2023年第一学期历史教研组工作总结历史教研组长学期工作总结(六篇).docx

2023年第一学期历史教研组工作总结历史教研组长学期工作总结(六篇)第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇一 历史学是一门科学，马克思主义根本原理是指导中学历史教学教研、熟悉历史现象、人物、大事的根本理论与方法。提高马克思主义理论水平，把握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义根本原理是搞好中学历史教学教研的根本前提；历史学又是文学，它详细描述了人类历史进展变化的轨迹，它要求教师娴熟把握语言表达技巧，该生动的要栩栩如生，该精确的要条理清楚；历史学是综合性学科，广泛涉及各门学科学问，历史教师的学问贮量要丰富，博学广闻是历史教师的根本素养。有鉴如此，本学年，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达力量，增长古今见闻。通过学习课程标准、教学要求、考试说明，讨论各地高考卷，我组教师理论功底扎实、学问把握全面、方法敏捷多样，为提高教学教研质量打下了坚固的根底。 教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习讨论的根底上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研规划及教学教研进度表。 加强各年级备课活动，完善备课的组织与治理。本学期，本教研组每周召开全组教师会议，详细落实各年级备课活动；然后召开各年级备课组集体备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求教师要按学校要求标准地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进展批改、检查和讲评。 强化教学检查，催促备课落实。在学校的组织下，本学期对全组教师进展了两次检查，检查教案、练习、测试及评讲状况，通过检查，反应出各备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。 开设校内的公开课。本组每一位教师也都开设了23次校内公开课，局部局部教师开展“示范课”活动。每位教师都做了细心预备，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体教师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的缺乏之处，通过评课，青年教师也不断得到熬炼，不断成长起来。 开展校际沟通活动，我组全体教师常常到省前中本部进展学习沟通。依据学校工作安排，我组局部教师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学习、观摩。 在常州市期末统考中，我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名；高三年级历史学科人均分、b级率名列武进区其次名、常州大市第五名。 许眉白教师、颜中华教师、袁珺教师等人有多篇论文在各类评比中获奖或发表。 1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进展学习，以教研组为单位进展争论，初、高中各推出一堂示范课进展讨论。 2、更多、更好地运用现代教育技术帮助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟通和共享。 3、在常规教学方面，要改良的有： （1）每位教师的教案前面都应有本期教学规划，而不只是放在教研组和备课组，做到更标准落实。 （2）每位教师都写教学后记，有助于反思和提高。 （3）多听课，多听其他学科的课，博采众长，提高课堂教学艺术。 4、加强对高三毕业班复习效率的落实、信息资料的收集。按学生的学习程度狠抓复习内容的落实；加强与外界的 沟通，亲密留意各方面信息，准时调整教学内容与思路。 本学期里历史教研组在前进，在提高，开头呈现出它应有的活力。信任在学校领导的关心和支持下，在全组历史教师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！ 第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇二 以素养教育为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生进展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为根底，教学科研为先导。全面推动校本教研制度建立，提高教师的业务水平，提高教学质量。 （一）加强队伍建立，形成优秀群体 培育高素养的学生，需要有高素养的教师。我们每一学期都把教师队伍建立当做一项重要的工作来抓。 1教师队伍建立的总体思路及目标 要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的力量，具备扎实的专业素养；全员娴熟把握、运用现代教育教学技术。 2教师队伍建立工作的详细内容及做法 通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念。通过新教师教学评比，提高青年教师的教学技能。积极参与各类培训，把握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。 3队伍建立已取得的成绩 组内教师风气正，观念新，力量强。有校教学能手两人。青年教师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 （二）加强学科建立，形成学科特色 加强学科建立，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和取得的成绩如下： 抓常规、重落实 每位教师都仔细执行教育处制定的教师备课的几点要求，细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六仔细”。 抓科研、重创新 各备课组的讨论工程：高一备课组的课题讨论重点是新教材新教法。高三备课组重点讨论高考动态、对策。并协作学校完成课题讨论工作。完成历史学科校本课程教材的编制。 重视现代教育教学技术的应用 重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建立的特色。通过学校和组内的培训，组内教师的课件开发力量加强。全体教师会用powerpoint制作媒体课件。 （三）、深入开展历史讨论性学习活动 下半学期，教研组依据学校开展讨论性学习活动的要求，仔细组织教师学习和研讨，确定本学年开展讨论性学习活动的详细做法、进度规划和工作分工，做到有规划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展讨论性学习活动。一是开设讨论性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际动身，师生合作，确定讨论性活动课题，组织课题组，制定实施规划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展状况，帮忙学生解决活动过程中遇到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关讨论课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进展社会调查、访问。 （四）参与学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动 1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室） 2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆） 4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室） 5、江苏省历史教育学会论文、讨论性学习和课件制作竞赛（省历史学会年会） 通过参加以上活动，教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文新课改下不能无视的“课”获常州市三等奖，武进区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结 第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇三 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史教师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习讨论的根底上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研规划及教学教研进度表。 强化各年级备课活动，完善备课的组织与治理。本学期，教研组召开了两次全组教师会议，详细落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；要求教师要按学校要求标准地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进展批改、检查和讲评。 强化教学检查，催促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进展了屡次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲状况，通过检查，反应出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。 本学期三位教师细心预备了一次公开课，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体教师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的缺乏之处，每位教师都得到了熬炼和提高，到达了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好时机。” 学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。 第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇四 本学期，在教科室和教务处的统一指导下，历史组教师一方面加强专业理论学习，把握与领悟教育教学的根本理论与方法，并在教育教学工作中积极贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，努力追求课堂教学的不断创新，努力提高教学的有效性。经过全组教师共同努力，历史教研组教学教研活动取得了肯定的成绩，为进一步提高我校历史教学教研水平打下了良好根底。现将一学期来的工作总结如下： 1、加强理论学习 我们历史组教师在平常的教育教学活动中不断加强理论学习，为教学教研活动插上腾飞的翅膀。历史教师要求有丰富的学问积淀，不仅要仔细阅读相关的专业书籍，还要阅读文学、政治、地理等相关学问，完善自身的学问构造，丰富自身的学问内涵。走进高考，了解高考命题组成员的学术动态，推举阅读的专业书籍有黄牧航、周xx的历史试题编制原理与技术、任xx的高中历史必修课程专题解析、刘芃的考试文集等等，专题通史的体系，要求教师要有扎实的专业功底，阅读的书籍有蒋xx的中国近代史、斯塔夫里阿诺斯的全球通史、陈xx的近代中国社会的新陈代谢等等。 2、注意教学讨论 我们历史组的每一位教师都仔细总结教学阅历，积极撰写教学反思及心得。期中考试之后，撰写了期中考试反思总结，高二四位教师针对考试中存在的问题，总结了相应的解决措施和方法，有利于后段教学对症下药。在舒组长的带着下，坚持落实学校“五环节学案导学模式”教学流程，提高课堂教学效果，加强学法指导；针对根底学问薄弱的现状，注意加强学生根底学问的记忆；瞄准高考试题，培育学生的思维力量。刘旭教师的详细做法是：让4-6位同学上黑板写，其他的同学在下面写，写完后，进展批改，全部的同学都要进展更正，从而帮忙学生记忆学问点，取得肯定的效果。其次，学生平常做学案、课时作业、周清时，要求学生独立完成，然后对自己错的题仔细更正，并且要有解析，这样才真正把错题搞懂。文斌教师注意历史概念的阐述，讲清概念的内涵和外延，在自己教学过程中，理论联系实际，让历史走近学生，让学生走进历史，试图解决历史教师教学中普遍存在的一个问题，“喜爱历史，而不喜爱历史课”的现状；xx教师学问底蕴深厚，关注学情和学法指导，比方“对非选择题要多思索，加强审题力量的训练，培育学生对信息的解读、分析、提取与处理力量，培育学生从材料中提取有效信息的力量，引导学生学会概括、归纳材料中的关键字、词、句及引文出处的信息，培育学生全面分析问题的思维力量。 让学生学会如何审题，如何通过阅读背景材料，找到同教材学问的结合点;仔细审题是最重要的应试力量。审题要审出试题的立意等等。 3、推动校本研训 教研活动是学校常规教学治理中的一方面，正如xx集团ceo张瑞敏所说：“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件寻常的事做好就是不寻常”。为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把校本教研活动制度化。开学伊始，全组人员仔细学习了xx中学16-17学年度第一学期教科室工作规划和xx中学1617学年度第一学期历史教研组工作规划，传达了学校召开的全校教研组长会议内容。每个年级制定了本年级的学科组工作规划，平常开展工作有规划、有指导、有内容、有针对性。所以在学期末学校组织年度“校本研修认定材料”时，有的放矢。 1、加强集体备课的标准性 在集体备课方面，我们不走形式，根据教科室的要求，每一次集体备课都做到定时间，定地点，定主题。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。 高一注意培育学生的历史兴趣，高二注意学生的思维力量培育，对比课程标准和高考大纲，结合高考题，高三教师进展有针对性、系统性的一轮复习。 高一、高二编好导学案，落实好“五环节学案导学模式”。高三在解题方法上也作了一些探究，第一步：找关键词（材料中的有效信息）；其次步：查考点分析；第三步：查课文，看分算点。并且强调答题时，假如资料上的文字与课文中的文字有异，必需以课文为主等。 学课组教师进展争论，最终达成共识，全都认为教案必需有二次备课的痕迹，尤其要仔细撰写教后反思。鼓舞教师制作课件，利用多媒体进展帮助教学。充分发挥学课组的力气，做到了教学资源共享。 2、协作学校落实每学期两次的常规教学任务检查 本学期历史组在学校教务处的安排下，检查教师教案、学案编写及资料的完成状况，并准时作好反应工作。 从整体上看，资料齐全，书写标准仔细，教学设计新奇等等。但也存在一些问题，比方教学反思不全，有教师说过，“坚持写三年教案，不肯定会成为一个好教师，但假如坚持写三年教学反思，肯定会成为一个好教师。”可见教学反思在青年教师专业成长过程中有特别重要的作用；导学案的编写，某些篇章还停留在较低的水平上，没有学问的整合梳理，使用填空的方式来梳理学问，设计的“合作探究”题也不具有小组合作争论的意义等等。 3、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 我们历史组在本学期组织了校级公开课（几位教师采纳多媒体上课），比方余xx教师讲授辛亥革命一课、郭xx教师的社会主义建立在探究中曲折进展一轮复习课，赵仿教师的苏联社会主义建立道路的初期探究一轮复习课等，并在开课后利用集体备课的时间组织了全组教师进展了开课人陈述、听课人议课活动。积极探讨各类课型教法和学法，标准新授课、习题课、试卷讲评课和复习课的模式，全组教师积极参加，活动开展得卓有成效。 4、积极参与教科室安排的主题研训活动 本学期第八周安排“说考卷”活动，讨论历年高考试题，为xxxx年高考出谋划策，群策群力。高一年级说xxxx年国卷及各省市高考题，高二年级说xxxx年高考题，高三年级说xxxx年高考题。舒成安教师做了“脚下有路”的主题讲座，从“讨论高考题的重要性；怎么考?从一个考点说起；高考引领下的历史教学与复习”三个方面诠释了历年高考的特点，为xxxx届高考做了专业引导，正如李娟教师评课时所说的“舒教师具有大师风范”；郑婷教师做了“xxxx年全国卷历史试题简要分析”的讲评，郑教师的讲座紧扣当下教学中的“核心素养”立意，具体分析了xxxx年国卷每道题所涉及对应的“核心素养”，仔细分析了具有代表性的、典型性的高考试题，并就高考试题的特点进展了解读，正如刘旭教师所言：讲座特别全面；高三郭xx教师就高考试题谈了自己的熟悉，正如杨xx教师所说：水平高。 通过讨论历年高考题，每位教师树立了讨论高考题的意识，通过参与讲座，结合自已完成历年高考题的心得体会，讲座的教师付出了心血，收获的是才智。 除了参与学校的“说考卷”，还积极参与安康市教研室组织的“高考研讨会”和省教科所组织的“高考研训会”，取长补短。重在体会和落实上。在安康市教研室组织的“高考研讨会”上，由我校教师靳松为在座的全市高三历史教师上了一堂汉代儒学的观摩课，赢的教师们的全都好评和高度赞誉，笔者也结合我校教学改革的特色“五环节学案导学模式”,做了题为学案导学课堂教学模式运用的沟通共享。 5、担当市级“规划课题”的讨论 xxxx年，我校历史组很荣幸担当了“信息技术与高中历史课程优化整合及应用讨论”的市级课题，大家本着提高、学习、借鉴的态度，仔细学习相关理论学问，结合自己的教学实践，将传统教学和信息技术有效整合，提高课堂教学效率，每人撰写两篇教学设计，既有传统课型的，亦有多媒体课型的，通过比拟，探究多媒体如何高效运用于历史课堂，书写“案例分析”，找出问题及解决对策，反思总结心得及体会，撰写相关的教学论文，充实完善博客内容，召开主题研讨会，相互共享。 同时，由我们历史组教师担当的县级课题高中生历史学习现状的调查与分析讨论和贫困地区高中学生历史人文素养的调查与分析现已结题，另外，由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市级小课题自主学习在高三历史复习中的有效策略探究已顺当结题，并被评为优秀课题。 1、准时反思总结 我们历史组教师在平常的教育教学活动中不断的进展反思和总结，保证了教研活动有条不紊，紧凑而且富有节奏的开展。期中考试后各学科组教师沟通了阶段性教学体会：郑婷教师前半学期教学工作总结、成荣梅教师的高三历史教学反思、赵仿教师的历史一轮复习阶段教学反思等，都对前段教学做了仔细的分析总结，有反思才有提高，有熟悉教学才有针对性，有总结才有落实。 2、落实“说课竞赛活动” 根据教科室的要求，通过学科组内说课活动，推举选手参与教研组、学校“说课竞赛活动”，通过细心预备，说课活动到达了很好的效果，促进教师更好地把握教学理论，熟识教学大纲，熟识教材，提高教师处理教材，合理选择教法、学法的实际教学力量和教师的口头表达力量以及规律思维力量。通过说课活动，每位教师感受到教学设计的重要性，教学设计思想、教学设计内容、教学设计流程在教学活动中的重要意义，只有做好这些，才能使自己的教学游刃有余。 3、开展有意义的历史活动 为了提高导学案使用效率，标准导学案的书写，高二年级历史学科组安排了“优秀导学案展现活动”，通过展现，旨在带动全级学生仔细整理、仔细书写、标准答题的要求。为学生养成良好的学习习惯奠定根底。 在以后的教学过程中，为了更好地提高学生读史、学史的兴趣，丰富同学们的课内外历史学问，建议低年级历史学科组依据本学科特点，开展“感悟历史”讲故事竞赛活动。“感悟历史”讲故事竞赛活动假如组织的好，信任会特别受学生的欢送，也增加了学生学历史的兴趣和积极性，让历史学科真正发挥爱国主义教育的功能，让学生通过读史、感史，了解中华民族悠久的历史文化传统，继承并弘扬民族传统，喜爱国家，落实“三维目标”中的“情感、态度价值观”要求。 我们糊涂地熟悉到：我们的课堂还是一个过去时的课堂，是“古代”课堂不是“现代”课堂，新的理念、新的”方法还没有普遍的落实到教学中。在今后的校本研训活动中，我们历史组在教学上连续加强审题训练，重视历史根底学问的学习，切实提高对于历史根底学问“把握”的质量，平常教学要坚持左图右书，提高学生的读图力量，充分表达学生的主体地位，努力提高历史教育教学水平。 第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇五 本学期我校历史学科教学教研活动在20xx年中考人均分全县其次名的前提下，结合我校历史组人员构成新变动的实际状况，遵循原来取得佳绩胜利而有效的指引方针，连续向前进展。 构成状况：组长：何*，九年级备课组长：金*，七八年级备课组长：何*，组员：何*、陈*、李*、李*、何*、宁*。其中何*、宁*两位教师为新补充的专任教师。 八位历史教师兢兢业业，在学期初就开头仔细学习新教材，学习初中历史新课程标准（20xx版）。在此根底上，借教研平台，沟通备课感受和新发觉的疑问，共同商讨解决方法。 校内公开课连续开展。本学期，宁*、何*两位教师先后完成了新教师新课展现任务，何大明教师完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的公开课展现任务。每周三上午的活动中，上课、听课、说课、评课有序开展，老教师带头示范，点拨，积极献言献策，谈阅历总结，谈心得体会；青年教师主动尝试，谈主观感受，沟通质疑。教与学相长，师与师互进，尤其是气氛热闹而和谐，团结协作的团队正在形成。 本学期，由教研组长何大明教师带着年轻教师何*、宁*两位教师成长。依据学校青蓝工程实施方案，制定了具体的结对帮扶规划，全程记录了帮扶过程，并进展了帮扶总结，通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动，互听互评，总结阅历，传授方法。 目前正在历史教师队伍建立征程中奋进。 第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇六 以素养教育为总目标，以高中新课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生进展和提高教师的教学水平为本；以教学常规为根底，教学科研为先导。全面推动校本教研制度建立，提高教师的业务水平，提高教学质量。 （一）加强队伍建立，形成优秀群体 培育高素养的学生，需要有高素养的教师。我们每一学期都把教师队伍建立当做一项重要的工作来抓。 1教师队伍建立的总体思路及目标 要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的力量，具备扎实的专业素养；全员娴熟把握、运用现代教育教学技术。 2教师队伍建立工作的详细内容及做法 通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念。通过新教师教学评比，提高青年教师的教学技能。积极参与各类培训，把握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。 3队伍建立已取得的成绩 组内教师风气正，观念新，力量强。有校教学能手两人。青年教师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 （二）加强学科建立，形成学科特色 加强学科建立，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和取得的成绩如下： 抓常规、重落实 每位教师都仔细执行教育处制定的教师备课的几点要求，细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六仔细”。 抓科研、重创新 各备课组的讨论工程：高一备课组的课题讨论重点是新教材新教法。高三备课组重点讨论高考动态、对策。并协作学校完成课题讨论工作。完成历史学科校本课程教材的编制。 重视现代教育教学技术的应用 重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建立的特色。通过学校和组内的培训，组内教师的课件开发力量加强。 不仅坚持教学六仔细，还利用课余时间辅导学生。教研室、教育处期中、期末检查教案、作业批改状况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。 备课组坚持集体备课，讨论每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进展分析。高二年级要面临会考，高二备课组针对学生力量不够，还不重视历史的状况进展了分析和详细措施的制定和实施。 高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元完毕后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解；另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题力量和答题速度有了明显提高。 以上是本期教研组的工作状况。由于学校正处在过渡时期，教师在完成教学工作的过程中，专业学问和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们肯定要多努力，克制困难，制造条件使教研工作取得更大的进步。