道德与法治课例观课.docx

课例观课观课报告课例我们的学校做聪明的消费者生活与法律 玉杰老师们都准确的理解和把握教材，注重学生主体地位的发 挥，让学生成为课堂的主人，注重学生情感的提升;注重对学 生生活的引导。1 .做学生品德的引领者道德与法治是一门以学生社会生活为基础，促进学生 良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住道德 与法治课生活化的特点，创设情境，自主学习，小组合作，交 流展示，拓展提升，归纳总结，反思提升。先让学生自主复习, 然后借助重点问题进行知识运用，最后借助练习题巩固学生所 学知识并进行思维拓展，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。2 .做课堂的探究者玉杰老师们都注重学生的合作。课堂上 不可能让每个学生发言。教师充分利用小组合作，让每个学生 都发挥自己的聪明才智，充分展示自己。3 .三位优秀教师能体现面向全体学生、倡导探究性学习” 的理念，教材把握到位，重点突出，学情分析切合实际，注重 三维目标的培养，教学中倡导以自主学习探究合作为基本特征 的学习方式，利用多媒体、图片、高清视频等为学生的自主学 习创设情境，能将生活实例和所学知识融为一体，让学生通过 亲身体验方式获取知识。4 、注重教学资源的利用。三位优秀教师都能熟练、合理 地应用信息技术手段支持教学，利用多媒体课件中的图片、动 画、视频等辅助教学,充分利用学生身边的案例等教学资源， 增强了教学的直观性，同时激发了学生的学习兴趣。课堂教学 设计来源于教材而又不局限教材，能够创造性使用教材，使课堂教学内容更加完整、更加符合逻辑，有利于学生能力的提高 和知识的理解。5、方法灵活多样。教学过程为学生小组的合作探究和交 流创设了情境，通过亲身体验、角色扮演、等形式，很好的激 发了学生的学习兴趣，通过让学生体验，使知识生活化，做到 了理论联系实际，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力; 注重组织学生进行自学、合作交流、探究，能体现小组合作、 探究性学习的理念。