读《终身成长》同学心得和感悟_终身成长心得体会.docx

读终身成长同学心得和感悟读终身成长同学心得和感悟_ _终身成长终身成长心得体会心得体会读终身成长同学心得和感悟。在阅读过一篇书籍后内心确定有属于自己的感悟，假期时我们观看了终身成长，信任您对于作品在内心中会有独特的体验，终身成长中哪些情节让您印象最为深刻呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的读终身成长同学心得和感悟，但愿对您的学习工作带来关心。读终身成长同学心得和感悟篇一古人云“尽信书，则不如无书”，可这句话好像始终无我无缘。书，是人类忠实的伴侣，对于书我很少有过怀疑。可偏偏是这本终身成长让我品尝了一回怀疑的味道。书中说到”无论一个人的智力水平怎么样，你总是可以大幅转变它；无论你是哪一种人，你总是可以从根本上转变既定类型。”对此，我深表怀疑。我本愚钝，性格内向，一度自卑，缺乏自信，这是天生的本我，莫非还可以转变吗？卡罗尔德韦克不愧是杰出的心理学家，她竟然提前猜测到了会有一批像我这样不易转变的读者，因此她从不同的角度、采纳了不同的方法向读者娓娓道来，她的话语像轻柔和煦的春风不断从我耳畔吹过。最终在第 78 页，当我看到“有一些老师宣扬并运用成长型思维模式，他们注意的理念是：全部同学的力量都可以得到拓展。一年后，惊奇的事情发生了，后进组和优秀组都达到了特别高的水平。”自此，我的想法被春风化雨般的卡罗尔德韦克转变了，我对成长型思维感爱好起来，并且开头信任她。一、转变同样的事情发生在不同的人身上会有不同的想法和做法。比犹如样是一个班级的同学，学习方法和结果会有很大差异。有的同学死记硬背，像吸尘器一样，假如学得不好，就会自己得出结论，认为这科并不适合我；而有的同学完全掌控着自己的学习过程和动力，他们会查找潜在的规律，不断重新端详自己的错误，让自己保持学习的动力，即使他们认为课程无聊也不会让自己的动力消逝。原来，前者属于固定型思维，后者属于成长型思维。固定型思维模式会将人们变成不爱学习、不愿努力、怨天尤人的人；成长型思维模式能带领你走到更高更远的地方，可以充分发挥自己的潜能。并且坚信地告知我们：你可以转变自己的思维模式。查尔斯里德说过：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品行；播种一种品行，收获一种命运。我想成长型思维应当就属于查尔斯里德所说的的播种一种思想吧。其实，每个人都是同时具备双重思维模式的，通往成长型思维模式是个长途旅程，需要经过接受自己、观看自我、命名困难，自我训练，制定方案等过程。当你成为一个成长型思维方式的人以后，你会惊喜地发觉别人变得情愿关心和支持你了，你想去转变他人的行为，结果他人的行为还真的因你而转变了。二、运用作为老师，我们不仅要转变自己的思维，而且要运用到自己的教学中，运用集体的力气，进行有效地听说，转变也会奇迹般地发生在孩子身上。不管是优等生还是后进生，我们都要乐观发觉他的努力和进步，并表达出来。还记得我们班的小硕吗，那个疫情期间不上网课也不写作业甚至还说上学没意思的他，自从开学被大家推选为组长之后就像变了人似的。我确定了他作为组长的乐观带头作用，后来他总是第一个找我背书，而且背诵的流利度也比之前提高了不少，平常上课时也是乐观举手发言。这次期中考试取得了 96 分的好成果，得到我们全体师生的鼓舞，成了组长和全班同学学习的榜样。他的笑容百般绚烂，全然不见假期中缄默的影子，我想这或许是由于，硕是个大方外向、乐于助人、喜爱表现的孩子，这样的孩子肯定喜爱在班级中学习，不喜爱独自一人在家上网课。我们班的文，是个家庭裂开的男生，也是个缄默的后进生，平常上课时总爱做小动作，常把文具拿在手里玩耍。一天早读课上，我检查孩子们背书，只见文手中拿着一卷卫生纸不停地卷，卷好的白白的卫生纸中彷佛还透出淡淡的黄色，我这才留意到原来他不舒适吐了。我抓紧走到他跟前，拍拍他的肩膀说：“是不是吃凉东西了，要不要去卫生间？要不要去医院？”他说：“老师，我不想吐了。”我让他出去把卫生纸扔在垃圾桶，回来后我观察四周的几个同学又给他卫生纸，后来他也没吐，始终宁静地坐着看书，没有小动作。我当众表扬了他：“这节课，我发觉文同学，虽然身体不舒适，可坚持了一节课，这种精神是珍贵的，也是难得的，我还发觉四周同学送他卫生纸，我想文同学也会感觉到大家的关爱，他身体虽然难过，但心理肯定是暖和的。”难过的文眼中闪过一丝亮光。成长型思维并不能解决全部的问题，了解自己的思维模式并有意识地做出调整，会更有把握获得并保持胜利，会让转变发生。读终身成长同学心得和感悟篇二近期有幸拜读了斯坦福高校行为心理学教授卡罗尔德韦克的代表作终身成长。她在这本书中总结了人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维。通过对大量真实案例的分析阐述了成长型思维的优点，从体育、商业、人际关系、训练等四方面反映出成长型思维是胜利的推动力。固定型思维：是认为一切胜利都是天赋使然，不断地赐予自我满意的示意，停滞学习，不思进取的想法。成长型思维：是认为一切胜利都是可以靠努力实现的，只要不断地进行学习、思索，总结胜利阅历并付诸实践，就会有所进步的想法。用一个最简洁的例子就可以很明显的看出两者的区分。课堂上，点名回答问题。固定思维的人会想，课堂上这么多人，怎么偏偏会是我被叫到，肯定要好好回答不能出错。而成长思维的人想的是给了我这么好的机会，提出自己的想法，老师会赐予订正。一个看重的是回答问题的结果，另一个看重的是回答问题并订正、确定所带来的提高。虽然不情愿承认，我大多数都是以固定思维去看问题。可怕被点名、可怕新的环境、可怕不熟识的人，每天从事着一成不变的工作，不情愿尝试新的挑战。常常产生一系列的负面心情，总是从别人身上挑毛病，不从自身找缘由，借口总是比方法多。看过这本书后感觉思想的转变是迫在眉睫了，根据书中提到的通往成长型思维模式的四个步骤：接受，面对自己的固定思维；观看，明确出现固定思维的缘由；命名，给这个思维定式一个名字；训练，用成长型思维来反复训练、沟通。努力去转变自己的思想观念，走向更好的那个自己。读终身成长同学心得和感悟篇三人从一诞生就是不断学习的。在我们很小的时候我们对一起都布满了奇怪，开头学习吃饭、走路、说话，问四周人各种各样的问题，并且期间会闹出许多错误和笑话，我们却依旧兴致勃勃。但什么时候开头我们变得不一样了？面对错误和挫折，有的人会英勇面对，从批判中学习，但有的人只会躲避、不再努力。缘由在于我们的父母和老师在我们小的时候在言谈举止中传递给我们什么样的信息如何看待自己？人们说的每一句话、做的每一个动作都会传递出一个信息，而孩子对这些信息的敏感和关注程度又是特别惊人的。比如，我们常常会听到父母或者老师跟孩子这么说：“你学的真快，你真聪慧！”“你太棒了，你根本没有怎么看书就得了优！”许多父母和老师认为，说一些鼓舞孩子的话会让孩子增加信念，但是孩子可从这些话中听到另一种意思：“假如我学东西不那么快我就是不聪慧。”“我最好不要努力学习，不然他们会觉得我其实没有那么聪慧。”.卡罗尔德伟克博士针对数百名同学进行七项试验后发觉：对孩子智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。这其实就是在向孩子传递一种固定型思维模式：你的力量永久不会变，而我正在对你的力量进行评定。父母认为通过表扬孩子头脑和天赋可以赐予孩子长久的信念，但事实上却起到了反效果，这种做法会让孩子在遇到困难和挫折时，马上对自己产生怀疑，甚至会为了掩饰自己糟糕的成果而选择撒谎、哄骗。最终，虽然告知孩子很聪慧表扬他们的先天潜力，但却让他们感到愚蠢甚至做出蠢事。卡罗尔德伟克博士提出，正确的做法是我们应当避开对孩子的智力和才能做出表扬，而是应当对他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到成就的这个努力的过程做出表扬。并且在跟他们谈到其成就时，更倾向于表示自己观赏和赞扬他们所付出的的努力和做出的选择。这就是一种成长型的思维模式：你是一个不断成长的人，我对你的成长很有爱好。编辑推举读终身成长感悟作文.600 字在阅读过一篇书籍后内心确定有属于自己的感悟，网络上有许多关于终身成长的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，终身成长中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的读终身成长感悟作文.600 字，仅供参考，欢迎大家阅读。读终身成长感悟作文.600 字(篇一)通过终身成长的学习，让我们熟悉到成长是孕育一个成长性的思维模式，而这种思维模式的养成需要的不仅仅是个人的努力，更是需要全.的不断熏陶，而不仅仅是个人，企业也是需要这种思维模式来保障自身的成长。人是该终身成长，终身学习的，学无止境，做人是需要一辈子学习的，人格的成长也是无止境的。它谈到两种思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式，他确定了我们每一个人两种思维模式都是有的，但是某一个人某种思维模式占主导也是可能的或者是很普遍的。认为人的才能是一成不变的，只信任天赋，自大或自卑，不停的证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式，则是认为人的力量可以通过努力学习培育，人与人的差别微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大！还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们肯定要不断的学习修炼，去除固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。有没有发觉有我们的人有的能很快的学习和转变，而有的人则很难呢？这不仅仅是学习力量和方法上的事情，有的人心态开放，思想敏捷，有的则是心态封闭，思想僵化，不简单汲取新的学问，这就是一种思维模式。在工作时我们的思维模式也要以成长性思维模式考虑问题。固定性思维只会沿用别人的阅历，无法提高自己的修理技能。我们用成长性思维考虑问题，可以发觉设备问题的多面性，修理设备时就能多考虑设备出现的问题，是如何发生的，发生问题时出现的前兆，如何去解决问题。人有很重要的一个要求就是自我发觉，自我成长，所来说其实是很重要的一个工具。在学习中自我发觉、在学习中自我成长，只有我们作为企业的一员不断的成长，不断的提高自己的技能，才能给好的进展供应动力。读终身成长感悟作文.600 字(篇二)最早知道这本书，是从樊登老师那儿获得的认知，今年五月有幸读到，收获很大。有这样一个例子，区分“固定型思维”和“成长型思维”：早上起来出门，发觉特殊倒霉，车上被警察贴条了，到了办公室发觉迟到了，又被老板骂了一顿，跟别人开会又发生了争吵，然后自己的看法被领导否定了，晚上回家跟家人又大吵了一架，”这时候你会怎么做？就能看出来固定型思维的人，和成长型思维的人的不同。固定思维的人第一反应是：今日太糟糕了，就不适合出门，就不该去上班，或者觉得自己就不适合跟人沟通，甚至想换工作可以看出来，故事中的“它”有一系列的负面心情产生，“他”认为这一天真的太糟了。但是成长型的思维的人会说：“我以后停车的时候要留意，我要把自己的时间管理抓起来，我上闹钟要上得略微早一些，为什么开会的时候领导会否定我的看法？是不是我表达的不够清晰？我找什么机会跟领导再表达一下？还是说我从领导身上能够学到更重要，更正确的想法？”这才是一个成长型思维的人，会去思索问题的角度。终身成长这本书讲的是思维模式的问题。思维打算认知，认知引导行动，行动又会转变我们的生活。所以结论就是：思维其实是我们达到满足生活的本源。透过现象看本质，当我们能够看到大事的底层规律时，那些表面的浮华才能被踩在脚底下。这本书会告知我们：是什么导致了自己可以拥有一个满足的人生。它属于心理学范畴的书，核心就是要信任明天的自己，比今日更优秀，便为之努力，每天进步一点点。读终身成长感悟作文.600 字(篇三)又到了读书共享时刻，有拖延症的我终是在最终一刻把它读完了。其实也并不是非要拖延。而是到年底了，学习生活都变得特别繁忙，越忙人也就越懒，使得许多任务都要拖到时限将至才去处理。听说拖延是一种躲避和投机的表现。也就是说，把事情拖到最终一刻才去做，结果若是好的，便可以证明自己的力量足够强；可结果若是不好，那是由于我们没有太仔细地去预备，而不是自己力量不行，属于情有可原。从这一点动身，正好印证了终身成长里面的两种思维方式，一种是固定型思维：认为人的才能一成不变。另一种是成长型思维：认为人的力量可以努力培育，虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经受来转变。而我这种通过“拖延结果”来推断自己力量的必定是固定思维了。所以拖延也许是爱护自己自尊心的一种手段吧，厌烦别人挑战自己的权威，喜爱把一切责任推脱给别人，为了那么一点点的心理舒适。那么这样的思维有没有方法转变呢？卡罗尔德韦克就在终身成长里告知我们可以！在最终提出来通往成长型思维模式的旅程：第一步：接受。也就是去拥抱我们的固定思维模式。我们需要知道每个人的思维模式都是成长型和固定型的混合物，没有什么可惭愧的，正常人类都是如此。其次步：观看。就是要明确是什么激发了你的固定型思维模式。那个固定型思维模式的人格会什么时候回来？当你了解了这个固定型思维模式的人格，并明确了激发他出现的缘由，不要急着去评价，先观看一下。第三步：命名。来给固定型思维人格起名字。会不会用生活中的，某个人的名字命名？或者一本书、一部电影中的人物？又或者你给了他一个你不喜爱的名字，来提示自己这不是你想要成为的人？第四步：训练。训练固定型思维模式，让他和你一起走过这段旅程。当你立刻要迈出自己的舒适区时，请做好预备，在他出现并阻挡你时，要欢迎他的到来。当你遇到挫折，这是他再次出现的好时机。不要镇压或禁止他做什么，就让他做他想做的，让他跳舞、唱歌，然后当他略微宁静下来时，告知他你是怎么样方案从挫折中学习并连续前行的。在抱负状况下，我们会越来越了解，如何去关心那些同样在旅途中的人。所以，真正的胜利从来不是偶然的，而偶然得来的胜利也并不行靠。盼望我们能在自己成长的路上勇于面对挫折和失败，它并不是为了打垮你而出现的，而是为了带给你成长的机会，从而吸取对自己有用的东西。读终身成长感悟作文.600 字(篇四)最近在读的一本书叫做终身成长。这本书提到了两种思维方式，一种是固定型思维，一种是成长型思维。大体来说，固定型思维的人群会认为智力和力量是天生的，后天的作用不大。而成长型思维会认为只要正确的方向，足够的努力就能够实现力量的提升和好的成果。而固定型思维最大的问题在于他认为智商是天生的，所以他只有通过做简洁的事情或者自己有把握的事确保自己顺当的完成以证明自己是聪慧的，而挑战会让自己有挫败感，怀疑自己是不聪慧的。而成长型思维则不是这样，他们在心里告知自己，我通过不断的挑战是可以把事情做得更好，或者即使这次做不好，通过不断的克服困难，也能够提高自己的力量。说一个简洁的例子。家里的老人总喜爱夸小孩子好聪慧啊，比你妈妈小时候要聪慧许多。听到许多次这样的话，小孩子就会内心里也认为自己是聪慧的。给他一个数学题，他觉得自己没有把握，他就开头大发脾气说，太难啦，我不要做。这就是固定思维带给我们的，我们可怕挑战，由于挑战失败会证明自己是不聪慧的。所以我对小孩子这样说，一个人胜利靠聪慧是肯定不够的，正确的方向，不断的练习才是胜利的必要条件。你看这道减法题目，你这次不会，妈妈告知你做题的方法，然后你再试着自己做，再多做两道题，你就会发觉，题目会变得简洁，或者说叫熟能生巧。宏大的运动员肯定不能只靠天赋，我们要看到背后的汗水和付出的努力。成长型思维不肯定会通过父母传递给孩子，问题在于，一是赞扬的方式不对，在意学习的结果而不是努力的过程，孩子会不自觉产生固定思维，不信任力量可以培育。二是遭受挫折的反应，面对孩子间或的失败表现过于在意，孩子会沉醉在失败的感受中，忽视从失败中吸取教训，重新振作。三是是否重视对学问的深化理解，为了提高分数，各种死记硬背，其实已经背离了成长型思维，不恰当学习方法，不会得到真正的力量提高，只是学问的堆砌。下图是固定型思维和成长型思维的区分，转变思维方式不是一朝一夕，面对问题多一点思索，少一点埋怨，不断朝着更好的方向前进。2022 读终身成长心得 500 字“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,假期时我们观看了终身成长，信任您对于作品在内心中会有独特的体验，一篇优秀终身成长读后感怎么写呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“2022 读终身成长心得500 字”，盼望能为您供应参考。2022 读终身成长心得 500 字(篇一)与其努力，不如努力转变思维方式。你在做一件事情失败的时候，会想些什么？会给自己贴标签吗？是想：我真笨，对这样的事没有天赋，所以总是失败；还是想：我没有找到对的方法，不够努力，所以才会失败。“只为胜利找方法，不为失败找理由”这就是终身成长里卡罗尔？德韦克所谈论的两种思维方式固定型思维模式和成长型思维模式。对具有成长型思维模式的人来说，失败也是一个苦痛的经受，但它并不能对你下定义。它只是一个你需要面对和解决并能从中学习的问题。对具有固定型思维模式的人来说，失败就是给自己贴标签，去责怪他人或者找借口。固定型思维模式，信任自己的力量是无法转变的，更关怀别人如何看待自己；而成长型思维模式信任自己的力量可以通过努力提高，更关怀能否提高自己。无论是在商界、体坛、婚恋关系还是亲子教养中，这种成长型思维模式都至关重要，它打算了我们面对失败时的复原力，面对挑战时的承受力，面对我们需要为之努力的事业时付出努力的多寡。比如：伴侣之间的关系，网上流行的毒鸡汤“假如我们的关系需要努力来维持，那这段感情本就不属于我”，多少对情侣因此而分手，多少婚姻因此而两败俱伤。闻名的婚姻专家艾伦贝克（Aaron Beck）说过，对两性关系来说，最具毁灭性的想法之一就是：“假如我们需要努力，这说明我们的关系里存在特别严峻的问题。”精彩的两性关系讨论者约翰戈特曼（John an）说：“每段婚姻都需要努力来保持不脱轨；将伴侣聚在一起和将他们分开的两种力气之间永久存在一种张力。”不努力的伴侣关系结局大多是悲剧的，是不健康的。双方需要努力才能够进行正确的沟通，需要努力才能发觉并解决双方不同的期望和想法。这并不是说世界上没有人“永久幸福欢乐地生活在一起”，而是更应当说“他们永久幸福欢乐地为双方的关系而努力”。比如：孩子做胜利一件事，你是直接夸奖他聪慧，还是夸奖他的努力过程。书中有说到用成长式思维模式去考奖孩子，将会使他们受益无穷。若是用固定型思维模式夸奖孩子有可能会使他们，不敢面对失败，不敢接受挑战，更甚者会变成一个小骗子。特劳特在人生定位中提到：假如你关注自己，你只能赢一次。假如你把他人也纳入关注之中，你的胜算会大大提高。假如能进一步扩大，你会发觉更多的机会、产品、创意，天时地利，公众知名度这么多的骏马都能帮你赢得竞赛。当我们把目光聚焦于我们自身以外的人和事，就不会为了眼前短暂的个人得失而患得患失。所以人们常说的格局大小，本质上是一种思维模式差异。写在最终，中岛敦山月记：可怕自己并非明珠，而不敢刻苦琢磨，又由于心存一丝希冀，而不愿与瓦砾碌碌为伍，遂远离世间，疏避人群，结果是在内心不断用愤懑和耻辱饲育软弱的自尊心。这世上，每个人都是驯兽师，而那匹猛兽，就是各人的性情。2022 读终身成长心得 500 字(篇二)虽然书看了一半，但是恰好和自己的想法，和最近的现实来了共振，于是就有了此篇。书中，为便利区分，直接将思维分为固定思维和成长思维。NBA 总决赛，刚好落幕，大家思维中的冠军队勇士被不行扭转的击败了。然而，勇士之所以败北，一直是陷入固定思维了。其实，细心点就会发觉，勇士被击败不是无迹可寻，由于其对手是猛龙队这个常规赛就有过 2 次战胜勇士记录的球队。别看不起 nba 的鱼腩球队，甚至是外籍球队。这同样是一种思维的固定。由于 nba 是职业球队，每个球员都有一颗总冠军的心，或许勇士的球员都有一种总冠军非我莫属的想当然了。人们总是忽视那些已然存在的，情愿信任自己想见的。常规赛 0：2 的战绩，竟然还不足以让勇士打起精神，总决赛第一场（109：118）就翻车了。好在知耻而后勇，其次场就扳下一城（109：104）。或许是成功来的太快，人们还是倾向于冠军相的，何况对手只是一个外籍球队的首次总决赛。然而回到勇士主场的第三场，还能以 109：123 这样的比分输球，这时就该值得认清现实了。实力的差距。主场第四场勇士以 105：92 输掉竞赛，总比分 1：3 落后。只能说，这个勇士的败北是难以避开的了。若能从固定思维跳出，来年会有一番作为。而作为猛龙来说，就始终是典型的成长性思维。不会由于对手是总冠军，就固定思维，认为不如对手，第一场的成功就是最好的下马威。初生牛犊不怕虎。同样是篮球场上，我想起了投篮与盖帽。固定思维的人，会认为被盖帽，则是技不如人，丢脸的事。而成长思维的人，则是这样看待的：被盖帽，则是投篮途中的必经之路。没什么丢脸的，只是代表着还有改进的空间，还有很大的上升空间，就是这种秉性，保持投篮，哪怕不进；保持投篮，哪怕被盖帽，也要保持投篮，就是这种责任感，自我进展，自我激励，不断前行。这就是成长型思维了！2022 读终身成长心得 500 字(篇三)人们常说“最美不过书香气”，阅读，可以让我们跟随书中的文字，去感受不同人不同的人生，或者是对人生不同的理解。每一段文字都呈现着他们的期望，每一本书都会给我们带来力气。今日我要和大家共享的是斯坦福高校行为心理学教授卡罗尔。德韦克所著的一本书，书名是终身成长。书中写到，人有两种思维模式，分别是固定型思维模式和成长性思维模式。固定性思维模式的人，认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量力量和价值的直接标尺。而成长型思维模式。认为人的力量可以努力培育。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经受来转变。作为一名训练工，当我读到这本书的时候，我感觉特殊受震撼。原来我们需要成为一个成长型的老师，也需要培育孩子拥有成长型的思维方式。那么，那些人是典型的成长型思维的人呢。比如说乔丹。当我们提到乔丹这个人，大家肯定会认为，乔丹这么宏大的球员。他的胜利是由于天赋，是由于他特殊厉害。他一帆风顺的打到了球神的地位。事实上你知道吗，他是一个连高中球队，都把他排解在外的人。他回家特别懊丧，跟他妈妈讲说。球队不要我。说我的身体素养不行。他妈妈说：“那就练呗”于是，乔丹每天都是舍命的练球，乔丹每次打输竞赛所做的第一件事就是舍命的练球。他的运动生涯在全部运动员里面都是特殊长的，他有一段时间去挑战棒球。在全部人看来，真是疯了，你有光环，是那么宏大的名人，怎么可能去打棒球，这是多丢脸的一件事。可是，乔丹是一个成长型的人格，他认为，这怎么能是丢脸呢？这是我的爱好，这是我的人生。有什么不行呢。随着他的年龄的不断增长，乔丹的身体素养肯定是在下降，但你发觉乔丹在后期打球已经不靠身体了，由于他不断练习着自己的技能，让自己能够适应如今这个老一点的身体。这就是一个成长型的选手表现出来的宏大之处。那么成长型思维和固定型思维是怎样应用到学习上的。成长型的人是不会死记硬背的，我现在回忆起来我们上学的时候的许多同学，他们觉得要把这个课学好就是背过，没有别的方法，其实这种想法就是一个固定型的心态的人了。然后，他得出一个结论是，我脑子不行，背不会。你看他其实没有下过功夫去讨论里面的机理。而是简洁的认为学的好的人都是由于背过了。所以就出现了一种人叫做死记硬背，而真正成长型的人心态的人会去琢磨，会去想，会去做过一遍题之后去归纳总结，会去思索。这才是他们的学习方法。从学习方法来说，他们就是不同的人。固定型心态的人能不努力就不努力，在全部的考试过程中，只要能够达标就好。所以，为什么家长特殊关注孩子的学习环境。学习环境真的是有影响，由于你想让一个孩子拥有一个超强的成长型心态，说一个孩子在一个特殊差的学校，也能考上清华，北大。或者是哈佛。难度很高。由于孩子们常常是对标的。他一对标我已经比别人高出来那么多吗，那我还需要付出努力吗，这就是固定型思维的自我就会出现，你已经很好了。这时候这种状态就会成为虚荣。认为我很有天分。人们都盼望自己和别人不同。在心理学上叫做价值感。再和大家共享一个成长型的书中案例。加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多同学来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的同学拒绝学习，老师也无可奈何。杰米埃斯卡兰特的出现，他用成长型思维模式，问自己，我应当怎么去教他们，而不是我能不能教他们。固定型思维方式，能不能教。而成长型，是怎么教他们。转变了人们的看法。他开头教这些孩子高校水平的微积分。运用成长型思维，他总是思索怎么去教、怎样才能教得最好，而不是关注自己会不会教、他们能不能学会。后来，他不仅教会了这些同学微积分，还让他们在全国数学考试中取得了领先成果。这在许多人看是奇迹。其实奇迹是成长型思维成就的。这一事迹，便是电影为人师表的原型。其实，成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习需要每一个人去不断践行和修正。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。所以我特殊喜爱这本书。盼望推举给大家，让我们共同成长。2022 读终身成长心得 500 字(篇四)人们常说：性格打算命运。遇到同一件事情，人们做出的反应有时候会完全不同。比如假设你是个年轻人，你经受了特别糟糕的一天：你特殊喜爱的一门课程在期中测验只得了 C+，你特别绝望。等晚上预备回家的时候，你发觉自己的车上贴了一张违章停车罚单。你感到特别难受，打电话给最好的伴侣想要倾诉，但是却没有打通。假如你遇到上述状况，你会有什么感受？你会怎么做？有一种人，他们会说：我没考好，我觉得我是个笨蛋，全部人都比我优秀，我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了，整个世界似乎都跟我过不去。连我最好的伴侣都不想理我。还有一种人，他们会说：我得加倍努力，现在只是期中考试，我还有半个学期努力提高成果。下次停车的时候我会更加当心，现在我得先缴清我的罚款。我伴侣没有接电话，不知道他是不是有什么事，我得再打一个电话问候一下。看完第一种人的想法，是不是会有一种哀痛逆流成河的感觉席卷过来？他们会把发生的事情当做一个衡量自己力量和价值的直接的标尺。而其次种人的想法，就会觉得他很乐观和乐观，并且会做出实际行动转变现状。谁都会遇到许多糟心的事情，而且都不会喜爱这些事情，但是他们不会给自己贴上标签，或对自己失去信念。即使他们感到懊丧，也预备好担当这个风险，直面挑战，连续奋斗。关于读终身成长心得最新.荐在阅读过一篇书籍后内心确定有属于自己的感悟，假期时我们观看了终身成长，信任您对于作品在内心中会有独特的体验，那么终身成长读后感怎么才能写好呢？工作总结之家我特地为您收集整理“关于读终身成长心得最新.”，盼望能对您有所关心，请保藏。关于读终身成长心得最新.篇一终身成长 是卡罗尔 德韦克的代表作，书中卡罗尔 德韦克从训练、体育、商业、人际关系等领域总结了自己对于固定型思维以及成长型思维的讨论。这本书把人的思维模式分成两种，一种是固定型思维，抱有这种思维模式的人，信任自身才能是不变的，不屑于努力，并且热衷、在乎别人的评判和结果导向，总是掩饰自己不足，往往更易焦虑和抑郁，遇挫时简单放弃，拒绝自省，一旦失败，一蹶不振。另外一种是成长型思维，认为力量是可以通过努力来培育的，信任团队和人才的力气，会把挫折、失败当作一种体验和学习经受，擅长总结阅历，不会由于失败而气馁。终生成长的本质就是我们需要具备成长型思维模式，信任人的基本力量是可以通过努力来培育的，而不是靠天赋。成长型思维特别重要，它可以让人看待问题有不同的视野，进而有不同的行动，获得胜利。我们每个人其实都是固定思维和成长思维的冲突体，我们要能勇于发觉、承认自己的固定思维，分析自身缘由，英勇面对和接受，用成长思维去关心自己拥有正确的成长心态，训练乐观强大的内心，通过自己的努力，克服脆弱、克服恐惊，消退自我，进而终身成长。关于读终身成长心得最新.篇二人从一诞生就是不断学习的。在我们很小的时候我们对一起都布满了奇怪，开头学习吃饭、走路、说话，问四周人各种各样的问题，并且期间会闹出许多错误和笑话，我们却依旧兴致勃勃。但什么时候开头我们变得不一样了？面对错误和挫折，有的人会英勇面对，从批判中学习，但有的人只会躲避、不再努力。缘由在于我们的父母和老师在我们小的时候在言谈举止中传递给我们什么样的信息如何看待自己？人们说的每一句话、做的每一个动作都会传递出一个信息，而孩子对这些信息的敏感和关注程度又是特别惊人的。比如，我们常常会听到父母或者老师跟孩子这么说：“你学的真快，你真聪慧！”“你太棒了，你根本没有怎么看书就得了优！”许多父母和老师认为，说一些鼓舞孩子的话会让孩子增加信念，但是孩子可从这些话中听到另一种意思：“假如我学东西不那么快我就是不聪慧。”“我最好不要努力学习，不然他们会觉得我其实没有那么聪慧。”卡罗尔德伟克博士针对数百名同学进行七项试验后发觉：对孩子智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。这其实就是在向孩子传递一种固定型思维模式：你的力量永久不会变，而我正在对你的力量进行评定。父母认为通过表扬孩子头脑和天赋可以赐予孩子长久的信念，但事实上却起到了反效果，这种做法会让孩子在遇到困难和挫折时，马上对自己产生怀疑，甚至会为了掩饰自己糟糕的成果而选择撒谎、哄骗。最终，虽然告知孩子很聪慧表扬他们的先天潜力，但却让他们感到愚蠢甚至做出蠢事。卡罗尔德伟克博士提出，正确的做法是我们应当避开对孩子的智力和才能做出表扬，而是应当对他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到成就的这个努力的过程做出表扬。并且在跟他们谈到其成就时，更倾向于表示自己观赏和赞扬他们所付出的的努力和做出的选择。这就是一种成长型的思维模式：你是一个不断成长的人，我对你的成长很有爱好。关于读终身成长心得最新.篇三只看书名，都能给人以满满的正能量。记得曾经看到过一句话：在这个世界上，有八十岁的“常青树”，也有二十岁的“朽木”。我想，这就是对终身成长的最好诠释吧。把人的思维大致分为两类：固定型思维和成长型思维。固定型思维模式的人，认为人的才能一成不变。时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量力量和价值的直接标尺。成长型思维模式的人，认为人的力量可以通过努力培育。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过学习和经受来转变。这两种思维模式的人，带来的最终结果也是相差很大。所以我们肯定要不断的学习修炼，不论是在工作中还是在人际交往方面让成长型思维占据我们的内心。书中的建议还重塑了我的家庭训练观点。以前认为：只要父母乐观向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知多么稚嫩的想法。父母也是需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用乐观的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要观赏她的努力；不要盲目的批判，而要给出建设性的看法。你需要真正的去了解孩子的努力和成就，而不仅仅是敷衍的说一句你真棒。转变是不易的，谁苦痛谁转变，谁转变谁受益！成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。关于读终身成长心得最新.篇四在对胜利的数十年讨论后，斯坦福高校心理学家卡罗尔 德韦克发觉了思维模式的力气。她在终身成长中表明，我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的，更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的影响。她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对胜利与失败、成果与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，力量能否通过努力转变，打算了你是会满意于既有成果还是会乐观探究新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。德韦克揭示的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出转变，人们能以最简洁的方式培育对学习的热忱，和在任何领域内取得胜利都需要的抗压力。终身成长这本书告知我一个信息人与人之间存在一种可选择的差异，即思维模式。我们每个人的每一个念头每一个行为，都是它无意识的写照，而思维模式是可以通过个人的努力塑造而成。我大部分时间所持的想法是，一个人的所能达到的高度很大程度上取决于个人的天分，与生俱来的天赋。我们的起跑线可能会落后于那些生来就有天分之人，但是现实中不乏通过后天熬炼努力获得不世成就的人，全书中这样的例子比比皆是。所以，即便我们落后于人，还是有方法以及途径来追逐。智力并不是一个定量，力量更不是，他们是像肌肉一样，愈熬炼愈加强大。很多人非常推崇天赋，轻视努力的价值，认为需要努力就意味着存在缺陷，缺少才能，甚至不具备与之竞争的资格，假如需要为某事或某物而努力，说明它本身注定不属于你，这是固定思维模式的偏见。抱有这种思维模式的人热衷于评判，结果导向，往往更在意成败，也更难以面对失败，遇挫时更易放弃，更易焦虑与抑郁。想要毁掉一个天才，只需要夸奖他是天才便够了，这会让他从今活在担忧跌下神坛的恐惊与担心中，缩手缩脚，再也难以发觉做事的乐趣。讽刺的是，顶峰是固定思维模式者渴望抵达的地方，却是许多成长型思维模式者工作.的副产品。他们信任，即便此刻自己不是最好的，也可以全心投入并坚持下去，遭受失败也更具有复原力。关于读终身成长心得最新.篇五看到书名，不由得就想到真的是活到老学到老，不论在什么时候都是如此。读了这本书让我熟悉到学习带来的不同，同时也让我找到学习、前进的方向。“坚持学习，终身成长”！深深地被樊登老师的博学多才，满腹才识的宽广学问所折服。这本书谈到两种思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式，并给出固定型思维模式的定义：认为人的才能是一成不变的，只信任天赋，自大或者自卑，要不停的证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式，则是认为人的力量可以通过努力学习培育，人与人的差别微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大，来确定自己！还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们肯定要不断的学习修炼，剔除已有的固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。只有我们成为成长型思维模式的人。运用信任，确定，夸奖，鼓舞，思索，不断的努力，不断的尝试，然后渐渐的去转变、影响家人、孩子和他人。一般每个人都有的这两种模式，但大多数的人都被一种模式所占主导也就是固定型思维模式。我以前会时常拒绝沟通，觉得别人没有根据我的处事方式，会觉得别人是错的，我有时没有意识到，总是会抵触批判，有逆反心情，这就是固定型思维导致的，我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。转变是不易的，谁苦痛谁转变，谁转变谁受益！世界因由我们大家的学习，而变的更加美妙祥和！以前认为，只要父母乐观向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知是多么稚嫩的想法。后来我明白了，在训练小孩子时，要思索怎样教，而不是怎么管教？应当敬重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法。成长是每个人一辈子的事，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用乐观的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要观赏她的努力；不要盲目的批判，而要给出建设性的看法。人的某些东西的成长室有时间的限制和敏感期的，抓住了则事半功倍，错过了则事倍功半。就像犹太人告知孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的机会，才得以实现最终的成长。成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。读终身成长中同学个人心得阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，阅读卡罗尔德韦克写的终身成长后，心中感受颇多，让人忍不住吐露出来，终身成长中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的读终身成长中同学个人心得，仅供参考，欢迎大家阅读。读终身成长中同学个人心得篇一美国作家卡罗尔德韦克写的终身成长一书介绍了固定型和成长型这两种思维模式。固定型思维模式信任人的才能是一成不变的；成长型思维模式信任人的力量是可以通过努力来培育的。初见此观点我想这种对错分明的观点还用写一本书论述吗？但随着章节的深化，我才发觉没那么简洁。固定型思维模式让人更关怀别人如何看待自己，因此拥有这种思维会让人急于一遍遍证明自己的力量；而成长型思维模式让人更关怀能否提高自己，即使人们在先天的才能和资质、爱好或性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经受来转变和成长。其实我们日常的行为都是由思维打算的。优秀者同样可能拥有固定型思维模式，他们认为需要不断地胜利证明自己的价值、天赋等；而