口语交际：制定班级公约课件.ppt

口语交际：口语交际：制定班级公约制定班级公约 同学们，班级是我们温暖的家，生活在同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？体呢？1.1.小组合作，自由交流。小组合作，自由交流。要求：要求：（1 1）有序地交流自己发现的问题，其他同）有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。学仔细倾听。（2 2）组长进行记录，并整理归类。）组长进行记录，并整理归类。2.2.班内集体交流。班内集体交流。我们小组发现，我们班近期有一些同我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。环境卫生。我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。纸和塑料袋的现象发生。我们小组发现，有一些同学不注意安全，我们小组发现，有一些同学不注意安全，上下楼梯横冲直撞，有的随便拿班里的劳上下楼梯横冲直撞，有的随便拿班里的劳动工具当武器与别人打斗。动工具当武器与别人打斗。说说怎样制定班级公约。说说怎样制定班级公约。既然是公约，当然要由大家制定，这样大既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。家才心服口服。我认为公约不可能满足所有人的意愿，应我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。该少数服从多数。公约是帮我们约束自己的，大家已经做到公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。要再列进去。公约应该有针对性，针对我们的一些弱公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的方向，让我们每一位同点，显示我们努力的方向，让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度来说班级公约像是一位无声的老从这个角度来说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有一定的思想准备。一定的思想准备。小结小结小组合作，讨论内容。小组合作，讨论内容。各小组合作讨论，组长记录并整理。各小组合作讨论，组长记录并整理。小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。小结整理：根据各小组的发言整理成学习、小结整理：根据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内容。纪律、卫生等几个方面的内容。班级公约班级公约1.1.准时到校，佩带红领巾、校牌，衣着整洁，准时到校，佩带红领巾、校牌，衣着整洁，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。2.2.珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。3.3.认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。4.4.认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。会管好自己。5.5.积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日工作。工作。6.6.课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。眼保健操动作要正确。律。眼保健操动作要正确。7.7.课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大声喧哗，不影响他人。声喧哗，不影响他人。8.8.放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍，放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍，平安回家。平安回家。9.9.见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。不说脏话、粗话，不打架，不骂人。10.10.有节约意识，及时关灯，节约用水。有节约意识，及时关灯，节约用水。同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走好了关键的一步，我们的我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公班级公约约”已见雏形，这是集体智慧的结晶。请班干已见雏形，这是集体智慧的结晶。请班干部把同学们的意见集中起来形成部把同学们的意见集中起来形成“班级公约班级公约”，并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵，并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵守公约，使我们班成为一个优秀班集体。守公约，使我们班成为一个优秀班集体。总结总结我的心爱之物我的心爱之物习作习作情境导入情境导入 每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？习作要求习作要求 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。一、确定心爱的物一、确定心爱的物品。品。最最熟悉熟悉的、最的、最好写好写的作为写作对象。的作为写作对象。玩具生活用品文具二、描写外形。二、描写外形。1 1、外形、外形（形状、大小、颜色、材料、组成）（形状、大小、颜色、材料、组成）2 2、观察顺序、观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内（从整体到局部、从上到下、从外到内）3 3、多运用修辞手法。、多运用修辞手法。三、说明物品的用途。三、说明物品的用途。美文欣赏美文欣赏 我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物蜡笔小新存钱罐。我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小新头上戴着一顶棕棕色的大帽子，上面有一个眯着眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里面就是放钱的地方哦！蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在深长意味的说：“哦！”蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花钱。”看着蜡笔小新的样子，我心里默默的说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱零花钱的好习惯，我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。蜡笔小新存钱罐蜡笔小新存钱罐告诉存钱罐的来历，引出中心按照整体到局部介绍外形点明中心，表达心爱之情大家拿出你的心爱之物，先仔细观察，大家拿出你的心爱之物，先仔细观察，我们等一下请些同学来介绍介绍。你可以介绍我们等一下请些同学来介绍介绍。你可以介绍形状形状来历来历用途用途 凤头：凤头：对比式：对比式：有的人喜欢有的人喜欢.有的人喜欢有的人喜欢.还有的人喜还有的人喜欢，然而我最喜欢的是欢，然而我最喜欢的是开门见山式：开门见山式：我有一个我有一个.它是我珍爱的它是我珍爱的.设问式：设问式：我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是让我来告诉你吧，那就是.豹尾豹尾（直抒胸臆）（直抒胸臆）是我的心爱之物，它带给我是我的心爱之物，它带给我我喜欢它。我喜欢它。写作框架写作框架 开头开头：A A点出要写的心爱之物点出要写的心爱之物中间中间：A A介绍起外形特点与内部构造介绍起外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）（大小、形状、颜色；按空间顺序）B B介绍其功能或用法介绍其功能或用法 展开联想和想象展开联想和想象结尾结尾：表达你对其喜爱之情：表达你对其喜爱之情课后工作课后工作1 1、回顾学习收获：、回顾学习收获：A.今天我们学了什么？B.我们要如何介绍心爱之物？