北师大版语文四年级上册《“三颗纽扣”的房子》教学设计.docx

北师大版语文四年级上册“三颗纽扣”的房子教学设计 教学目标： 1、学生能熟悉本课的17个生字，会写12个生字。 2、引导学生理清故事进展的挨次和故事情节。 3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心愿思的句子，培育学生见困助人的爱心。 4、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。 重点难点： 通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培育学生见困助人的爱心。 教具预备： 生字卡片 小黑板 教法学法： 导读法 小组合作沟通法 教学过程： 第一课时 一、创设导入 揭题质疑 1.同学们，你们喜爱童话故事么？今日我们就来读一篇意大利童话：“三颗钮扣”的房子 2.他的房子里待过哪些人呢？带着这个问题来学习课文。 二、初读感知 自主学习 1.请同学们自读课文，留意，课文较长，可以先快速的.看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。 2.认读生字 钮扣 出租 搁置 锤子 刨子 锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭 寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯 开火车读生词。 三、合作探究 精讲点拨 1.默读课文，自己看看课文可以分成几局部。说说自己的理由。 2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情？ 3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？ 4.默读课文，找出能够概括课文内容的句子？ 5.品读国王的话，体会“问题不在于小房子，而在于心”。 四、小结 木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能暖和众生。 五、作业。 我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。 其次课时 一、复习生字 开火车读生字， 留意：“槛”“囔”的读音。 二、表演 请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？ 三、作业 假如你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？把你自己的想法写下来。 板书设计： “三颗纽扣”的房子 小 人多 问题不在于房子小而在于心 【语文四年级上册“三颗纽扣”的房子教学设计】