校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案.docx

校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案 第一篇：校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 2022-06-16 14:27 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 一、 指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师生人身和校内财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌暴力事务预防与处理应急预案。 二、 适用范围 适用于发生在我校校内欺凌暴力损害事务。 三、 组织机构 1、成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组 组 长：王滨 副组长：张李辉 成 员：全体老师 2、职责：全体老师负责在公安部门介入之前与侵害势力的周旋，紧急时的搏斗等，为受伤学生供应刚好有效的救援；班主任负责疏散引导学生到平安场所；学校校委会成员负责对校内外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于种种因数对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 1各年级要加强对学生进行思想品德、心理健康、法制和平安教 育，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 2心理询问室要结合学校班级实际、开展老师、学生心理健康询问和疏导工作。 (3) 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 4对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记、耐性接待，尽力做好化解工作。 (5)经常性的以当地政府、派出所沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人和事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦学校发生欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各自依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，全体老师要在公安部门赶到之前，尽力要与歹徒周旋，规劝其终止犯罪，同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，学校供应刚好有效的救援，有可能以最快的速度把伤员送往就近的医院抢救，并通知家长或家属。 4、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场、协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 2022年5月 其次篇：小学校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 校内欺凌事务应急处理预案 辽核盼望小学 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事务的预防与处理应急预案。 二、适用范围 适用于发生在我校校内欺凌暴力损害事务。 三、组织机构 1、学校成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。 组长：孙远臣 副组长：周玉荣、曲林花、唐立娟 下设四个小组： 应变爱惜组 组长：姜永财 组员：孙传义、门卫 人员救援组 组长：周玉荣 组员：各班主任老师 疏散引导组 组长：周福彬 组员：各班主任、科任老师 通讯联络及沟通协调组 组长：唐立娟 组员：苗鹏畅、那荣君 2、各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等； 人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援； 疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所； 通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所、联防队沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场，协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 辽核盼望小学 2022-6-2 第三篇：幼儿园 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 中心幼儿园校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师幼人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护幼儿园的稳定，特制定我园校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 二、适用范围 适用于发生在我园校内欺凌暴力损害事务。 三、组织机构 1、幼儿园成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。 组长：xxx 副组长：寇鹏军 李建平 寇慧君 李延新 下设四个小组： 应变爱惜组 组长：xxx 组员：保卫处全体人员 人员救援组 组长：xxx 组员：校医、总务全体人员、各班主任 疏散引导组 组长：xxx 组员：各班主任、科任老师 通讯联络及沟通协调组 组长：寇鹏军 组员：办公室及信息室全体成员 2、各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等。 人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援。 疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所。 通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险，因严峻利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪；学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌，暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 牢记校内欺凌报警电话，相关人员第一时间向学校报告。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所、联防队沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场，协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 第四篇：小学校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 河东小学 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事务的预防与处理应急预案， 小学校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 二、适用范围 适用于发生在我校校内欺凌暴力损害事务。 三、组织机构 1、学校成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。 组 长：牛艳芸 副组长：刘金生 下设四个小组： 1应变爱惜组 组长：牛艳芸 组员：刘金生 2人员救援组 组长：吕建平 组员：各班主任 3疏散引导组 组长：苏姣姣 组员：各班主任、科任老师 4通讯联络及沟通协调组 组长：张云霞 2、各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等；人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援； 疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所；通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 各班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 牢记校内欺凌报警电话，相关人员第一时间向学校报告。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场，协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 第五篇：小学校内欺凌事务预防与处理应急预案 徐禅堂小学校内欺凌事务预防与处理 应急预案 一、指导思想 以贯彻执行国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知精神为指导，全面落实以人为本的科学进展观，切实开展校内欺凌专项整治，进一步增加宽阔师生人身平安防范意识和自我爱惜实力，建立健全学校平安工作的长效机制，彻底消退各类诱发校内欺凌事务的平安隐患，使校内平安工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建平安、和谐校内，切实保障宽阔师生身心健康不受损害。 二、主要目标 1防范校内欺凌事务平安工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校内平安工作。 2防范校内欺凌事务平安学问教化普及率到达100%，宽阔师生的平安意识和自我爱惜实力明显提高。 3防范校内欺凌事务平安隐患刚好得到整改，整改率到达100%。 4不发生重大校内欺凌事务责任事故。 三、成立领导管理机构，明确工作职责 校内欺凌事务防控工作领导小组： 组长：李飞 组员:王锋 徐敏 朱莹莹 高晓玲 徐婉 付丹凤 桑宁 组长全面负责校内欺凌事务防控平安工作，根据上级文件精神及学校实际，探讨制定校内欺凌事务防控工作方法，并对相关人员工作提出指导性看法； 发生校内欺凌事务后，确定事故应急预案的启动和终止； 1 统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动； 向公安、医院、教化局等应急部门报告，并保持亲热联系，相关部门人员到达现场后，协作这些部门指挥应急救援工作； 向有关方面通报事故状况； 向上级部门请求救援事项。 应变爱惜员负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的正值防卫等。 人员救援员负责为受伤学生供应刚好有效的救援。 疏散引导员负责疏散引导学生到平安场所。 通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、可能引发校内欺凌事务的缘由分析及预防 缘由分析： 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 预防措施： 根据上述缘由制定校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案； 各班级要加强对学生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，组织师生集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等，增加师生的法制意识和自我爱惜意识； 心理询问老师要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作； 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作； 2 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。牢记校内欺凌报警电话，觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警； 经常性地与派出所，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策； 2、校内欺凌事务的处理程序及措施 觉察校内欺凌者的应急措施： 假如是老师觉察欺凌者刚要对学生施暴，此老师应马上上前阻挡，并与之周旋，然后奇异派人报告平安领导小组长； 假如是学生觉察了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应马上报告与他最近的老师，然后再报告学校平安领导小组组长； 校内欺凌事务防控工作领导小组应急措施：防控领导小组组长接到校内欺凌事务通知后，快速赶赴现场，同时拨打“110状况紧急且不受限制的状况下，通知警察快速前往现场阻挡，与此同时，一面快速召集最近的老师赶赴现场，阻挡欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。 各应急组现场应急措施： 应变爱惜员：接到发生校内暴力消息后，应马上组织本组人员不必等到人员来齐后前往现场防止暴力，本着爱惜学生平安的原则，力求不受任何损害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正值防卫； 疏散引导员：在组长带着下，快速赶赴现场，当防护组员与欺凌者周旋时，本组人员在可能的状况下，快速掩护与欺凌者相近，易受损害的学生撤离，并实施爱惜行为，防止欺凌者对更多学生造成损害； 3 通讯联络员：发生校内欺凌事务后，快速赶赴现场，负责摸清状况，同时向“110和中心校报告，传达事故状况，保证通讯畅通； 现场救援员：要马上到事觉察场了解伤员状况，对轻伤员进行简洁救治，对重伤员应马上拨打“120紧急救援，送往医院治疗。 事故调查，善后处理： 学校应急员在“110的关心下，应马上关心上级主管部门对伤员进行救援，并安抚家长心情； 学校应急员负责关心“110调查事故发生经过； 如属于责任事故，追究责任，并进行相应惩处。 纪律处分：凡学校老师，必需主动参加与校内欺凌事务的防护，对学校出现的欺凌事务进行刚好处置，对欺凌事务反应缓慢，有意推脱，懈怠而导致校内平安事故进一步扩大的，学校将对该老师肃穆处理。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场老师应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话“110。 2、启动应急处置预案。各工作员依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 4 4、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 5、爱惜现场，协作警方调查取证。刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。在警方的指导下维持秩序和善后处理。 5 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页