5第一节尝试对生物进行分类.ppt

目前，生物圈中已知的生物有目前，生物圈中已知的生物有200多万种，其中动物多万种，其中动物150多万种，植物多万种，植物40多万种。每一种生物都在生物圈中发挥多万种。每一种生物都在生物圈中发挥着独特的作用。我们应该一一的去认识着独特的作用。我们应该一一的去认识它们、了解它们、记住它们它们、了解它们、记住它们老师老师!老师！老师！不是我不想认、不不是我不想认、不想记，这是想记，这是15000001500000种啊！可是我只种啊！可是我只有有1 1个脑壳啊个脑壳啊!因此，为了学习和研究生物，因此，为了学习和研究生物，认识和鉴别生物，了解生物之间认识和鉴别生物，了解生物之间的亲缘关系，人们必须对生物进的亲缘关系，人们必须对生物进行分类。行分类。第一节第一节尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类第二节第二节练习对生物进行鉴别类练习对生物进行鉴别类分类的概念分类的概念在日常生活中，人们为了方在日常生活中，人们为了方便，常根据事物既有便，常根据事物既有差异性差异性又有又有相似性相似性的特性，把事物分门别类的特性，把事物分门别类整理的过程叫整理的过程叫分类分类植物园或动物园里的生物也不是植物园或动物园里的生物也不是随意安排的哟，它们都是按类别分布随意安排的哟，它们都是按类别分布的。那么，应该怎样给生物分类呢？的。那么，应该怎样给生物分类呢？尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类第第 一一 节节1.了解生物分类的依据了解生物分类的依据2.掌握生物分类的方法掌握生物分类的方法3.学会对生物进行分类学会对生物进行分类学习了生物分类知识，我学习了生物分类知识，我们才可以识别生物，了解不同们才可以识别生物，了解不同生物在生物圈中的地位，更好生物在生物圈中的地位，更好地保护物种的多样性。地保护物种的多样性。生物分类是研究生物的一生物分类是研究生物的一种基本方法。种基本方法。它主要是根据生它主要是根据生物在形态结构、生理功能及生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。生物划分为不同的类别。对生物进行分类时，对生物进行分类时，看上看上去相似的生物，要侧重比较它去相似的生物，要侧重比较它们的不同之处；看上去差别明们的不同之处；看上去差别明显的生物，要侧重寻找它们的显的生物，要侧重寻找它们的相同点。相同点。油松油松肾蕨肾蕨蝗虫蝗虫鲫鱼鲫鱼虎虎桃桃海带海带家鸽家鸽蚯蚓蚯蚓找出各种生物的主要特征，找出各种生物的主要特征，比较它们的比较它们的相同点相同点和和不同点不同点。桃 油松肾蕨 海带家鸽 虎 鲫鱼蚯蚓 蝗虫桃油松海带肾蕨鲫鱼家鸽 虎蚯蚓蝗虫家鸽虎 桃 家鸽 肾蕨 虎 蚯蚓 油松 海带 蝗虫 鲫鱼 家鸽 虎 蚯蚓 蝗虫 鲫鱼桃 肾蕨 油松 海带不能自由运动能自由运动有种子 无种子有脊椎无脊椎有果皮无果皮水中陆地水中陆地会飞不会飞有附肢无附肢按照下面表格提示，按照下面表格提示，把以下生物区分开把以下生物区分开 对生物分类时，首先要找出不同对生物分类时，首先要找出不同生物之间的生物之间的相同点相同点和和不同点不同点，根据其，根据其中中某一性状某一性状的不同，把生物分成的不同，把生物分成两两大大类，具有相同特征的生物组成一类；类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的然后，在某一大类中，再根据生物的另一种性状另一种性状的不同，把生物分成的不同，把生物分成两类两类。依此类推，逐级分类。依此类推，逐级分类。生物分类的方法练习对这些植练习对这些植 物进行分类物进行分类植植物物有种子有种子无种子无种子有果皮有果皮无果皮无果皮一片子叶一片子叶有根茎叶有根茎叶无根茎叶无根茎叶两片子叶两片子叶ABCDE被子植物被子植物裸子植物裸子植物单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物蕨类植物蕨类植物藻类植物藻类植物在生物科学研究上，在生物科学研究上，多以多以生物的形态结构、生理功能或生物的形态结构、生理功能或生活习性上的特点，以及生物生活习性上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为之间的亲缘关系、进化关系为依据来进行分类。依据来进行分类。在生产、生活实践中，在生产、生活实践中，最最常用的一种分类方法是根据生常用的一种分类方法是根据生物的经济价值进行分类。物的经济价值进行分类。这样可以把植物分为粮食这样可以把植物分为粮食作物、蔬菜作物等；把动物分作物、蔬菜作物等；把动物分为家禽、家畜等。为家禽、家畜等。通过对生物进行分类研究通过对生物进行分类研究,有利于有利于我们识别各种生物，能更我们识别各种生物，能更好地了解各个类群之间的亲缘关好地了解各个类群之间的亲缘关系、进化关系；系、进化关系；有利于有利于我们掌握我们掌握生物的生存和发展规律，从而生物的生存和发展规律，从而更更好地好地保护物种的多样性，保护物种的多样性，更有效更有效地地保护和利用丰富的生物资源。保护和利用丰富的生物资源。分分类类的方法：的方法：1.根据其中某一性状将生物分根据其中某一性状将生物分 成两大成两大类类2.再将其中某一再将其中某一类类，根据生物，根据生物 的另外一种性状的不同，将的另外一种性状的不同，将 生物分成两生物分成两类类。以此。以此类类推。推。知知 识识 总总 结结当堂练【课本课本119页页】1、研究生物学的分类，一般要从生物的、研究生物学的分类，一般要从生物的、和和等方面来进行比较，对于看上去相似的生物，要侧等方面来进行比较，对于看上去相似的生物，要侧重比较它们的重比较它们的；对于看上去差别很大的生物，；对于看上去差别很大的生物，要侧重寻找它们的要侧重寻找它们的。2、对生物分类时，首先要找出不同生物之间的、对生物分类时，首先要找出不同生物之间的和和，根据其中某一性状的不同，把生物分根据其中某一性状的不同，把生物分成成，具有相同特征的生物组成一类；然后，在，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的另一类的某一大类中，再根据生物的另一类的的不同，把生的不同，把生物分成两类。物分成两类。形态形态生理生理习性习性不同点不同点相同点相同点相同点相同点不同点不同点两大类两大类性状性状轻松一练轻松一练轻松一练轻松一练了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值，并回答相应的问题。价值，并回答相应的问题。大熊猫、东北虎、猪、小麦、海带、扬子鳄、银杉、鲤鱼大熊猫、东北虎、猪、小麦、海带、扬子鳄、银杉、鲤鱼（1 1）根据）根据生活环境生活环境划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物 有（有（）（2 2）与猪和小麦）与猪和小麦经济价值经济价值相同的生物是相同的生物是 （）。）。（3 3）从）从生物学价值生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有的角度来看和大熊猫能划分为一类的有 （）（4 4）从）从能否自由运动能否自由运动，上述生物可分为两类，分别包括，上述生物可分为两类，分别包括 的生物有（的生物有（）和和 （）（5 5）从生物的进化和）从生物的进化和亲缘关系亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是（的生物是（)和（和（)两两种动物种动物 东北虎、猪、小麦东北虎、猪、小麦东北虎、扬子鳄、银杉东北虎、扬子鳄、银杉海带、鲤鱼海带、鲤鱼小麦、海带、银杉小麦、海带、银杉大熊猫、东北虎、猪、扬子鳄、鲤鱼大熊猫、东北虎、猪、扬子鳄、鲤鱼东北虎东北虎猪猪说一说这些植物的特征说一说这些动物的特征观察下图，讨论问题观察下图，讨论问题填写下表格植物名称植物类群根茎叶花果实种子水绵葫芦藓肾蕨油松玉米向日葵葵藻类植物藻类植物无无无无无无无无无无无无苔藓植物苔藓植物无无有有有有无无无无无无蕨类植物蕨类植物有有有有有有无无无无无无裸子植物裸子植物有有有有有有无无无无有有被子植物被子植物（单子叶）（单子叶）有有有有有有有有有有有有被子植物被子植物（双子叶（双子叶）有有有有有有有有有有有有桃、家鸽、肾蕨、虎、蝗虫、蚯蚓、油松、桃、家鸽、肾蕨、虎、蝗虫、蚯蚓、油松、海带、鲫鱼海带、鲫鱼不能自由运动不能自由运动能自由运动能自由运动有种子有种子无种子无种子有脊椎有脊椎无脊椎无脊椎有果皮有果皮无果皮无果皮生活在水中生活在水中生活在陆地生活在陆地生活在水中生活在水中生活在生活在陆地陆地有附肢有附肢无附肢无附肢会飞会飞不不会飞会飞桃桃肾蕨肾蕨油松油松海带海带家鸽家鸽虎虎蝗虫蝗虫蚯蚓蚯蚓鲫鱼鲫鱼桃桃油松油松肾蕨肾蕨海带海带 家鸽家鸽虎虎鲫鱼鲫鱼蝗虫蝗虫蚯蚓蚯蚓桃桃油松油松海带海带肾蕨肾蕨鱼鱼家鸽家鸽虎虎蝗虫蝗虫蚯蚓蚯蚓家鸽家鸽虎虎1、有种子的植物可以分为哪些类群？、有种子的植物可以分为哪些类群？被子植物和裸子植物被子植物和裸子植物2、无种子的植物可以分为哪些类群？、无种子的植物可以分为哪些类群？可以分为：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物可以分为：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物3、你能否把上述植物的所属类群按一定顺、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？序（如从简单到复杂）排列？4、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？哪些特征？按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。被子植物。考虑了植物的根、茎、叶、子叶、果实、考虑了植物的根、茎、叶、子叶、果实、种子等。种子等。尝试对动物进行分类尝试对动物进行分类动动物物体表体表生殖生殖方式方式体温体温呼吸呼吸器官器官产产卵卵环环境境生活生活环环境境其其他他蚯蚓蚯蚓蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛鱼鱼蛙蛙蛇蛇龟龟鸟鸟猫猫虎虎1这这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？里有哪些动物？2将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？有哪些动物？3你能尝试仿照植物分类的表解方式将这你能尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开种动物分开吗？吗？4请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。来。5尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。看谁写得又多又快又正确。参考以下提纲分组讨论，并尝试完成对以上动物的分类：参考以下提纲分组讨论，并尝试完成对以上动物的分类：动物动物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物环节环节动物动物节肢节肢动物动物鱼类鱼类两栖两栖动物动物爬行爬行动物动物鸟类鸟类哺乳哺乳动物动物推理：推理：你能推断出这些动物在地球上出现的先后顺序吗？你能推断出这些动物在地球上出现的先后顺序吗？推论的依据是什么？推论的依据是什么？在对动物进行分类及推断其进化时间时，在对动物进行分类及推断其进化时间时，不仅要观察其外部形态，同时还要考虑它们的不仅要观察其外部形态，同时还要考虑它们的内部构造内部构造和和生理特征生理特征。动物是我们的朋友动物是我们的朋友,我们应该保护它们我们应该保护它们!倡议书倡议书小结：小结：这两节课这两节课,我们尝试着对植物和动物进行了分类我们尝试着对植物和动物进行了分类,你认为对植物动物分类有什么意义你认为对植物动物分类有什么意义?通过对生物进行分类研究通过对生物进行分类研究,能更好地了解能更好地了解各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握生物地生存和发展规律，从而能更有效地保生物地生存和发展规律，从而能更有效地保护和利用丰富地生物资源。护和利用丰富地生物资源。巩固练习：巩固练习：2.生物分类主要是依据生物的生物分类主要是依据生物的_把生物划分到不同的类群把生物划分到不同的类群,并对每一并对每一类群的类群的_等特征进行科学的描述等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的以弄清不同类群之间的_关系和关系和_关系。关系。动物分类除了比较外部形态特征，还要比较动物的动物分类除了比较外部形态特征，还要比较动物的_和和_。1.小红将六种生物依某一标准进行分类小红将六种生物依某一标准进行分类,结果如结果如方框方框内所示内所示,她是根据她是根据()进行分类的。进行分类的。A脊柱的有无脊柱的有无B体温是否恒定体温是否恒定C生殖方式的不同生殖方式的不同蜗牛海葵蜘蛛蜗牛海葵蜘蛛锦蛇青蛙麻雀锦蛇青蛙麻雀动物动物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物腔肠腔肠动物动物节肢节肢动物动物鱼类鱼类两栖两栖动物动物爬行爬行动物动物鸟类鸟类哺乳哺乳动物动物3.小王去动物园游玩，动物园里的动物真多，有海马、河马、鳄鱼、大鲵、小王去动物园游玩，动物园里的动物真多，有海马、河马、鳄鱼、大鲵、大龙虾、珊瑚、海龟、孔雀等等，看得小王眼花缭乱，请你帮他在空白框中填大龙虾、珊瑚、海龟、孔雀等等，看得小王眼花缭乱，请你帮他在空白框中填入动物的名称：入动物的名称：4、其他生物的分类也遵循同样的道理。、其他生物的分类也遵循同样的道理。请对请对大肠杆菌、肺炎链球菌、青霉、曲霉、大肠杆菌、肺炎链球菌、青霉、曲霉、香菇、灵芝、酵母菌香菇、灵芝、酵母菌这几种生物进行分类。这几种生物进行分类。技能训练：技能训练：分类分类分类的技能不仅在科学探究上有用，在分类的技能不仅在科学探究上有用，在日常生活中也经常用到。假设现在你在一个食日常生活中也经常用到。假设现在你在一个食品店中（如图所示）。仔细观察，你觉得将这品店中（如图所示）。仔细观察，你觉得将这些调料如何分类摆放，才能让我们容易找到某些调料如何分类摆放，才能让我们容易找到某种调味品呢？种调味品呢？第一第一节 尝试对生物生物进行分行分类进一步了解进一步了解菜粉蝶菜粉蝶的生长发育和行为，的生长发育和行为，在下列几种书，你会选择哪一种？在下列几种书，你会选择哪一种？桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼不能自由运动不能自由运动能自由运动能自由运动有种子有种子无种子无种子有脊柱有脊柱无脊柱无脊柱有果皮有果皮无果皮无果皮生活在水中生活在水中 生活在陆地生活在陆地有附肢有附肢无附肢无附肢会飞会飞不会飞不会飞生活在水中生活在水中 生活在陆地生活在陆地桃、肾蕨、油松、海带桃、肾蕨、油松、海带家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼桃、油松桃、油松肾蕨、海带肾蕨、海带桃桃油松油松肾蕨肾蕨海带海带家鸽、虎、鲫鱼家鸽、虎、鲫鱼蚯蚓、蝗虫蚯蚓、蝗虫蝗虫蝗虫蚯蚓蚯蚓虎虎家鸽家鸽鲫鱼鲫鱼家鸽、虎家鸽、虎 2、对生物分类时，首先要找出不同生物之间的对生物分类时，首先要找出不同生物之间的相同点相同点和和不同点不同点，根据其中，根据其中某一性状某一性状的不同，把生的不同，把生物分成物分成两两大类，具有相同特征的生物组成一类；然大类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的后，在某一大类中，再根据生物的另一种性状另一种性状的不的不同，把生物分成同，把生物分成两类两类。依此类推，逐级分类。依此类推，逐级分类。1、研究生物学的分类，一般要从生物的研究生物学的分类，一般要从生物的 形态形态、生理生理 及及习性习性等方面来进行比较，对于看上去等方面来进行比较，对于看上去相似相似的的生物，要侧重比较它们的生物，要侧重比较它们的不同点不同点；对于看上去；对于看上去差别很大差别很大的生物，要侧重寻找它们的的生物，要侧重寻找它们的相同点相同点。尝试分类的方法尝试分类的方法：植植物物有种子有种子无种子无种子有果皮有果皮无果皮无果皮一片子叶一片子叶有根茎叶有根茎叶无根茎叶无根茎叶两片子叶两片子叶ABCDE种子植物种子植物孢子植物孢子植物被子植物被子植物裸子植物裸子植物单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物蕨类植物蕨类植物藻类植物藻类植物油油松松肾蕨肾蕨蝗虫蝗虫鲫鲫鱼鱼虎虎桃桃海带海带家鸽家鸽蚯蚯蚓蚓根据各种生物的主要特征，比较它们的相同点和不同点。生物的形态、生理及习性的特点可以作为生物分类的依据。油油松松肾蕨肾蕨蝗虫蝗虫鲫鲫鱼鱼虎虎桃桃海带海带家鸽家鸽蚯蚯蚓蚓目前，生物圈中已知的生物有目前，生物圈中已知的生物有200多万种，其中动物多万种，其中动物150多万种，植物多万种，植物40多万种。每一种生物都在生物圈中发挥多万种。每一种生物都在生物圈中发挥着独特的作用。为了认识、鉴别生物，着独特的作用。为了认识、鉴别生物，了解生物之间的亲缘关系，必须对生物了解生物之间的亲缘关系，必须对生物进行分类。进行分类。学习分类知识，可以识别生学习分类知识，可以识别生物，了解不同生物在生物圈中的地位，物，了解不同生物在生物圈中的地位，更好地保护物种的多样性。更好地保护物种的多样性。找出各种生物的主要特征，找出各种生物的主要特征，比较它们的比较它们的相同点相同点和和不同点不同点。根据植物的根、茎、叶、根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的共同或不花、果实、种子的共同或不同的特征进行分类。同的特征进行分类。植物分类的依据：植物分类的依据：通过以上练习，分析一下对通过以上练习，分析一下对 植物的分类的依据是什么植物的分类的依据是什么？小结小结:1、分类的意义：能更好地认识和分类的意义：能更好地认识和利用生物，保护生物。利用生物，保护生物。2、生物分类的依据和方法：、生物分类的依据和方法：根据生物各器官中相同或不同的根据生物各器官中相同或不同的特征进行分类。特征进行分类。脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺乳类动物动物原生动原生动物物腔肠动腔肠动物物扁形动扁形动物物线形动线形动物物环节动环节动物物软体动软体动物物节肢动节肢动物物确定分类对象 确定分类依据，将生物分成两大类。（具有相同特征的生物组成一类 ）再确定下一级分类依据，将生物再分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。分类方法：通过对生物进行分类研究通过对生物进行分类研究,能更好地了解能更好地了解各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握生物的生存和发展规律，从而能更有效地保生物的生存和发展规律，从而能更有效地保护和利用丰富的生物资源。护和利用丰富的生物资源。小结：小结：这两节课这两节课,我们尝试着对植物和动物进行了分类我们尝试着对植物和动物进行了分类,你认为对植物动物分类有什么意义你认为对植物动物分类有什么意义?通过对生物进行分类研究通过对生物进行分类研究,能更好地了解能更好地了解各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握生物地生存和发展规律，从而能更有效地保生物地生存和发展规律，从而能更有效地保护和利用丰富地生物资源。护和利用丰富地生物资源。