小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-交流平台 初试身手.docx

交流平台-初试身手教学目标：1 .通过交流本单元两篇课文的写法，弄清作者是如何把事情写清楚的。2 .学习作者的写作手法，能根据图片发挥想象，把图片的内容交代清楚。3 .能通过观察他人做某件事的过程，用一段话把这个过程写清楚，学会使用表示动作的词语。教学重点：能通过交流本单元两篇课文的写法，弄清作者是如何把事情写清楚的。教学难点：能把他人做某件事的过程写清楚，学会使用表示动作的词语。教学策略：1 .交流平台本次“交流平台”的内容是如何把一件事情写清楚。要联系本单元的两篇课文，回顾总结作者 是如何写清楚一件事情的，引导学生学习作者的写法，学会把事情写清楚。2 .初试身手“初试身手”是让学生初步尝试把某一事件写清楚，把做某件事情的过程写具体。要引导学生 调动自己的感官，仔细观察，按顺序写清楚某个事件。教学准备多媒体课件教学过程：一、复习导入1 .谁来说一下本单元学过的两篇课文主要讲了什么内容？你印象最深刻的是哪篇课文？2 .小组间互相交流。二、交流平台麻雀和爬天都峰这两篇课文的作者把生活中的小事写得那么清楚明白，我们身边也常 常发生一些小事，这些小事我们是不是可以仿照作者的写法来写一写呢？三、初试身手.出示课本中第一题的图片。（1）图画中有哪些人？他们在干什么？（2）如学校运动会的图片，可以想想事情发生在什么时间，都有哪些人，这些人都做了哪些事，如何准备的，结果如何。（3）先在小组间交流，再选派小组代表与老师互动交流。教师适时点拨，提醒学生把话说清 楚、说明白。师：我们也举行过运动会，那举行运动会时是怎样的场景？你还记得吗？当天的环境是怎么样 的？生：那一天，校园里彩旗飘扬，运发动进行曲让我们感觉充满了活力。首先进行的是开幕 式，我们迈着整齐的步伐走过主席台，大声地喊着我们班的口号：“二班、二班，非同一般！顽强 拼搏，展现自我！ ”其他班的同学也排着整齐的队伍，喊着口号。开幕式结束后，让人紧张的各项 比赛开始了。师：那么图片中又是怎么样的场景呢？生：正在举行的可能是短跑比赛。运发动们身着运动服，显得特别精神。“啪！ ”发令枪响了。 参赛的同学“嗖”的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。2 号和3号运发动速度不相上下，他们都咬紧牙，鼓足劲，拼命往前跑。眼看就要到终点了，大家都 在为他们鼓劲，使劲地高声喊着：“加油！加油！ ”另一名运发动略微落后，但他也拼命地往前跑， 旁边也有人为他加油。师：“你追我赶、争先恐后、奋勇向前”这三个词语用得不错。2.你有没有观察过家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程？根据以下提示，回忆一下你看到 过的家人炒菜的过程。课件出示：1 .炒的是什么菜？炒菜前做了哪些准备？2 .炒菜的过程是怎样的？先做了什么，然后又做了什么？提示：恰当运用表示动作的词，可以用上“首先、接着、然后、接下来、最后”等表示顺序的 词。小组内说一说，再根据提示写一写。3、师生交流修改。