小班数学《找一找》活动教案3篇.docx

小班数学找一找活动教案3篇小班数学找一找活动教案 篇一 活动目标 1、通过观看一组物品的颜色、图案等细节发觉一样的物品，并将一样的物品放在一起。 2、能按教师的指令操作，并情愿边操作边叙述。 3、愿意参加数学活动。 活动预备 1、5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透亮文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。 2、每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。 活动过程 一、热身嬉戏：找小熊 1、教师：我身上藏了很多小熊，请你们把它们找出来好吗？ 2、教师念儿歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？请个别幼儿找出来。 3、教师将找到的小熊图卡展现在展板上，请大家向小熊们问好。 二、问题解决 1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。 教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。 认真看一看，比一比，它们什么地方是一样的？ 2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。 3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上一样的小熊并将小熊送回家， 教师提示幼儿边送边说：小熊，我送你回家 4、出书包范文 示另外的4只小熊的家，请幼儿认真看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记一样的家里， 教师提示幼儿边送边说：小熊，我送你回家。 5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是一样的。 三、操作练习 1、出示挂图，介绍操作内容与方法。 教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？ 请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。 （教师先示范将一样的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。 2、幼儿操作，教师巡回观看与指导，提示幼儿从点点开头到连线。 3、师幼一起检查操作结果。 教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展现的一样。 小班数学找一找活动教案 篇二 教学目标： 1、引导幼儿能依据物品的颜色、花纹一样进展配对，并能摆放到一起。 2、能依据要求进展操作，并有兴趣参加活动。 教学预备： 1、小熊图片一个，各类袜子若干双； 2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。 教学过程： 一、阅历开启，实物配对。 1、引导幼儿依据颜色进展配对。 教师（出示只穿一只袜子的小熊）：熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝情愿帮忙小熊找一找另一只袜子呢？ 请一个孩子上来进展操作，引导孩子依据袜子的颜色进展配对。 教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的。袜子我们还可以叫它是一双袜子。 2、引导幼儿依据颜色、花纹进展配对。 教师：小熊的柜子里还有许多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁情愿来帮它整理一下，为这些袜子配配对。 请几个孩子进展操作并且沟通，引导孩子依据袜子的颜色和花纹进展配对。 教师：宝宝们真能干，帮忙小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。 二、阅历递进，卡片配对。 1、教师：今日，宝宝们真能干，帮忙小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有许多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不情愿一起来帮忙它呢？这儿很很多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。 2、全体幼儿开头操作，教师引导依据物品的颜色、花纹、种类进展配对。 3、幼儿进展共享沟通。 三、拓展阅历，延长小结。 教师：今日，宝宝们真能干，帮忙小熊整理了衣柜，小熊特别快乐，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧！ 小班数学找一找活动教案 篇三 活动目标： 1、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。 2、让幼儿能从几个不同的物体中找出一样的物体。 3、能将一样的物体归类。 4、练习粘贴，熬炼手指的协调力量。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 1、三种颜色的彩带； 2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子； 3、苹果香蕉等实物若干； 4、墙饰上预备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图； 活动过程： （一）师生问好 1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵” “小朋友，刚刚我们用手指变了小动物，现在，教师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。” 2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？” （1）头顶上，看，象什么。幼儿答复：辫子等 （2）耳朵上，看，象什么，幼儿答复：耳环等 （3）下巴上，看，象什么，幼儿答复：胡须等 3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。 教师随便拿出一根纸条宝宝，请捡到一样的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。（比拟一样颜色） （二）请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出一样的水果 1、拿出篮子，引起幼儿的奇怪，教师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！” 2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步熟悉。 3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。 教师从从前始终篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从其次只篮子中隔着布也拿出一样的（比拟一样外形） （三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿 1、请幼儿依据教师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否一样。 2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置） （四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，假如有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。