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为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 病句修改病句修改 专题复习专题复习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复习目标复习目标一、能够说出至少一、能够说出至少8种常见语病。种常见语病。二、能够判断一个句子是否有语病。二、能够判断一个句子是否有语病。三、掌握病句修改的基本方法，三、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。并能尝试指出病句类型。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、一、常见的病句类型常见的病句类型（1 1）搭配不当）搭配不当 （2 2）成分残缺）成分残缺（4 4）语义重复）语义重复（3 3）语序不当）语序不当（5 5）句式杂糅）句式杂糅（6 6）表意不明）表意不明（7 7）不合逻辑）不合逻辑（8 8）其他类型）其他类型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）主谓搭配不当（一）主谓搭配不当1.1.人民的生活水平正在不断地改善。人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地修改：人民的生活水平正在不断地提高提高。2.2.它每年的发电量，向上海、南京等地输送。它每年的发电量，向上海、南京等地输送。修改：它每年修改：它每年发的电发的电，向上海、南京等地输送。，向上海、南京等地输送。修改：他的崇高修改：他的崇高形象形象经常在我脑海中浮现。经常在我脑海中浮现。3.3.他的崇高品质经常在我脑海中浮现他的崇高品质经常在我脑海中浮现。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能修改：开展这项活动旨在修改：开展这项活动旨在修改：开展这项活动旨在修改：开展这项活动旨在增强增强增强增强全社会保护环境的意识。全社会保护环境的意识。全社会保护环境的意识。全社会保护环境的意识。1.开展这项活动旨在增强全社会保护环境的风气。开展这项活动旨在增强全社会保护环境的风气。（二）动宾搭配不当（二）动宾搭配不当2.2.他一直仔细观察着对方的每一句话。他一直仔细观察着对方的每一句话。3.3.三十年改革开放增加了人民的生活水平。三十年改革开放增加了人民的生活水平。修改：他一直仔细修改：他一直仔细听着听着对方的每一句话。对方的每一句话。修改：三十年改革开放修改：三十年改革开放提高提高了人民的生活水平了人民的生活水平。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）主宾意义上搭配不当（三）主宾意义上搭配不当1.1.报晓的公鸡是集合的信号。报晓的公鸡是集合的信号。2.2.五月的锦州，是繁花似锦、气候宜人的季节。五月的锦州，是繁花似锦、气候宜人的季节。3.3.他的革命精神，受到全国人民的爱戴。他的革命精神，受到全国人民的爱戴。修改：修改：修改：修改：公鸡的报晓公鸡的报晓公鸡的报晓公鸡的报晓是集合的信号。是集合的信号。是集合的信号。是集合的信号。修改：修改：修改：修改：锦州的五月锦州的五月锦州的五月锦州的五月，是繁花似锦、气候宜人的季节。，是繁花似锦、气候宜人的季节。，是繁花似锦、气候宜人的季节。，是繁花似锦、气候宜人的季节。修改：他的革命精神，受到全国人民的修改：他的革命精神，受到全国人民的修改：他的革命精神，受到全国人民的修改：他的革命精神，受到全国人民的景仰景仰景仰景仰。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）定语、状语、补语与中心语搭配不当（四）定语、状语、补语与中心语搭配不当1.1.我们严肃地研究了职工们的建议。我们严肃地研究了职工们的建议。3.3.经过耐心教育，他毕竟醒悟过来了。经过耐心教育，他毕竟醒悟过来了。修改：经过耐心教育，他修改：经过耐心教育，他修改：经过耐心教育，他修改：经过耐心教育，他终于终于终于终于醒悟过来了。醒悟过来了。醒悟过来了。醒悟过来了。2.2.他有双聪明能干的手他有双聪明能干的手,什么都能造出来。什么都能造出来。修改：我们修改：我们修改：我们修改：我们认真地认真地认真地认真地研究了职工们的建议。研究了职工们的建议。研究了职工们的建议。研究了职工们的建议。修改：他有双修改：他有双修改：他有双修改：他有双能干的手能干的手能干的手能干的手，什么都能造出来。，什么都能造出来。，什么都能造出来。，什么都能造出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）一面与两面搭配不当（五）一面与两面搭配不当1.1.能否进入重点高中，关键在于用功学习。能否进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。2.2.拥有健康的体魄，取决于你是否经常锻炼。拥有健康的体魄，取决于你是否经常锻炼。修改：修改：修改：修改：能否能否能否能否进入重点高中，关键在于进入重点高中，关键在于进入重点高中，关键在于进入重点高中，关键在于是否是否是否是否用功学习。用功学习。用功学习。用功学习。修改：拥有健康的体魄，取决于你经常锻炼。修改：拥有健康的体魄，取决于你经常锻炼。修改：拥有健康的体魄，取决于你经常锻炼。修改：拥有健康的体魄，取决于你经常锻炼。修改：修改：修改：修改：能否能否能否能否拥有健康的体魄，取决于你拥有健康的体魄，取决于你拥有健康的体魄，取决于你拥有健康的体魄，取决于你是否是否是否是否经常锻炼。经常锻炼。经常锻炼。经常锻炼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（六）关联词搭配不当（六）关联词搭配不当1.1.既然你来了，我也该走了。既然你来了，我也该走了。修改：既然你来了，我修改：既然你来了，我修改：既然你来了，我修改：既然你来了，我就就就就该走了。该走了。该走了。该走了。2.2.因为刚才下了大雨，所以我饿了。因为刚才下了大雨，所以我饿了。修改：因为刚才下了大雨，所以我修改：因为刚才下了大雨，所以我修改：因为刚才下了大雨，所以我修改：因为刚才下了大雨，所以我迟到迟到迟到迟到了。了。了。了。3.3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。修改：修改：修改：修改：无论无论无论无论严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）缺主语（一）缺主语1.1.在鸟巢的设计和建造上，充分体现了人类的智慧。在鸟巢的设计和建造上，充分体现了人类的智慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智慧。2.2.经过学习，使我提高了文化水平。经过学习，使我提高了文化水平。修改：经过学习，我提高了文化水平。修改：经过学习，我提高了文化水平。修改：经过学习，我提高了文化水平。修改：经过学习，我提高了文化水平。3.3.当看见这件衣服时，让我想起了母亲。当看见这件衣服时，让我想起了母亲。修改：当看见这件衣服时，我想起了母亲。修改：当看见这件衣服时，我想起了母亲。修改：当看见这件衣服时，我想起了母亲。修改：当看见这件衣服时，我想起了母亲。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）缺谓语（二）缺谓语1.1.这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。2.2.为符合要求，我校必须建立新的规章制度等为符合要求，我校必须建立新的规章制度等一系列工作。一系列工作。3.3.她整天在家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活，她整天在家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活，一天忙到晚。一天忙到晚。修改：这些成绩跟飞跃发展的形式修改：这些成绩跟飞跃发展的形式修改：这些成绩跟飞跃发展的形式修改：这些成绩跟飞跃发展的形式相比相比相比相比还差得远呢。还差得远呢。还差得远呢。还差得远呢。修改：为符合要求，我校必须修改：为符合要求，我校必须修改：为符合要求，我校必须修改：为符合要求，我校必须做好做好做好做好建立新的规章制建立新的规章制建立新的规章制建立新的规章制度等一系列工作。度等一系列工作。度等一系列工作。度等一系列工作。修改：她整天在家修改：她整天在家修改：她整天在家修改：她整天在家干干干干做饭、挑水、扫地等琐碎的家做饭、挑水、扫地等琐碎的家做饭、挑水、扫地等琐碎的家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活，一天忙到晚。务活，一天忙到晚。务活，一天忙到晚。务活，一天忙到晚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）缺宾语（三）缺宾语1.1.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。2.2.文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了更生动了3.3.虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。修改：他出生在农民家庭，从小就养成了爱劳动修改：他出生在农民家庭，从小就养成了爱劳动修改：他出生在农民家庭，从小就养成了爱劳动修改：他出生在农民家庭，从小就养成了爱劳动的习惯的习惯的习惯的习惯。修改：文中增加了对小男孩的眼神和景物等修改：文中增加了对小男孩的眼神和景物等修改：文中增加了对小男孩的眼神和景物等修改：文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描的描的描的描写写写写，使文章更生动了，使文章更生动了，使文章更生动了，使文章更生动了修改：虽然工作和忙，但还是抓紧修改：虽然工作和忙，但还是抓紧修改：虽然工作和忙，但还是抓紧修改：虽然工作和忙，但还是抓紧时间时间时间时间和同学们研究问和同学们研究问和同学们研究问和同学们研究问题。题。题。题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.这次学术会，时间很长，收获不大。这次学术会，时间很长，收获不大。（四）缺关联词（四）缺关联词3.3.具备自学能力，掌握更多知识具备自学能力，掌握更多知识2.2.大家走得很慢，没多久就赶到了目的地。大家走得很慢，没多久就赶到了目的地。修改：这次学术会，修改：这次学术会，修改：这次学术会，修改：这次学术会，虽然虽然虽然虽然时间很长，时间很长，时间很长，时间很长，但是但是但是但是收获不大。收获不大。收获不大。收获不大。修改：大家走得很慢，修改：大家走得很慢，修改：大家走得很慢，修改：大家走得很慢，但是但是但是但是没多久就赶到目的地。没多久就赶到目的地。没多久就赶到目的地。没多久就赶到目的地。修改：修改：修改：修改：只有只有只有只有具备自学能力，具备自学能力，具备自学能力，具备自学能力，才能才能才能才能掌握更多知识掌握更多知识掌握更多知识掌握更多知识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）主语有多余成分（五）主语有多余成分1.1.我这次考不好的原因，是因为我没有按老我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。师的要求仔细审题。修改：我这次考不好，是因为我没有按老师的要求修改：我这次考不好，是因为我没有按老师的要求修改：我这次考不好，是因为我没有按老师的要求修改：我这次考不好，是因为我没有按老师的要求仔细审题。仔细审题。仔细审题。仔细审题。2.2.我班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。我班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。修改：我们班的同学都好学，上课时都能认真听讲。修改：我们班的同学都好学，上课时都能认真听讲。修改：我们班的同学都好学，上课时都能认真听讲。修改：我们班的同学都好学，上课时都能认真听讲。3.3.革命先辈们，为了人民的利益，为了将革革命先辈们，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血啊！命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血啊！修改：革命先辈们，为了人民的利益，为了将革命进修改：革命先辈们，为了人民的利益，为了将革命进修改：革命先辈们，为了人民的利益，为了将革命进修改：革命先辈们，为了人民的利益，为了将革命进行到底，流了多少鲜血啊！行到底，流了多少鲜血啊！行到底，流了多少鲜血啊！行到底，流了多少鲜血啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（六）谓语有多余成分（六）谓语有多余成分1.1.我昨天借来的讲义，正在进行打印。我昨天借来的讲义，正在进行打印。修改：我昨天借来的讲义，正在打印。修改：我昨天借来的讲义，正在打印。修改：我昨天借来的讲义，正在打印。修改：我昨天借来的讲义，正在打印。2.2.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。修改：篮球场上十位队员正在激烈地比赛。修改：篮球场上十位队员正在激烈地比赛。修改：篮球场上十位队员正在激烈地比赛。修改：篮球场上十位队员正在激烈地比赛。3.3.由于没有招聘到符合条件的员工，那家由于没有招聘到符合条件的员工，那家公司的招聘进行降低标准了公司的招聘进行降低标准了 修改：由于没有招聘到符合条件的员工，那家公修改：由于没有招聘到符合条件的员工，那家公修改：由于没有招聘到符合条件的员工，那家公修改：由于没有招聘到符合条件的员工，那家公司的招聘降低标准了司的招聘降低标准了司的招聘降低标准了司的招聘降低标准了 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）宾语有多余成分（七）宾语有多余成分1.1.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。2.2.其实这是多虑的想法。其实这是多虑的想法。修改：其实这是多虑。修改：其实这是多虑。修改：其实这是多虑。修改：其实这是多虑。3.3.我们不知不觉就走了十里路左右的距离。我们不知不觉就走了十里路左右的距离。修改：我们不知不觉就走了十里路左右。修改：我们不知不觉就走了十里路左右。修改：我们不知不觉就走了十里路左右。修改：我们不知不觉就走了十里路左右。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（八）定语有多余成分（八）定语有多余成分1.1.我们搞了一次军训，负责军训的教练是连我们搞了一次军训，负责军训的教练是连队的指导员。队的指导员。修改：我们搞了一次军训，教练是连队的指导员。修改：我们搞了一次军训，教练是连队的指导员。修改：我们搞了一次军训，教练是连队的指导员。修改：我们搞了一次军训，教练是连队的指导员。2.2.参加会议的既有老一辈革命家，又有年轻参加会议的既有老一辈革命家，又有年轻的青年干部。的青年干部。修改：参加会议的既有老一辈革命家，又有青年干修改：参加会议的既有老一辈革命家，又有青年干修改：参加会议的既有老一辈革命家，又有青年干修改：参加会议的既有老一辈革命家，又有青年干部。部。部。部。3.3.这话里面包含多少无声的潜台词啊。这话里面包含多少无声的潜台词啊。修改：这话里面包含多少潜台词啊修改：这话里面包含多少潜台词啊修改：这话里面包含多少潜台词啊修改：这话里面包含多少潜台词啊为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（九）状语有多余成分（九）状语有多余成分1.1.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上来。交上来。修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。2.2.我在心里由衷地感谢他们我在心里由衷地感谢他们修改修改修改修改:我由衷地感谢他们我由衷地感谢他们我由衷地感谢他们我由衷地感谢他们3.3.或许一桶水对已经茂盛的参天大树可能并或许一桶水对已经茂盛的参天大树可能并不起什么作用不起什么作用 修改：或许一桶水对已经茂盛的参天大树并不修改：或许一桶水对已经茂盛的参天大树并不修改：或许一桶水对已经茂盛的参天大树并不修改：或许一桶水对已经茂盛的参天大树并不起什么作用起什么作用起什么作用起什么作用 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（十）补语有多余成分（十）补语有多余成分1.1.为了精简数字，不得不略加删改一些。为了精简数字，不得不略加删改一些。修改：为了精简数字，不得不略加删改。修改：为了精简数字，不得不略加删改。修改：为了精简数字，不得不略加删改。修改：为了精简数字，不得不略加删改。2.2.有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只脚有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只脚丫丫就走进了教室去。丫丫就走进了教室去。修改：有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只修改：有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只修改：有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只修改：有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只脚丫丫就走进了教室脚丫丫就走进了教室脚丫丫就走进了教室脚丫丫就走进了教室。3.3.这个不幸的村子这个不幸的村子,不时发生令人落泪的事情来。不时发生令人落泪的事情来。修改：这个不幸的村子修改：这个不幸的村子修改：这个不幸的村子修改：这个不幸的村子,不时发生令人落泪的事情。不时发生令人落泪的事情。不时发生令人落泪的事情。不时发生令人落泪的事情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）词序不当（一）词序不当1.1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯修改：各种新发现的流行病，使我们认识并改正了修改：各种新发现的流行病，使我们认识并改正了修改：各种新发现的流行病，使我们认识并改正了修改：各种新发现的流行病，使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯2.2.我们完善并建立了班级制度。我们完善并建立了班级制度。修改：我们建立并完善了班级制度。修改：我们建立并完善了班级制度。修改：我们建立并完善了班级制度。修改：我们建立并完善了班级制度。3.3.中学生要善于分析问题、发现问题并解决问题。中学生要善于分析问题、发现问题并解决问题。修改：中学生要善于发现问题、分析问题并解决问题。修改：中学生要善于发现问题、分析问题并解决问题。修改：中学生要善于发现问题、分析问题并解决问题。修改：中学生要善于发现问题、分析问题并解决问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）主客颠倒（二）主客颠倒1.1.格列佛游记格列佛游记对于中国青年是不陌生的。对于中国青年是不陌生的。修改：中国青年对于修改：中国青年对于修改：中国青年对于修改：中国青年对于格列佛游记格列佛游记格列佛游记格列佛游记是不陌生的。是不陌生的。是不陌生的。是不陌生的。3.3.焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生。焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生。修改：年轻人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生。修改：年轻人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生。修改：年轻人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生。修改：年轻人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生。2.2.去年的学习成绩和今年的比较起来大不相同。去年的学习成绩和今年的比较起来大不相同。修改：今年的学习成绩和去年的比较起来大不相同。修改：今年的学习成绩和去年的比较起来大不相同。修改：今年的学习成绩和去年的比较起来大不相同。修改：今年的学习成绩和去年的比较起来大不相同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）定语和中心语位置颠倒（三）定语和中心语位置颠倒1.1.我国粮食的生产，现在已经自给有余。我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。2.2.领操员的口号打破了寂静的清晨。领操员的口号打破了寂静的清晨。3.3.一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。然沉寂下来。修改：一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突修改：一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突修改：一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突修改：一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来。然沉寂下来。然沉寂下来。然沉寂下来。修改：领操员的口号打破了清晨的寂静。修改：领操员的口号打破了清晨的寂静。修改：领操员的口号打破了清晨的寂静。修改：领操员的口号打破了清晨的寂静。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）定语错放在状语上（四）定语错放在状语上1.1.记者到学校采访到了许多张老师的事迹。记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。2.2.皎洁的圆月，灿烂的放射出光芒。皎洁的圆月，灿烂的放射出光芒。修改：皎洁的圆月，放射出灿烂的光芒。修改：皎洁的圆月，放射出灿烂的光芒。修改：皎洁的圆月，放射出灿烂的光芒。修改：皎洁的圆月，放射出灿烂的光芒。3.3.丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间 修改：丰富的社会实践，使他开辟了广阔的生活空间修改：丰富的社会实践，使他开辟了广阔的生活空间修改：丰富的社会实践，使他开辟了广阔的生活空间修改：丰富的社会实践，使他开辟了广阔的生活空间 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）状语错放在定语上（五）状语错放在定语上1.1.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。识分子充分的作用。修改：在社会主义建设中，我们应该充分地发挥广修改：在社会主义建设中，我们应该充分地发挥广修改：在社会主义建设中，我们应该充分地发挥广修改：在社会主义建设中，我们应该充分地发挥广大知识分子作用。大知识分子作用。大知识分子作用。大知识分子作用。2.2.飞快的列车向北京奔驰。飞快的列车向北京奔驰。修改：列车向北京飞快地奔驰修改：列车向北京飞快地奔驰修改：列车向北京飞快地奔驰修改：列车向北京飞快地奔驰 3.3.就这个问题，大家交换了广泛的意见。就这个问题，大家交换了广泛的意见。修改：就这个问题，大家广泛地交换了意见。修改：就这个问题，大家广泛地交换了意见。修改：就这个问题，大家广泛地交换了意见。修改：就这个问题，大家广泛地交换了意见。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+数量数量+各种短语各种短语+形容词形容词+名词名词例句例句：（国家队里）的（一位）（有二十多国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。（女）教练。（六）多层定语语序不当（六）多层定语语序不当为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.他是一位优秀的有他是一位优秀的有2020年教龄的孝昌一中的教师。年教龄的孝昌一中的教师。修改：他是孝昌一中的一位有修改：他是孝昌一中的一位有修改：他是孝昌一中的一位有修改：他是孝昌一中的一位有20202020年教龄的优秀的教师。年教龄的优秀的教师。年教龄的优秀的教师。年教龄的优秀的教师。2.2.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了人摘走了 修改：花园里那几朵盛开着的美丽的红色的玫瑰花被修改：花园里那几朵盛开着的美丽的红色的玫瑰花被修改：花园里那几朵盛开着的美丽的红色的玫瑰花被修改：花园里那几朵盛开着的美丽的红色的玫瑰花被人摘走了人摘走了人摘走了人摘走了 3.3.一名武汉市一名武汉市7979岁老人在目睹放鞭给人带来的意岁老人在目睹放鞭给人带来的意外伤害后吟诗作词支持禁鞭。外伤害后吟诗作词支持禁鞭。修改：武汉市一名修改：武汉市一名修改：武汉市一名修改：武汉市一名79797979岁老人在目睹放鞭给人带来的意岁老人在目睹放鞭给人带来的意岁老人在目睹放鞭给人带来的意岁老人在目睹放鞭给人带来的意外伤害后吟诗作词支持禁鞭。外伤害后吟诗作词支持禁鞭。外伤害后吟诗作词支持禁鞭。外伤害后吟诗作词支持禁鞭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语句例句例：同学们同学们 昨天昨天在休息室里在休息室里 都都热情地热情地同他同他 交谈。交谈。（七）多层状语语序不当（七）多层状语语序不当为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。2.2.许多教师今天上午都同他在会议室里热情地交谈。许多教师今天上午都同他在会议室里热情地交谈。修改：许多教师今天上午在会议室里都热情地同他交谈。修改：许多教师今天上午在会议室里都热情地同他交谈。修改：许多教师今天上午在会议室里都热情地同他交谈。修改：许多教师今天上午在会议室里都热情地同他交谈。3.3.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。究发现了镭。修改：居里夫人在简陋的工作室里经过漫长地艰辛地修改：居里夫人在简陋的工作室里经过漫长地艰辛地修改：居里夫人在简陋的工作室里经过漫长地艰辛地修改：居里夫人在简陋的工作室里经过漫长地艰辛地研究发现了镭。研究发现了镭。研究发现了镭。研究发现了镭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（八）关联词不当（八）关联词不当1.1.这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。比沿海的高。修改：这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本修改：这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本修改：这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本修改：这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。比沿海的高。比沿海的高。比沿海的高。2.2.我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。修改：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。修改：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。修改：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。修改：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。3.3.为了再创辉煌，老师一方面要努力钻研教材，另一方面为了再创辉煌，老师一方面要努力钻研教材，另一方面学生要认真听课。学生要认真听课。修改：为了再创辉煌，一方面老师要努力钻研教材，另修改：为了再创辉煌，一方面老师要努力钻研教材，另修改：为了再创辉煌，一方面老师要努力钻研教材，另修改：为了再创辉煌，一方面老师要努力钻研教材，另一方面学生要认真听课。一方面学生要认真听课。一方面学生要认真听课。一方面学生要认真听课。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语义重复语义重复1.1.这支铅笔大约长这支铅笔大约长1010厘米左右。厘米左右。修改：这支铅笔大约长修改：这支铅笔大约长修改：这支铅笔大约长修改：这支铅笔大约长10101010厘米。厘米。厘米。厘米。2.2.今年的收成至少能达到去年的今年的收成至少能达到去年的80%80%以上。以上。修改：今年的收成至少能达到去年的修改：今年的收成至少能达到去年的修改：今年的收成至少能达到去年的修改：今年的收成至少能达到去年的80%80%80%80%。3.3.小明的作文一气呵成地写出来了。小明的作文一气呵成地写出来了。修改：小明的作文一气呵成。修改：小明的作文一气呵成。修改：小明的作文一气呵成。修改：小明的作文一气呵成。4.4.他的一席话让我们忍俊不禁地笑了。他的一席话让我们忍俊不禁地笑了。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。5.5.这将是一个刻骨铭心的难忘的教训。这将是一个刻骨铭心的难忘的教训。修改：这将是一个刻骨铭心的教训。修改：这将是一个刻骨铭心的教训。修改：这将是一个刻骨铭心的教训。修改：这将是一个刻骨铭心的教训。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意容易重复的词语：注意容易重复的词语：注意容易重复的词语：注意容易重复的词语：“约约左右左右”“津津乐道津津乐道地谈论地谈论”“更加更加变本加厉变本加厉”“让它让它任其自然任其自然”“忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来”“从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显得显得相形见绌相形见绌”“一气呵成一气呵成地写就地写就”“浑身浑身被打得被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的的难忘的难忘的教训教训”修改技巧修改技巧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常见的重复词语常见的重复词语1 1、这其中、这其间：、这其中、这其间：2 2、付诸于、见诸于：、付诸于、见诸于：3 3、出自于、来自于：、出自于、来自于：4 4、差距悬殊、悬殊很大、差距悬殊、悬殊很大5 5、涉及到、涉及到6 6、又再度：、又再度：7 7、过分溺爱：、过分溺爱：8 8、可以堪称：、可以堪称：9 9、极少罕见：、极少罕见：1010、互相厮打：、互相厮打：1111、凯旋而归：、凯旋而归：1212、提出质疑：、提出质疑：1313、报刊杂志：、报刊杂志：1414、我的愚见：、我的愚见：1515、卫冕桂冠：、卫冕桂冠：1616、多年夙愿：、多年夙愿：1717、付梓印刷：、付梓印刷：1818、如果一旦：、如果一旦：1919、原始初衷：、原始初衷：2020、不幸的噩运：、不幸的噩运：2121、用过的垃圾：、用过的垃圾：2222、优秀的美德：、优秀的美德：2323、一旦有一天：、一旦有一天：2424、无数莘莘学子：、无数莘莘学子：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2525、人际间、国际间：、人际间、国际间：2626、更加弥足珍贵：、更加弥足珍贵：2727、之所以、之所以的原因：的原因：2828、并非是、并非是 绝非是绝非是 岂非岂非是是 2929、您令郎、您令郎 3030、邂逅相遇、邂逅相遇 3131、惟其因为、惟其因为 3232、切忌不要、切忌不要3333、亲眼目睹、亲眼目睹 3434、一致公认、一致公认 3535、随便苟同、随便苟同 3636、非常奇缺、非常奇缺 非常酷爱非常酷爱3737、太过苛求、太过苛求 3838、我的愚见、我的愚见 3939、无故平添、无故平添 4040、正方兴未艾、正方兴未艾 4141、大多以、大多以为主为主 4242、多年的夙愿、多年的夙愿4343、过高的奢望、过高的奢望 4444、多余的废话、多余的废话 4545、喜爱和青睐、喜爱和青睐 4646、浑身遍体鳞伤、浑身遍体鳞伤 4747、百姓生灵涂炭、百姓生灵涂炭 4848、被人贻笑大方、被人贻笑大方4949、无数莘莘学子、无数莘莘学子 5050、特别穷凶极恶、特别穷凶极恶 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5151、独自孑然一身、独自孑然一身 5252、眼睛望穿秋水眼睛望穿秋水 5353、向后退退一步、向后退退一步5454、妄自菲薄自己、妄自菲薄自己5555、出乎意料之外、出乎意料之外 5656、其目的是为了、其目的是为了 5757、之所以之所以的原因的原因5858、来我校莅临指导、来我校莅临指导 5959、难言之隐的苦衷、难言之隐的苦衷 6060、刻骨铭心的难忘、刻骨铭心的难忘6161、破天荒的第一次、破天荒的第一次 6262、过分的溢美之词、过分的溢美之词 6363、无报酬的义务劳动、无报酬的义务劳动 6464、怙恶不悛不思悔改、怙恶不悛不思悔改 5555、忍俊不禁地笑起来、忍俊不禁地笑起来 66、截止日期的最后一天、截止日期的最后一天67、时速可达、时速可达100公里公里/小时小时68、好像没听到似的充耳好像没听到似的充耳不闻不闻69、一直耿耿于怀，、一直耿耿于怀，70、迄今也未忘记、迄今也未忘记71、有助于对、有助于对研究研究72、黄发垂髫的孩童、黄发垂髫的孩童73、来自于、来自于74、第一部处女作、第一部处女作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能规律小结规律小结1介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。2定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓语动词具有带长宾语的功能，命题者故意丢掉宾语部语动词具有带长宾语的功能，命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求发现、希望、要求”等。等。3句中有句中有“否则否则”，检查是否患同义重复症。，检查是否患同义重复症。4有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。5句中有并列短语，检查是否患意义包容症。句中有并列短语，检查是否患意义包容症。6句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结结构构