小学校长挂职锤炼周小我总结.docx

小学校长挂职锤炼周小我总结 这一周，我有幸成为校长挂职锤炼 中的一员，在市教育 局、市教师进修学校的统一安排 下，开端 了在田家庵区其次小学挂职培训学习生活。首先，我要感谢 市教育 局、是教师进修学校、区教育 局为我搭建了学习、锤炼 的平台，这次挂职学习目的是学习挂职学校先进的办学理念和治理 方法 ，学习如何提高教授教化 质量和提高教师专业力量的有效途径，学习如何构建协调 校园文化，增加 学生的治理 等等。而我更想借这次学习时机 学习一些新器械 ，以新思想、新理念来充分自己，以便在学习期满后更好地指导教育 教授教化 ，把我校的工作提升新档次、新水平。所以我非常珍惜这次学习的时机 ，在正直 学习态度的前提下，自我加压。在田二小学习期间，获得 了指导校长张教华校长的热忱招待和真诚地指导，学校全方位向我们开放，让我们有时机 真正触及到学校治理 的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导奇怪 的才智和超群 的治理 艺术。在张校长的指导下，把自己所学理论学问和学校治理 实际有机结合 ，与张校长的深度攀谈 中使更深地领悟到了学校治理 的内涵，使自己感受 很深，收获颇丰。通过挂职锤炼 ，坦荡 我的了眼界、拓宽了思路，锤炼 了力量。下面对我在挂职期间的学习状况和感悟做以下总结： 一、挂职学习状况： 在这一周里，我制订了学习筹划 ，学校又给我们支配 了工作日程表，我全程介入 学校教育 教授教化 治理 的实践运动 ，结合 自己把握的教育 教授教化 治理 理念对田二小的治理 运动 进展剖析 ，仔细考察 学校新课程的实施状况，听取校长的阅历介绍，探讨新课程资源开拓、校本教研、教授教化 治理 与评价的途径、方法 ，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与讨论的的平台，将自己融入其中，在现实的详细教育 治理 实践历程 中创造 问题、讨论问题，在讨论历程 中赓续 预设和生成新的设想，以此提高自己的实践才智。 (一)全方位介入 治理 ：从进入田二小的第一天起，我快速进入了治理 的角色 ，介入 学校的教育 教授教化 、教育 科研、教育 治理 运动 ，与领导、先生 融为一体。期间我重点汲取了张校长的办学思想、科研意识、学习精力 和治理 方法 ，特殊是校内主干 教师示范课，听后不仅坦荡 了眼界，还在总结中提升自己。 (二)参与 各类 会议：只要有会议我们必参与 ，周二班子例会，周四教师代表座谈会等等，从中感受感染 校长应如何协调工作、谋划 学校各项运动 的周密组织和治理 ，如何了解教职员工动态、激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领 性总结，对往后 工作做成长 性展望。 (三)深入教室 调研：教室 才是了解教授教化 的主阵地，所以我抓紧一切时间体验教室 ，听课10节，对田二小的教育 教授教化 状况有了深度的了解。 (四)虚心请教：我们的办公室设在三楼会议室，与校长室相邻，我有时机 了解校长的处事方法 和方法 ，并就自己的利诱实时 向他们请教。学到了书本上难以学到的学问。 (五)与中层干部交换 ：多半 时间我深入到教育 处，了解教育 处、德育处、总务处、教研组、科研组、年级组等局部 的运作状况和嘉奖 法子，实时 剖析 自己学校的实际状况，确定阅历的取舍。 (六)在仔细研读教育 专著和期刊的根本 上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习状况加以记录 。收集、翻阅了很多 档案资料 ，学习他们的规章制度，并加以整理，为往后 的工作供应参考。 二、感悟田二小教育 始建于1948年的田二小，革新 开放初期即崭露头角，成为区属重点学校，1998年被市教委命名为市试验小学，2023年荣膺安徽省试验。近年夺得的国度 级集体荣誉就有很多：中心教科所试验学校、全国德育课题讨论先进试验学校、中心电教馆课题讨论试验学校、全国红旗年夜 队、全国教育 网络系统示范单位 、首届中国少儿舞蹈艺术节先进集体等。 目前，学校占地15000平方米，37个教授教化 班， 2156名学生，103名教师，其中，全国优秀教师一名，中学高等 教师一名，小学高等 教师67名，省级“教坛新星”3名，市级“教坛新星”6名，市级主干 教师8名，市级“十佳”教师2名。 多年来，田二小始终全面贯彻党的教育 方针，年夜 力推行素养教育 ，努力创设优越 的育人状况 ，以“以德立校、依法治校、科研兴校”为办学方略;以“为教师专业成长 引路，为学生终生学习奠定 ”为办学理念;以“品德崇高 、根本 扎实、力量多样、兴趣普遍 、习惯优越 、身心安康”为育人目标，学校逐年增加教育 投资，先后建成了现代化多功能 的教授教化 楼、电教楼、办公楼、综合楼。目前学校拥有多媒体网络教室、语音室、微机室、电教室、试验室、图书室、阅览室、展室、资料室、荣誉室、党员运动 室、美术室、舞蹈练功房、音乐室等。 小学以成长 立异 、安康协调 、成长 光芒 为工作根本 点，保持 以教授教化 为中心，以特色工作为突破口，积极推动素养教育 ，赓续 提升品牌学校的影响力和办学品位，学校保持 一个原则-以人为本，构建协调 学校。追求四个目标：提升校园文化品位、塑造有思想的教师、培育有特长的学生、创办 有特色的学校。 (一)校园文化品位高。校园文化扶植 能充分 表达学校的育人宗旨。田二小在状况 设计上，营造了浓郁的文化气氛 ，让每一面墙都邑 说话：分楼层设计了相关的主题。一、二楼主题：中华经典文学廊。主要是通过国粹 的系列学习，如门生 规、三字经、千字文、诗经等篇文的学习，了解儒家思想、伦理道德，从而做到读中华经典，做少年正人 。三、四楼主题：梦想 与信念廊。在这里同学们能够找到自己心目中的英雄、崇拜 的科学家、文人、艺术家等，通过对榜样 的学习，为自己设定斗争 的目标，树立远年夜 的梦想 。学校各中队还开展了挂班牌运动 ，班牌中印制教师寄语、格言、班训等，使学生喜爱班级，增加责任心。深厚的人文校园让每一面墙说话，对学生进展了潜移默化的教育 。 (二)协调 的班子群体。张校长主见班子成员的整体优化。他认为，一个好的班子确定 是一所好的学校。所以他对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的那摊子工作“布好局、谋好篇”，努力做一个“出谋划策 的思想家、埋头苦干的实干家，擅长开拓 的外交家”，此外要求他们除了自身专业引领外，更要以自身的人格魅力带动一般教师。张校长常说的一句话就是“要每天想事、做事、做功德 、做成事”，要求班子成员要律己、要量宽、要身先。在日常工作中实行人性化治理 ，努力创设优越 的工作气氛 ，班子成员之间形成了较强的合力，在群众中威信很高。各个局部 的教师群体都以班子为榜样 ，争创优秀年级组、优秀群体。领导班子的工作很辛苦、劳顿 但很快乐 、开心 ，他们擅长释放自己的思想、不雅 点、意见 ，提出自己的不雅 点和建议，这种民主协调 、相互敬重的工作作风，赓续 提高了班子成员的分散力和战斗力。 小学校长挂职锤炼 周小我 总结