幼儿教师学习心得体会幼儿园教师培训心得体会幼儿园教师培训的心得体会(3篇).docx

幼儿教师学习心得体会幼儿园教师培训心得体会幼儿园教师培训的心得体会(3篇)精选幼儿教师学习心得体会幼儿园教师培训心得体会一 本书是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本布满感性颜色又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，详尽地表达了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个一般幼儿园教师在和孩子、家长沟通中的喜怒哀乐，自己专业成长的脚印，对生活、工作以及生命的感悟与体会。本书真实反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。全书共分六局部，第一、二局部介绍了的幻想教育生活和日常教育生活；第三局部介绍了和孩子的沟通、沟通；第四局部介绍了在教学中的感悟；第五局部介绍了和家长的爱心联系；第六局部抒发了对生活好处的思索。 书中深厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神对于新教师有着推动作用。从的言行中能够看出，教育对其而言是一种信仰，她的文字中给人的感受是，从事幼儿教育事业是一种意志的磨练，更是一种享受。她能更多真正的从孩子动身，当看到孩子的表现没有预想完善时，她能看到孩子的提高，在诸多篇日记中都能看到一一叙述每名幼儿的提高，将理解、宽容孩子贯穿在现实生活中，而不仅仅仅是放在嘴上。所以，她能走出常态，坚持不断学习，不断提高。 看这本书时，觉得真像是自己在写日记。同是幼教工，写的都是我们最熟识的，每看一篇，生活中的某一片段就会跳出来。如有一篇随笔是爱唱歌的小麻雀，讲了她上午由于一向在订正孩子的常规，结果该上的课都没有上，午时又受教师之邀去听课。回到教室以后正好课程安排是讲故事活动就给孩子叙述爱唱歌的小麻雀。由于是临时打算的，没有任何的教具，可是她调整了教学方法，用富有感染力的语言叙述故事，再让孩子在体验中学习故事，最终以小麻雀的口吻把早晨没有唱的唱歌给小鹿宝宝听，其实就是唱给孩子们听，之后孩子们也跟着唱起来，收到了幻想的效果。这也让我想起公开课，她的做法可能就是我们的做法，我们的做法可能比她更好，可是我们由于公开课完毕就过去了，时间长了可能就遗忘了，可是这位教师能准时记录下自己的教学感悟，再次翻开的时候也是一种阅历的借鉴。所以边读书边思索，是阅读爬上豆蔓看自己中养成的习惯，会被一句话、一个小片段所吸引，便停下来细细思考。由于这些日记吸引人的地方就是我们能够感受到教师的反思精神，反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一种新的端详和批判精神。所以刚开学的时候也曾试着每一天在博客里写写自己的教学感悟，发生在身边的精彩瞬间，觉得也是一份欢快，可是之后由于家里很忙就渐渐疏忽了，只是间或想到了就写点东西在里面。 高美霞的日记给我最深的印象有这样几点： 看了这些日记，给人的感觉是：教育是一种布满才智的生活。这些教育日记反映的就是教师和孩子的生活，是对幼儿园日常生活的表达，也是对教师生活感悟的表达。其中表达了教师的专业敏感，表达了教师的生活趣味，生活态度。在日记里，我们能够感受教师和幼儿鲜活的生活场景和活动，我们能够熟悉一个个反复消失的有自己思想的、布满活力幼儿。在日记中，我们也能看到教师的困惑和苦恼，看到教师和孩子之间的互动、磨合。在日记中，我们也看到了教师和家长之间的协作和沟通。的文笔平实中透着美丽，表达的许多生活事实布满情趣，让人感受到与孩子的共同生活也是诗意的生活。 看了这些日记，我觉得，呈此刻我们面前的不只是一个事实的文本，也是一个心理的文本，是一个教师不断反思的文本。对幼儿教师而言，人人都在实践，但并不意味着人人都在反思。这些日记吸引人的缘由之一就是我们能够感受到教师的反思精神，在反思中不断调整自己的行为。反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一种端详和批判的精神。其实，这些日记本身就是反思的产物，写日记本身就是给自己“照镜子”，就是端详自己言行。这些日记中，对自己言行的许多分析是难能珍贵的。 看了这些日记，我觉得有很高的学习热忱，有自觉的学习精神。对教育实践的敏 感，对自身教育行为的分析，需要教育理论和综合素养的支撑。从日记中可见，的阅读面是很广的，对一些理论和思想有一种渴求的精神。有些著作是精读的，布满感悟的。这种学习精神对一个教师来说是专业进展的重要力气。更值得称道的是，能将学习与实践结合起来，将学习与个人的生活结合起来。在实践中学习，在生活中学习，不断丰富充实自己，努力用先进的理念引领自己。 看了这些日记，给人的感觉是，从事幼儿教育是一种意志的磨练，更是一种享受，幼儿园生活是多彩的，绚烂的。幼儿教师的职业是阳光的职业，是有挑战也是布满欢快的职业。我们所得到的这种感觉是建立在完善的职业幻想的根底之上的。对孩子布满爱，布满关心，对孩子赐予宽容，赐予理解，赐予呈现自己的时机，这就是一种新的儿童观引领的职业态度，有了这种职业态度，就有可能去享受职业，而不是忍受职业；去迎接职业生活的挑战，而不是回避职业生活中的困难。读了这些日记，能够感受到的职业幻想不是文字上的，不是口头上的，而是融入到每一天的详细的行为之中的。是职业幻想在支撑着的工作和生活，是职业幻想在引领着去反思和不断努力。 我的收获主要有以下几点： 一、无论家长还是教师都就应常常反思自己的教育行为，多学习（向其他教师和家长学，向书本学，向网络学），多看书，多反思，多动笔。反思是个总结教训、积存阅历、改善方法的过程。许多家长都表示自己脾气急躁，对孩子缺少急躁，假如能常常反思，就会渐渐增加自己监视的力气，进而渐渐掌握自己的脾气，处理问题时更趋平和与理智。假如头脑中装有更多对理性重要性的熟悉，懂得更多教育孩子的学问，那家长原先那些不科学、不理智的做法确定会越来越少。家长们必需要抛弃这样的想法：我天生就是急脾气的人，根本转变不了，孩子将来会明白我发火是为他好的。我个人的切身经受使我信任：学问和才智拥有强大的力气，假如用它们武装头脑，任何家长在教育孩子时都能够变得更冷静、更睿智、更沉着！ 二、要给孩子“无条件”的爱，多给他们一些正面的、真正的关注。家长就应爱“真实”的孩子，而不是仅仅爱大人幻想的或期盼的孩子。常常听家长对孩子这样说：“你再哭闹撒谎不好好吃饭妈妈（或爸爸）就不喜爱你了！”家长的本意是要制止孩子的不良行为，孩子却领悟成：爸爸妈妈根本不爱我，除非我不犯一点点错误，否则他们就会骂我、厌恶我，甚至不要我了。父母太多善意的想法变成对孩子无意的损害，当孩子遍体鳞伤时，父母或许还浑然不觉，以为都是孩子出了问题。我们对孩子“真正”的关注太少了：心不在焉地答复他们的问题；敷衍了事地应付他们的恳求；三心二意地参加他们的活动许多家长埋怨孩子不愿向父母吐露心事、表达思想，缘由正是我们没有真正走进孩子的内心世界，不了解他们的所思所想，孩子怎样可能信任并接纳我们？其实全身心的关注并不需要太多时间，跟孩子一起沉醉在一个嬉戏中，沉醉于一个故事里，仔细的表情、专注的眼神都能赐予孩子莫大的满意，增进孩子与父母间亲切的情感。 三、应对孩子幼小的心灵、稚嫩的思想、脆弱的情感，家长和教师需要细腻、再细腻。抛弃那种旧的教育观念：无论我做什么，只要是为孩子好就行了。这份“好”不就应让孩子长大成人后才去回味、体验和理解，而就应如春风化雨般滋润孩子的整个成长过程，让他们从小就能感受到并宠爱这份好。我们的教育确实太粗线条了，我们很少探究孩子那小而敏感的脑袋里毕竟有什么奇异又丰富的想法，我们很少思索该如何理解和敬重孩子，如何引导他们想得更多更深。家长通常觉得反正我是为孩子好，只要孩子照我说的做就行了，孩子始终处于可怜的被动地位。其实，许多孩子自己的事情完全能够由他们自己做主，家长能够跟孩子商议着做，如吃什么样的早饭、穿哪件衣服、要不要把玩具借给小朋友等等。教育，真的是一件需要细心加急躁加爱心的事情。 艳羡身上那种蓬勃向上、不达目的誓不罢休的精神和活力。我想大多数教师都是努力的，他们会为自己讲的故事引起孩子的共鸣而快乐，为孩子们对活动的聚精会神而欣慰，为自己的收获而欢欣鼓舞，但这种欢快并不是一向存在的，他们会灰心，会懊丧。为什么孩子这么急躁为什么家长这么难以沟通这种状态说明教师还没有把工作当作心灵的享受。完成了一天的工作任务后，教师反思过这天的活动了吗孩子和自己都收获了什么享受到什么翻看教师的反思笔记，写得更多的可能是有关孩子的状况，以及一日教学活动环节哪些需要改善等，很少写到自己一天的心情。其实，教师就应登记自己的心情体验，这种体验反映了教师是否专心去做了，反映了教师做事的精神状态。孩子的活力需要教师来点燃。假如教师自己没有活力，而只是为了保证活动的顺当进展，选取的资料和材料对孩子没有挑战，那么孩子在活动中就无法产生来自活动本身的原动力，就像说的“孩子的眼中找不到发亮的、渴求的眼神”。所以，仅有教师产生蓬勃向上的活力，才有可能点燃孩子的活力。教师就应专心灵去享受工作。 从辛黛瑞拉的这些日记中，能够感受到高教师的职业幻想不是文字上的，不是口头上的，而是融入到每一天的详细的行为。在阅读本书的过程中最让我感动的也正是只言片语中所表达出来的对教育的信仰、职责感、使命感、成就感。可是也不是每个人都在教育上有如此的悟性，也不是每个人都能有一份坚持，日复一日坚持做一名优秀的幼儿教师是需要有宏大的灵魂的，用专心的心态对待孩子、赐予孩子细腻而恰当的关爱更要用敬重和公平的态度应对孩子。 精选幼儿教师学习心得体会幼儿园教师培训心得体会二 敬重的各位教师： 大家好！ 时间荏苒，日月如梭。不知不觉我已经在xx幼儿园工作一年多了，回望走过的路，有过欢快、幸福，也有过埋怨、辛酸，但我从不曾懊悔！其实在高考之前，我曾经想做一名特别教育教师。我很敬佩那些特教教师，他们用自己的力气，帮忙那些生活在黑暗世界里的孩子，为他们点亮一盏盏生命的微光。在随后的高考录用中，虽然我与特教失之交臂，但是在毕业后的择业中，我仍选择成为一名幼儿教师。 在我眼中，每个孩子都是独一无二的小苗，我有一个心愿，就是让这些苗儿在我的照料下能够抽出嫩芽，健安康康地长大。你或许是娇艳的花儿，或许是不起眼的小草，亦或许是参天大树，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靓丽的风景线。 上学期分班后，我遇到了。我到现在还记得，第一次和班里的新生见面时，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小脸上布满了骄傲。可是没过多久我就发觉，我的授课对于他来说，好像总是不在效劳区。他那么仔细地在听，那些学问却像是左耳进右耳出。后来，我才知道他就是开学时花名册上的那个特殊的孩子。 一次小测验中，我发觉他手中始终紧握着笔，一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头，一会儿突然拍拍脑袋，似乎懂了什么，可是迟迟不下笔，好像在自说自话地表演一场默剧。观看了很久后，我让他把试卷拿过来。问他：“刚刚看你似乎读懂题目了，为什么不写呀？”他低着头，不说话。问了很久才告知我，那些拼音他拼不出来，看不懂题目。我当即给他一张白纸，让他默写一下拼音的三张表，他想了半天，只写出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我悄悄地对自己说，看来我被所谓的表象蒙蔽了，他看起来听得仔细，但是真的没有学会什么新学问，也难为他做得那么端正了，必需得从头给他补习了。从那天开头，我就开头对他进展晚自习的辅导了。从最根底的拼音开头，后来的期末测验中，他间或一两次也会及格了。他的进步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依旧没有到达及格线，虽然也进步了十几分，但是我心里照旧有些难受。 整个寒假我过得不快乐，班级学生的考核不达标，就像我自己不及格一样，但是我又不能责备他，究竟他也取得了进步。后来跟大学同学埋怨时，她对我说：“你还记得大学时我们心理学教师说的那句话吗？不忘初心，方得始终，当你选择做一件事情时永久不要遗忘你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是盼望每个孩子欢乐学习、安康成长吗？ 决不能放弃他！这学期从开学的那一天开头，我便将他放在身边，上课时时留意他，简洁的题目给他时机让他发言，渐渐地，他也间或会举手了。在3月份的汉字月测后，我拿着他的卷子看了又看，后半面几行空白的，莫非都不会吗？我叫他过来，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我说：“教师我的时间不够。”我拿出一张新的试卷，让他重新做，这次他到达了及格线。我当即给了他一个大大的拥抱，喊道“你太棒了！”他的脸上也露出了害羞的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，给自己，也给全部的教育同仁们。 精选幼儿教师学习心得体会幼儿园教师培训心得体会三 转瞬间我们这学年马上完毕，回忆了这学年工作，真是有许多感受。幼儿教师的工作无疑是繁琐的，但是在这繁琐中我也收获了许多。现进展述职报告如下： 一、注意培育孩子的自理力量，增加幼儿的自信 幼儿自理力量的独立是孩子进展的第一步，由于现在的孩子都是独生子女比拟多，使不少幼儿失去进展自理力量的时机，在幼儿园主要表现为：自己玩的玩具自己不会整理，同伴之间不懂得相互谦让。户外活动时扭扭捏捏，不懂得放开。要重点激发幼儿自理的积极性，增加幼儿的自信念。才能让他们在幼儿园开心的开展一日活动。 二、教育保育方面 在教学上，针对中班幼儿心理状况，我们开展了个项主题教学活动，以进展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，细心设计了丰富多彩的主题活动，并运用多种教学方法。从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的积极性和制造性思维，培育幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、角色区、构造区、计算区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。 在开学初建立了良好的生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。让幼儿在游中、活动中学习，培育幼儿创新的精神，培育他们自主、独立。敬重幼儿身心进展的规律和学习特点。引导幼儿在生活中学习，进展其奇怪心，让他们主动学习。 在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异，这就需要我们教师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。首先我们从 了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进展分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进展教育。我们针对不同共性的幼儿实行不同的教育方法。 三、注意与幼儿之间的情感沟通 我们很注意与幼儿的情感沟通。喜爱并敬重我们的”每一位幼儿，有了这样的心态，师生之间就有了和谐的状态，很多的事情都得到了解决，无论是活泼的幼儿和顽皮的还有和害怕的幼儿都一视同仁。对性格孤僻的幼儿给以更多的热忱和帮忙。帮忙他们建立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗幼儿则为其供应适合展现他们的自我空间。喜爱和敬重每一位幼儿，与幼儿公平相处，让幼儿承受你就能主动承受你的教育。 四、重视家园联系的作用 要擅长家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作非常重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长支持和协作，这学年我们通过多种渠道与家长沟通，如建立了全面的家园联系互动栏。针对每一位幼儿的状况实行不同的方式进展沟通，在幼儿的因材施教方面收到了良好的效果。 固然，有了收获固然也有不少的缺乏，只有擅长总结，和反思才会有所提高和进步，多听老教师的优质课，从中猎取阅历，快速的提升自己，盼望领导在为我们供应各种学习时机的同时也帮忙我指出缺乏，我将仔细反思努力改良。