初中的语文教学计划和目标(四篇).docx

初中的语文教学计划和目标(四篇)初中的语文教学规划和目标篇一 （一）自身成长历程 本人陈红梅，毕业于秦皇岛教育学院中师学历提高班中文专业，工作之后通过自学获得河北师范大学教育治理本科学历。在农村中学教过2年英语，后始终在山海关第三中学担当班主任及两个班的语文教师。曾为备课组长，现任语文组教研组长。参与过“省培”、“国培”以及本次的语文教师进展高端研修。 （二）个人进展优势及特长 我从事初中语文教学工作已18年，对语文教学始终持有比拟饱满的热忱，能够“把语文教学当做是一种享受，把育人当做是一种欢乐”。在课堂教学中注意通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的兴趣；注意培育学生养成良好的课外阅读和写字习惯；注意课前三分钟演讲以及读写结合教学；钟情于古诗文教学，比拟注意传统文化的传承；能够坚持应试教育与素养教育相结合，注意培育学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的教学中都没有沉溺于“题海战术”，没有使用过练习题式的“导学案”来教学，更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注意切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地爱护了学生语文学习的兴趣，因此所教学生比拟爱上语文课，语文成绩也较为优秀。 （三）存在问题或缺乏 上班前几年，比拟热衷于阅读中学语文教学参考、中学语文教学等语文教学方面的期刊杂志，在教学中深受其影响，能够用比拟先进的理念和好的方法来指导自己平常的教学工作。但自从网络普及之后，再加上工作量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教育教学方面的还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。全凭“吃老底”，自感作为一名语文教师读书太少，欠缺厚重的底蕴。 其次，虽然自己在平常的教育教学及科研方面比拟注意积存，有时会把学生的优秀作文及自己的工作日志上传到我的新浪博客上，但一方面受自己所处的小环境影响，再加上近年来自身身体素养下降，有时会有些“倦怠”，各种积存时断时续，缺乏恒心和毅力；另一方面只停留在“素材”积存的层面，还缺乏理论的支撑，没有深入的总结和提升，撰写科研论文的力量有待提高。 再次，我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子女。大多数家长在孩子的物质生活方面比拟娇惯，对孩子的学习重视得不够，没有良好的家教气氛，更谈不上给孩子买课外书，导致相当一局部孩子沉迷于玩手机和网络嬉戏，大人孩子都没有养成良好的阅读习惯，更不要谈什么阅读力量的培育了。 针对以上问题，我重点围绕“阅读教学”和“写作教学”，设计今后3年的职业进展规划，包括研修课题与读书规划，以此带动自己整体业务水平的提升。 1、20xx年9月20xx年7月 仔细搞好初三毕业班的班主任工作及语文教学工作，主导思想：“乐在初三，笑迎中考”。 上学期主攻方向：古诗文阅读与传统文化的传承；下学期主攻方向：读写结合方面的探究与实践。在这两方面，将以前好的做法连续发扬，将缺乏之处加以弥补改良，随时发觉问题并提出解决策略，与北大语文课程网上沟通研讨，盼望得到专家及名师的点拨和指导。 同时，在语文组教研活动中把古诗文阅读教学和读写结合教学作为主要教研内容，鼓舞教师们在这两方面积极尝试、探究、实践和改革，并做好素材的积存。 2、20xx年9月20x年8月 从初一开头，争取带动同组教师或志同道合的教师将课外阅读与写作教学体系化，将“在承袭传统文化的过程中提升学生语文素养”和“以读促写，读写结合，破解写作难题”作为讨论的课题，争取能和区语文工作室组成教研团队。 就课外阅读而言，争取分两局部进展，一局部是确立师生共读、必读篇目，以古诗文及课标推举的书目为主，旨在传承中华传统文化，厚重底蕴，提高师生文明素养。这一局部我期望能在学校进展，比方每天第八节单设一节读书课，让我们的学校真正成为书香型校园。这需要士气、魄力和恒心，我个人特别盼望能得到学校领导的大力支持。另一局部是学生自主选择的书目，旨在丰富学生精神文化生活，陶冶学生情操，使学生养成良好的读书习惯。同时进行一些读书沟通会会、我爱读书征文竞赛、演讲竞赛等活动，来激发学生的阅读兴趣。 就写作教学而言，可参照北京景山学校周群教师在北大语文课程网上上传的一些做法，结合我校的实际状况，努力做到将“阅读写作和生活写作”相结合，“为生存写作和为生活写作”相结合，爱护学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望，丰富学生的写作经受，让学生感受创作的欢快。定期保存学生优秀的作文或将其推举到报刊杂志上发表。 全面阅读关于古诗文教学和写作教学方面的书籍、刊物，搜集好素材和数据，随时记录教学反思或心得。盼望得到专家的建立性指导意见。 3、20xx年9月-20xx年8月 对近两三年来的教育教学实践进展总结、梳理和提升，争取撰写论文发表到中学语文教学杂志上，盼望张蕾编辑能给出中肯的意见及改良措施。 4、留一块精神的园地，将读书作为良性的生活方式。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次培训，多位教授都提到了读书的重要性，我自己更感觉读书匮乏，有将要断流之感。尤其是温儒敏教授的那一句反问“教师不读书怎么让学生学语文？”和钱理群教授的“读源泉性作家的作品”张彬福教授的“读书要杂”给了我很大的启发。为此，我将读书，作为我今后三年及以后工作和生活的首位。 尽管我担当班主任，语文教研组长和两个班的语文课，工作繁重，孩子正上初三，自身体质也在下降，但鲁迅说过“时间，就似乎海绵里的水，只要去挤总会有的。”从新学期开头我预备采纳零存整取的方法来读书，即：每天上午读书30分钟，下午读书30分钟，晚上临睡前读30分钟，争取每天读书一个半小时；特别状况，最少也要读一个小时。 结合讨论的课题及自己的兴趣爱好，目前确定的书目为：论语、唐诗三百首、宋词三百首、古文观止、鲁迅杂文选、钱理群的我的精神成长自传等，争取每学期读一本。并写好读书笔记、心得。其他方面的书籍随机阅读，兴趣是关键。 作为一名一般的语文教师，我给自己制订研修规划，并不是想成名成家，我只想成为深受学生宠爱的，自己也不断成长着的语文教师。如能带动身边的教师共同成长则更好！ 感谢北大，感谢北大的专家团队，让我找到了精神的归属！我恳切地盼望自己能在专家的指导下，在同伴的帮忙下，在自己的不懈努力下真正成为一名书香型、科研型的语文教师。 初中的语文教学规划和目标篇二 莺歌燕舞，春意盎然，当我还沉醉在春节的喜庆里，慵懒而无所事事的时候，蓦然一瞅短信，呀！明天就要开学了。 尽管身心都还没有做好充分的预备，但即刻起，我需整装待发，带着着我的孩子们向着毕业季稳步前进。 坦白讲，我感到身上的压力是很大的，但是更多的是对将来的希冀与为之努力奋斗的力气。 明天开学，今日写一写本学期的教学规划。 针对4班上学期期末考的成绩，我本学期的目标是： 1、尽力争取及格率100% 2、争取优秀率到达45%。 3、争取最高分突破138分。 4班作为试验班，学习根底还是很不错的，但是学生的学习主动性较差，尤其是一大局部男生，根本上是要被连推带拉着学习。 因此，本学期我在4班的日常工作重点，除了想尽方法提高孩子们的学习主动性和复习效率之外，关键还是准时检查、落实孩子们的学问把握状况。 针对6班上学期期末考的成绩，我本学期的目标是： 1、争取及格率75%。 2、争取优秀率到达10%。 3、杜绝低于30分，甚至个位数成绩的消失。 6班作为平衡班，语文的学习根底还算可以，不过不想学的学生也不少，尤其是一局部男生，对学习毫无所谓。 因此，6班的日常工作重点，我要连续上学期的“每课一得”，带着孩子们针对性地复习，并要求他们重要的学问点尽量在课堂上、在学校里把握。 本学期时间很短，因此复习工作肯定要有序而紧凑。 1、教材 初中六册的课本，我初步安排在开学前三周里梳理复习，主要复习文学常识、根底字词、文言诗词等方面的内容。 2、模块复习 针对中考试卷的题型，我初步打算借助海西新中考等复习材料进展相应的模块训练。 3、中考真题训练 结合我校课程安排的特点，我初步准备大约每两周进展一次中考真题的考试或训练，同时在答题卷面与作文字数上要有较严格的要求。 4、循环复习模式 为了夯实根底，文言诗词、名著、作文、现代文学问点等方面的内容，每周都应有相应的课程安排或相关的训练，循环反复、螺旋上升。 1、这是我教初中语文以来第四次带毕业班，我虽积存了肯定的教学阅历，但更多的还是教训与缺乏。 因此在今后的教学工作当中，我必需仔细讨论省纲等指导意见，目标明确才能有的放矢。 同时不断地向其他教师学习，虚心求教，寻求最正确的教学方式方法，帮忙孩子们轻装上阵。 2、作为毕业班的教师，我想我也应当和孩子们一起熬炼身体、增加体质，以最好的身体状态，最饱满的精神，引领孩子们朝着目标前进。 初中的语文教学规划和目标篇三 本学期，我校七年级施教区在籍新生为114人，被县城初中按高分到低分招收了64人，剩下的50人只能在我校报名入学了。而剩下的50人中的所谓的高分学生还不能算数，他们的父母还在为他们能够进县城读书而找门路。据估量，本学期底以前还要走几个所谓的高分学生。剩下的50人分两个班，七年级（1）班26人，七年级（2）班24人。本学期，我担当七年级（2）班的语文教学工作，本班男女生各12人，小升初120分的语文试卷平均分为分，其中：最高分104分，最低分31分；优秀等第4人，良好等第14人，及格等第2人，不及格等第4人。这些学生由小学六年级刚升入初中，大局部学生的分数都不是很高，成绩也不够抱负，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学用试卷考试的三门学科一下子增至初一用试卷考试的七门学科，学习任务加重，使得相当一局部同学难于承受，特殊是男生对学习很不够积极主动，故成绩难于提高。在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改良教学方法，提高学生对学习的熟悉，树立起学习的信念，提高学生的根底学问，为他们今后的进展夯实坚决的根底。 正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、学问力量和素养的关系，注意学生的语文实践力量的提高，积极提倡有助于学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 全书设有主题合成单元“名著推举与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可依据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读观赏”课文，由学生在大体理解文章的根底上熟读成诵（古诗文需要全部背诵），以丰富语文积存，以读导写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别安排在六个单元之中。“名著推举与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探究综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践力量、探究力量和创新力量。注意引导学生完成学习过程，自己探究学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、制造性地学习创设了必要的条件。 （一）教师板块 1、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育学生良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高学生语言的听说读写力量，不断提高独立备课的力量，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 2、优化教学手段。积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。 3、优化作业治理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，准时反应，订正缺乏。加强培优补差，提高学习成绩。 开学工作 其次周： 一、为你翻开一扇门（1） 二、繁星（1） 三、冰心诗四首（1） 第三周： 四、安恩和奶牛（1） 五、古代寓言二则（2） 第四周：诵读观赏（1）修改病句（1）写作（1）语文实践活动（1） 六、往事依依（1） 第五周： 七、幼时记趣（1） 八、十三岁的际遇（1） 九、伟人细胞（1）修改病句（1）写作（1） 第六周：“口语交际”（1）国庆放假 第七周：国庆放假名著推举与阅读汤姆·索亚历险记（4） 第八周： 十、社戏（2）十 一、端午日（1）十 二、本命年的回想（1）十 三、中秋咏月诗词三首(1) 第九周：诵读观赏(1)修改病句（1）写作(1)语文实践活动(1) 第十周：期中复习 第十一周：期中复习 第十二周：期中考试 第十三周：十 四、春（1)十 五、三峡(1)十 六、济南的冬天(1)十 七、夏(1)诵读观赏(1) 第十四周：修改病句（1）写作(1)口语交际(1)十 八、斜塔上的试验(2) 第十五周：十 九、事物的正确答案不止一个(1)二 十、宇宙里有些什么(2)二十 一、梦溪笔谈二则(2) 第十六周：论语八则(1)写作(1)修改病句（1）语文实践活动（1）专题“狼”(1) 第十七周：二十 二、天上的街市(1)二十 三、七颗钻石(1)二十 四、蔚蓝的王国(1)二十 五、皇帝的新装(2) 第十八周：诵读观赏(1)写作（1）修改病句（1）口语交际（1） 第十九周：期末复习 其次十周：期末复习 其次十一周：期末复习 其次十二周：期末复习 其次十三周：期末考试 初中的语文教学规划和目标篇四 一、指导思想 1、全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2、以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学气氛。 3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率。 4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 二、工作目标 依据教研组工作量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措 （一）完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规治理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4、连续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。 （三）落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）进展课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。