幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》.docx

幼儿园中班下学期语言教案如果我能飞_幼儿园语言教案 活动目标： 1.体验大胆想象，假如我能飞的乐趣。 2.理解诗歌内容，尝试进展仿编诗歌。 活动预备： ppT课件、漂亮的翅膀若干。 活动过程： (一)谈话导入 1.师：小朋友，在我们的生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么? 2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：飞呀飞，我们飞到哪里了?) 3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么? (二)理解诗歌内容，有感情的朗读诗歌 出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，我都飞到了哪里?变成了什么? 1.师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说) 2.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么? 3.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。 4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗读诗歌。 (三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌 1.师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。假如我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维) 2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。(教案出自：教案网)(教师帮幼儿带上翅膀)教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。 3.师：请小朋友四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里?变成了什么? 4.播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并赐予鼓舞) (四)展现仿编的诗歌 师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到教师的面前，告知教师，刚刚你飞到了哪里?变成了什么?教师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展现自己) 活动延长： 请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。 幼儿园中班下学期语言教案说说我自己 活动目标： 体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到快乐，懂得要关怀家人。 活动预备： 每人三张照片(诞生时、幼时和现在)、黑板、歌曲磁带世上只有妈妈好。 活动重、难点： 学会关爱家人。 活动过程： 1.请幼儿介绍自己： 请幼儿将自己的照片按诞生、幼时、现在三个年龄段分别贴在黑板上。 请幼儿谈谈自己小时候快乐、好玩的事情。 请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化。 2.请幼儿沟通争论： 请幼儿观看自己诞生时的照片： 你刚诞生时，是怎么样的一个人呢?你诞生时有多重?(教案出自：)你长得像谁?人刚生下来时只会哭，不会说话，也不会走路。请幼儿观看自己现在的照片，介绍自己的本事： 现在的你们和小时候相比，本事已经很大了，请说说自己的本事。 3.引导幼儿表达对父母的感谢之情： 请每位幼儿说一句感谢父母的话。 请幼儿观赏歌舞世上只有妈妈好 幼儿园中班下学期语言教案礼物 教学目标： 1、引导幼儿积极、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮忙别人是一件很欢乐的事情。 教学预备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参加活动的积极性。师：今日，教师带来了一件小小的礼物，就在教师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事礼物。 二、教师边操作边分段叙述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师叙述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）2、师叙述故事其次段：谁走过来了？白兔观察小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地叙述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由争论，进展叙述）3、教师叙述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师连续叙述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（由于小象帮忙了丫丫） 三、教师完整叙述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小朋友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮忙别人）当别人有困难的时候，我们应当去关怀、帮忙他。小朋友，你帮忙过别人吗？你帮忙过谁？你是怎么帮忙他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮忙别人后，你心里觉得怎样？（快乐、快乐）师小结：帮忙别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长： 做礼物师：小朋友，有没有人帮忙过你呢？你们想不想也送件礼物给帮忙过你的人呢？教师给你们预备了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮忙过你的人。幼儿园中班下学期语言教案比本事 活动目标: 1.理解故事内容,尝试叙述故事的主要情节. 2.懂得同伴之间相互合作本事会更大的道理. 活动预备: 故事比本事课件、轻柔的背景音乐、书包若干 活动过程: 1.以故事情景引入活动，了解梅花鹿和小猴的本事 教师出示小猴、梅花鹿课件 提问：梅花鹿和小猴谁的本事大?(让幼儿充分的发表自己的意见) 2.播放课件，组织幼儿观看请幼儿跟述故事中的角色对话，进一步了解故事内容。 依据故事内容提问：故事里都有谁?发生了一件什么事?故事里的小猴和梅花鹿都有什么本事? 帮忙幼儿理解相互帮忙一起合作就能摘到果子的道理 提问：小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的?(教案出自：教案网)小朋友想一想，为什么开头的时候小猴子和梅花鹿摘不到果子?丰富词汇：合作 现在你们知道谁的本事大了吗? 小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本事相互帮忙就摘到了果子，通过这个故事我们明白了一个什么道理?只有相互帮忙才能摘到果子，合作让本事变的更大了 3.嬉戏：背包取物 (1) 今日小朋友们表现的很好，教师给每一位小朋友预备了一件小礼物，请把小书包背上我把它已经放在你们的书包里了，请小朋友看看你喜爱吗?但是在取礼物之前 教师有个要求(在取东西时，不能把书包摘下来) (2) 孩子们开头拿礼物了，都拿不到，启发孩子想方法(相互帮忙，合作才能拿到礼物) 4.引导幼儿叙述，沟通生活中合作的事情，进一步感受合作本事大及合作带来得欢乐 小结：小朋友之间肯定要相互关怀、相互帮忙，只要我们能相互帮忙一起合作，我们的本事会更大，会得到更多的欢乐。 幼儿园中班下学期语言教案小汽车 活动目标 1.喜爱朗读儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。 2.理解儿歌内容,能有表情地朗读儿歌。 3.养成认真倾听的习惯,提高对语言的感受力量和理解力量。 过程： 1、猜谜语引入主题,激发幼儿参加的兴趣。 指导：多种方式朗读,引导幼儿仔细倾听儿歌内容。 1)有表情地朗读鼓舞幼儿仔细倾听,初步理解儿歌内容。 提问:儿歌的题目是什么? 儿歌里有什么车? 2)结合课件朗读儿歌,(教案出自：)帮忙幼儿进一步感知儿歌内容。 儿歌里说了什么? 3)配节奏朗读儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。 这些车穿什么样的衣服?是干什么用的? 集体沟通,师生共同梳理儿歌内容。 1)幼儿两至三人一组相互沟通学习。教师观看,知道幼儿对诗歌了解的程度。 教师朗读时你听到了什么?想到了什么? 2)用简洁的图示梳理帮忙幼儿理解儿歌内容。 2、学习儿歌：小汽车指导：(教案出自：)看图示朗读儿歌,幼儿熟识内容。 完整的朗读儿歌两遍,进一步熟识儿歌内容,感受有节奏的旋律。 假如你是邮政车,你会怎样送信件包裹? 假如你是抢救车,你救治病人时是什么样的心情? 假如你是消防车,你开车去灭火会怎么样? 幼儿有表情;生动完整的朗读儿歌。 现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗读出来,好不好? 幼儿园中班下学期语言教案感谢警察 【活动目标】 1、理解故事的主要内容，能答复有关故事的问题。2、初步了解警察的工作。 【活动预备】 亲子故事感谢警察（感谢你帮助幼儿用书或电子书第14-17页。） 【活动过程】 一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮忙过小东的爸爸和小东。二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮助。然后叙述故事：爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商议买什么颜色的花。小东说：妈妈最喜爱黄色的花，就买这一枝吧！可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发觉钱包不见了！小东感到很可怕：爸爸，现在怎么办？爸爸说：别可怕，我们可以找警察帮助。爸爸和小东立即赶到了派出所报案，警察问爸爸：先生，您今日到过什么地方？您在什么时候发觉钱包不见了？爸爸答复说：我今日到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发觉钱包不见了。警察问：您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？爸爸说：我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人肯定很焦急！爸爸看了看，发觉他们捡到的钱包和自己的很像，他快乐地对警察说：那似乎就是我的钱包！警察翻开钱包，观察小东爸爸的身份证，说：没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。爸爸对警察说：感谢您！然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：感谢你们帮我找回钱包！小朋友有点不好意思地说：妈妈说这是应当的。三、引导幼儿争论：1、小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发觉自己的钱包不见了。）2、爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立即到派出所报案。）3、爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）4、故事中的警察负责什么工作？（承受市民报案。）四、教师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，( )进一步理解故事内容。 活动评价 能用心听故事。能答复教师的提问。能说出警察的工作。活动建议：在自由活动或过渡环节可再次叙述故事，让幼儿熟识故事并引导幼儿进展复述。幼儿园中班下学期语言教案评析为什么我不能 【活动目标】 1、初步理解画面内容，并依据图片学会使用语句：为什么我不能。 2、依据已有的线索，用猜想的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。 3、通过与同伴共同制作小图书，体验结伴阅读的乐趣。 【活动预备】 1、大图书一本。 2、各类动物头饰。 【活动过程】 一、情景导入，了解动物特征 1、幼儿头戴头饰进入活动室。 师：小朋友，能告知我你学的是什么小动物吗?这个小动物有什么本事呢? 二、阅读大书，理解文本内容 1、感知封面，了解图书题目的含义。 师：小朋友熟悉这个?符号吗?你们知道这代表什么意思吗? 2、朗读图书题目。 3、感知第一页内容，学习疑问句的朗读。 (1)了解云朵的含义，知道是谁提问。 (2)观看云朵里的画面，说说小鸟问了什么问题。 (3)学习疑问句的朗读。 4、感知其次页的内容。 (1)师：猜猜接下来谁会问问题了?(教案出自：屈老.师教案网.)它问妈妈说什么问题? (2)朗读其次页的内容。 5、学习第三页的内容，把握动物提问的规律。 (1)引导幼儿发觉动物提问的规律。 (2)初步学习仿编为什么我不能像小兔那样 6、感知第四页的内容，学习仿编疑问句。 师：假如你是这些小动物的妈妈，你们会怎样答复自己的宝宝? 7、感知第五页内容，体验结局的诙谐幽默。 8、完整阅读，稳固理解全书的内容。 三、接龙嬉戏，创编文中的句式。 看头饰上的小动物，以接龙的形式创编文中的句式。 四、分组做书，体验阅读的兴趣。 【活动评析】 这是幼儿比拟感兴趣的大书活动，通过学习熟悉封面上的问号，感受疑问句式的特点。在观看理解大书的过程中，让幼儿依据已有的线索，用猜想的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学会使用语句为什么我不能，在创编文中句式的环节，我利用了看着头饰上的饿小动物，以接龙嬉戏的形式来绽开。最终，我让幼儿结伴制作图书，感受结伴阅读的兴趣。 幼儿园语言优秀教学案例：假如我能飞 课题 假如我能飞 一、活动目标：1、 体验大胆想象“假如我能飞“的乐趣。2、 理解诗歌内容，尝试进展仿编。3、进展幼儿的想象力和创新力量。4、激发幼儿创新思维的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。二、重点难点：引导幼儿依据“假如我能飞”来进展思维想象、创新，进展幼儿的语言表达力量。三、教学预备：1、 诗歌假如我能飞挂图。2、 漂亮的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。3、 背景音乐隐形的翅膀。四、活动过程：（一）谈话沟通，导入主题1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀？（鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3、师：今日教师和小朋友们一起学习一首诗歌假如我能飞，请小朋友跟教师朗读一遍课题假如我能飞（二）教幼儿学习朗读散文诗1、师：下面，请小朋友听教师把这首诗歌朗读一遍好吗？2、幼儿看挂图，完整地观赏教师朗读的诗歌假如我能飞。3、师：小朋友，你们想不想跟教师一起学习这首诗歌？4、教师教幼儿朗读诗歌，教师读一句，幼儿读一句。（教师领读2遍）一、 引导幼儿拓展想象1、 师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边看图一边说一说。）2、 师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵）3、 用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（依据幼儿的答复教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等）4、 小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1、 师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！假如我能飞，我要飞到上海世博园里，变成得意的海宝，为游人导游；假如我能飞，我要飞到首都北京，变成漂亮的百灵鸟，祝愿祖国妈妈；假如我能飞，我要飞到漂亮的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼）2、 师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀？教师为你们每人都预备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。3、 师：请小朋友四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里？变成了什么？4、 播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并赐予鼓舞）五：展现仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到教师的面前，告知教师，刚刚你飞到了哪里？变成了什么？教师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展现自己）六、活动延长：请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班下学期语言教案假如我能飞”一文，盼望“幼儿园中班下学期语言教案假如我能飞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园语言教案专题！