三年级科学上册6_2《我们的衣服》教案湘教版.pdf
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三年级科学上册6_2《我们的衣服》教案湘教版.pdf
精品教案可编辑我们的衣服教学目标科学探究目标:1.能调查身边常见服装材料的种类。2.能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。3.初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。情感、态度与价值观目标:1.体会科学技术的进步和发展。2.感受到与人合作学习的乐趣。科学知识目标:1.认识一些常见的服装材料,如棉、丝、毛、尼龙等。2.知道服装材料的主要区别、特点和用途。教学重难点教学重点:能调查身边常见服装材料的种类。教学难点:能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。教学准备教师:关于服装材料发展历史的资料,丝绸、棉布、尼龙布、毛料四种同样大小的服装材料,钩码、一次性杯、温度计、热水、放大镜、镊子。学生:各式服装、手电筒、砂纸、剪刀、木块。第一课时精品教案可编辑教学过程教学导入1.P54 观察五幅不同时期服装的图片。说说各个时期服装的材料。2.随着科技的发展,服装是变化的,制作服装的材料越来越丰富。教学新课一、调查了解服装衣料的材料组成。1.拿出所带来的服装,查阅服装的标签说明。2.分组填写调查记录表。3.交流汇报。4.请同学们说说:使用不同的材料织成的面料有什么好处?多种材料混合使用是否可以扬长避短?二、衣料的研究。1.你想研究衣料的哪些特点?确定研究的问题。2.分组讨论:对探究的问题提出假设、设计实验方案、需要的材料、讨论分析实验结果的方法。拓展延伸课后,对小组的研究计划再做修改。第二课时教学过程教学导入教学新课一、衣料的研究。精品教案可编辑1.交流汇报制定的实验计划。如:实验一:将衣料蒙在手电筒上,用放大镜观察衣料的纹理。实验二:把砂纸固定在桌上。把衣料包在一个木块上,在砂纸上磨。研究衣料的耐磨性。实验三:用四个同样大小的杯子装上同样多和同样热的水,同时用不同的衣料包裹住。一定时间后,同时测量四杯水的温度。研究衣料的保暖性。2.学生分组进行探究活动,并做好实验记录。3.交流汇报。二、选择衣料设计服装。我们从事不同类型的工作、参加不同的活动通常需要穿上不同衣料制成的衣服。观察P57 图中不同的人穿的衣服各需要应用衣料的什么特点?拓展延伸我设计的未来服装。长大了,你想做什么工作、参加什么活动?根据工作或活动的需要,使用合适的衣料设计一种未来的服装。板书设计:我们的衣服一、服装衣料的材料组成二、衣料的研究:纹理、耐磨性、保暖性三、设计的未来服装。