中班主题教案《小鸡和小鸭2篇》.docx

中班主题教案小鸡和小鸭2篇中班主题教案及思考小鸡和小鸭2篇主题名称：小鸡和小鸭主题目标：1、通过观察、比较，认知小鸡和小鸭显著的外部特征和 基本的生活习性，乐意抒发自己的体会。2、乐意运用各种方式创造性地整体表现小鸡和小鸭的相 同特点。3、讨厌亲近小鸡、小鸭，萌生关怀小动物的情感。主题内容：周一：科学一对好朋友周二：语言鸡的一家（顶班）手工小鸡的聚会（指导实习生听课）周三：语言数小鸡（挤塞）周四：艺术去了一群小鸭子（指导实习生听课）周五：协作片活动（一天）周六：语言小鸡和小鸭（指导实习生听课）周日：区域活动科学：一对好朋友活动目标：1、通过对照观测，介绍小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。2、体会小鸡和小鸭的调皮，乐意亲近和爱惜它们。活动准备工作：1、折页27号；小朋友的书-春天去了；小朋友的 书-数学；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（如为幼儿自带）（因 禽流感改成观赏有关视频）活动过程：1、使幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观赏小鸡、小鸭的 活动，民主自由攀谈观测的体会。（此环节除去）2、出具图片，教师鼓励幼儿比较观测（1）说道说道小鸡和小鸭哪些地方紫带一样？（颜色一 样、眼睛一样、羽毛一样等）（2）小鸡和小鸭哪些地方紫带不一样?哪只是小鸡？哪只是小鸭？你就是怎么看看出的？看看，小鸡和小鸭的嘴存有什么不一样的？（鼓励幼儿 精确抒发：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状存有什么 不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚存有什么不 一样的？（小鸡的脚趾就是分离的；小鸭的脚趾存有一层皮连 着的,叫做“噗”观赏视频比较小鸡和小鸭的鸣叫等其它特征（3）小鸡就是怎么叫做的？小鸭呢？它们的鸣叫一样吗？ （恳请幼儿听到一听到，学一学）小鸡和小鸭就是怎么走路的? （恳请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭讨厌喝什么。（1）你们拎了什么美味的去喂食小鸡和小鸭？（恳请幼 儿抽出自带的食饵并搞了解）说一说小鸡讨厌喝什么？小鸭又讨厌喝什么？（教师小结）（2）使幼儿民主自由导入食饵，观测小鸡、小鸭排便的 动态。回答：小鸡和小鸭就是怎么喝东西的？引导幼儿以“想要什么''去定义，并学学动作。4、看看图观测，协助幼儿剖析小鸡、小鸭的特征（此环 节不要）教师出具适当的折页，小结小鸡、小鸭的外形、习性 等特征。活动思考：由于禽流感的影响，所以不方便拎真的小鸡 和小鸭去给幼儿观测，但是我找寻了两段视频去填补这一严重 不足，在环节上我先出具折页使幼儿直观观测比较，并且首先 从相同点抓起，这样孩子们可以更精细的把不同点打听出，在 相同点上，孩子甚至观测至了眼睛和脚趾，在不同点上还观测 至了头部，真是非常精细，我还表述了小鸡和小鸭由于脚趾的 相同而在生活习性上的区别，还简述了人们发明者的游泳脚蹊 就是根据小鸭的这一特点发明者的，孩子们受益匪浅，通过图 片观测比较后孩子们在观赏视频时又辨认出了动作的不能一样,鸣叫的不能一样等，活动内容丰富了孩子的尚无生活经验。语言：鸡的一家活动目标：1、认知故事，尝试跟著教师一起读出故事。2、重新认识“鸡的一家”，乐意定义公鸡、母鸡和小鸡主 要的特征。活动准备工作：1、折页28号；小朋友的书？?春天去了2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。活动过程：1、带出课题。老师必须给小朋友谈个故事，故事的名字就是小鸡的 一家。鸡的一家都存有谁呢？（鼓励幼儿说道说道鸡的一家存 有公鸡、母鸡、小鸡，恳请幼儿学学他们的鸣叫）2、教师讲诉故事，回答：大公鸡紫带什么样？大公鸡就是怎么骂人的？大母鸡紫带什么样？大母鸡就是怎么骂人的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？大母鸡就是怎么提问 的？它们的小宝宝就是谁？小鸡就是哪里去的？它就是怎么 骂人的？3、出具折页，教师再次讲诉故事。4、废话听到录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事演出（1）师幼一起讲故事。教师讲诉故事情节部分，幼儿分 组出任角色讲诉对话部分。（2）教师讲诉故事故事情节部分，引导幼儿边学说对话 边民主自由演出动作。（分组出任角色演出）（3）恳请个别幼儿出任角色，穿上头饰，演出故事。（4）使幼儿自由选择角色，穿上头饰，教师指导幼儿集 体演出故事。活动思考：故事鸡的一家最显著的特色在学大公鸡、大母鸡和 小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种鸣叫并不陌生，所 以很快就能够掌控，而我把小母鸡的鸣叫改成幼儿比较熟识的 “咯咯哒”，活动重点是自学对话：“喔喔喔，我想有个窝。，“咯咯哒，我愿跟你试过。，最主要使幼儿整体表现出来 鸡的一家相亲相爱的场景，我使小朋友联系自身想象编创很多 一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体演出环节使幼 儿三人一组自己找寻演出搭挡，最后挑选出几组演出较好的上 来演出给大家看看，并及时确实和引导。