大班科学蛋宝宝站起来教案反思.docx

大班科学蛋宝宝站起来教案反思 活动目标： 1、探究蛋宝宝站起来的方法，体验探究带来的乐趣。2、通过幼儿动手探究，学会积存阅历，并做个记录。3、在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。活动预备：1、为幼儿预备鸡蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上图案，使其具有蛋宝宝的特征。2、帮助材料：米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。3、运发动进展曲音乐。活动过程：一、蛋宝宝想要站起来。1、跟随音乐节奏，幼儿精神饱满的行走，音乐完毕时做立正动作。2、蛋宝宝特别想象小朋友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗？幼儿进展探究，看看鸡蛋能否在平面上站起来。二、我帮蛋宝宝站起来。1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的？3、为什么蛋宝宝不简单站起来？引导幼儿说出蛋的特征，蛋的两头是尖尖的。三、帮蛋宝宝找朋友帮助，并记录下来。（一）1、我们请一些朋友来帮蛋宝宝站起来，你们想想找谁呢？2、幼儿进展操作，鼓舞幼儿运用不同的材料进展尝试，比拟什么方法能让蛋宝宝站得更稳，并作好记录。活动记录表OO所用材料或3、组织幼儿进展沟通，共享各自的好方法。（二）、二次操作：1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一样的，你可以尝试一下其它材料，看看它能不能让蛋宝宝站稳？2、幼儿连续探究发觉，并做好记录。3、再次沟通，让幼儿说出更多更好的让蛋站起来的方法。四、拓展思维，查找材料以便投入区域中。教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。