高中生物 第2章 第2节《通过激素的调节》（第1课时）学案 新人教版必修3.doc

教学无忧 教学事业！第二章 动物和人体生命活动的调节第2节 通过激素的调节（第1课时）班级_姓名_学号_² 知识导航1. 激素调节的发现（1）沃泰默的实验 稀盐酸狗的上段小肠肠腔 稀盐酸狗的血液中 稀盐酸狗的上段小肠肠腔 实验的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 结论：胰液的分泌是神经反射 （2）斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。（3）斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液狗静脉 实验结果：促进胰腺分泌胰液 实验结论： （4）促胰液素的化学本质：第一种被发现的激素，由下丘脑神经细胞分泌的一种多肽。由27个氨基酸残基组成，含11种不同氨基酸。2. 激素调节的概念（1）人和动物体的生命活动，除了受 的调节外，还存在着另一种调节方式由 分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。（2）腺体：由具有分泌功能的细胞构成，存在于器官内或独立存在的器官。外分泌腺：又称“有管腺”，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其调节作用。如唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺、肝脏、胰腺外分泌部等。内分泌腺；又称“无管腺”，没有导管，其分泌物激素直接进入细胞周围的血管和淋巴，通过血液循环和淋巴循环输送到各细胞、组织或器官中，调节身体的生长、发育、物质代谢和组织器官的活动。如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺、胰岛等。3. 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 激素种类分泌部位化学本质主要作用促甲状腺激素释放激素蛋白质促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促甲状腺激素蛋白质促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌生长激素蛋白质促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长肾上腺素氨基酸衍生物提高多种组织的兴奋性，加速代谢，升高血糖雌性激素固醇分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期雄性激素固醇甲状腺激素氨基酸衍生物促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性胸腺激素-胰岛素蛋白质调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低胰高血糖素蛋白质促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高4. 与激素有关的人体疾病病症病因症状呆小症幼体甲状腺激素分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体甲状腺激素分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致甲状腺激素合成不足甲状腺代偿性增生（“大脖子病”）侏儒症幼体生长激素分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体生长激素分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体生长激素分泌过多身体指、趾等端部增大糖尿病胰岛素分泌不足出现尿糖等症状² 课堂训练1结扎小白鼠的胰管，小白鼠将出现的症状是A影响消化和血糖浓度 B不影响消化和血糖浓度C影响消化，不影响血糖浓度 D不影响消化，影响血糖浓度2给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射 A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液3当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A B C D4某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病分别是   A. 甲状腺激素、呆小症      B. 甲状腺激素、侏儒症 C. 生长激素、侏儒症        D. 生长激素、呆小症  5.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是 A唾液腺，垂体，肠腺 B肾上腺，甲状腺，胰岛C睾丸，汗腺，皮脂腺 D卵巢，胃腺，肝脏² 课时作业一、选择题1在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是 A激素的作用与神经系统的作用密切联系 B能产生激素的细胞不一定能产生酶 C激素产生后一般作用于其他细胞 D能产生酶的细胞不一定能产生激素2 人体的激素和酶二者相比，相同点有都是蛋白质 活细胞都产生需要量很少 由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病 人体正常生理活动中，不可缺少对新陈代谢的各种化学反应起催化作用AB CD3给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 A体重增加 B嗜睡 C耗氧量下降 D对低氧环境耐受能力下降4用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠四周与对照组比较，实验组小白鼠表现为A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强5. 科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A 可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是 A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素6关于高等动物激素的叙述，正确的是 由无导管的腺体分泌 直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质 血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用 AB C D7. 在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生A胰岛素和胰蛋白酶 B甲状腺激素和呼吸酶C性激素和促性腺激素 D生长激素和淀粉酶8. 2008年8月19日，国际奥委会宣布了对希腊著名运动员哈尔基亚服用禁药类固醇美曲勃龙事件的处理决定：取消其参赛资格，逐出北京奥运村。下列有关类固醇叙述正确的是 A类固醇在体内的合成与内质网有关 B是一种兴奋性递质，使突触后膜持久兴奋 C是一种高效的ATP水解酶，使肌肉细胞中的ATP快速水解释放能量 D不能口服，只能进行肌肉注射9雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的，但性成熟以后便采取抬起一条后腿的排尿方式。如果给雄性幼犬注射雄性激素，会使未成年的幼犬也采取抬起一条后腿的排尿方式。根据以上事实，可以推知A雄犬的排尿方式主要受激素的调节B雄犬的排尿方式主要受神经系统的调节C性成熟雄犬的排尿方式是模仿学习的结果D雄性幼犬的排尿方式是一种趋性行为10. 在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他 细胞生理功能的一组物质是 A信使RNA、必需氨基酸 B激素、递质C淀粉酶、解旋酶 D肝糖元、丙酮酸第二章 动物和人体生命活动的调节第2节 通过激素的调节（第1课时）答案² 课堂训练 1-5 CDCCB² 课时作业 1-5 BBDBC 6-10 BBAAB客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系