【最新】人音版小学音乐四年级上册我是少年阿凡提教案.pdf

人音版小学音乐四年级上册我是少年阿凡提教案-1/4 我是少年阿凡提教案教学目标：1、感受新疆音乐的风格特点，掌握变音记号#升记号唱法。2、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。3、了解阿凡提是个幽默、机智、有正义感的人，引导学生做一个以实际行动保护自然环境的好孩子。教学重点：认识升记号；感受维吾尔族歌曲的节奏特点，并且根据歌曲内容诙谐地演唱。教学难点：唱准歌曲附点音节奏、切分音节奏和歌曲中的“#1”。教学具准备：我们新疆好地方音乐、我是少年阿凡提歌曲范唱及伴奏音乐、木偶剧阿凡提图片、打击乐器花铃鼓等。教学过程：一音乐导入：1、播放我们新疆好地方音乐。师：同学们，我们先来欣赏一段音乐，请你们来说说它属于哪个地区和民族？师：说得好，这是具有浓郁新疆风格的民歌，你们认为它的情绪怎么样呢？2、以图片导入：1 师：新疆的音乐以热烈欢快的情绪特点给我们带来了快乐和美的享受。新疆地域宽广、物产丰富，在哪里有以维吾尔 族为主的多个少数民族，今天老师给大家带来了一位维吾尔族的朋友，你们看看他是谁？（出示木偶剧阿凡提图片）二、学习新课：1、介绍阿凡提居住着七百多万维吾尔族人民的新人音版小学音乐四年级上册我是少年阿凡提教案-2/4 疆，长期流传着传奇式人物阿凡提的故事，想听听看看吗？（讲述种金子故事）你喜欢阿凡提吗？我也喜欢，在新疆维吾尔族人民的心目中，阿凡提是智慧和勇敢的化身，新疆的小朋友都深深喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提，你们想知道他们是怎么想，怎么做的吗？请同学们翻开书34 页，就让这个新疆小朋友骑着小毛驴，弹着冬不拉用歌声来告诉我们吧。2、聆听歌曲我是少年阿凡提范唱录音。这首歌的情绪怎样？（演唱提示：跳跃、诙谐的）主人翁是谁？唱出了他们的什么行为？歌声赞美了少年阿凡提（新疆的小朋友）保护自然生态环境的行为。3、再次聆听（范唱一遍即停）设问：这次要同学们听听歌曲的节奏上有什么特点，听的时候请注意看老师的手势（匀 速划拍、轻拍手、舒展手势）会给你们提示的。歌曲在匀速进行当中时而紧密、时尔舒展，非常具有新疆特色，能说说哪些地方节奏紧密、哪些地方舒展吗？（在乐谱中标记出来）这就是新疆维吾尔族音乐节奏的特殊之处：节奏不是整齐重复的，而是变化多端，宽松与紧密结合。4、聆听教师范唱：请大家再从其中找出最富于维吾尔族音乐特色的乐句来，待会我们就从这些地方开始学习。5、学生指出乐句，老师弹琴、学生练唱，其中相机指导重难点。A、相机学习音乐知识认识变化音#升记号 2 2#1 2 3|这就人音版小学音乐四年级上册我是少年阿凡提教案-3/4 是变音记号，叫升记号，如果一个音前面加上它，这个音就会在原来的音高基础上上升半个音，我们跟琴来感受一下。（师弹琴，生感受带和不带升记号的这句歌曲有什么不同）2 2#1 2|3|和 22 1 2|3|（1）随琴模唱升记号处：2 2 1 2|3 0 和 2 2#1 2|3 0 （2）听一听，老师弹奏的是哪一组音？2 3 2 1|2 2 3 2#1|2 2#1 2 3|2 B、5 4 3 2|0 1 2|3 5|(切分音处，闭口法)C、1.3|2.1 7|(附点音符处，手势法)6、师生接唱后，学生跟琴完整唱歌曲。7、指导学生进行歌曲情感处理。（1）师琴声伴奏指导学生演唱：开始小阿凡提骑着心爱的小毛驴的心情是怎样？高兴时声音是跳跃的、富有弹性的，后来看见有破坏自然环境的现象于是心情就不再高兴了，而是生气了，接着我们想象小阿凡提已经帮助这个小朋友改正了错误，得到了家长、老师、同学的赞扬，此时你的心情又是怎样的？（高兴）唱得这里“啦啦啦”节奏都比较密集，到这里有就拉宽了，他想表现阿凡提的什么心情？我们应该怎样唱更好听？声音是渐强的，能够表现出阿凡提憧憬着、向往着我能成新一代充满智慧的阿凡提。最后一句下定决心要成为阿凡提时的好少年，演唱时声音要坚定。（2）学生跟随歌曲伴奏进行感情演唱，师为学生用铃鼓伴奏。（提出要求：有感情地演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点）三、巩固拓展部分练习1、学生分组演唱歌曲、为歌曲伴奏。师：人音版小学音乐四年级上册我是少年阿凡提教案-4/4 谁能到前面来为大家演唱？可以自己演唱,也可以邀请几个人一起演唱，也可以推荐别人演唱，另外大家一定都看到老师刚刚用铃鼓在为你们伴奏，那么谁可以像老师一样给他们伴奏呢？2、随歌曲做舞蹈动作律动表演（手型、移颈、翻腕、打响）。师：新疆的音乐好听，新疆的舞蹈更好看。能歌善舞的新疆少数民族同胞们只要听到歌声就会起舞，所以我们也把歌曲我是少年阿凡提编上舞蹈动作一起就更加有趣了，我们一起来试一试吧像新疆小朋友们那样来唱唱跳跳吧！四、小结 师：今天的音乐课上到这，希望同学们都能像小阿凡提们那样，自觉保护自然环境，在学习上克服困难，在生活上帮助别人，做一个机智勇敢，有正义感的好学生，现在让我们随着音乐，告别美丽富饶的新疆吧！