临沂兰山室内设计培训学校室内设计概念简述.ppt

简述室内设计的概念临沂邦文教育简述室内设计的概念简述“室内设计”与“室内装饰”“室内装修”概念的区别广义的“室内设计”包含人们一切生活空间的内部设计，如汽车，轮船，飞机等的内部空间设计。相对狭义的“室内设计”指，为满足人们不同行为需求的建筑内部空间设计。又或者在建筑环境中实现某些功能而进行的内部空间组织和创造活动。室内设计的概念应理解为：为了满足人们各种行为需求，运用一定的物质技术手断与经济能力，根据使用对象的特殊性以及他们所处的特定环境，对建筑内部空间进行的规划和组织，从而创造有利于使用者物质功能需要与精神功能需要的、安全、卫生、舒适、优美的建筑内部环境。室内装饰更多的偏重于对室内界面的艺术处理和材料的选用，更多关注空间中二维平面的装饰效果，同时也包括对室内家具，灯具，陈设的选用。室内装修：指对室内各界面的封装，更重于对材料的选用，以及工程技术，施工工艺，和构造做法等。因此，室内设计的概念远较室内装饰，室内装修要宽泛得多。临沂邦文教育室内设计培训学校中国传统的室内设计特征是什么？中国当代的室内设计面临什么问题？答：以木料为建筑的主要构材，以粱柱式框架结构为建筑的主要构造方式。形成了以粱柱而非墙的承重结构体系，室内空间分隔比较灵活，设计多以对称出现。中国当代室内设计面临整体设计水平低下，盲目抄袭国外同类作品之风盛行、盲目追求时髦材料的堆砌之风盛行、对国外设计流派设计思想不求甚解，盲目跟风的现象盛行。室内设计教育相对不完善不求务实，急功近利，最终导至有较高设计水准的人才甚少；国外设计公司开始进入中国市场，参与投标竞争，加具设计竞争。作为中国室内设计师，应放眼世界，跟上信息社会文化与技术发展的脚步，充分认识和学习当代一切先进的建筑及室内设计思想、观念和方法，融入当代文化，并充分挖掘中国传统建筑文化，在理解吸收传统的基础上，开创符合当代中国国情的中国室内设计风格之路。临沂邦文教育室内设计培训学校西方室内设计经历了哪些发展阶段在这些不同的阶段，室内设计分别具有什么特征？答：西方室内设计经历了三个不同的发展阶段：、前工业化社会时期、工业化社会时期、信息化社会时期。在工业革命以前，西方的建筑主要以石材做为建筑材料，发展了一种以石材构造为建筑体系，以墙面，地面和顶面的界面装饰和柱式与拱卷等建筑构件装饰为基础的室内装饰体系。工为革命以后，由于大量新兴建筑材料钢铁、玻璃和建筑技术的出现为建筑空间的营造提供了最大的自由度。一种顺应工业时代机械化大生产的建筑，一种注种功能与合理运用现代工业材料和建造技术的建筑现代主义建筑应运而生。信息时代社会的室内设计文化已向多元主义发展，对古建筑的保护利用，绿色建筑，生态主义室内设计将成新的课题，室内设计一如既往的为改善人类的生活环境进行更多的探索和发展。临沂邦文教育室内设计培训学校室内设计的内容有哪些？室内设计的专业分类有哪些？答：室内设计的内容可分为四个部份：、空间形象的设计、室内界面的装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计。室内设计的专业可分为三大类：、人居环境空间设计（包括公寓住宅、别墅住宅、集合式住宅等）、限定性空间设计（包括学校、幼儿园、办公楼、教堂等）、非限定性公共空间室内设计（包括旅馆、酒店、娱乐厅、图书馆、火车站、综合商业设施等）临沂邦文教育室内设计培训学校室内设计师的专业素质有哪些？室内设计师的专业技能指什么？答：、艺术的感觉和创造力、科学的逻辑思维分析能力、广泛的兴趣爱好、与他人团结协作的能力。专业技能指：、根据空间具体的使用功能的要求，做到合理的空间安排，能有效的组织构成空间的各要素，使它们能形成空间的统一关系，并能表达了一定的空间氛围以满足特定的审美需求。、用于表达室内空间设计方案的技巧和能力。当代室内设计的特征及发展趋势是什么?答：高技术与高情感的设计趋势、生态主义与可持续发展的设计趋势、强调环境整体性的设计趋势。国际风格与地域传统文化相结合的设计、人性化与个性化的设计特征。临沂邦文教育室内设计培训学校为什么说室内师也要加强理论修养室内设计是一门理论性与实践性并重的学科。专业理论大多是前人的总结的经验和规律，或是当代具有代表性的观念，对这些内容的学习可以极大的开阔视野。专业理论包括了对专业技能和方法的指导，专业理论可以全面提高设计师的专业素养。理论可以启发设计师的思考，可以用于指导设计实践，使设计师的思想不断得到升华，不断进步。为什么说室内设计是艺术与科学的结合？答：设计的本质在于创造，而艺术则是设计创造性思维的源泉，但在创造的过程中试必要将设计的意图及思想以物质的形式表现一来，但在实施中均会受到结构、材料、工艺、功能等条件的限制且室内设计本身即包含了科学性在里面，因此两者是密不可分的。临沂邦文教育室内设计培训学校