组织行为学激励幻灯片.ppt

组织行为学 激励第1页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成2先来看一则案例先来看一则案例组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior vv张朝阳张朝阳张朝阳张朝阳 与与与与 搜狐搜狐搜狐搜狐 被被时代时代周刊誉为全球计算机数字化领域周刊誉为全球计算机数字化领域5050名风云人物之一的张朝阳毕业于麻省理工学院，名风云人物之一的张朝阳毕业于麻省理工学院，19951995年回国创办了著名的网站年回国创办了著名的网站年回国创办了著名的网站年回国创办了著名的网站“搜狐搜狐”。尽管只有短。尽管只有短短的几年，张朝阳的个人资产已超短的几年，张朝阳的个人资产已超1000100010001000万美元。他万美元。他希望有朝一日能成为中国首富。他说，网络时代成希望有朝一日能成为中国首富。他说，网络时代成功企业家的个人财富正以前所未有的功企业家的个人财富正以前所未有的1010倍、倍、100100倍倍的速度迅速扩展、积累。据报道，沉浸于创业快感的速度迅速扩展、积累。据报道，沉浸于创业快感之中的张朝阳之中的张朝阳生活简单生活简单，甚至没，甚至没，甚至没，甚至没 有时间恋爱、结婚，他决心把搜有时间恋爱、结婚，他决心把搜 狐塑造成中国信息技术领域的知狐塑造成中国信息技术领域的知狐塑造成中国信息技术领域的知狐塑造成中国信息技术领域的知 名品牌。名品牌。名品牌。名品牌。第2页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成35.12 5.12 汶川大地震汶川大地震组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第3页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成4组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第4页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成5组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第5页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成6组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第6页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成7组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第7页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成8组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第8页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成9组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 在灾难中在灾难中-需要的？需要的？激励的？激励的？第9页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成10第一节第一节 激励理论的基本概念激励理论的基本概念一、激励与需要的概念一、激励与需要的概念vv激励激励(motivation)：通过高水平的努力实现组织目标的：通过高水平的努力实现组织目标的：通过高水平的努力实现组织目标的：通过高水平的努力实现组织目标的意愿，而这种努力以能够意愿，而这种努力以能够意愿，而这种努力以能够意愿，而这种努力以能够满足个体的某些需要满足个体的某些需要为条件。为条件。为条件。为条件。激励能开发人的潜能，提高工作的绩效和满意激励能开发人的潜能，提高工作的绩效和满意度。度。P P（工作绩效）（工作绩效）（工作绩效）（工作绩效）=f=f（M x A M x A b）M 激励水平激励水平 （直接因素）（直接因素）A A b 能力能力 （间接因素）（间接因素）组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第10页，共33页，编辑于2022年，星期一激励理论的基本概念激励理论的基本概念vv需需 要要（needneed）：）：使特定的结果具有吸引力的某种内部状态。使特定的结果具有吸引力的某种内部状态。需要的分类需要的分类需要的分类需要的分类 按需要的对象按需要的对象按需要的对象按需要的对象分：分：分：分：物质需要物质需要物质需要物质需要 精神需要精神需要精神需要精神需要 按需要的起源按需要的起源按需要的起源按需要的起源分：分：分：分：生理性需要（初生性需要）生理性需要（初生性需要）生理性需要（初生性需要）生理性需要（初生性需要）社会性需要（次生性需要）社会性需要（次生性需要）社会性需要（次生性需要）社会性需要（次生性需要）组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 11第11页，共33页，编辑于2022年，星期一激励理论的基本概念激励理论的基本概念 按需要满足的来源按需要满足的来源按需要满足的来源按需要满足的来源分：分：分：分：外在性需要外在性需要外在性需要外在性需要 外在性需要包括外在性需要包括外在性需要包括外在性需要包括 （A A）物质性物质性物质性物质性 如工资、福利、住房等；如工资、福利、住房等；如工资、福利、住房等；如工资、福利、住房等；（B B）社会感情性社会感情性社会感情性社会感情性 如信任、支持、表扬、尊重等。如信任、支持、表扬、尊重等。如信任、支持、表扬、尊重等。如信任、支持、表扬、尊重等。内在性需要内在性需要内在性需要内在性需要 其内容又包括其内容又包括其内容又包括其内容又包括 （A A）工作活动本身的激励性工作活动本身的激励性工作活动本身的激励性工作活动本身的激励性（过程导向过程导向过程导向过程导向）如工作内容丰富多彩，引人入胜与兴趣。激励并如工作内容丰富多彩，引人入胜与兴趣。激励并如工作内容丰富多彩，引人入胜与兴趣。激励并如工作内容丰富多彩，引人入胜与兴趣。激励并 不在于成果本身。不在于成果本身。不在于成果本身。不在于成果本身。（B B）工作任务完成的激励性工作任务完成的激励性工作任务完成的激励性工作任务完成的激励性（结果导向结果导向结果导向结果导向）如工作完成后的自豪感，自尊感和轻松感。如工作完成后的自豪感，自尊感和轻松感。如工作完成后的自豪感，自尊感和轻松感。如工作完成后的自豪感，自尊感和轻松感。组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 12第12页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成13vv管理干部、科技人员和文化层次较高者管理干部、科技人员和文化层次较高者：自我实现自我实现需要需要占首位，其次是金钱和尊重需要；占首位，其次是金钱和尊重需要；vv工人、文化程度较低者工人、文化程度较低者：金钱需要金钱需要占首位，其次是占首位，其次是占首位，其次是占首位，其次是爱的需要和自我实现的需要。爱的需要和自我实现的需要。爱的需要和自我实现的需要。爱的需要和自我实现的需要。vv未成家的青年人未成家的青年人：爱的需要爱的需要爱的需要爱的需要是第一位是第一位;vv成家后成家后成家后成家后：金钱的需要金钱的需要金钱的需要金钱的需要上升为第一位；上升为第一位；上升为第一位；上升为第一位；vv4545岁后岁后：爱和自我实现爱和自我实现是最重要的；是最重要的；vv当员工的收入很高时当员工的收入很高时当员工的收入很高时当员工的收入很高时：第一位的需要也由金钱转化为第一位的需要也由金钱转化为第一位的需要也由金钱转化为第一位的需要也由金钱转化为自我实现需要和安全需要自我实现需要和安全需要。一项关于我国员工的需要的调查结果表明：一项关于我国员工的需要的调查结果表明：第13页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成14激励理论的基本概念激励理论的基本概念vv二、激励过程二、激励过程不满足不满足不满足不满足的需要的需要的需要的需要紧张紧张驱力驱力 寻求寻求行为行为满足满足需要需要紧张紧张降低降低组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第14页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成15第二节第二节 早期的激励理论早期的激励理论一、需要层次理论一、需要层次理论vv亚伯拉罕亚伯拉罕亚伯拉罕亚伯拉罕马斯洛马斯洛（Abraham MaslowAbraham MaslowAbraham MaslowAbraham Maslow）vv动机激发论动机激发论（1943194319431943）vv激励与个性激励与个性激励与个性激励与个性（1954195419541954）组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 生理需要生理需要安全需要安全需要社会需要社会需要尊重需要尊重需要自我实自我实现需要现需要马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论增加：增加：求知需要、求美需要（七求知需要、求美需要（七种需要）种需要）第15页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成16早期的激励理论早期的激励理论二、二、X X理论和理论和Y Y理论理论vv道格拉斯道格拉斯 麦格里戈麦格里戈麦格里戈麦格里戈（Douglas McGregorDouglas McGregor）企业的人事方面企业的人事方面企业的人事方面企业的人事方面（1960196019601960）X X X X理论假设理论假设理论假设理论假设：vv1 1 1 1、员工天生讨厌工作；、员工天生讨厌工作；、员工天生讨厌工作；、员工天生讨厌工作；vv2 2 2 2、由于员工天生讨厌工作，需对其强制、控制、惩罚；、由于员工天生讨厌工作，需对其强制、控制、惩罚；、由于员工天生讨厌工作，需对其强制、控制、惩罚；、由于员工天生讨厌工作，需对其强制、控制、惩罚；vv3 3 3 3、逃避责任，尽可能寻求正式指示；、逃避责任，尽可能寻求正式指示；、逃避责任，尽可能寻求正式指示；、逃避责任，尽可能寻求正式指示；vv4 4 4 4、大多数员工认为安全感重要，无进取心。、大多数员工认为安全感重要，无进取心。、大多数员工认为安全感重要，无进取心。、大多数员工认为安全感重要，无进取心。组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第16页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成17早期的激励理论早期的激励理论X X理论和理论和Y Y理论理论 Y Y Y Y理论假设理论假设：vv1 1 1 1、工作看作与休息、游戏一样自然的事；、工作看作与休息、游戏一样自然的事；vv2 2、员工能自我引导与控制；、员工能自我引导与控制；、员工能自我引导与控制；、员工能自我引导与控制；vv3 3、员工能寻求责任；、员工能寻求责任；vv4 4 4 4、人们普遍具有创造性决策能力。、人们普遍具有创造性决策能力。组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第17页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成18早期的激励理论早期的激励理论三、激励三、激励三、激励三、激励保健理论保健理论保健理论保健理论vv美国犹他州立大学教授美国犹他州立大学教授美国犹他州立大学教授美国犹他州立大学教授弗雷德里克弗雷德里克 赫兹伯格赫兹伯格 (Frederick Herzberg)(Frederick Herzberg)(Frederick Herzberg)(Frederick Herzberg)激励因素激励因素（1959195919591959）vv导致极端不满意的因素：导致极端不满意的因素：公司行政管理和政策、监督、与主管的关系、工作条件、薪公司行政管理和政策、监督、与主管的关系、工作条件、薪公司行政管理和政策、监督、与主管的关系、工作条件、薪公司行政管理和政策、监督、与主管的关系、工作条件、薪金、同事关系、个人生活、与下属的关系、地位、安全保障金、同事关系、个人生活、与下属的关系、地位、安全保障金、同事关系、个人生活、与下属的关系、地位、安全保障金、同事关系、个人生活、与下属的关系、地位、安全保障vv导致极端满意的因素：导致极端满意的因素：导致极端满意的因素：导致极端满意的因素：成就、认可、工作本身、责任、晋升、成长成就、认可、工作本身、责任、晋升、成长成就、认可、工作本身、责任、晋升、成长成就、认可、工作本身、责任、晋升、成长组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第18页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成19第三节第三节 当代的激励理论当代的激励理论一、一、一、一、ERGERGERGERG理论理论理论理论 耶鲁大学教授耶鲁大学教授耶鲁大学教授耶鲁大学教授克莱顿克莱顿克莱顿克莱顿爱尔德弗爱尔德弗爱尔德弗爱尔德弗(Clayton Alderfer)(Clayton Alderfer)vv生存（生存（existenceexistenceexistenceexistence）vv相互关系（相互关系（relatednessrelatedness）vv成长（成长（growthgrowthgrowthgrowth）还还证实证实证实证实：vv多种需要可同时存在多种需要可同时存在多种需要可同时存在多种需要可同时存在vv挫折挫折挫折挫折倒退现象倒退现象倒退现象倒退现象组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 启示：GDP与国民幸福指数GNH 第19页，共33页，编辑于2022年，星期一当代的激励理论当代的激励理论二、成就需要理论二、成就需要理论二、成就需要理论二、成就需要理论(theory of needs)(theory of needs)戴维戴维麦克莱兰德麦克莱兰德麦克莱兰德麦克莱兰德(David McClelland)(David McClelland)vv 成就需要成就需要(need for achievement)(need for achievement)vv 权力需要权力需要权力需要权力需要 (need for power)(need for power)vv 合群需要合群需要(need for affiliation)组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior BCDEA20第20页，共33页，编辑于2022年，星期一当代的激励理论当代的激励理论麦克莱兰德麦克莱兰德的成就需要理论的的成就需要理论的基本结论基本结论-1 1、高成就需要的人、高成就需要的人-责任、反馈、适度冒险责任、反馈、适度冒险责任、反馈、适度冒险责任、反馈、适度冒险 2 2、高成就需要的人不一定就是一个优秀的管理者、高成就需要的人不一定就是一个优秀的管理者、高成就需要的人不一定就是一个优秀的管理者、高成就需要的人不一定就是一个优秀的管理者 3、合群和权力需要与管理者的成功有关合群和权力需要与管理者的成功有关。最优秀。最优秀。最优秀。最优秀 的管理者有高权力与低合群需要的管理者有高权力与低合群需要的管理者有高权力与低合群需要的管理者有高权力与低合群需要 4 4、员工的成就需要可训练与激发。、员工的成就需要可训练与激发。组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 21第21页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成22当代的激励理论当代的激励理论三、认知评价理论三、认知评价理论 (cognitive evaluation theory)vLazarus（1970）认为认为认为认为情绪情绪情绪情绪是人与是人与是人与是人与 环境环境相互作用相互作用的产物，情绪是个体的产物，情绪是个体对环境事件知觉到对环境事件知觉到有害或有益的反应有害或有益的反应，因此，在情绪活动中，人需要对刺激，因此，在情绪活动中，人需要对刺激，因此，在情绪活动中，人需要对刺激，因此，在情绪活动中，人需要对刺激事件与自己的关系进行事件与自己的关系进行事件与自己的关系进行事件与自己的关系进行不断评价不断评价。包括包括包括包括三个层次三个层次三个层次三个层次：vv初评价：初评价：确定刺激事件与自己是否有确定刺激事件与自己是否有利害关系利害关系;vv次评价：次评价：调节和控制自己的反应行为调节和控制自己的反应行为调节和控制自己的反应行为调节和控制自己的反应行为;vv再评价：再评价：是一种反馈性的行为。是一种反馈性的行为。组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第22页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成23当代的激励理论当代的激励理论认知评价理论认知评价理论(续续续续)vv该理论认为以前对该理论认为以前对工作努力工作努力采取内部奖励，采取内部奖励，它是由工作内容本身的乐趣而产生的，现在它是由工作内容本身的乐趣而产生的，现在更多的采用外部奖励，如工资，这种外部奖更多的采用外部奖励，如工资，这种外部奖励的引入可能会减低动机的总体水平。这种励的引入可能会减低动机的总体水平。这种观点观点又称为又称为自我决定论自我决定论（Deci&Ryan，1975）。）。vv正如正如钱钟书钱钟书所言所言：“内在的不足才借助外在内在的不足才借助外在的多余的多余。”组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第23页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成24当代的激励理论当代的激励理论四、目标设置理论四、目标设置理论(goal-setting theory)爱德温爱德温洛克洛克(Edwin Locke)(Edwin Locke)影响目标与绩效关系的因素：影响目标与绩效关系的因素：影响目标与绩效关系的因素：影响目标与绩效关系的因素：vv明确明确vv有难度有难度有难度有难度vv反馈反馈反馈反馈vv目标承诺目标承诺vv自我效能感（自我效能感（自我效能感（自我效能感（对自己胜任一项工作的信心对自己胜任一项工作的信心对自己胜任一项工作的信心对自己胜任一项工作的信心）vv民族文化民族文化民族文化民族文化组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior MBOMBO第24页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成25当代的激励理论当代的激励理论五、强化理论五、强化理论五、强化理论五、强化理论(reinforcement theory)（美）斯金纳（美）斯金纳（BFSkinnerBFSkinner）笼鼠实验笼鼠实验笼鼠实验笼鼠实验vv积极强化积极强化积极强化积极强化vv消极强化消极强化vv惩罚惩罚惩罚惩罚vv忽视忽视组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第25页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成26当代的激励理论当代的激励理论六、公平理论六、公平理论(equity theory)史坦斯史坦斯史坦斯史坦斯亚当斯亚当斯(Stancy Adams)(Stancy Adams)在在在在19631963年提出年提出年提出年提出vv比较比较比较比较：O/IO/Ivv不公平自身对策不公平自身对策：改变投入改变投入 改变对他人的看法改变对他人的看法改变对他人的看法改变对他人的看法 改变结果改变结果改变结果改变结果 改变改变“参照人参照人参照人参照人”改变自我认知改变自我认知改变自我认知改变自我认知 改变环境改变环境改变环境改变环境vv分配公平分配公平分配公平分配公平与与与与程序公平程序公平组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第26页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成27当代的激励理论当代的激励理论七、期望理论七、期望理论(expectency theory)vv维克多维克多弗隆姆弗隆姆(Victor Vroom)(Victor Vroom)工作与激励工作与激励工作与激励工作与激励19641964年年年年 个人努力个人努力个人努力个人努力 个人绩效个人绩效个人绩效个人绩效 组织奖励组织奖励组织奖励组织奖励 个人目标个人目标个人目标个人目标vv讨论讨论：列出你最喜欢的三项活动（：列出你最喜欢的三项活动（如踢足球、逛商场如踢足球、逛商场如踢足球、逛商场如踢足球、逛商场等等等等）和最不喜欢的三项活动（）和最不喜欢的三项活动（）和最不喜欢的三项活动（）和最不喜欢的三项活动（如打扫卫生、冬泳等如打扫卫生、冬泳等）；）；）；）；应用期望模型分析你的回答，以评价为什么一些活动能激应用期望模型分析你的回答，以评价为什么一些活动能激应用期望模型分析你的回答，以评价为什么一些活动能激应用期望模型分析你的回答，以评价为什么一些活动能激发你的努力而其它的却不能？发你的努力而其它的却不能？发你的努力而其它的却不能？发你的努力而其它的却不能？组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第27页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成28第四节第四节 激励理论整合激励理论整合一、类型整合一、类型整合一、类型整合一、类型整合（一一一一）内容型内容型-主要研究人的需要主要研究人的需要主要研究人的需要主要研究人的需要vv 马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛：需要层次理论需要层次理论需要层次理论需要层次理论vv 赫兹伯格赫兹伯格：双因素理论双因素理论双因素理论双因素理论vv 爱尔德弗爱尔德弗：ERGERGERGERG理论理论理论理论vv 麦克莱兰德麦克莱兰德：激励需要理论激励需要理论激励需要理论激励需要理论 双因素论双因素论 需要层次论需要层次论 ERGERG理论理论 激励需要论激励需要论 激励因素激励因素保健因素保健因素 自我实现自我实现 尊尊 重重 安安 全全 归归 属属 生生 理理成长需要成长需要 G关系需要关系需要 R生存需要生存需要 E成就需成就需要要权力需权力需要要归属需要归属需要组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第28页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成29激励理论整合激励理论整合（二二二二）过程型过程型-动机的形成和行为目标的选择动机的形成和行为目标的选择动机的形成和行为目标的选择动机的形成和行为目标的选择vv 洛克洛克洛克洛克：目标设置理论目标设置理论目标设置理论目标设置理论vv 亚当斯亚当斯：公平理论公平理论vv 弗隆姆弗隆姆：期望理论期望理论期望理论期望理论组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第29页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成30激励理论整合激励理论整合（三三）行为改造理论行为改造理论 研究侧重于激励对工作中人的行为结果的影响研究侧重于激励对工作中人的行为结果的影响vv斯金纳：斯金纳：强化理论强化理论强化理论强化理论vv亚当斯亚当斯：挫折理论挫折理论挫折理论挫折理论vv海德（海德（Heider,1958）:归因理论归因理论组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第30页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成31激励理论整合激励理论整合vv二、各种当代激励理论的相互关系二、各种当代激励理论的相互关系组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 个人努力个人努力个人努力个人努力组织奖励组织奖励组织奖励组织奖励个人目标个人目标个人目标个人目标机会机会能力能力目标引导行为目标引导行为绩效评估绩效评估标准标准公平性比较公平性比较产出产出：产出产出投入投入 投入投入主要需要主要需要强化强化客观的绩效客观的绩效评估系统评估系统高成就需要高成就需要个人绩效个人绩效个人绩效个人绩效第31页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成32工工 作作 激激 励励 讨论案例讨论案例 硅谷高科技员工的激励硅谷高科技员工的激励硅谷高科技员工的激励硅谷高科技员工的激励 在硅谷工作，许多人的一天是这样度过的：白天工作在硅谷工作，许多人的一天是这样度过的：白天工作在硅谷工作，许多人的一天是这样度过的：白天工作在硅谷工作，许多人的一天是这样度过的：白天工作12121212小时后，晚上小时后，晚上小时后，晚上小时后，晚上9 9 9 9点锻炼身体，接着工作到深夜，然后再休息。每周工作至少点锻炼身体，接着工作到深夜，然后再休息。每周工作至少点锻炼身体，接着工作到深夜，然后再休息。每周工作至少点锻炼身体，接着工作到深夜，然后再休息。每周工作至少6 6 6 6天，天，天，天，1 1 1 1周要周要周要周要工作工作工作工作100100100100小时左右。但硅谷员工其实并不需要遵守严格的时间规定，他们只小时左右。但硅谷员工其实并不需要遵守严格的时间规定，他们只小时左右。但硅谷员工其实并不需要遵守严格的时间规定，他们只小时左右。但硅谷员工其实并不需要遵守严格的时间规定，他们只是在自己想工作的时候才工作，而大多数时候他们都想工作。是在自己想工作的时候才工作，而大多数时候他们都想工作。是在自己想工作的时候才工作，而大多数时候他们都想工作。是在自己想工作的时候才工作，而大多数时候他们都想工作。是什么激励硅谷员工过这样的一种生活呢？是什么激励硅谷员工过这样的一种生活呢？是什么激励硅谷员工过这样的一种生活呢？是什么激励硅谷员工过这样的一种生活呢？因素主要有：因素主要有：因素主要有：因素主要有：vv 在硅谷机会层出不穷在硅谷机会层出不穷在硅谷机会层出不穷在硅谷机会层出不穷 金钱金钱金钱金钱 股权股权股权股权vv 对高科技行业工作的热爱对高科技行业工作的热爱对高科技行业工作的热爱对高科技行业工作的热爱vv 在硅谷工作有很高的显示度，容易为人所承认在硅谷工作有很高的显示度，容易为人所承认在硅谷工作有很高的显示度，容易为人所承认在硅谷工作有很高的显示度，容易为人所承认vv 来自同行的压力和认同来自同行的压力和认同来自同行的压力和认同来自同行的压力和认同vv 硅谷工作所提供的自主性硅谷工作所提供的自主性硅谷工作所提供的自主性硅谷工作所提供的自主性vv问题：问题：问题：问题：如何用马斯洛、如何用马斯洛、如何用马斯洛、如何用马斯洛、赫兹伯格、麦克莱兰德的激励理论来解赫兹伯格、麦克莱兰德的激励理论来解赫兹伯格、麦克莱兰德的激励理论来解赫兹伯格、麦克莱兰德的激励理论来解释硅谷员工的行为？释硅谷员工的行为？释硅谷员工的行为？释硅谷员工的行为？组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第32页，共33页，编辑于2022年，星期一南京邮电大学周文成南京邮电大学周文成33工工 作作 激激 励励复习思考题复习思考题：vv1 1 1 1、基本名词：激励、需要、基本名词：激励、需要、基本名词：激励、需要、基本名词：激励、需要vv2 2 2 2、对比马斯洛的需要层次理论和、对比马斯洛的需要层次理论和、对比马斯洛的需要层次理论和、对比马斯洛的需要层次理论和ERGERG理论、赫兹理论、赫兹 伯格的激励保健理论的异同。伯格的激励保健理论的异同。伯格的激励保健理论的异同。伯格的激励保健理论的异同。vv3 3、解释：、解释：、解释：、解释：绩效绩效绩效绩效 =f=f（能力（能力*激励激励*机会），并举机会），并举 例说明。例说明。vv4 4、一个人是否会被过度激励，以至于他的绩效、一个人是否会被过度激励，以至于他的绩效 由于过度努力而降低？举例说明。由于过度努力而降低？举例说明。组组组组 织织织织 行行行行 为为为为 学学学学Organization BehaviorOrganization Behavior 第33页，共33页，编辑于2022年，星期一