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    优秀老师事迹材料-中学优秀老师事迹材料.docx

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    优秀老师事迹材料-中学优秀老师事迹材料.docx

    优秀老师事迹材料|中学优秀老师事迹材料 xx,1968年10月生,中共.员,1990年7月毕业于xx师范学院化学系,中学化学高级老师、xx县第三届名老师、xx市优秀老师、xx省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx市化学会理事。现担当xx中学政教处副主任、xx中同学化教研组组长。同时兼任多年班主任工作,有剧烈的责任心和事业心,是老师中的楷模。 一、教学上不断创新,取得丰硕成果 x老师担当高中化学课程教学已有十七年时间,长期从事一线教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业学问,从不满意于原有教学阅历,不断探究新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”,由“同学被动接受”到“同学主动钻研”,激发同学学习化学乐观性,活跃课堂气氛。擅长诱导同学乐观思维,以思促能,授课深化浅出,通俗易懂,深受同学欢迎。同时狠抓落实,对每次考试成果显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心关心查找缘由,树立信念,争取赶上。2023年获xx县王家扬奖教金,2023年被为xx市优秀老师,2023年9月获xx省第十九届春蚕奖。 2023届同学李修昶,入学时成果列班级其次,脑子很聪慧.但自以为是,学习习惯很差,上课好动,不遵守纪律,在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24,x老师找他谈话,耐心做思想工作,其次次测试上升到第1 o,可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后,高二开学时x老师让他当上化学课代表,并给他定下指标:每次化学测验班级前十名。这一招收获很大,他学习劲头很足,不但完成课堂学习内容,还常常找参考书钻研题目,随着化学成果的提高,坏习惯也随之转变,且带动其他学科成果提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖,并在当年高考中以641分考取xx高校计算机系。又如.戴林兴同学,xx西店人,2023年9月进入xx桃源书院,中考成果一般,家境贫困、自信念差、学习缺乏动力、无方案,进入高一后,在x老师的细心开导下,他学习化学乐观性很高,不但课堂仔细,思索乐观,而且课外时间很会利用,钻研力量显著提高,2023年5月参与xx市高一化学竞赛获市一等奖,2023年4月高二参与xx省高中化学竞赛获省一等奖,2023年高考估分成果不错。 x老师在教学上非常努力,并取得了良好的效果,所教班级平常考试中成果在平行班中领先。2023年、2023年因化学会考成果列全市前三名而被评为市优秀指导老师。多次带高三毕业班,高考成果精彩。如2023年高考所带班级理综成果平均236分,领先全省平均分30多分。2023年高考理科综合平均分达216分,在县内名列前茅。 二、组织领导生化教研组建设,在全xx大市有较大影响 x老师担当xx中同学化教研组组长,狠抓教研组组风建设,组织各类公开课、县市教研活动,在xx市内有肯定知名度。2023年以来,xx中同学化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。教研活动的开展,促进了老师专业水平提高的同时,也为广阔化学老师教学沟通供应了宽阔的平台,xx中同学化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。2023年x老师评为xx县优秀教研组长。2023年10月xx中同学化组被评为xx市首届三星级教研组,x老师评为xx市优秀教研组长。 三、参与竞赛辅导,屡创佳绩 乐观组织各类化学爱好小组,参与省、市化学竞赛取得显著成果。2023学年辅导高一市化学竞赛,王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛,赵志杰获省三等奖,赵国宏等12人获市一、二、三等奖。2023学年辅导高二省化学竞赛,王啸波获省二等奖,庄旭东获省三等奖,李修昶等10位同学获市各类奖次,同时学校获省团体一等奖。2023学年辅导高一化学竞赛,仇伟峰等三人获市二、三等奖。2023学年辅导高一市化学竞赛,冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖,学校获团体二等奖,辅导高二化学竞赛,孙祥等13人获省、市奖。2023学年辅导高二化学竞赛,叶祥获省二等奖,其他13人获市一、二、三等奖,学校获市团体二等奖。2023年、2023年、2023年等每年有很多同学获奖。2023年xx省高中化学竞赛中蒋展、戴林兴等8名同学获省一等奖,18名同学获省二等奖,学校获省化学竞赛优秀集体。

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