教师年度考核简短的自我评价.docx

教师年度考核简短的自我评价 第一篇：老师年度考核简短的自我评价 老师年度考核自我评价举荐度：老师年度考核自我评鉴举荐度：老师年度考核个人总结简短举荐度：年度考核个人评价举荐度：老师年度自我考核评估小结举荐度：相关举荐 其次篇：最新老师简短考核自我评价 停住眼泪鼓起志气，恒久奋斗就似没有尽期。我跌下再翻起，永不放弃，直面世事心中永记。苦楚之中找到新的趣味，我更是不愿放弃，不愿天真去支配前路，但是亦不再担忧跌了不得。种种转变迫使我去面对，绝无话去躲避。没法遇见目的地，有更重压迫我也输得起。阔步前往方知一切都美，奋斗结果永不行预期，信念却打不死。永不气馁，好好享受勤奋的乐趣吧。下面是我为大家整理的老师简短考核自我评价五篇，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 老师简短考核自我评价1 一年来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教化理论，刻苦钻研业务学问，形成比较完好的学问结构，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟。为了更好地做好今后的工作，评价阅历、吸取教训，本人就这一年的自评如下： 一、思想品德方面： 在一年的教化教学工作中我能认真学习国家的有关教化方针，认真学习党的先进理论学问以及党的十八大会议精神，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，听从领导、团结同事、爱学校、爱学生。 二、教化教学方面： 一年来我始终担当三年级的数学、科学学科教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改良教化教学方法。在教学工作中，主动表达学生学习的主体作用，留意学问与方法的传授，留意构架学问体系和训练答题的技能技巧，让全体学生共同进步，全面提高教学质量。 另外，我主动参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，认真开展备课组的活动，主动地进行同课异构，努力提高课堂效率。今后的工作中我将接着努力，刻苦钻研教化教学工作，以更饱满的热忱投入其中，让教化的光线更绚丽。 老师简短考核自我评价2 在这一年里，我遵纪遵守法律，酷爱本职工作，团结同事，听从分工支配，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，以党的教化理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改良工作方法。工作中坚持面对全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同进步。留意自身的业务培训和提高，着重修学了专业技术人员职业道德与创新实力教程和教化系统突发公共事务应急管理，以及有关最新的法律学问，并有机地贯彻到教化教学活动中去，使学生在学习书本学问的同时，增加了自我平安和公共平安意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面对世界的理念。 课堂教学方面，我针对当前的较小班规模，实行“激发愉悦体验的做法，例如： (1)互设提问，互相简评，尽的可能从一问一答中找出闪光点，以利愉悦、促提高; (2)数学计算方面，在板演练习的同时，掺入互改互评的环节活动，在觉察问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法; (3)对个别的后进生，布置作业时实施减轻措施，一般地说，负担轻了，压力就小而信念就足，这样做事实上是留给他们自觉赶超的空间，时机一到，灵感闪烁，就有可能点燃才智的火花，自然就有所产生飞跃。 在上课之余，本人主动参加体育熬炼，增加身体素养，也酷爱劳动，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了业余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地努力和进取，会让自己成为一名优秀的老师，为社会主义教化事业奉献我毕生的力气。 老师简短考核自我评价3 光阴荏苒，我作为一名小学特岗老师工作至今已近两年了。本以来，我酷爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚决不移地执行和贯彻党的教化方针政策，努力提高教化教学质量，在自己的教化事业的舞台上奉献自己的力气。 一、我自觉听从学校领导的支配，并主动担当三年级两个班的数学科教学。在教学中认真钻研教材教法，努力探究适合我校学生特点的教学方法和手段，既做到“面对全体学生，又做到“因材施教，使不同的学生有不同的收获和进步。 二、加强自身修养，在学问修养和道德修养两方面做好学生的表率。在学问方面，除了认真学习教材教法、小学生的心理和生理学问等，我主动认真学习与儿童和青少年的相关学问，以便在教学中对学生进行教化。 三、主动参与学校组织的各项教化教学活动。本学年来，我主好听课，吸取其他老师的教学特长，丰富自己的教学见识;主动参加优质课评比，提升自己的教学水平;自觉参加小学老师接着教化，在学问和实力等方面丰富自己。 总之，本学年以来，我做到了“教书育人，又自我完善，使学校的教化教学工作得到顺当实现，当然，仍有诸多缺乏之处，本人将在今后的工作中不断改良。 老师简短考核自我评价4 本人一年来，认真学习贯彻党的_大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程支配，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，现就将一年以来工作状况评价如下： 一、思想工作方面 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。 二、教化工作方面 在主动参加教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 老师简短考核自我评价5 在这一年中，我时时处处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新教化方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，评价阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现评价如下。 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。 二、工作上 一年来，我听从学校领导的支配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老老师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累。发表教学论文1篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人实力还有待提高，学生成果进步不是很快。今后，我确定在校领导及全体同志们的关心下，加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 第三篇：老师工作简短自我评价 活泼的我保存着一颗童心，我爱老师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。 我信任自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用才智去启迪，用人格去熏陶，用志向去塑造这一个个充溢盼望与幻想的生命，做一名华蜜的老师，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如做针毡。 本文由好范文 xiexiebang 举荐 第四篇：简短的老师自我评价 本人自2022年参加工作成为老师以来，始终以师德为本，留意修养；坚持学习，提高业务，把学习当作自己工作之余一份重要任务来完成；关爱学生，勤勉教学，把“爱生奉献，华蜜从教作为自己的工作准则。同时，自己努力还不够，要做的还有更多，要做更好的准备为自己的成长增加色调！ 第五篇：老师考核评价制度 小学老师考核评价制度 为了更好地落实有关师资工作会议精神，推动学校老师队伍建设，根据上级有关老师专业进展的规划，特制定此评价制度。 一、考核评价目的和原则 (一)目 的 用新的教化观念评价，建立符合素养教化思想的，有利于发挥老师主动性和创建性的进展性老师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，关心全体老师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教化教学质量。 二原 则 1、进展性原则，必需关注老师进展的要求，将老师的参与、转变和进展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体老师主动、终身进展提高的过程。也成为能促进学生全面进展的重要过程。 2、全面性原则，既重视老师业务水平的进展，也重视老师的职业道德修养和提高，既要评估老师的工作业绩，又要重视老师的工作过程；既要表达老师的群体协作，共性进展，又要敬重老师的工作环境和个体差异。 3、多元性原则，评价主体要多元化，突出老师的主体地位，建立以老师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的老师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的老师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成果作为评价老师的唯一标准。 4、可行性原则，既表达评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探究利于老师自评和他评的评价方法。 二、 考核内容和标准： 一对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。 德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。 能：是指教化理论、专业学问和教化教学探讨的水平及实际处理解决问题的实力。 勤：是指工作看法，勤奋敬业及出缺勤状况。 绩：是指工作的数量、质量、效益和奉献。 二考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本根据。 三考核结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 各等次的基本标准是： 优秀：正确贯彻执行党和国家的路途、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教化教学工作效果显著，成果突出。 合格：正确贯彻执行党和国家的路途、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟识或比较熟识本职业务，工作主动，能够完成工作任务。 基本合格：政治、业务素养一般，工作实力较弱，工作作风方面存在某些缺乏，工作中有失误，但未造成严峻后果。 不合格：政治业务素养较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严峻失误。 三、评价内容 1、职业道德。爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时俱进；酷爱教化事业，酷爱学生；主动上进，乐于奉献；公正、恳切、具有健康心态和团结合作的团队精神。 2、了解和敬重学生。能全面了解、探讨、评价学生；敬重学生，关注个体差异，激励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和敬重。 3、教学实力。能根据新课程标准的基本要求，确定教学目标，主动利用现代教化技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的学问水平、理解实力和学习爱好等；擅长与学生共同创建学习环境，为学生供应探讨、质疑、探究、合作、沟通的机会；引导学生创新与实践。 4、沟通与反思。主动、主动与学生、家长、同事进行沟通和沟通，能对自己的教化观念、教学行为进行反思，并制定改良支配。求真务实，勇于创新，严谨自律，酷爱学习。 四、评价方式和途径 老师自评：应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较，要求能经常地反思，自觉地相识自己的优势与缺乏，客观地分析别人的评价看法，确定自我进展目标，实际可持续性进展。 同事互评：应用教学案例分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评或展示成长记录等沟通方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行，要求建立老师教学个案探讨制度，以教研组或年级组为单位进行互评，互评应持真诚看法，用进展的目光看待，形成团结气氛，促进共同成长。 领导评价 应用面谈、座谈会、评课或老师述职等沟通方式，日常视察、常规检查记录等调查方式进行，要求领导评价时要实事求是，留意营造和谐、民主的气氛，关注老师个体差异和工作特点，表达关心，留意觉察老师的闪光点和进步，关心老师树立自信念，实现自我进展。 学生评价 应用问卷调查、学生作业、学生成长册填写或个别征求看法等调查方式，师生对话等沟通方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，激励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任老师的不同接纳程度，以大多数学生的看法为准。 饶平县新丰镇中心小学 教 师 考 核 评 价 制 度 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页