找骆驼(教育精品).ppt

16 16 找骆驼找骆驼我会认读我会认读骆驼骆驼 愤愤地愤愤地 究竟究竟 脚印脚印 不紧不慢不紧不慢驮驮 跛跛 啃啃 藏藏 哄哄着急着急 商人商人 指点指点 走失走失 果然果然lu tuo fn jng yn jntu b kn cng hngzho shng zh sh我会认读我会认读骆驼骆驼 愤愤地愤愤地 究竟究竟 脚印脚印 不紧不慢不紧不慢驮驮 跛跛 啃啃 藏藏 哄哄着急着急 商人商人 指点指点 走失走失 果然果然 同桌合作学习同桌合作学习1、同桌一起正确、流利、有感情地朗读课文、同桌一起正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边想：课文主要讲了一件什么事？与、边读边想：课文主要讲了一件什么事？与 同桌交流。同桌交流。四人小组合作探究四人小组合作探究1、小组分角色朗读课文，说说故事的起因、小组分角色朗读课文，说说故事的起因是什么？是什么？2、默读、默读210自然段，讨论找骆驼的经过。自然段，讨论找骆驼的经过。（1）老人知道丢失骆驼的哪些特点？）老人知道丢失骆驼的哪些特点？（2）老人为什么能准确地说出这些特点？）老人为什么能准确地说出这些特点？划出有关的词句，完成表格。划出有关的词句，完成表格。老人看到老人看到 知道知道 老人看到老人看到 知道知道左脚跛左脚跛左驮米左驮米 右驮蜜右驮蜜缺了一颗牙缺了一颗牙 老人看到老人看到 知道知道骆驼脚印右边深，左边浅。骆驼脚印右边深，左边浅。左脚跛左脚跛路的左边有些蜜，右边有些米。路的左边有些蜜，右边有些米。左驮蜜左驮蜜 右驮米右驮米骆驼啃过的树叶留下牙齿印骆驼啃过的树叶留下牙齿印。缺了一颗牙缺了一颗牙四人小组合作探究四人小组合作探究1、小组分角色朗读课文，说说故事的起因、小组分角色朗读课文，说说故事的起因是什么？是什么？2、默读、默读210自然段，讨论找骆驼的经过。自然段，讨论找骆驼的经过。（1）老人知道丢失骆驼的哪些特点？）老人知道丢失骆驼的哪些特点？（2）老人为什么能准确地说出这些特点？划）老人为什么能准确地说出这些特点？划出有关的词句，完成表格。出有关的词句，完成表格。（3）商人是怎样找到骆驼的？找到后商人）商人是怎样找到骆驼的？找到后商人的心情又什么变化？老人的心情又怎样？的心情又什么变化？老人的心情又怎样？课后作业：课后作业：1、对老人或商人发表自己的见解。、对老人或商人发表自己的见解。2、谈谈学完课文后受到的启发。、谈谈学完课文后受到的启发。3、在生活中，你观察过哪些事物，写进日记里。、在生活中，你观察过哪些事物，写进日记里。