有关读《终身成长》心得范文.docx

有关读终身成长心得范文_终身成长读后感 这是樊登教师把自己以往看过讲过的，跟育儿有关的书中的观点融合贯穿的一本书，书中有一种育儿法则，很值得我们学习： 第一在孩子做对事情胜利的时候，赐予二级反应表扬并说出为什么，这是孩子的价值感增加。 其次在孩子做错事情失败的时候，赐予孩子无条件的爱，这时孩子的归属感增加。 第三无论孩子胜利还是失败，做对还是做错，家长都要在事后给孩子培育成长型思维或者说终身成长的心态，这是孩子自我成长的永动机。 家长的不打搅给孩子充分的自由选择权在孩子那里，家长只是帮助孩子自主的选择，加上投入的尝试，更能让孩子进展出心灵的体验，更简单获得幸福，从而帮忙孩子找到自己的路并坚持下去。 此外家长自己也需要成长性思维不纠结于孩子一时的失误，这样才能更好的赐予孩子无条件的爱，通过和孩子一起积极的想方法解决问题，也能更好的给孩子亲身示范什么是成长型思维，成长型思维重视过程，而不是结果表扬孩子的努力而不是天赋，这样孩子才能更加珍视自己的努力，也更加简单拥有坚强的品质。 一个孩子成长过程中最重要的三行代码，获得价值感，获得归属感，拥有成长性思维。 父母育儿过程中最重要的三行代码，孩子做对事二次反应，孩子做错事无条件的爱培育自己和孩子的成长性思维。 有关读终身成长心得范文(篇二) 说来惭愧，从5月12日去宁德参与研修活动，分回书，间续就在看终身成长这本书，到目前为止才看了五分之四。 我感觉自己很笨，书都快读完了，整本书写的是什么，感觉概括有些难。 终身成长这本书是美国卡罗尔·德韦克教授着的。卡罗尔·德韦克教授是人格心理学、社会心理学和进展心理学领域内公认的出色学者之一。这本书阐述了思维模式的力气。她在本书中说明，我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的，更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的.影响。她介绍了两种思维模式：固定型和成长型，它们表达了应对胜利与失败，成绩与挑战时的两种根本心态。 在阅读的过程中，我是边阅读边对比自己，发觉自己可能更多时候是处于固定型思维模式，但有时也会呈现成长型思维模式。就拿写日记这件事来说吧。写作是我的弱项，甚至是最头疼的一件事，但我信任坚持就是成功，我信任每天写作，会提高写作力量，对文字也会更敏感，只要我付出比常人更多的努力，最终会取得成绩的。特殊是每次在要放弃的时候，每次无话可说的时候，我的思维模式更倾向于成长型思维模式。但我感觉自己因两种模式交错消失，制约了我的成长。读了这本书，现在处理事情的时候，我会不自觉地思索，我这样的处理方法，我这样的想法，是不是陷入了固定思维模式中。这是阅读这本书自己最大的转变吧。 德韦克的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母、教师、运发动和治理者应用，并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出转变，人们能以最简洁的方式培育对学习的热忱，和在任何领域内取昨胜利都需要的抗压力。 作为一名教师，我觉得自己更应当具有成长型思维模式，还要娴熟把握德韦克教授的胜利法则，并把它运用到教育教学中，这样可以培育出更多的优秀学生。 但“江山易改，本性难移”。不对，这样一想，我又陷入固定型思维模式，我应当这样想：每个人通过努力，都是会有所收获的。我应当努力，再努力，我要教会学生喜爱学习，教会学生最终学会自学和思索，并努力学习根底学问。正如艾斯奎斯的格言：世上无捷径。柯林斯也说过：在这里没有奇迹，我也不是什么奇迹的制造者，我不能在水上行走，也不能将大海从中间分开。我只要爱你们这些学生，而且比其他人更加努力，我信任你们也会这么做的。他们告知我，想要把学生教育胜利，我唯有爱这些学生，并付出更多的努力。正刚好与我的教育初心不谋而合：尽自己最大的力气为教育做奉献。 很多教育者认为，可能通过降低标准让学生们体验胜利，增加他们的自信，提高他们的成就。我从来不这么认为，我倒是觉得要从一开头就向学生提出高标准，再教育学生向高标准靠拢。我觉得治理也是如此的。对于一个新组建的团队，从一开头就提出高标准，或许团队成员没方法一下子到达这样的要求，我们可以在他们没有到达这样的要求时，多给他们鼓舞，多一份宽容，但要信任随着努力，状况会越变越好的。但假如从一开头就松懈，等问题消失了，发觉问题了，再想改正，为时已晚。 这本书对我今后的教育教学很有用处，读完这本书后，我还会再读其次遍，或许其次遍阅读，我会有更深的体会的。 有关读终身成长心得范文(篇三) 看到书名，不由得就想到真的是活到老学到老，不管在什么时候都是如此。读了这本书让我熟悉到学习带来的不同，同时也让我找到学习、前进的方向。“坚持学习，终身成长”！深深地被樊登教师的博学多才，满腹才识的宽广学问所折服。 这本书谈到两种思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式，并给出固定型思维模式的定义：认为人的才能是一成不变的，只信任天赋，自大或者自卑，要不停的证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式，则是认为人的力量可以通过努力学习培育，人与人的差异微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大，来确定自己！还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们肯定要不断的学习修炼，剔除已有的固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。只有我们成为成长型思维模式的人。运用信任，确定，夸奖，鼓舞，思索，不断的努力，不断的尝试，然后渐渐的去转变、影响家人、孩子和他人。 一般每个人都有的这两种模式，但大多数的人都被一种模式所占主导也就是固定型思维模式。我以前会时常拒绝沟通，觉得别人没有根据我的处事方式，会觉得别人是错的，我有时没有意识到，总是会抵触批判，有逆反心情，这就是固定型思维导致的，我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。 转变是不易的，谁苦痛谁转变，谁转变谁受益！世界因由我们大家的学习，而变的更加美妙祥和！ 以前认为，只要父母积极向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知是多么稚嫩的想法。后来我明白了，在教育小孩子时，要思索怎样教，而不是怎么管教？应当敬重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法。成长是每个人一辈子的事，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用积极的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要观赏她的努力；不要盲目的批判，而要给出建立性的意见。人的某些东西的成长室有时间的限制和敏感期的，抓住了则事半功倍，错过了则事倍功半。就像犹太人告知孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的时机，才得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的年轻。终身学习方可终身成长。 有关读终身成长心得范文(篇四) 在公司组织的读书共享会中，终身成长一书给我留下了深刻的印象，自己利用空余时间，也重新阅读了一遍。 这本书最主要的核心内容就是如何拥有成长型思维。书中明确讲到了，一个人一辈子要处理两件大事：与自己相处，与外界相处。 如何对待自己，是很重要的事情，它深刻的影响着我们如何与外界相处。不管是做家长、刚步入社会、还是谈一段感情，对自身的认知往往打算了你的成长速度。 假如你能明白天赋和努力的关系，那么就不会一味地去夸奖孩子的天赋，也不会由于他成长速度慢而过度焦虑。 假如你能领悟到工作技能是可以提升的，那么在工作中就不会自怨自艾的铺张时间，也不会由于临时的不顺，而觉得自己什么都不好，成天懊丧。 假如你能知道感情也需要付出努力来维系和经营，那么就不会由于迷信念有灵犀而一次次错过沟通的时机，也不会总是对过去揪着不放而做一个永不欢乐的人。 我们观看自己，熟悉自己，学习书中提到的成长型思维模式，则是为了让自己日日精进。结合实际工作，比方刚入职的新员工，虽然临时不太熟识工作方法，但却可以积极主动的去学习；虽然有时候工作做得不够好，但是结对师傅以及同事之间可以相互帮忙。如此这般，你就会发觉每天都在成长，每天都在进步。 我们还需要给自己制定一些成长型的目标。例如，要常常思索有哪些学习和成长的时机？面对时机要如何把握？制定怎样的详细步骤，去执行新规划？做到这些以后，还应当随时保持一种警醒的姿势去思索：“要保持不断的成长，我还需要做什么？” 我盼望每个人都能信任智力是可以提高的；盼望每个人都能学会迎接挑战，面对挫折坚持不懈；盼望每个人都能信任努力的意义，懂得正视批判，并从中学习；盼望每个人都能从别人的胜利里得到新知和灵感；盼望人人都能拥有成长型思维。 特殊感谢公司工会供应的“读书共享会”这个平台，让我们能更好地展现自己、学习到新的学问。最终，让我们一起爱上阅读吧，读过的书多了，很多学问就融进了你的血肉，不仅能让你准时端详内心，还能让你抬头看到诗与远方。 F132.cOM更多心得体会小编推举 读终身成长心得范文800字 当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，假期时我们观看了终身成长，信任您对于作品在内心中会有独特的体验，那么终身成长读后感怎么才能写好呢？以下是范文资讯网小编为大家收集的“读终身成长心得范文800字”，欢送阅读，盼望您能阅读并保藏。 读终身成长心得范文800字【篇一】 叙事者五月共读书终身成长，怀着敬畏的心情读了美国心理学教授卡罗尔·德韦克的终身成长一书，发觉自己是深陷固定思维之中了。 卡罗尔·德韦克把人的思维分为固定型思维模式和成长型思维模式，它们表达了人在应对胜利和失败、成绩与挑战时的两种根本心态。固定型思维模式的人认为人的力量是先天的，失败是由于自身力量有限，有这样的认知时，自身便会刻意回避困难，只选择相对较为简洁简单的事情做，同时可怕被评价，缺乏自信。而成长型思维模式者则认为力量主要是通过后天培育的，他们不畏失败，认为失败只是自我成长猎取阅历的一种方式，故而，这类人不但不畏挑战，反而会热忱拥抱挑战，虚心承受他人对自己的评价，在评价中学习、进步，他们更注意如何激发自己的力量以做到更好。 对比两种思维模式反思自己，发觉自己是较典型的固定型思维模式，可怕失败，回避失败，一旦失败，便会疑心自己，否认自己，同时也活在别人的评价里。怕别人说自己失败，怕别人观察自己的失败，自己更是不敢面对失败。终身成长这本书让我深深的意识到，自己必需要转变。既然已经清晰自己的心情来源，就要学会“自救”，那就是学会培育成长型思维。 最近发生的评蒙阳名师一事使我很好的明白了成长性思维对自己成长的意义。学校名额少，要评的人多，我总觉得自己这力量，和他们没得拼，自己确定评不上，要不以后再评吧，这次就算了。固定思维模式让我退缩。可有时候自己也想，自己在学校成绩也是不错的，应当要试一试，说不定就能评得上了，成长性思维模式让我努力去试试。是什么导致我有放弃评比的想法？主要是自我疑心、否认的固定思维模式使得自己当时差点放弃这一次时机。其实这也是在自我教育，告诫自己应当要承受挑战，不放弃，即便受挫，亦可以卷土再来。每日自省，告知自己，再难的事，踏步去做，最坏的结果无非就是失败，失败了还可以从中得到阅历，为下次的成功增加筹码。那么，自己还有什么可可怕的呢？ 每天勤勤恳恳的人那么多，可真正做出成绩的人却寥寥可数。其中的打算性因素不在于我们付出了多少努力，而是在思维层面上，是否具有成长型思维模式。于我而言，在遇到事情时，不是先入为主地认定自己这力量确定做不好，“不给自己贴标签，不对自己失去信念。即使懊丧，也预备好了去担当风险，直面挑战，连续为此奋斗。”信任原本存在的固定型思维会慢慢让位于成长型思维，思及此，内心感动澎湃，信任信念指导行为，行为衍生结果。终身成长，终生受益！ 读终身成长心得范文800字【篇二】 工作后我的第一位领导曾对我说过，工作中努力很重要，更重要的是要有自己的思维模式、理清工作思路，不仅是工作中，生活中亦是。在看了终身成长后，我对这句话有了更深的理解：所谓终身成长，指的是有终身成长性思维的重要性。 文中提到人们大脑中的思维模式有固定型和成长型，固定型思维下人们简单关注结果，在事情发生时会认为一切都无法转变；成长性思维下人们更注意过程的努力，认为事物在不断变化的。 许多人说“性格打算命运，态度打算一切”，其实，追溯性格和态度的源头是思维模式在主导。文中提到的一个实例：一位应聘者预备报考讨论院，她对自己布满信念，只报考了心仪的那一家，然而申请却被拒绝了，这位竞争者开头疑心是这次竞争太剧烈了，还是自己真的资质平凡？她已经对自己进展了裁决你配不上这所讨论院。后来，经过几番内心斗争，她给讨论院打电话说：“我不是质疑您的打算，只是想问假如下次再申请，我该怎样改良，您能否给我一些反应和建议。”讨论院负责人对她的主动性颇为赏识，几天后答复同意承受她的申请，原来当时招生办拒绝也只是批阅疲惫后的一念之差。勇于尝试，不怕被拒绝，这就是成长性思维的很好反映。 终身成长的最终探讨通往成长性思维模式的历程，共分为四步，一是承受存在的固定性思维，二是观看分析触发固定性思维的缘由，三是给心情命名并时刻提示自己，四是持续学习提高成长性思维。我对其中的第三步很感兴趣，当触发到固定性思维时，你可以叫它王二麻子又消失了，马大哈来找你了，看你怎么赶走它。我也把自己的这种心情叫做“小黄牛”，每次它消失时总是很倔强，你推它一下它才动一下，有时可能也推不动。前段时间在跟进工程的过程中，需要走选购和报销流程，自己内心经常对此有些抗拒，所以拖拖沓沓了一个月，被客户各种督促，后来实在不想观察“小黄牛”把它拉走时，才发觉其实各部门都挺协作，流程也没想象中那么繁杂。 每一次转变都是从承受现在的自己开头，盼望能不断熟悉自己，做出一些调整，不断成长，进而内化为对自己有益的局部。 读终身成长心得范文800字【篇三】 看到书名，不由得就想到真的是活到老学到老，不管在什么时候都是如此。读了这本书让我熟悉到学习带来的不同，同时也让我找到学习、前进的方向。“坚持学习，终身成长”！深深地被樊登教师的博学多才，满腹才识的宽广学问所折服。 这本书谈到两种思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式，并给出固定型思维模式的定义：认为人的才能是一成不变的，只信任天赋，自大或者自卑，要不停的证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式，则是认为人的力量可以通过努力学习培育，人与人的差异微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大，来确定自己！还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们肯定要不断的学习修炼，剔除已有的固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。只有我们成为成长型思维模式的人。运用信任，确定，夸奖，鼓舞，思索，不断的努力，不断的尝试，然后渐渐的去转变、影响家人、孩子和他人。 一般每个人都有的这两种模式，但大多数的人都被一种模式所占主导也就是固定型思维模式。我以前会时常拒绝沟通，觉得别人没有根据我的处事方式，会觉得别人是错的，我有时没有意识到，总是会抵触批判，有逆反心情，这就是固定型思维导致的，我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。 转变是不易的，谁苦痛谁转变，谁转变谁受益！世界因由我们大家的学习，而变的更加美妙祥和！ 以前认为，只要父母积极向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知是多么稚嫩的想法。后来我明白了，在教育小孩子时，要思索怎样教，而不是怎么管教？应当敬重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法。成长是每个人一辈子的事，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用积极的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要观赏她的努力；不要盲目的批判，而要给出建立性的意见。人的某些东西的成长室有时间的限制和敏感期的，抓住了则事半功倍，错过了则事倍功半。就像犹太人告知孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的时机，才得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的年轻。终身学习方可终身成长。 读终身成长心得范文800字【篇四】 人从一诞生就是不断学习的。在我们很小的时候我们对一起都布满了奇怪，开头学习吃饭、走路、说话，问四周人各种各样的问题，并且期间会闹出许多错误和笑话，我们却依旧兴致勃勃。但什么时候开头我们变得不一样了？面对错误和挫折，有的人会英勇面对，从批判中学习，但有的人只会躲避、不再努力。 缘由在于我们的父母和教师在我们小的时候在言谈举止中传递给我们什么样的信息如何对待自己？ 人们说的每一句话、做的每一个动作都会传递出一个信息，而孩子对这些信息的敏感和关注程度又是特别惊人的。 比方，我们常常会听到父母或者教师跟孩子这么说： “你学的真快，你真聪慧！”“你太棒了，你根本没有怎么看书就得了优！” 许多父母和教师认为，说一些鼓舞孩子的话会让孩子增加信念，但是孩子可从这些话中听到另一种意思： “假如我学东西不那么快我就是不聪慧。”“我最好不要努力学习，不然他们会觉得我其实没有那么聪慧。” 卡罗尔·德伟克博士针对数百名学生进展七项试验后发觉：对孩子智力水平进展表扬，会损害他们学习的动力和表现。这其实就是在向孩子传递一种固定型思维模式：你的力量永久不会变，而我正在对你的力量进展评定。 父母认为通过表扬孩子头脑和天赋可以赐予孩子长久的信念，但事实上却起到了反效果，这种做法会让孩子在遇到困难和挫折时，马上对自己产生疑心，甚至会为了掩饰自己糟糕的成绩而选择撒谎、哄骗。最终，虽然告知孩子很聪慧表扬他们的先天潜力，但却让他们感到愚蠢甚至做出蠢事。 卡罗尔·德伟克博士提出，正确的做法是我们应当避开对孩子的智力和才能做出表扬，而是应当对他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略到达成就的这个努力的过程做出表扬。并且在跟他们谈到其成就时，更倾向于表示自己观赏和赞扬他们所付出的的努力和做出的选择。这就是一种成长型的思维模式：你是一个不断成长的人，我对你的成长很有兴趣。 读终身成长心得范文800字【篇五】 终身成长的提出了两种截然不同的思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式；固定型思维模式认为智力是天生的，固定不变的，做事情是为了证明自己的天赋和力量，因此可怕错误，觉得是对自己力量的否认；成长型思维模式认为智力是后天努力可以提高的，做事的为了不断提升自己的力量，会把错误和挑战看成成长和改善的时机。 看完这本书，我的感想主要来自两个方面，一个是自我成长，另一个是人际交往；对我思维的最大转变，是学会了如何从“固定型思维模式”转变为“成长型思维模式”的方法；不行否认，我们每个人，甚至一些胜利人士，都在某一个时间段是典型的固定型思维模式的人，去学习以及做任何事，甚至打嬉戏都是在不断地证明自己的天赋与力量，喜爱装作一个轻松可以完成全部事的人、不喜爱提问、不喜爱向他人求助其实这是一次次故步自封的自我限制，不但是对自己进展的限制，对待事物进展的眼光也会受到局限。 比方，我先生是一位不折不扣的“魔兽世界”狂热追求者，从大学伊始，孜孜不倦的玩了许多年，平常也会与我沟通一些嬉戏状况，因此，我认为嬉戏里不同等级的资源都是恒定的，所以我理所固然的认为部落的力量也是恒定的，低级别不行能战胜高级别的角色；直到有一天，我先生告知我，他带团胜利的把一个八十级的boss战胜，当时他们团队根本都是七十级左右，并向我展现他是如何布局下兵的、细节到每一秒、每一处，策略又是怎么讲究的，换作以前，我肯定会不屑一顾，本身对嬉戏的兴趣就不大，但恰巧那段时间我读到了这本书，我惊异地发觉固定型思维模式在我身上就是这样运作的。 如何才能转变这种思维模式呢？这本书指出了许多的案例与方法，但是我觉得首先最重要的是，我们必需认清自己，必需成认自己的一般。成认自己一般是一件很了不起的事，究竟每个人都盼望自己生来就是特殊的如果不是天才，也要带有着一些别的光环。当你觉得自己一般时、当你觉得自己并非一个天才时，你才会更虚心地学习技能、承受他人的建议、不介意向他人求助，更平和地承受失败与胜利，这样才能更好的挖掘自己的潜能、培育自己的力量。 其次点的启发来自人际关系中相处的思维模式的转变。每个人都有自己的优点和缺点，假如一个人只想找完善的人来做朋友，那么他的社交圈子会变得特别有限。这也是“完善主义”这个词第一次从我的认知发觉原来它含有贬义。无论是要求他人还是要求自己，“完善主义”的消失都需要反省。 我觉得并不是说明企业的成长型思维模式赛过固定型思维模式，这肯定是一句废话结论，而是拥有固定型思维模式的人比成长型思维模式的人更简单盲目自大，拥有成长型思维模式的人更简单在任何环境下保持虚心平和的心态，从而这种人，不管是员工还是领导更有助于企业的”进展，说究竟还是人的问题。 读终身成长个人心得范文600字 一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，对于网络推举阅读终身成长，信任您在阅读之后会有专属自己的收获，您从终身成长中有哪些领悟呢？为满意您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“读终身成长个人心得范文600字”，盼望能为您供应参考。 读终身成长个人心得范文600字(篇一) 虽然书看了一半，但是恰好和自己的想法，和最近的现实来了共振，于是就有了此篇。书中，为便利区分，直接将思维分为固定思维和成长思维。 NBA总决赛，刚好落幕，大家思维中的冠军队勇士被不行扭转的击败了。然而，勇士之所以败北，一直是陷入固定思维了。其实，细心点就会发觉，勇士被击败不是无迹可寻，由于其对手是猛龙队这个常规赛就有过2次战胜勇士记录的球队。 别看不起nba的鱼腩球队，甚至是外籍球队。这同样是一种思维的固定。由于nba是职业球队，每个球员都有一颗总冠军的心，或许勇士的球员都有一种总冠军非我莫属的想固然了。人们总是无视那些已然存在的，情愿信任自己想见的。常规赛0：2的战绩，竟然还缺乏以让勇士打起精神，总决赛第一场（109：118）就翻车了。 好在知耻而后勇，其次场就扳下一城（109：104）。或许是成功来的太快，人们还是倾向于冠军相的，何况对手只是一个外籍球队的首次总决赛。然而回到勇士主场的第三场，还能以109：123这样的比分输球，这时就该值得认清现实了。实力的差距。主场第四场勇士以105：92输掉竞赛，总比分1：3落后。 只能说，这个勇士的败北是难以避开的了。若能从固定思维跳出，来年会有一番作为。而作为猛龙来说，就始终是典型的成长性思维。不会由于对手是总冠军，就固定思维，认为不如对手，第一场的成功就是最好的下马威。初生牛犊不怕虎。 同样是篮球场上，我想起了投篮与盖帽。固定思维的人，会认为被盖帽，则是技不如人，丢脸的事。而成长思维的人，则是这样对待的：被盖帽，则是投篮途中的必经之路。没什么丢脸的，只是代表着还有改良的空间，还有很大的上升空间，就是这种秉性，保持投篮，哪怕不进；保持投篮，哪怕被盖帽，也要保持投篮，就是这种责任感，自我进展，自我鼓励，不断前行。 这就是成长型思维了！ 读终身成长个人心得范文600字(篇二) 人们常说“最美不过书香气”，阅读，可以让我们跟随书中的文字，去感受不同人不同的人生，或者是对人生不同的理解。每一段文字都呈现着他们的期望，每一本书都会给我们带来力气。 今日我要和大家共享的是斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔。德韦克所著的一本书，书名是终身成长。 书中写到，人有两种思维模式，分别是固定型思维模式和成长性思维模式。 固定性思维模式的人，认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、共性和特征。他们会把发生的事当作衡量力量和价值的直接标尺。 而成长型思维模式。认为人的力量可以努力培育。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经受来转变。 作为一名教育工，当我读到这本书的时候，我感觉特殊受震撼。原来我们需要成为一个成长型的教师，也需要培育孩子拥有成长型的思维方式。那么，那些人是典型的成长型思维的人呢。比方说乔丹。 当我们提到乔丹这个人，大家肯定会认为，乔丹这么宏大的球员。他的胜利是由于天赋，是由于他特殊厉害。他一帆风顺的打到了球神的地位。事实上你知道吗，他是一个连高中球队，都把他排解在外的人。他回家特别懊丧，跟他妈妈讲说。球队不要我。说我的身体素养不行。他妈妈说：“那就练呗”于是，乔丹每天都是舍命的练球，乔丹每次打输竞赛所做的第一件事就是舍命的练球。 他的运动生涯在全部运发动里面都是特殊长的，他有一段时间去挑战棒球。在全部人看来，真是疯了，你有光环，是那么宏大的名人，怎么可能去打棒球，这是多丢脸的一件事。可是，乔丹是一个成长型的人格，他认为，这怎么能是丢脸呢？这是我的爱好，这是我的人生。有什么不行呢。 随着他的年龄的不断增长，乔丹的身体素养肯定是在下降，但你发觉乔丹在后期打球已经不靠身体了，由于他不断练习着自己的技能，让自己能够适应如今这个老一点的身体。这就是一个成长型的选手表现出来的宏大之处。 那么成长型思维和固定型思维是怎样应用到学习上的。 成长型的人是不会死记硬背的，我现在回忆起来我们上学的时候的许多同学，他们觉得要把这个课学好就是背过，没有别的方法，其实这种想法就是一个固定型的心态的人了。然后，他得出一个结论是，我脑子不行，背不会。你看他其实没有下过功夫去讨论里面的机理。而是简洁的认为学的好的人都是由于背过了。所以就消失了一种人叫做死记硬背，而真正成长型的人心态的人会去琢磨，会去想，会去做过一遍题之后去归纳总结，会去思索。这才是他们的学习方法。从学习方法来说，他们就是不同的人。 固定型心态的人能不努力就不努力，在全部的考试过程中，只要能够达标就好。所以，为什么家长特殊关注孩子的学习环境。学习环境真的是有影响，由于你想让一个孩子拥有一个超强的成长型心态，说一个孩子在一个特殊差的学校，也能考上清华，北大。或者是哈佛。难度很高。由于孩子们常常是对标的。他一对标我已经比别人高出来那么多吗，那我还需要付出努力吗，这就是固定型思维的自我就会消失，你已经很好了。这时候这种状态就会成为虚荣。认为我很有天分。人们都盼望自己和别人不同。在心理学上叫做价值感。 再和大家共享一个成长型的书中案例。 加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习，教师也无可奈何。杰米·埃斯卡兰特的消失，他用成长型思维模式，问自己，我应当怎么去教他们，而不是我能不能教他们。固定型思维方式，能不能教。而成长型，是怎么教他们。转变了人们的看法。他开头教这些孩子大学水平的微积分。运用成长型思维，他总是思索怎么去教、怎样才能教得最好，而不是关注自己会不会教、他们能不能学会。后来，他不仅教会了这些学生微积分，还让他们在全国数学考试中取得了领先成绩。这在许多人看是奇迹。其实奇迹是成长型思维成就的。这一事迹，便是电影为人师表的原型。 其实，成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的年轻。终身学习需要每一个人去不断践行和修正。 纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。 所以我特殊喜爱这本书。盼望推举给大家，让我们共同成长。 读终身成长个人心得范文600字(篇三) 近期有幸拜读了斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔德韦克的代表作终身成长。她在这本书中总结了人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维。通过对大量真实案例的分析阐述了成长型思维的优点，从体育、商业、人际关系、教育等四方面反映出成长型思维是胜利的推动力。 固定型思维：是认为一切胜利都是天赋使然，不断地赐予自我满意的示意，停滞学习，不思进取的想法。 成长型思维：是认为一切胜利都是可以靠努力实现的，只要不断地进展学习、思索，总结胜利阅历并付诸实践，就会有所进步的想法。 用一个最简洁的例子就可以很明显的看出两者的区分。课堂上，点名回答下列问题。固定思维的人会想，课堂上这么多人，怎么偏偏会是我被叫到，肯定要好好答复不能出错。而成长思维的人想的是给了我这么好的时机，提出自己的想法，教师会赐予订正。一个看重的是回答下列问题的结果，另一个看重的是回答下列问题并订正、确定所带来的提高。 虽然不情愿成认，我大多数都是以固定思维去看问题。可怕被点名、可怕新的环境、可怕不熟识的人，每天从事着一成不变的工作，不情愿尝试新的挑战。常常产生一系列的负面心情，总是从别人身上挑毛病，不从自身找缘由，借口总是比方法多。看过这本书后感觉思想的转变是迫在眉睫了，根据书中提到的通往成长型思维模式的四个步骤：承受，面对自己的固定思维；观看，明确消失固定思维的缘由；命名，给这个思维定式一个名字；教育，用成长型思维来反复教育、沟通。努力去转变自己的思想观念，走向更好的那个自己。 读终身成长个人心得范文600字(篇四) 人们常说：性格打算命运。遇到同一件事情，人们做出的反响有时候会完全不同。 比方假设你是个年轻人，你经受了特别糟糕的一天： 你特殊喜爱的一门课程在期中测验只得了C+，你特别绝望。等晚上预备回家的时候，你发觉自己的车上贴了一张违章停车罚单。你感到特别难受，打电话给最好的朋友想要倾诉，但是却没有打通。 假如你遇到上述状况，你会有什么感受？你会怎么做？ 有一种人，他们会说：我没考好，我觉得我是个笨蛋，全部人都比我优秀，我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了，整个世界似乎都跟我过不去。连我最好的朋友都不想理我。 还有一种人，他们会说：我得加倍努力，现在只是期中考试，我还有半个学期努力提高成绩。下次停车的时候我会更加当心，现在我得先缴清我的罚款。我朋友没有接电话，不知道他是不是有什么事，我得再打一个电话问候一下。 看完第一种人的想法，是不是会有一种哀痛逆流成河的感觉席卷过来？他们会把发生的事情当做一个衡量自己力量和价值的直接的标尺。 而其次种人的想法，就会觉得他很乐观和积极，并且会做出实际行动转变现状。谁都会遇到许多糟心的事情，而且都不会喜爱这些事情，但是他们不会给自己贴上标签，或对自己失去信念。即使他们感到懊丧，也预备好担当这个风险，直面挑战，连续奋斗。 读终身成长个人心得范文600字(篇五) 与其努力，不如努力转变思维方式。 你在做一件事情失败的时候，会想些什么？会给自己贴标签吗？是想：我真笨，对这样的事没有天赋，所以总是失败；还是想：我没有找到对的方法，不够努力，所以才会失败。 “只为胜利找方法，不为失败找理由”这就是终身成长里卡罗尔？德韦克所谈论的两种思维方式固定型思维模式和成长型思维模式。 对具有成长型思维模式的人来说，失败也是一个苦痛的经受，但它并不能对你下定义。它只是一个你需要面对和解决并能从中学习的问题。 对具有固定型思维模式的人来说，失败就是给自己贴标签，去责怪他人或者找借口。 固定型思维模式，信任自己的力量是无法转变的，更关怀别人如何对待自己；而成长型思维模式信任自己的力量可以通过努力提高，更关怀能否提高自己。 无论是在商界、体坛、婚恋关系还是亲子教养中，这种成长型思维模式都至关重要，它打算了我们面对失败时的复原力，面对挑战时的承受力，面对我们需要为之努力的事业时付出努力的多寡。 比方：伴侣之间的关系，网上流行的毒鸡汤“假如我们的关系需要努力来维持，那这段感情本就不属于我”，多少对情侣因此而分手，多少婚姻因此而两败俱伤。 闻名的婚姻专家艾伦·贝克（Aaron Beck）说过，对两性关系来说，最具消灭性的想法之一就是：“假如我们需要努力，这说明我们的关系里存在特别严峻的问题。” 精彩的两性关系讨论者约翰·戈特曼（John Gottman）说：“每段婚姻都需要努力来保持不脱轨；将伴侣聚在一起和将他们分开的两种力气之间永久存在一种张力。” 不努力的伴侣关系结局大多是悲剧的，是不安康的。双方需要努力才能够进展正确的沟通，需要努力才能发觉并解决双方不同的期望和想法。这并不是说世界上没有人“永久幸福欢乐地生活在一起”，而是更应当说“他们永久幸福欢乐地为双方的关系而努力”。 比方：孩子做胜利一件事，你是直接夸奖他聪慧，还是夸奖他的努力过程。书中有说到用成长式思维模式去考奖孩子，将会使他们受益无穷。若是用固定型思维模式夸奖孩子有可能会使他们，不敢面对失败，不敢承受挑战，更甚者会变成一个小骗子。 特劳特在人生定位中提到：假如你关注自己，你只能赢一次。假如你把他人也纳入关注之中，你的胜算会大大提高。假如能进一步扩大，你会发觉更多的时机、产品、创意，天时地利，公众知名度这么多的骏马都能帮你赢得竞赛。当我们把目光聚焦于我们自身以外的人和事，就不会为了眼前短暂的个人得失而患得患失。所以人们常说的格局大小，本质上是一种思维模式差异。 写在最终，中岛敦山月记：可怕自己并非明珠，而不敢刻苦琢磨，又由于心存一丝希冀，而不愿与瓦砾碌碌为伍，遂远离世间，疏避人群，结果是在内心不断用愤懑和耻辱饲育软弱的自尊心。这世上，每个人都是驯兽师，而那匹猛兽，就是各人的性情。 读终身成长心得个人心得 初中生 当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，当不同的人在看完终身成长后，信任也会有对于它的专属心得体会，终身成长中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的读终身成长心得个人心得 初中生，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 读终身成长心得个人心得 初中生【篇一】 工作后我的第一位领导曾对我说过，工作中努力很重要，更重要的是要有自己的思维模式、理清工作思路，不仅是工作中，生活中亦是。在看了终身成长后，我对这句话有了更深的理解：所谓终身成长，指的是有终身成长性思维的重要性。 文中提到人们大脑中的思维模式有固定型和成长型，固定型思维下人们简单关注结果，在事情发生时会认为一切都无法转变；成长性思维下人们更注意过程的努力，认为事物在不断变化的。 许多人说“性格打算命运，态度打算一切”，其实，追溯性格和态度的源头是思维模式在主导。文中提到的一个实例：一位应聘者预备报考讨论院，她对自己布满信念，只报考了心仪的那一家，然而申请却被拒绝了，这位竞争者开头疑心是这次竞争太剧烈了，还是自己真的资质平凡？她已经对自己进展了裁决你配不上这所讨论院。后来，经过几番内心斗争，她给讨论院打电话说：“我不是质疑您的打算，只是想问假如下次再申请，我该怎样改良，您能否给我一