沙岗小学五年级上册课外阅读活动计划.docx

沙岗小学五年级上册课外阅读活动计划_物业经理人 沙岗小学五年级上册课外阅读活动规划 “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应当是学生能动的、积极的参加过程，语文课程标准指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的根本力量。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。因此，依据我班学生特点制定以下读书规划。 一、课外阅读活动的目标 通过读书活动，要让学生感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交朋友。具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。 二、阅读内容 读书内容可让学生依据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名着，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书记录卡。向学生推举的图书名目有：西游记、三国演义、水浒传、小学百科全书、唐诗宋词、中外名人故事等。 三、课外阅读活动的详细实施 1、保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。 2、加强班级图书角的建立。 3、给学生推举阅读材料，为学生选择适宜的课外读物。 4、指导学生阅读 这是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。 （1）上好阅读课。 学生的读书活动实行 “上不封顶，下要保底，”可以利用晨会等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。并结合“成长档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书规划，参与阅读活动的作品，获奖记录照实地记录到“成长档案袋”之中。采纳“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读气氛。 （2）做好读书笔记。 “记”是读的强化，读的深化。我规划指导学生用好学校特制的两本读书笔记，一本摘录美丽词句和百科小学问，一本是写读后感和“好书推举稿”，这样做既培育学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮忙学生完成了局部积存和消化。 （3）沟通展现读书方法 这一环节是鼓励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了肯定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己沟通读书“成果”，给学生供应展现沟通平台，让学生畅谈读书收获，享受胜利的喜悦，实现自我创新。这一阶段的操作方式有：“展评课外读书”“沟通展现”活动的开展，不但可以让学生在对话及成果的展现中沟通读书方法，提高生命创新的价值，而且会鼓励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进展究竟。 四、课外阅读活动的评价。 1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。 3、加强与写作联系。可以尝试开展“读书小能手”，通过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热忱。 4、定期评比读书能手。 更多精品来源自 报告