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教师自我发展年度总结15篇教师自我进展年度总结篇1 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份安静的职业，教师的工作是平寻常常的，心态打算教师的素养和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有许多事情需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都需要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 二、懂得感恩是教师成长的必备素养 要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，准时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。因此，他提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的圆满是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改良?反思的深度，打算着教学所能到达的高度。活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为讨论自己的教育教学供应鲜活的案例。 四、有担当才有成长 除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接收少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之，我会尽我所能、专心地做好领导安排给我的这份工作。 五、有爱心、急躁，仔细对待每一个孩子 人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不行能，也就是说教好全部的孩子是不简单的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发觉孩子与与众不同的特长。千万不要用一把尺子来量全部的孩子，那样你满眼根本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的进展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，推断他的一生呢?! 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有很多需要改良的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会布满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己喜爱的教育热土上，我无怨无悔! 教师自我进展年度总结篇2 这次学习，对提高教师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。对我开展教学工作有很大帮忙。 从教以来，接触新课程也有一段时间了，但对新课改理念理解不够深入全面，教学中总存在很多困惑：虽然教材根本学问没有多大的变化，但备课就总是想到不够新奇吧?这次培训正好是我一个学习的时机，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。 在学习过程中，我体会到新课程教学应当是：“学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。上课的教师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时予以讲解。另外教师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。教师要注意学生探究力量的培育，让每个学生都有展现自我的时机等等。“ 当一名教师简单，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有?为了做到更好，我必需转变观念，实行一些行之有效的措施。 通过学习、听专家讲座、完成作业、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌“的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问“的形式;另外教师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 总之，这次培训虽然时间紧，任务重，但我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名年轻教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师。 教师自我进展年度总结篇3 美国的加德纳博士在美国艺术的指导思想一文中就中国与美国艺术教育思想的差异指出：“总的来说中国教育者认为应当先从根本技能开头，制造性是以后的事。相反，美国教育者开头就是刺激一种制造性的想象力，而信任到以后根本技能需要时，他自己会把握。美国教育的特长是给儿童足够的时间来探究，让他们进展制造力量，风险是或许以后对根本技能的进展有影响，以后在表达上力不从心。中国教育的特长在保证全部的孩子都能把握一种根本技能，但到肯定水准后，他们就没有力量和愿望来做创新的事情。”美国哈佛大学艺术心理学名誉教授鲁道夫·阿恩海姆指出：“艺术教师的传统功能只限于培育学生的动手力量和观看力量，让他们学会画得不走形，照著石膏像、水果或风景的样子正确地画下来。”现代教育则完全不同，特殊是在低年级，教师的任务成了刺激潜藏在每一个幼当心灵中的天生的冲动，即制造、探究、处理材料的欲望。 一、指导思想： 教育实践需要有教育理论的指导，在全面落实党的教育方针，扎实推动素养教育，大力提高教育教学质量，进一步优化备课、上课、活动、辅导、成绩、教学讨论等教学常规。强化美术教学质量绩效治理，促进自身专业素养的进展和提升，推动课程改革，提高美术教学质量的同时提高自身的专业理论学问，鼓舞并帮忙全体学生学习。为青田教育事业做出自己应有的奉献。 依据2022年县教育局的工作精神与总体部署，进一步深化美术学科课程改革，面对全体学生、面对农村，有针对性地开展中小学艺术活动及美术研训活动。重视学生艺术实践力量的培育，进展学生的制造性思维，使学生养成根本的美术素养，为学生终身宠爱美术、享受艺术奠定良好的根底。 二、工作重点 1、深入班级，加强教学调研。我现在在教育教学方面虽有一点阅历但还得不断的提高自己的教学力量。 2、做好校中小学艺术节美术相关活动。组织开展市县中小学生优秀美术作品评比推优工作，加强引导、培育兴趣、开掘人才，提高审美力量。 3、提升自身课堂教学力量。重视专业素养提升与良好习惯的养成，积极参与案例、论文、课堂教学、美术作品评比评优等活动，加快自身专业化成长。 三、教学讨论教学调查的内容和方法 1、内容：深入学校，了解课堂教学现状，探究优化美术课堂教学的有效途径。清晰自己的优势和缺乏。在教学中关注细节，扬长避短。 2、方法：查看、听课、座谈、总结、反思。促使美术教师观念转变，加强自身把握运用课程资源的力量，激发学生学习美术的兴趣，充分表达课程资源在提高美术教学质量，强化学科特点上的作用。 3、通过实践、反思、研讨、再实践的过程，本学期组织各班级进展沟通活动。并在以后的两年加强熬炼，不断提升专业水准。 4、运用好校内外有效教学资源，组织好各年级各阶段性美术专业学习，进一步提高美术教学质量。 四、学科教学讨论的课题 1、一般中小学美术新课程模块教学的优化实践讨论。更新教育理念，提升专业学问。 2、美术教师专业化进展有效途径的讨论。提升专业精神，制定自主学习策略系统，实施有效教学。 五、课堂教学 1、有针对性地开展活动，结合新教材的使用，确立主题，开设中小学美术讨论课、教学实讲活动。 2、围绕美术课堂有效教学的主题，提出需要解决的问题、研讨问题的对策及解决问题的途径和方法。 六、学科治理 1、坚持素养教育理念，积极开拓美术其次课堂，鼓舞、指导学校创设丰富多彩的校园文化(如“校园主题绘画”、“美术写生竞赛”等)，鼓励学生学习和参加校园艺术活动的积极性，提升校园文化活动的艺术气氛，促进学生共性进展、和谐进展、全面进展。 2、拓展乡土艺术教学内容与校本课程的研发，结合我县地域文化特点及民风特色，挖掘研发具有剧烈课改特征的新型校本美术教材，努力开拓具有地方特色的美术课改之路。深化特色，建立好“滩坑情怀，书画基地。”把资源开发好。 3、加强学科建立，进一步增加教研工作的程序性和实效性。 七、学校事业进展规划 学校为青田教育局直属学校。位于风景美丽的滩坑水电站之上方。学校具有优秀的师资队伍。 1、整体目标：依照循序渐进、扎实推动的原则，进一步提高教育教学质量。2022年至2022年，进一步提高办学水平、办学效益，争取在县教育局的支持下，真正成为“社会放心、家长满意、学生快乐”的优质教育资源。 2、规模指标 积极稳步向前进展，不断提高学校办学质量，树立良好的社会声誉。 3、工作思路 制度建立工程：北山镇中心学校搬迁时间不长，各种规章制度处于不断的摸索制订中，为使工作有章可循，学校的治理从人治到法治的转变，健全和完善各项治理制度和运行机制，使学校有序地步入制度化地进展轨道。完善安排制度，绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬，付出和猎取相对称，最大限度地调动积极性，激发内创力。 以人为本、以学生为本、以进展为本。广阔师生敬重人、理解人、关怀人，建立团结协作、努力拼搏、具有远大抱负和共同奋斗目标的、和谐的、顽强的团队集体。努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会健体。要努力抓好三风建立，尤其是从抓好学生的学习常规、日常行为标准入手，加强心理安康教育，加强体育、艺术教育工作，加强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性。 形成特色，争创品牌，成为一所“社会放心、家长满意、学生快乐”的优质学校。学校特色还不够明显。在20_2022年里，我们广阔师生员工积极参加，通过深入细致的调查、分析、摸底，找准切入口，在适合我校特点、符合我校实际的方面寻求重点突破，形成特色，以新的教育理念来诠释办学特色，从而到达“漂亮的校园，成长的乐园，温馨的家园”之气氛。详细来说，就是学校要依据我校的实际，探究出一条适合北山镇中心学校教育教学特色，走一条自己的路。从教师来说，要不断提升教师的专业化水平，提高教师专业力量。从学生来说，要立足学生实际，注意进展，尤其是进展特长。 教师自我进展年度总结篇4 随着时代的进展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快,转瞬间的小学教师岗位素养力量提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会： 一、拓宽了学问面，有了危机感 网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都仔细学习。通过学习，即拓宽了我的学问面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息学问更新快速，教师不仅是教育者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的学问储藏永久鲜活。而网络培训为教师的终身学习供应了新的渠道。 二、更新了我的教学观念 网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的学问内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的具体解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。 三、重视沟通与沟通 除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进展沟通沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学沟通学习心得和体会，并从网络上查找相应的解决方法。 四、这次培训的有用性，也是最重要的，让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。 教师自我进展年度总结篇5 20-年的夏日我走上了三尺讲台，转瞬17个春秋过去了，回望自己走过的教育之路，有向往，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教师专业化成长”这样一条鲜亮的大道摆在我面前时，我检索了自己走过的教育之路。我为自己勾画了一条专业化成长的路径：读书、实践、讨论、反思。在这样一条专业化成长的路径上，我时时保持着追问的状态，从这以后我的教育之旅便有了新意。 一、在读书中成长 在十几年的教育生涯中，我真实体会到了教师必需不断地修炼自己和提升自己，只有自身得到了充分的进展，学生才有可能得到正确的引领和长足的进展，否则自己就会被实践中的新问题挑战的措手不及，读书应当是教师专业成长的一个支点。读那些书?创新教育便是一份养分丰富的大餐。小学语文教师是我徜徉其间的精神乐园。作为一名语文教师，我坚持阅读文学名著和教育理论。伴随着阅读的进展，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了。我的语文课也深受学生的欢送。一个教师经受过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学她的感觉就会和以前大不一样，班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不一样了。 我以为读书的经受就是我精神成长的历程，读书就是我进展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点。 二、在实践中成长 教师的本职工作就是教书育人，课堂就是我们的教育阵地。课前仔细备课，内容详细具体，教学活动设计丰富，师生语言有问有答。把学习到的教育教学理论以及同行的优秀教学阅历运用到教学中，借鉴了陶行知先生的生活教育思想，课上创设了打电话、坐电梯、逛超市购物、去文具店选文具的生活情境，让学生在生活的场景之中，学习生活学问，同时将语文课学到的本事用到生活中。工作之余我还仔细总结阅历，进展自我反思，撰写论文，。积极参与学校组织的各类学习和讲座活动，会上仔细记录，会后勤于撰写心得体会。工作之余自主学习各类教育教学理论，生活教育的实践运用、主题教学模式的探究阅读教育教学书籍或杂志中的文章，仔细做好摘抄。仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获;坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念;积极参与各类连续教育培训，参与课题讨论，提高自己的教科研水平;仔细备课，上好每一堂课，每学期完成十篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新;进一步提高自己利用现代化教育教学手段的力量，积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖;开展课题讨论，准时搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和教育教学论文，以提高自己的总结力量、表达力量;努力由教学模式化向教学共性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有共性的教学风格。 三、在讨论中成长 有人说教师的职业生命是需要付出艰辛急躁和热忱的，其实这句话只说对了一半，由于教师在讨论性状态下工作的时候，她就是幸福的了，她就会感受到教育并不是牺牲，而是享受，教育并不是重复，而是制造。对于自己的课堂教学，我喜爱反刍式的咀嚼。写教后记，写教学随笔，写教学设计我坚持不懈，乐此不疲。于是，来自于自身教学实践的文字间续发表和获奖，我执教的征友启事、家分别获县一等奖，口语交际课学会劝阻获市二等奖。我参加了省级“十一五”课题培育学生在阅读教学中观赏美、感悟美、运用美的力量的讨论。结合我任教的语文课，就生活情境的创设提出了讨论方向。 时代给予我们教师新的使命，研发适合学生学习的校本教材。教育的对象是学生，学生是学习的主体。教育的目的是为了让学生更好的生活，适应社会，研发校本教材，需要教师要讨论学生的学情，了解学生的需求;编写教材要结合生活教育理念，贴近学生生活，效劳生活，全方位学习;教法的选择也要因人而异，因材施教，最终目的是教给学生技能，学会生存，使教育效果到达了最大化，我正在朝着这个目标前进。 讨论让我感受到了无限的欢乐，我深深地知道，无论是从事教科研，还是参加论坛讨论，都要怀着一颗热心肠去坐冷凳子。要远离繁华和喧嚣，要耐得住孤独，定得下心，要在思辨中不断探究，不断前进。正是抱着这样的心态，这些年来，在紧急工作之余，我放弃了很多休息时间，谢绝了很多应酬消遣，静坐电脑前，用心致志于教学讨论。我的生活虽然平淡、琐碎、劳碌，但是又很充实，由于我在实践着、思索着、感动着、幸福着读书、反思、讨论给了我成长的力气，这个过程不仅是教师自身成长的过程，而且更是学生生命的成长与进展的过程。 四、在反思中成长 一提到教师专业化进展，最耳熟能详就是美国心理学家波斯纳提出：教师成长=阅历+反思。阅历是需要不断学习和积存的，反思是教师提升自身素养，转变教学行为，不断进步的有效途径。阅历是反思的根底，反思的目的在于端详和批判阅历，使阅历变得合理而有效。教学中我能认仔细真备好每一节课，上好每一节课，课后准时写好教学反思，教学中的感悟、收获、问题、困惑，课堂上的闪光点和失败之处，都是我写反思的素材。仔细写好教学反思，以此提升教学力量。每天写好工作日志，把工作中遇到的问题准时记录下来，向同行或前辈请教。完成每项工作后，回过头来思索，还有哪些地方做得不到位的，发觉问题准时改良，在下一次工作中避开出错，同时还要时刻提示想自己要尽可能提高工作效率，工作要更加细致、标准。教育学生更要专心、用科学的方法，遵循孩子进展规律，由于每一个学生都存在差异性，性格、心情、力量等方面各不一样，这就需要教师专心去了解，多观看学生，与任课教师和家长多沟通沟通，全方面了解学生，才能找到适合学生进展的方法。在教学学生的过程中，更要反思总结，哪些方法适合学生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，这就需要教师急躁教育，学会变通。还有哪些方法或措施帮忙学生进展，哪些方法或措施阻碍了学生的进展，有效的连续使用，无效的准时转变。 我认为反思是我成长的力气，我钟情于反思，在反思失败和教训中获得“吃一堑，长一智”的启迪，在反思胜利和阅历中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。 回望自己走过的教师专业化成长之路，虽然取得了一点成绩，但在今后的工作中我要勤于思索、勇于实践，争取拥有更多的收获，加快自身的专业化成长，走稳教师专业化进展道路上的每一步。 教师自我进展年度总结篇6 从_年_月进入_小学工作至今已一年，回忆这一年来的工作和学习，本人受益良多。 身为一名党员教师，在参与工作的这一年来，本人坚决自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极协作学校工作，仔细有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于_年_月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在_年_月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以虚心好学的态度，赢得了大家的帮忙和认可;在与家长的接触中，我留意方法方式，急躁细心地进展家校联系工作，深受家长欢送。 “学高为师，德高为范”。作为一名新教师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一局部。除了参与新教师培训，我还连续本科深造，一有空闲时间，我便潜心讨论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将连续学习。在这一年里，我担当小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担当学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来讨论。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我还积极参加区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新教师考核中，我所执教的要下雨了一课，受到了区进修学校教师的赞许，这既是对我的确定也是对我的一种鼓舞。固然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的讨论上。 将来路漫漫，信任在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格! 教师自我进展年度总结篇7 这次学习，对提高教师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。对我开展教学工作有很大帮忙。 从教以来，接触新课程也有一段时间了，但对新课改理念理解不够深入全面，教学中总存在很多困惑：虽然教材根本学问没有多大的变化，但备课就总是想到不够新奇吧?这次培训正好是我一个学习的时机，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。 在学习过程中，我体会到新课程教学应当是：“学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。上课的教师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时予以讲解。另外教师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。教师要注意学生探究力量的培育，让每个学生都有展现自我的时机等等。“ 当一名教师简单，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有?为了做到更好，我必需转变观念，实行一些行之有效的措施。 通过学习、听专家讲座、完成作业、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌“的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问“的形式;另外教师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 总之，这次培训虽然时间紧，任务重，但我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名年轻教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师。 教师自我进展年度总结篇8 美国的加德纳博士在美国艺术的指导思想一文中就中国与美国艺术教育思想的差异指出：“总的来说中国教育者认为应当先从根本技能开头，制造性是以后的事。相反，美国教育者开头就是刺激一种制造性的想象力，而信任到以后根本技能需要时，他自己会把握。美国教育的特长是给儿童足够的时间来探究，让他们进展制造力量，风险是或许以后对根本技能的进展有影响，以后在表达上力不从心。中国教育的特长在保证全部的孩子都能把握一种根本技能，但到肯定水准后，他们就没有力量和愿望来做创新的事情。”美国哈佛大学艺术心理学名誉教授鲁道夫·阿恩海姆指出：“艺术教师的传统功能只限于培育学生的动手力量和观看力量，让他们学会画得不走形，照著石膏像、水果或风景的样子正确地画下来。”现代教育则完全不同，特殊是在低年级，教师的任务成了刺激潜藏在每一个幼当心灵中的天生的冲动，即制造、探究、处理材料的欲望。 一、指导思想： 教育实践需要有教育理论的指导，在全面落实党的教育方针，扎实推动素养教育，大力提高教育教学质量，进一步优化备课、上课、活动、辅导、成绩、教学讨论等教学常规。强化美术教学质量绩效治理，促进自身专业素养的进展和提升，推动课程改革，提高美术教学质量的同时提高自身的专业理论学问，鼓舞并帮忙全体学生学习。为青田教育事业做出自己应有的奉献。 依据2022年县教育局的工作精神与总体部署，进一步深化美术学科课程改革，面对全体学生、面对农村，有针对性地开展中小学艺术活动及美术研训活动。重视学生艺术实践力量的培育，进展学生的制造性思维，使学生养成根本的美术素养，为学生终身宠爱美术、享受艺术奠定良好的根底。 二、工作重点 1、深入班级，加强教学调研。我现在在教育教学方面虽有一点阅历但还得不断的提高自己的教学力量。 2、做好校中小学艺术节美术相关活动。组织开展市县中小学生优秀美术作品评比推优工作，加强引导、培育兴趣、开掘人才，提高审美力量。 3、提升自身课堂教学力量。重视专业素养提升与良好习惯的养成，积极参与案例、论文、课堂教学、美术作品评比评优等活动，加快自身专业化成长。 三、教学讨论教学调查的内容和方法 1、内容：深入学校，了解课堂教学现状，探究优化美术课堂教学的有效途径。清晰自己的优势和缺乏。在教学中关注细节，扬长避短。 2、方法：查看、听课、座谈、总结、反思。促使美术教师观念转变，加强自身把握运用课程资源的力量，激发学生学习美术的兴趣，充分表达课程资源在提高美术教学质量，强化学科特点上的作用。 3、通过实践、反思、研讨、再实践的过程，本学期组织各班级进展沟通活动。并在以后的两年加强熬炼，不断提升专业水准。 4、运用好校内外有效教学资源，组织好各年级各阶段性美术专业学习，进一步提高美术教学质量。 四、学科教学讨论的课题 1、一般中小学美术新课程模块教学的优化实践讨论。更新教育理念，提升专业学问。 2、美术教师专业化进展有效途径的讨论。提升专业精神，制定自主学习策略系统，实施有效教学。 五、课堂教学 1、有针对性地开展活动，结合新教材的使用，确立主题，开设中小学美术讨论课、教学实讲活动。 2、围绕美术课堂有效教学的主题，提出需要解决的问题、研讨问题的对策及解决问题的途径和方法。 六、学科治理 1、坚持素养教育理念，积极开拓美术其次课堂，鼓舞、指导学校创设丰富多彩的校园文化(如“校园主题绘画”、“美术写生竞赛”等)，鼓励学生学习和参加校园艺术活动的积极性，提升校园文化活动的艺术气氛，促进学生共性进展、和谐进展、全面进展。 2、拓展乡土艺术教学内容与校本课程的研发，结合我县地域文化特点及民风特色，挖掘研发具有剧烈课改特征的新型校本美术教材，努力开拓具有地方特色的美术课改之路。深化特色，建立好“滩坑情怀，书画基地。”把资源开发好。 3、加强学科建立，进一步增加教研工作的程序性和实效性。 七、学校事业进展规划 学校为青田教育局直属学校。位于风景美丽的滩坑水电站之上方。学校具有优秀的师资队伍。 1、整体目标：依照循序渐进、扎实推动的原则，进一步提高教育教学质量。2022年至2022年，进一步提高办学水平、办学效益，争取在县教育局的支持下，真正成为“社会放心、家长满意、学生快乐”的优质教育资源。 2、规模指标 积极稳步向前进展，不断提高学校办学质量，树立良好的社会声誉。 3、工作思路 制度建立工程：北山镇中心学校搬迁时间不长，各种规章制度处于不断的摸索制订中，为使工作有章可循，学校的治理从人治到法治的转变，健全和完善各项治理制度和运行机制，使学校有序地步入制度化地进展轨道。完善安排制度，绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬，付出和猎取相对称，最大限度地调动积极性，激发内创力。 以人为本、以学生为本、以进展为本。广阔师生敬重人、理解人、关怀人，建立团结协作、努力拼搏、具有远大抱负和共同奋斗目标的、和谐的、顽强的团队集体。努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会健体。要努力抓好三风建立，尤其是从抓好学生的学习常规、日常行为标准入手，加强心理安康教育，加强体育、艺术教育工作，加强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性。 形成特色，争创品牌，成为一所“社会放心、家长满意、学生快乐”的优质学校。学校特色还不够明显。在20_2022年里，我们广阔师生员工积极参加，通过深入细致的调查、分析、摸底，找准切入口，在适合我校特点、符合我校实际的方面寻求重点突破，形成特色，以新的教育理念来诠释办学特色，从而到达“漂亮的校园，成长的乐园，温馨的家园”之气氛。详细来说，就是学校要依据我校的实际，探究出一条适合北山镇中心学校教育教学特色，走一条自己的路。从教师来说，要不断提升教师的专业化水平，提高教师专业力量。从学生来说，要立足学生实际，注意进展，尤其是进展特长。 教师自我进展年度总结篇9 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份安静的职业，教师的工作是平寻常常的，心态打算教师的素养和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有许多事情需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都需要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 二、懂得感恩是教师成长的必备素养 要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，准时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。因此，他提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的圆满是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改良?反思的深度，打算着教学所能到达的高度。活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为讨论自己的教育教学供应鲜活的案例。 四、有担当才有成长 除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接收少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之，我会尽我所能、专心地做好领导安排给我的这份工作。 五、有爱心、急躁，仔细对待每一个孩子 人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不行能，也就是说教好全部的孩子是不简单的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发觉孩子与与众不同的特长。千万不要用一把尺子来量全部的孩子，那样你满眼根本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的进展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，推断他的一生呢?! 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有很多需要改良的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会布满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己喜爱的教育热土上，我无怨无悔! 教师自我进展年度总结篇10 时间总是来去匆忙，一学期又要完毕了，又到了写总结的时候。翻开自己学期初的规划，先大体估算一下目标达成率吧：也就80%。能做到端正工作态度，仔细负责的开展各项工作。但对于规划中的一些东西，还是不能完全做到。 读书反思： 1、读书方面。我每天用“让读书成为习惯”来提示自己。作为年轻教师，除了平常多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络沟通。我虽做不到每天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我也体会到了读书的好处：书确实是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄郁闷的最好朋友，是医治心灵创伤的最正确良药，在快乐时我可以读书，在心烦时我也也可以读书。 2、反思方面做得还不够。还不能完全做到准时反思，或反思后并没有依据反思准时改良。翻开这学期的“粉笔岁月”，登记的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗?有失误，改正了吗?只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发觉的问题解决了吧。 课堂教学： 1、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的“程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 2、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 3、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意