期末文言文阅读专题复习（一） -部编版语文七年级下册.docx

专题一文言文阅读考点解析从语文课程标准对初中文言文“阅读能力”的要求入手，结合全国各地历年中考试卷命 题情况分析来看，中考中涉及的文言文考点主要有以下几个方面：一是常见文言实词。包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。二是文言虚词。在古代汉语中，虚词一般包括代词、连词、介词、副词、助词、叹词等。 在中考试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别。三是文言语句理解与翻译。文言句式重点考查与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如 判断句、被动句、省略句、倒装句等。文言语句翻译i般是中考的必考内容，主要考查译文 的完整、准确、得体的情况。四是文言文阅读。除了考查对关键字词的了解以外，主要考查三点：（I）归纳要点，概 括中心；（2）分析作者观点态度；（3）鉴赏写法。有时还会从课内延伸到课外，考查知识 的迁移与运用能力。需要注意的是，分析概括作者在文中的观点、态度时，要考虑到作者所 处的生活环境和时代背景。五是文学文化知识与课内外名篇名句名言的背诵默写。文学常识涉及作家、作品、文体 等，复习时要善于归类，如作家按朝代归类。解题技巧一、文言实词。文言实词在文言文中占主要地位，是学习文言文的首要突破口。文言实词的词义相对固 定，有很多是有规律可循的。1 .通假字。在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似的字来代替就叫作 通假。通假字一般包括同音通假和音近通假和形似通假三种形式。通假字数量不多，且大部 分在注释中已标明，复习时可以集中整理，在理解的基础上识记。2 .一词多义。古汉语中，一个词往往有几个意思，要重点掌握典型的、常见的多义词。理解 时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。复习时，一是注意积累常见 文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来；二是结合具体 语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。3 .古今异义。由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同，如“公亦以此自矜” （卖油翁）中的''矜" 一词，古义是指“夸耀”，今义指“小心矜持”。4 .词类活用。在古汉语里，词类-般是比较固定的，但有些词在特殊情况下，会改变它的词 性，起另外一类词的作用。复习时要将课本中出现的活用的字词加以归类整理，理解记忆。 如“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”（卖油翁）“射”指射箭技术，动词活用作名词。 二、关于文言虚词，要能结合具体的语境来理解其作用和意义。非其意，虽富贵不事也。雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以 为式。又怪屈原文过相如，至不容，作离骚，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。 以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛身哉！乃作书，往往摭离 骚文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰反离骚。初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐 雄待诏。岁余，奏羽猎赋，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，乂与董贤 同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徙官。及 乔篡位，谈说之士用符"命称功德获封爵者甚众，雄复不侯,以耆老久次转为大夫。恬于势 利乃如是。於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭日：“今杨子之书文意至深，而论不诡 于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”(选自汉书扬雄传，有删改) 者:通“嗜”，嗜好。脩石:两石与一石，指数量少。湛:通“沉”，使沉没。符命: 古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。耆老:年寿高。1 .下列语句中加点词解释有误的一项是()A.清静。为通“无”，没有B.大司马车骑将军王音穹其文雅奇:对感到惊奇C.而雄三世不侬官徙:迁移D.而出不诡于圣人论:观点.将文中画线句子翻译为现代汉语飞(1)家产不过十金，乏无俗石之储，晏如也。(2)及葬篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。2 .扬雄作为大儒，备受推崇。陋室铭和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么 突出之处受人推崇？请简要分析。参考答案及解析(-)(1)有时 (2)带领 (3)向来，一向 (4) n1. (1)这种方法只有赵广汉能够运用得很精妙，其他仿效者都比不上他。（2）赵广汉跪着感谢说：“幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的恩德太深厚了。”精于吏职，聪明机智，雷厉风行，言而有信。（二）.（1）确实 （2）冤案 （3）停止 （4）坚决1 . （1）只是能力有限，请皇上罢免我的职位。（2）与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。（3）知道了就说出来，不如看清楚后就照办（执行）.向皇上直言进谏表现了他的正直忠诚、富有远见；向皇上谏言杀掉向绶表现了他的不畏权贵、忠心爱民；执政措施简单易行不容阻扰表现了他的精明果断、处事坚决；坚决办理范仲淹所奏请的合理事宜表现了他的坦荡磊落、公而忘私。（三）.（1）至小到去 （2）详细 （3）原因，缘故 （4）全，都1 . （I）你自有元武县令，怎么到这里来告状？（2）将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从哪里来的。（3）我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。2 .用计帮元武县百姓讨回牛；智捉盗葱者；武阳境内，路不拾遗。（四）.（1）任用，选拔 （2）领，邀请 （3）告诉，对说（4）好处1 . （I）爱吾庐是拙斋先生读书的地方。（2）让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。（3）处在这个地方就心思安宁，进入（房屋）就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。2 .博览群书，身体力行；安贫乐道，不慕荣华；教诲子孙，乐此不疲；凭借读书授课，意在修身养性；勤奋著书；热情好客。（五）.（1）凭借，依靠（2）派遣，打发 （3）超过（4）快步走1 . （1）诸位为什么多次聚在一起饮酒，相互叹息呢？（2）雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃 喝。（3）唉！卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！2 .诚信经营。例如,儿童或女人来买酒,一定要问买酒给谁喝。乐于助人。例如，为别人还债。善解人意。例如，担心客人不能尽情吃喝，采用了与客同博赢钱买酒肉方式待客。智慧理家。例如，无事在家与三子终日博，保护自己的家产。（六）. （1）这样 （2）都1 .四邻凡有贫困穷乏的人，刘氏就用一斗一升的粮食救助他们。2 .皆念刘氏之情也。3 .他悟到了助人即助己，与人为善的做人道理，犹如“子人玫瑰，手有余香”的道理。（答 到大意即可）姓刘的人是某一个乡里的寡妇，生养一个孩子。白天在田间努力种田，晚上点着蜡烛在织机 上纺织，整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食救济他们。偶尔有没有衣服穿的 人，对氏就把自己的衣服赠送给他们。乡里的人都称她善良。然而她孩子不理解，心里有怨 言。母亲告诫他，说：“和别人相处要善良，是做人的根本，谁没有紧急的事情呢？ ”母亲 （指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物全部被烧光。大家不仅给他衣服，并且为他砍树建造房屋，这都是怀念刘氏的恩情。这时刘氏的孩子才明白母亲的善举。（七）.（1）作为、做成 （2）全、都1 .C.事物都自有它合适的用途。做事情要掌握好分寸。有人送来一根木料，家中书说：“留下可以做成房梁。”我说：“木料太小，不能做房梁。” 家中书僮说：“可以做栋。”我说：“木料太大，不适宜做栋。”家中书债笑着说：“木料是同 一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。”我说：“小子，你听我说，物品各有它的 用处。岂止是木料呢！ ”有一天，书为我生炉子，装了满炉子炭，热得烘人了。”他把炭都用水浇灭了，只留下 三两个火星，欲灭不灭。我说：“炭太少了。”小书抱怨说：“火炉是同一个，（你）既嫌炭 多，又嫌炭少。”我说：“小子听着，做事情各有它适宜的分寸。岂止是火呢！（A）1.（1）推脱 （2）经过 （3）喜欢 （4）拍着3 . （1）只是粗略地阅读，了解历史罢了。（2）杜祁公对此非常怀疑，派晚辈秘密地去偷看他。（意思对即可）.略。言之成理即可苏子美为人豪放不受约束，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，（他边读边 饮酒，）以喝完一牛为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，派晚私密地去偷看他。正听到子 美在读汉书张良传，（当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁只砸 在秦始皇的副车上（这一段）时，他突然拍手说：“真可惜呀！没有打中。”于是满满喝了 一大杯酒。又读到张良说：“自从我在下邳起义随后，与陛下在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。"（苏子美）又拍桌子:“君臣相遇，竟如此艰难呀。”又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说：“有这样的 下酒物，一斗也不算多啊。”（九）.（1）接受 （2）杀 （3）后人 （4）凭1 .朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑. （I）君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。（2）这也是帝王应该感到羞愧的。2 .君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁关爱百姓。（围绕这几方面答题 即可）贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是活乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共 济。如果君主能接受忠谏良言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就能够和谐默契，这是自 古以来治国所重视的方法。如果君主自以为贤明，大臣又不去纠正君主的过失，想要不亡国， 是不可能的君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝他为人非常残暴 淫虐，大臣们不敢进言，最终因不知道自己的过错而导致亡国，大臣虞世基等人不久也被杀 死。这件事刚过去不久，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人耻笑啊！ ”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚开始得到天下的时候，治理国家的 方法没有什么区别。但是周朝只做符合善的事情，积累功德，所以能够将自己的基业保持八 百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，喜欢用刑罚来理政事，所以只经历了两代就灭亡了。这 难道不是行善的人能够福禄绵长，作恶的人很快就会自取灭亡吗？我又听说夏桀、商纣两个 帝土，拿普通老百姓和他们相比，老百姓都会感到羞耻；颜何、闵损都是普通百姓，把他们 与帝王相比，帝王都以此为荣。这也是帝王应该感到羞愧的。我时常拿这类事情对照自己的 行为，并经常告诚自己，总怕有做得不好的地方，被人耻笑。”（十）1.C 解析:调动官职。2 . （1）（扬雄）的家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，他仍旧安之若素。（2）等到王莽篡位的时候，谈论的人用符命赞美（他的）功德而获得封爵的人很多，扬雄 还是未被封侯。3 .都推崇扬雄淡泊名利的品格:如家境贫寒却安之若素；未遇明君、贤知，才华未显于天下， 但扬雄不戚戚汲汲。本文中扬雄还年少好学、博学深思；才华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、 怀悼屈原等。他才华横溢、文赋绝伦:王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并 列；受到刘歆、范逡的敬重：桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。他尊崇圣贤、怀悼屈原: 不是圣贤之书他不喜欢；读离骚痛哭流涕，并作反离骚悼念屈原。扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。清静无为, 嗜好欲望很少，（雄）的家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，他仍旧安之若素。 自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作 赋，常把他作为榜样模仿。乂惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳，作离骚，自己 投江而死，为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为，时势 不顺就像龙蛇蛰伏，机遇或好不好都是命，何必自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取离 骚中的句子而反驳它，从岷山投到江水中来哀悼屈原，名为反离骚。起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王吾为他的文才感到惊奇， 就召来把他任命为门下史，推荐扬雄待诏，一年多后，上奏羽猎赋，拜为郎官，任黄门 给事，和王莽、刘歆并列。哀帝初，又和董贤同官。成、哀、平年间，王莽、董贤都作了三 公，权力超过人君推荐的人没有不提拔的，但扬雄三代不升官。等到王莽篡位的时候，谈论 的人用符命赞美（他的）功德而获得封爵的人很多，扬雄还是未被封侯。因年纪大而渐升为 大夫，他就是如此淡泊名利。那时，刘歆和范逡敬重他，而桓谭则认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义最 深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称道, 那么必定超过诸子了。”在解释时，应准确地运用现代汉语中与之相当的字词来替代，借助归类进行比较，掌握 各个虚词的用法和意义。对“之、其、者、而、贝IJ、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、 焉”等15个文言虚词的意义和用法加以整理。三、文言语句理解与翻译1 .文言句式理解。文言文中有些与现代汉语表达方式不同的句式，如判断句、被动句、 省略句、倒装句等。掌握这些特殊的文言句式，有助于对文言语句的理解。理解文言句式， 一是掌握这些特殊句式的特点，特别是其标志性词语；二是选择部分典型的例句认真分析、 体会，掌握特殊句式的基本翻译方法，分类整理时最好辅以例句。2 .文言语句翻译。翻译的基本原则是直译为主，意译为辅。翻译时既要字句对应，又要 根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有:留（保留 人名、地名、国号、年号、官名和与现代汉语意思相同的词语）、增（增补单音词为双音词， 或补省略成分）、删（删除不需要译出的虚词等）、换（用意思相同的现代汉语词替换古 汉语词）、调（调整与现代汉语习惯不同的句子的词序或语序，使之合乎现代汉语习惯）。 四、关于文言文阅读阅读文言文，不能只停留在字词的了解上，而是要在通览全文、理解字、词、句含义的 基础上，正确地把握文段的思路、结构及中心，要弄清句与句之间的关系，明确关键语句在 文中的含义和作用，结合作者所处的环境分析概括作者在文中的观点、态度及文段的艺术风 格。要能够由此及彼，举一反三。阅读文言文，在理解词、句的基础上，还要注意从整体上 理解把握文章的内容、观点和表达方式。可以根据上下文的语境寻求隐含信息推知疑难词句 的意思、，培养自己的推断能力。如联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规 律及行文习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于提高翻译文 言文能力。还可以联系旧知识来推断语意，如由“鞭策”的“策”联想到“策勋十二转”的 “策”（木兰诗），这样联系新旧知识进行比较，能举一反三，既巩固了旧知识，获取 了新知识，又培养了能力阅读。五、关于文学文化知识和名句背诵默写文学常识涉及作家、作品、文体等，更习时要善于归类，如作家按朝代归类，诗歌按体 裁或表达方式归类，题目中表示文体的和不表示文体的归类等。名篇名句要能在熟读成诵的 基础上准确地默写，不要写错别字。另外，教材里的文言文大多是传统名篇，内涵丰富，语 言精练，应该熟读背诵并能够默写。这也是提高文言文学习效果的重要途径。体验中考（一）（2022 泰安）阅读下面的文字，完成下列各题。广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩 距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知 马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，间里轻侠，其根株 窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未 讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有，广汉将吏到家，自立庭下，使长 安丞龚奢叩堂户晓贼，日：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得 善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。广汉跪 谢日：“幸全活郎，甚厚！ ”送狱,救吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给敛葬 具，告语之，皆日：“死无所恨！”（选自汉书赵广汉传） 广汉:即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡盆吾县人。钩距:辗转推问，得出实情。参伍 其贾:反复比较其价钱。参，同“三”。铢两之奸:数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十 四分之一。穷里:隐蔽的里巷。豫:事先准备。调:治办，办理。1 .解释下列句中加点的词。（1）或夜不寝至旦:（2）广汉将吏到家:（3）又索闻广汉名:（4）即开广出:2 .将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。（2）广汉跪谢日：“幸全活郎，甚厚！ ”.选文表现了赵广汉的哪些特点？（二）（2017 泰安）阅读下面的文字，完成下列各题。吴育，字春卿，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学， 举进土，试礼部第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视, 还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郭州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。 育日：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸儿不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为 不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。缓宰相子，大臣有营助, 欲傅轻法。育日：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请日: “臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣日：“吴育刚正 可用，第嫉恶太过耳。”日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。 育日：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善， 出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白, 使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤，既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。注:致仕:在官任上退休。除:授予宫职。.解释下列句中加点的词。（1）盗诚无足虑者 *（3）育论辨不弓2.把下列句子译成现代汉语。（1）顾力不胜，愿罢臣职。（2）与宰相贾昌朝数争议上前。（3）知而形之言，不若察而行之事。多为任事者所沮，育取可行者固行之。注:致仕:在官任上退休。除:授予宫职。.解释下列句中加点的词。（1）盗诚无足虑者 *（3）育论辨不弓2.把下列句子译成现代汉语。（1）顾力不胜，愿罢臣职。（2）与宰相贾昌朝数争议上前。（3）知而形之言，不若察而行之事。（节选自宋史列传第五十，有删改）中:陷害。忤:违逆，不顺从,不和睦。（2）因构狱以危法中之（4）育取可行者国行之3.本文第二、四两段用哪些事分别表现了吴育的什么品质？请分条说明。（三）（2022 泰安）阅读下面的文字，回答问题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以4字牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头。及将异居，妻家 不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济日：“尔自政令，何至此也？ ”其人垂 泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，S. 村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛日：“此女婿家牛也， 非我所知。”允济即左右发蒙，请妻家人日：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。 元武县司闻之，皆大惭。尝道逢一老母种葱者，结庵守之允济母日：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。” 老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济。悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果 得盗葱者。曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓日：“我武阳境内，路不拾遗，但能I可 取，物必当在。”如言果得。政绩优异，远近称之（选自旧唐书，有改动）铮（zl）牛:母牛。庵:小草屋。1 .解释下列句中加点的词。（1）其人蒋武阳质于允济（2）丹言所以（3）妻家不知其故（4）悉召葱地十里之男女毕集2 .将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）尔自有令，何至此也？（2）召村中牛悉集，各问所从来处。（3）我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。3 .本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。（四）（2022 泰安）阅读下面的文字，回答问题。承拙斋家传（清）张惠言承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。拙斋先生学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补 学生员。九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作爱吾庐记以自述，其辞曰：“爱 吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭偈武，无佳葩奇卉，可从娱目。 有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞， 点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之儿席也。 先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩念室欲为墙垣，以推己及人为门户，以书 策吟咏为园围。保吾天，全吾真，处而安焉，人而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如 此。常语学者曰：“文词小，于身心何所益？读圣贤书，如此尔耶？ ”子志，试礼部。濒行， 命之曰：“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！ ”志兄弟皆谨力学，父教之也。著四书质疑录抽斋集若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。偏武:空间逼仄、狭小。点笔:圈画改订诗文。1 .解释下列句中加点的词。（1）九试于乡，不得举 （2）客有至者，则延入（3）常语学者曰（4）于身心何所益2 .把下面的句子译成现代汉语。（1）爱吾庐者，拙斋先生读书处也。（2）使为歌诗文辞，点笔以为乐。（3）处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。3 .承抽斋先生是个怎样的人？请结合内容分条说明。（五）（2022 泰安）阅读下面的文字，回答问题。卖酒者传魏葩万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？ ”或 倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。里中有数聚饮平事不得决者，相对咨嗟久卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？ ” 聚饮者曰：“吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休 矣！”卖酒者曰：“几何数？ ”曰：“子母四百金.”卖酒者曰：“何忧为？ ”立出四百金偿 之,不责券久客有橐重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客 同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私快快曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮 啖，酬吾金也。”雪霁，偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚， 不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。魏子曰:吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈 嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！（选自魏叔子文集，有删改） 平事，商量事情。咨嗟:叹息。侪:chdi,同辈,同类的人。子母:利息和本金。 责券:求取证据。 橐:川6, 口袋，名词作动词，“用口袋装”的意思。酬，这里是 “花费”的意思。1 .解释卜列加点词语在句中的意思。（1）以善酿致富 以：（2）或道童婢沽 遣:（3）甲地期不肯偿，将讼 逾:（4）闻卖酒者长者，拳寄宿 趋:2 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）诸君何为数聚饮相咨嗟也？（2）雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。（3）嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉!3 .选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。（六）阅读文言文，回答问题。刘氏善举刘氏者，某乡寡妇也，育一儿。昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有 贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解， 心有怨言。母诚之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火, 屋舍衣物殆尽。乡邻给其衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举 也。竟年:终年，一年到头。殆:烧毁。1 .解释下列句子中加点的字。（1）竟年如号:（2）乡里球称其善:2 .用现代汉语翻译下面的句子。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。3 .刘氏死后，刘家失火，乡邻们纷纷来相助的原因是什么？（用原文语句回答）.故事末尾刘儿方“悟”母之善举，你觉得他“悟”出了什么道理？（七）阅读文言文，回答问题。本人馈一木者，家债曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余 曰：“木大不宜也。"僮笑曰“木一也，忽病其大，乂病其小。”余曰：“小子听之，物各有 宜用也，岂惟木战？ ”他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。 余曰：“太少矣。"僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所 适也，岂惟火哉？ ”.解释下列句子中加点的字。（1）留以为梁:（2）乃尽湿之:1 .下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（）A.木料只有一根，（你）忽而担心它大，忽而又担心它小。B.木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。C.木料同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。D.木料同一根，（你）忽而担心它大，忽而又担心它小。2 .文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答）第一件:第二件:（A）阅读文言文，回答问题。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙日：“土 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率咒公深以为疑, 使子弟密觇之。闻子美读汉书张良传，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车则'，速 抚掌日：“惜平，击之不中！ ”，遂满饮一大白。又读，至“良日始臣起下邳，与上会于留, 此天以投陛下”，又抚案日：“君臣相遇，其难如此！ ”复举一大白。公闻之，大笑日”有 如此下酒物，一斗不为多也。”（选自研北杂志） 苏子美:即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。外舅:岳父。率（依）：标准。子弟:家 中的晚辈。觇（chan）:偷看。副车:帝王外出时随从的车。始臣起下邳（pi）,与上 会于留:指张良在下邳得到大公兵法，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。1 .解释下列句子中加点的字。（I）蒙殍以军中多务（2）及鲁肃.寻阳（3）好饮酒（4）又切案日2 .对下列句子中加点词的理解错误的一项是（）A.蒙乃始就学（于是，就）B.击之不中（指代副车）C.即更刮目相待（重新）D.与上会于留（在）.用现代汉语翻译下面的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）公深以为疑，使子弟密觇之。3 .同为喜欢读书之人，孙权与苏子美，你更喜欢哪一位？为什么？（九）（2022 宿迁）阅读文言文，回答问题。贞观三年，太宗谓侍臣日：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君 臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡.正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独 全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。 前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！ ”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功 累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延 长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也， 以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。” （选自贞观政要卷三，有删改） 合契:对合符契，这里引申为符合，投合。钳口:闭口不言可:岂，哪。福祚（zuo）: 福禄，福分。降年:天赐予的年龄，寿命。颜、闵:指孔子的两个学生颜回和阅，他们以 德行修养著称。1 .解释文中加点的词。（1）若主纳忠谏（）（2）寻亦怵死（）（3）无为卮所嗤（）（4）以匹夫比之（）.用“/”给下面的句子断句（断两处）。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）君失其国，臣亦不能独全其家。（2）此亦帝王深耻也。2 .选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）（+）（2022 成都）阅读文言文，回答问题。扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡 为，少耆欲，家产不过十金，乏无侑石之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；