统编五年级上册第五单元《交流平台 初试身手》教学设计.docx

统编五年级上册第五单元交流平台初试身手教学设计 【教材分析】五年级上册第五单元为习作策略单元，交流平台初试身手 编排在太阳松鼠两篇精读课文的后面，旨在训练学生先 了解单元要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法， 并查阅相关资料，运用这些方法写自己熟悉的一种事物。“交流平台”以精读课文为例梳理总结了说明性文章的作用 和它在表达上的一些特点：说明性文章可以帮助我们认识事物， 获取知识；运用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法把 抽象、复杂的事物说清楚明白；说明性文章通常抓住事物鲜明的 特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物；说明性文章的语言 风格多样。“初试身手”有两个题目。第一题以电视塔为例，引导学生 选择身边的事物，观察或搜集资料，运用恰当的说明方法，抓住 特征介绍事物；第二题让学生借助搜集的相关资料，将散文白 鹭的第2-5自然段改写成一段说明性文字，再与原文作比较, 体会散文与说明文的不同。【学情分析】说明性文章对学生来说并不陌生，在中年级就学过蟋蟀的住宅纳米技术就在我们身边等课文，日常生活中也会读到冬季嘴变为暗褐色，下嘴的基部呈黄色，眼先为黄绿色，脚也是 黄绿色，背部、肩部和前颈的蓑状饰羽也统统消失了。5、拍照投屏。接下来同学们细细地看看这位同学改写的文段。 说说你的感受。预设1：说说运用了哪些说明方法。列数字，数据是否准确； 作比较，是否突出了事物的特点；打比方是否让人更加清楚；举 例子，所举的例子是否通俗易懂。预设2：语言的严谨性是否合理。（约、左右等）预设3：改成的文段与原文的内容是否偏差太大，如果是， 该怎么改；资料的选取是否合理。预设4：散文的表达方法文雅、含蓄，体现作者对白鹭的喜 爱之情；说明文的表达方法直接、清楚，目的是为了更清楚的明 白白鹭的特点。目的不同表达的方式就不同。6、指名读修改后的文段。我发现，通过初试身手这两个片段 的练习，同学们对说明性的文章有了更加深刻的认识，接下来我 想与同学们一起走进交流平台，更进一步的加深对说明文的认识。（设计意图：读的好是为了写的好，写的好就说明了读的好运用 的好。在明确说明方法后，恰当的运用方法才是学习语文的主要 目的之一，然而及时的修改就成了学生及时发现自己不足之处的捷径，当然修改也要根据说明性文章的特点进行，这样有针对性 的修改就能最有效的提高学生的品析和修改能力。） 四、总结、下课。板书设计:交流平台初试身手说明方法：列数字、举列子、作比较、打比方作用：认识事物 获取知识科普性的文章，五年级上册的什么比猎豹的速度更快也是说 明性的文章，在一系列的阅读与学习中，学生能明确的分析出说 明性文章的说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方等。但 是太阳松鼠两篇说明性文章的课后练习也还是让学生说 出句子运用的说明方法和体会表达上的不同，并没有让学生去运 用方法说句子，所以学生在介绍事物时就会出现用说明方法造句 的现象。交流平台 初试身手正好完美的解决了这个问题，但 是，历来“交流平台 初试身手”这一内容，老师们要么不上, 要么一带而过，要么没有落到实处，这是一个教学的难题。要解 决这一难题，首先教师要落实单元要素，在教学精读课文的基础 上，使学生了解说明性文章的说明方法，引导学生有意地观察身 边的事物，激发学生的好奇心，再引导学生查阅相关的资料，为 介绍一种事物的某个特征做准备，更为后面的习作打下坚实的基 础。【教学目标】1、交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的 好处。2、能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。3、试着将散文白鹭第25自然段改写成一段说明性文字。4、引导留心观察身边的事物，激发对生活的热爱之情。【教学重难点】交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。【教学重难点】运用多种说明方法将散文白鹭第25自然段改写成一段 说明性文字。【教学准备】PPT课件【教学过程】一、交流平台 加深认识本单元我们学习了两篇说明性的文章，了解了叶圣陶说的说 明文以“说明白了”为成功。在向别人介绍一种事物时，怎样才 能做到“说明白了？”今天我们一起来学习交流平台 初试身手。（板书题目：交流平台初试身手）1、ppt：本单元我们学习了太阳松鼠两篇说明性的 文章，谁来说说你对说明文的认识？预设1：我知道了说明文通常使用的说明方法有：列数字、 举列子、作比较、打比方等，把抽象复杂的事物说得很清楚。比 如：太阳一课说太阳的温度很高，有五千多摄氏度，钢铁碰到它， 也会变成气体。预设2：说明文的语言有一定的严谨性，比如：约、大概、 左右等。预设3：说明文可以帮助我们认识事物、获取知识，学习了 太阳松鼠，我知道太阳体积大、温度高，松鼠的生活习 性等。2、PPT：交流平台内容。同学们的分享很不错，正如交流平台 里第1、2段说的一样。其实，通过学习松鼠一课，我们更加 清楚的知道了松鼠小巧可爱的样子，这就是说明文通常抓住事物 鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。3、同学们，其实说明性文章的语言风格也是多样的，看这两 段话，谁来概括下他们的语言特点？PPT：太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。我们看到的太阳，觉得他并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（语言平实）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。他 们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面 孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常 直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（语 言活泼）预设1:太阳的语言平实，用具体的数据、例子说明太阳的 大与离我们远的特点。预设2：松鼠运用了比喻、拟人等修辞手法，让我们看到松 鼠的乖巧可爱的特点。4、ppt是的，说明性文章不仅仅是介绍一种事物，说明性文 章有很多种类型，比如：食物制作流程、购票说明、物品宣传单 等等，不同的说明性文章，他的用途也是不一样的。只要我们认 识了说明性文章的特点，我们就能更加准确、清晰地认识事物， 也能更加准确、清晰、有条理地向他人介绍事物。（板书：认识 事物 获取知识）（设计意图：交流平台是引导学生借助学习过的课文，交流总结 说明性文章的作用、说明方法以及语言风格等内容，而不是当作 阅读材料只是让学生读一读。）二、回顾交流 感悟方法过渡：通过交流平台的分享，我们对说明性的文章有了更加深 刻的认识，它的说明方法你都掌握了吗?1、PPT：请同学们读下面的句子，说说作者是运用哪些说明方法介绍事物的？太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）O约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（作 比较）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字作比较）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外 漂亮。（打比方）O他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往 嘴里送东西吃。（打比方）2、是的，列数字、作比较、打比方、举例子等这些都是写说 明文常用的方法，运用这些方法我们能准确、通俗易懂的说情事 物的特点。接下来我们用这些方法来介绍自己熟悉的事物并改写 散文白鹭的相关段落。（板书：列数字、作比较、打比方、 举例子）（设计意图：选取精读课文的句子再次提炼说明方法，引导学生加深对常见说明方法的运用，为进入交流平台做准备。）三、尝试运用掌握方法（一）初试身手一 介绍身边的事物KPPT：出示电视塔的图与介绍。请仔细阅读这段文字和图片， 哪位同学说说你的想法。预设1：这段文字介绍了电视塔的高和外形。预设2：作者运用了列数字、作比较和打比方的说明方法介 绍电视塔的高和外形。预设3： “约”字表达准确，可想而知作者一定查阅了相关 的资料，体现说明文语言的严谨性。2、是的，通过查阅资料再运用这些说明方法，我们就可以准 确的了解和加深对电视塔的认识，这就是说明方法的好处。那你 想介绍哪种熟悉的事物呢？你想介绍它哪个方面的特征？（动物、 自己的玩具、自己手工品）3、接下来请同学们选择身边的一种事物，试着运用多种方法 来说明它的特征。（计时器4分钟）4、拍照、投屏。赏析并修改介绍身边事物的片段。预设1：运用的说明方法有哪些。预设2：介绍了事物的什么特点，运用的说明方法是否恰当。预设3：文字的表达是否严谨，从哪看出来。如果需要修改，你觉得该怎么修改。5、指名读修改后的片段。过渡：通过大家的修改，这个片段的表达效果有了很多的长进， 接下来让我们一起来看第二题。（二）初试身手一 改写白鹭1、PPT：出示第二题的要求。指名读。要想将白鹭改写成 说明性的文章，需要我们做哪些准备呢？预设1：我们需要了解散文白鹭2-5自然段都介绍了 白鹭的哪些方面的特点。预设2：根据这些特点，我们搜集相关的资料，为改写做准 备。预设3：我们要将散文的文雅、含蓄的语言，改写成表达准 确、清晰的语言。预设4：我们要根据搜集的资料，恰当地运用说明方法来说明白鹭的特点。预设5：我觉得改写的时候，可以根据自己表达的习惯适当调整顺序。只要说清楚白鹭的特点就可以了，不要被原文所套牢。2、PPT：同学们说的真不错，请同学们认真地读白鹭的2 5自然段，想一想这几个自然段介绍了白鹭什么特点？（色素的 配合、身段的大小，一切都很适宜。）3、那我们要搜集哪些资料呢？预设L根据第5自然段，我们要查找白鹭的蓑毛、长喙、 脚。预设2：白鹭的种类，苍鹭、朱鹭的大小。4、PPT：出示查到的资料，给学生参考。请同学们根据以下资 料，将散文白鹭的25自然段改成说明性的文章。资料：白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭和黄 嘴白鹭四种，体羽皆是全白，均习称为“白鹭”。其中黄嘴白鹭 也叫白鹭，是一种中型涉禽，体长约为46-65厘米，体重约320-650 克。它的姿态十分优雅，身体纤瘦而修长，嘴、颈、脚均很长， 身体轻盈，有利于飞翔。它披着一身白色的羽毛，一尘不染，显 得高傲。夏季嘴为橙黄色，脚为黑色，趾为黄色；背部、肩部和 前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。