粤教版小学四年级上册科学教案　全册.pdf

课 时 计 划 课 题 冷 与 热 第 1 课 时 总 课 时 教 学 目 标 知 识 与 技 能：通 过 本 课 的 学 习，使 学 生 认 真 观 察、收 集、整 理，研 究 有 关 冷 与 热 的 事 实 材 料，懂 得 冷 与 热 的 原 理。过 程 与 方 法：通 过 亲 身 实 践 用 手 触 摸 的 方 式 把 烫、热、温、凉、冷 分 开，并 说 出 各 有 什 么 特 征。情 感、态 度、价 值 观：通 过 合 作 实 践，并 尝 试 把 学 到 的 科 学 知 识 运 用 到 生 活 中 去。重 点 难 点:教 具 矿 泉 水 剪 成 的 杯 子 和 两 个 小 塑 料 袋，一 瓶 热 水，一 瓶 冷 水 师 生 活 动 过 程 一、谈 话、体 验：今 天 的 天 气 大 家 感 觉 是 冷 还 是 热？请 两 位 同 学 上 台 用 手 摸 一 摸 预 先 准 备 好 的 两 瓶 水，一 瓶 冷 一 瓶 热,并 说 出 触 摸 的 感 觉。二、实 践 探 究（一）探 究 冷 水 与 热 水 的 基 本 差 异 师：提 出：你 能 不 能 帮 我 用 冷 水 和 热 水 采 用 什 么 方 式 能 倒 出 4 杯 冷 热 不 同 的 水？生：分 组 进 行 活 动，汇 报 活 动 可 能 得 到 结 果：生 1：我 组 倒 出 了 热 水、冷 水、温 水 三 种 生 2：我 组 倒 出 了 烫 水、温 水、凉 水 教 师：你 们 很 聪 明，能 倒 出 这 么 多 种 类 的 水，从 中 总 结 出：水 的 分 类：烫 水、热 水、温 水、凉 水、冷 水。实 践：让 学 生 用 手 触 摸 各 种 水，说 出 有 什 么 感 觉。生 1：我 感 觉 烫 水 会 烫 伤 皮 肤。生 2：我 感 觉 热 水 泡 手 很 舒 服。生 3：我 发 现 温 水 可 洗 脸 洗 手 很 舒 服。生 4：我 感 觉 凉 水 不 会 烫 手，清 清 凉 凉 的。生 5：我 感 觉 冷 水 很 冷。师：对，你 们 都 说 出 了 各 种 水 的 特 征 与 作 用，重 点 强 调 烫 水 会 烫 手，以 后 生 活 中 应 小 心，避 免 烫 伤，假 如 真 的 烫 伤 了，怎 么 办 呢？生：讨 论：假 如 万 一 不 小 心，让 烫 水 烫 伤 了，用 哪 种 方 法 好 呢？1、用 自 来 水 止 痛。2、把 水 泡 弄 破。3、涂 上 烫 伤 膏 或 植 物 油。生：汇 报 讨 论 结 果：涂 上 烫 伤 膏 或 植 物 油 这 种 方 法 好。教 学 随 笔师 生 活 动 过 程（二）探 究 冷 水 和 热 水 有 什 么 不 同。师：冷 水 和 热 水 除 了 具 有 冷 热 特 性 外，还 有 别 的 现 象 吗？生：分 组 进 行 实 践 往 冷 水 和 热 水 中 各 滴 入 一 滴 红 墨 水，让 学 生 观 察 变 化。牛 汇 报 沏 察 结 果 红 墨 水 云 加 水 中 扩 散 快，在 冷 水 中 扩 散 慢。生：在 冷 水 和 热 水 中，放 一 些 糖 发 现 热 水 中 糖 溶 得 快。生：操 作：把 装 有 冷 水 的 塑 料 袋 放 入 热 水 中 混，装 有 热 水 的 小 塑 料 袋 放 入 冷 水 中 浮。生：各 自 进 行 总 结 冷 水 和 热 水 有 什 么 不 同（结 论）1、冷 水 和 热 水 具 有 冷 和 热 的 特 性。2、物 质 在 热 水 里 的 扩 散 速 度 比 冷 水 快。3、热 水 具 有 上 浮 性。（三）探 究 热 水 上 浮 的 原 因。生：合 作 与 交 流：再 一 次 把 装 有 冷 水 的 塑 料 袋 放 入 热 水 中，再 把 装 有 热 水 的 塑 料 袋 放 入 冷 水 中，观 察 变 化 情 况。生：做 做 想 想：把 装 满 水 的 试 管 用 气 球 皮 蒙 上，并 用 皮 筋 扎 紧，放 入 热 水 中，发 现 了 什 么，又 放 到 冷 水 中，又 发 现 了 什 么？生：汇 报 结 果：发 现 水 在 变 热 过 程 中 重 量 没 有 增 加，但 体 积 增 加 了。是 因 为 热 水 上 浮 的 原 因。结 论：热 水 具 有 上 浮 力 师：同 学 们 真 棒，这 节 课 学 习 了 有 关 水 的 知 识，我 们 知 道 了 水 的 作 用 很 大，大 家 要 爱 惜 水 资 源，节 约 用 水，虽 然 本 节 课 没 有 告 诉 你 答 案，但 是 你 通 过 亲 身 体 验，亲 身 感 受，把 问 题-懈 决 了，这 就 是 科 学 的 方 法，希 望 同 学 们 继 续 努 力，将 来 会 成 为 一 名 科 学 家。教 学 随 笔 教 后 记课 时 计 划 课 题 热 胀 冷 缩 第 1 课 时 总 课 时 教 学 II标 知 识 与 技 能：使 学 生 理 解 固 体、液 体、气 体 在 一 般 情 况 下 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质。过 程 与 方 法：培 养 观 察、记 录、归 纳、判 断 的 能 力。情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 观 察 实 验 和 归 纳 概 括 的 能 力；学 生 之 间 团 结 协 作 精 神。重 点 难 做 好 几 个 对 比 性 的 观 察 实 验，从 而 理 解 固 体、液 体、气 体 在 一 般 情 况 下 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质。教 具 玻 璃 杯、烧 杯、小 试 管，红 墨 水、透 明 塑 料 吸 管、带 孔 的 橡 皮 塞 师 生 活 动 过 程 一、激 发 兴 趣，导 入 新 课。1、出 示 课 件：在 体 育 馆 里 面，彬 彬 和 波 波 正 在 打 乒 乓 球，波 波 发 现 乒 乓 球 瘪 了，不 能 用 了，而 彬 彬 认 为 把 它 放 到 热 水 里，它 就 能 鼓 起 来。贝 贝 认 为 这 样 行 吗？2、让 学 生 结 合 自 身 的 实 际 经 历 情 况 说 一 说。3、结 合 学 生 的 回 答，提 出 本 课 的 探 究 活 动。二、合 作 学 习，自 主 探 究。活 动 一：杯 子 的 热 胀 冷 缩（1）谈 话：把 热 水 倒 进 叠 在 一 起 的 杯 子 里，猜 一 猜 杯 子 会 发 生 什 么 变 化。（2）学 生 按 自 己 的 理 解 来 回 答。（3）教 师 小 结 评 价。要 知 道 刚 才 的 同 学 们 猜 想 对 不 对，可 以 通 过 什 么 来 验 证？（实 验）（4）学 生 分 组 实 验。（教 师 提 示：注 意 安 全）（5）汇 报 交 流 实 验 结 果。（6）谈 话：从 刚 才 同 学 们 做 实 验 知 道 倒 入 热 水 后，杯 子 不 能 拉 开。如 果 过 一 会 儿 倒 掉 热 水，再 将 冰 水 倒 入 上 面 的 杯 子 里，过 一 会 儿，轻 轻 拉 一 拉，会 出 现 什 么 现 象？教 学 随 笔师 生 活 动 过 程（7）学 生 分 组 实 验。（8）汇 报 实 验 结 果。（9）讨 论：倒 入 热 水 后，杯 子 不 能 拉 开 的 原 因 是 什 么？倒 入 冰 水 后，杯 子 能 拉 开 的 原 因 又 是 什 么？活 动 二：会 升 降 的 水 柱（1）谈 话：冷 热 使 杯 子 的 大 小 发 生 了 变 化，它 会 不 会 使 水 也 发 生 变 化 呢？（2）小 组 讨 论，设 计 实 验 方 案。（3）学 生 分 组 实 验（教 师 巡 视 指 导）。（4）汇 报 交 流 实 验 结 果。（5）小 组 讨 论：为 什 么 吸 管 里 的 液 面 会 在 热 水 中 能 上 升，在 冷 水 中 会 下 降？（6）展 示 交 流，教 师 小 结 评 价。（7）拓 展：怎 样 在 小 试 管 上 标 出 温 度 刻 度？让 学 生 明 确 要 比 较 准 确 地 表 示 试 管 里 水 的 温 度，就 需 要 在 吸 管 的 白 纸 上 标 出 温 度 的 刻 度。教 学 随 笔 教 后 记课 时 计 划 课 题 热 胀 冷 缩 第 课 时 总 课 时 教 学 II标 知 识 与 技 能：使 学 生 理 解 固 体、液 体、气 体 在 一 般 情 况 下 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质。过 程 与 方 法：培 养 观 察、记 录、归 纳、判 断 的 能 力。情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 观 察 实 验 和 归 纳 概 括 的 能 力；学 生 之 间 团 结 协 作 精 神。重 点 难 做 好 几 个 对 比 性 的 观 察 实 验，从 而 理 解 固 体、液 体、气 体 在 一 般 情 况 下 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质。教 具 烧 瓶、气 球、水 槽、课 件、实 验 汇 报 表 师 生 活 动 过 程 一、活 动 三：会 变 化 的 气 球(1)教 师：你 有 什 么 办 法 使 气 球 鼓 起 来？(2)学 生 按 自 己 的 理 解 来 回 答。(3)教 师 小 结 评 价。(4)教 师：除 了 刚 才 你 们 说 的 方 法 以 外，能 不 能 利 用 身 边 的 实 验 器 材，使 气 球 鼓 起 来？(5)学 生 讨 论，设 计 实 验 方 案。(6)学 生 分 组 实 验(教 师 巡 视 指 导)。(7)汇 报 交 流 实 验 结 果。(8)讨 论：你 怎 么 解 释 气 球 变 大 和 变 小 的 现 象？教 学 随 笔师 生 活 动 过 程 二、巩 固 提 高，深 化 中 心 课 题。(1)教 师：通 过 以 上 几 个 活 动，你 能 归 纳 出 物 体 形 状 和 大 小 随 温 度 变 化 的 规 律 吗？(2)小 组 讨 论、交 流，填 写 实 验 汇 报 表。实 验 汇 报 表 班 别：_ _年 一 月 日 教 学 随 笔 项 目 杯 子 水 柱 气 球 热 水 冷 水 热 水 冷 水 热 水 实 验 情 况 通 过 实 2 缸 我 们 发 现(3)出 示 课 件 研 讨：日 常 生 活 中 有 哪 些 热 胀 冷 缩 的 现 象？人 们 怎 样 利 用 它 这 种 性 质？教 后 记课 时 计 划 课 题 热 对 物 质 状 态 的 影 响 第 课 时 总 课 时 教 学 II标 知 识 与 技 能：通 过 观 察、实 验，知 道 有 些 物 质 的 状 态 会 随 温 度 的 变 化 而 改 变。过 程 与 方 法：通 过 实 验 探 究，认 识 水 的 三 态 变 化，了 解 冰 点 和 沸 点。情 感、态 度、价 值 观：初 步 学 会 使 用 酒 精 灯 给 水 加 热 的 步 骤 和 方 法。重 点 难 知 道 并 了 解 物 质 的 状 态 会 随 温 度 的 变 化 而 改 变。教 具 酒 精 灯、小 块 蜡、细 铁 丝、金 属 盒、蜡 烛、夹 子 师 生 活 动 过 程 一、激 趣 导 入 课 故 意 把 一 部 分 的 块 状 巧 克 力 糖 加 热 致 使 其 融 化，然 后 混 在 正 常 的 巧 克 力 糖 中。把 巧 克 力 分 发 到 学 生 手 里。（大 家 拿 到 的 巧 克 力 融 了 吗？）分 到 溶 化 的 巧 克 力 糖 的 学 生 肯 定 会 察 觉 自 己 的 跟 别 人 的 不 同。同 样 是 巧 克 力，怎 么 会 有 两 种 不 同 的 状 态？是 什 么 致 使 巧 克 力 融 化 的？教 学 随 笔教 学 随 笔 师 生 活 动 二、新 课 教 授 1、原 来，巧 克 力 是 在 热 的 作 用 下 融 化 的。大 家 还 见 过 哪 些 物 体 像 巧 克 力 一 样，状 态 随 温 度 变 化 而 改 变 呢？（蜡 烛 等。）教 师 把 一 小 块 蜡 烛 放 进 金 属 勺 里 作 加 热 状。大 家 知 道 当 这 小 块 蜡 烛 受 热 时，会 发 生 怎 样 的 改 变 吗？是 否 会 融 化 呢？确 实 如 此 吗？想 亲 手 动 手 尝 试 一 下 吗？2、小 组 活 动：把 蜡 烛 切 成 小 块 并 放 入 金 属 盒 中，放 在 烛 火 上 加 热，观 察 并 记 录 蜡 块 状 态 的 变 化。（实 验 前 用 幻 灯 投 影 出 示 实 验 的 注 意 事 项 和 步 骤。）观 察 现 象 并 进 行 记 录。把 观 察 记 录 跟 其 他 小 组 分 享。小 结：像 蜡 块 这 样 的 固 体 受 热 后 状 态 会 发 生 改 变。蜡 块 受 热 后 会 融 化 成 液 态，最 后 会 变 成 气 态。过 程 教 后 记课 时 计 划 课 题 热 对 物 质 状 态 的 影 响 第 课 时 总 课 时 教 学 II标 知 识 与 技 能：通 过 观 察、实 验，知 道 有 些 物 质 的 状 态 会 随 温 度 的 变 化 而 改 变。过 程 与 方 法：通 过 实 验 探 究，认 识 水 的 三 态 变 化，了 解 冰 点 和 沸 点。情 感、态 度、价 值 观：初 步 学 会 使 用 酒 精 灯 给 水 加 热 的 步 骤 和 方 法。重 点 难 知 道 并 了 解 物 质 的 状 态 会 随 温 度 的 变 化 而 改 变。教 具 酒 精 灯、烧 杯、冰 块、温 度 计、铁 架 台、砂 糖 等。师 生 活 动 过 程 二、活 动 二 1、我 们 都 知 道 了 蜡 在 不 同 的 温 度 下，会 呈 现 固 态、液 态 和 气 态 三 种 不 同 的 状 态。水 是 否 也 像 蜡 一 样，随 着 温 度 的 变 化 而 呈 现 这 三 种 状 态 呢？冰、水 蒸 汽 是 否 是 水 的 另 外 两 种 状 态？水 在 多 少 度 时 会 结 冰，在 多 少 度 时 会 变 成 水 蒸 汽？2、测 量 冰 的 温 度。在 装 了 冰 块 的 烧 杯 放 在 酒 精 灯 上 加 热，直 到 水 沸 腾，并 测 量 水 温。观 察 冰 块 的 变 化，并 注 意 水 温 的 变 化。交 流 实 验 中 观 测 到 的 现 象。小 结：引 导 学 生 讨 论、交 流 看 到 的 现 象，认 识 水 在 实 验 过 程 中 发 生 了 三 态 的 变 化。水 沸 腾 时 的 温 度 叫 沸 点，水 结 冰 时 的 温 度 叫 冰 点。教 学 随 笔教 学 随 笔 师 生 活 动 过 程 二、拓 展 我 们 已 经 知 道 物 质 的 状 态 会 随 着 温 度 的 变 化 而 发 生 改 变。下 面 来 验 证 砂 糖 是 否 也 有 这 样 的 性 质。（这 个 实 验 可 以 在 家 里，在 家 长 的 帮 助 下 完 成，也 可 以 利 用 第 二 课 堂 在 学 校 劳 技 室 制 作。实 验 的 步 骤 老 师 要 逐 步 示 范。）引 申 的 问 题：可 以 把 糖 做 成 其 他 形 状 的 图 案 吗？怎 样 做？课 时 计 划 课 题 关 心 天 气 第 课 时 总 课 时 教 学 目 标 知 识 与 技 能：了 解 常 见 的 天 气 现 象 及 基 本 特 点，知 道 天 气 变 化 对 动 物 行 为 的 影 响。过 程 与 方 法：培 养 学 生 对 信 息 筛 选、整 理、分 析 和 综 合 应 用 的 能 力，提 高 自 主 学 习 能 力。情 感、态 度、价 值 观：引 导 和 帮 助 学 生 开 展 活 动，在 探 究 过 程 中 发 展 学 生 的 求 知 欲。重 点 难 点:描 述、交 流、表 达 各 种 天 气 现 象 的 特 征；讨 论 天 气 对 人 们 生 产 生 活 的 影 响。推 测 天 气 变 化 的 经 验 和 用 物 象 预 告 天 气 的 活 动。教 具 师 生 活 动 过 程 一、创 设 情 境：播 放 儿 张 幻 灯 片：炎 炎 夏 日，地 面 干 裂，农 民 伯 伯 在 田 地 里 仰 望 天 空，盼 望 下 雨；天 下 着 滂 沱 大 雨，小 明 和 妈 妈 在 超 市 门 口 躲 雨；儿 个 小 朋 友 和 妈 妈 在 雪 地 里 堆 雪 人；风 和 日 丽，几 个 外 国 客 人 在 番 禺 公 园 游 玩。看 了 上 面 的 儿 张 照 片，大 家 一 定 知 道 我 们 这 节 课 要 研 究 什 么 吧？(板 书：天 气)师：大 家 知 道 那 些 关 于 天 气 的 知 识 呢？大 家 在 这 节 课 上 还 想 知 道 天 气 的 那 些 知 识 呢？二、新 课 教 学：活 动 一：常 见 的 天 气 现 象(1)小 组 交 流 对 常 见 天 气 的 体 验：说 说 自 己 曾 经 遇 到 过 哪 些 天 气 现 象。在 不 同 的 天 气 里 你 有 什 么 样 的 感 受？你 印 象 最 深 的 一 次 特 殊 天 气 是 怎 样？有 什 么 样 的 感 受？教 学 随 笔教 学 随 笔（2）描 述 常 见 天 气 现 象 的 特 点 出 示 几 张 最 常 见 的 天 气 现 象 幻 灯 片。让 学 生 用 自 己 最 喜 欢 方 式 描 述 幻 灯 片 上 的 儿 种 常 见 的 天 气 现 象。学 生 汇 报 展 示 描 述 结 果，教 师 给 予 恰 当 的 评 价。并 要 求 把 描 述 结 果 在 学 生 活 动 手 册 上 师 讨 论 问 题：你 最 喜 欢 什 么 样 的 天 气，最 不 喜 欢 什 么 样 的 天 气，说 说 你 的 理 由。生 要 求：每 个 同 学 将 喜 欢 或 不 喜 欢 的 天 气 现 象 和 相 应 理 由 写 在 纸 上，然 后 张 贴 在 黑 板 上 的 两 个 圆 圈（喜 欢 和 不 喜 欢）里 面。分 析：哪 些 天 气 喜 欢 的 人 多，哪 些 天 气 喜 欢 的 人 少？为 什 么 同 一 活 种 天 气 有 的 人 喜 欢，有 的 人 不 喜 欢 呢？假 如 你 是 农 民、司 机 或 者 飞 行 员 等 不 同 职 业 的 人，你 会 喜 欢 什 么 样 的 天 气，会 不 喜 欢 什 么 样 的 天 气，说 说 你 的 理 由。教 后 记课 时 计 划 课 题 关 心 天 气 第 课 时 总 课 时 知 识 与 技 能：了 解 常 见 的 天 气 现 象 及 基 本 特 点，知 道 天 气 变 化 对 动 物 行 为 的 教 学 影 响。以 十 过 程 与 方 法：培 养 学 生 对 信 息 筛 选、整 理、分 析 和 综 合 应 用 的 能 力，提 高 自 曰 广 主 学 习 能 力。日 怀 情 感、态 度、价 值 观：引 导 和 帮 助 学 生 开 展 活 动，在 探 究 过 程 中 发 展 学 生 的 求 知 欲。重 点 描 述、交 流、表 达 各 种 天 气 现 象 的 特 征；讨 论 天 气 对 人 们 生 产 生 活 的 影 响。难 点 推 测 天 气 变 化 的 经 验 和 用 物 象 预 告 天 气 的 活 动。教 具 师 生 活 动 过 程 活 动 二：天 气 与 生 活 天 气 与 我 们 生 活 的 关 系 天 气 与 我 们 的 现 实 生 活 有 着 密 不 可 分 的 关 系。如 人 们 的 生 产 活 动、出 行 和 农 作 物 的 生 长 都 经 常 受 到 天 气 的 影 响。你 能 举 出 一 些 天 气 影 响 人 们 生 活 的 例 子 吗？学 生 小 组 讨 论，并 填 写 下 表：教 学 随 笔 项 目 晴 阴 雨 雪 对 出 行 的 影 响 对 生 活 的 影 响 将 学 生 讨 论 结 果 通 过 幻 灯 机 全 班 展 示，评 出 最 好 的 小 组，给 与 适 当 奖 励。网 络 学 习 大 家 已 经 按 照 老 师 的 要 求 在 课 前 做 好 了“天 气 对 农 作 物 生 长 的 影师 生 活 动 过 程 响”的 资 料 调 查，现 在 请 大 家 继 续 通 过 网 络 查 阅 有 关 的 资 料，看 谁 查 到 的 最 多，查 的 最 全 面。课 后 可 以 做 成 网 页 或 者 幻 灯 片 等 方 式，下 节 课 集 体 展 示。角 色 扮 演 游 戏 学 生 戴 上 自 己 或 老 师 准 备 的 头 饰，扮 演 各 种 角 色，如 晴 天 的 太 阳、雷 雨 的 闪 电、大 雨、雪 等，以 及 地 面 上 的 各 种 动 物、植 物 等，表 演 不 同 天 气 时 会 出 现 的 情 景 活 动 三：天 气 与 动 物 提 问：天 气 变 化 会 对 一 些 动 物 的 行 为 产 生 一 定 的 影 响，比 如 快 要 下 雨 时，蚂 蚁 往 高 处 搬 家，蜻 蜓 在 低 空 飞 行 大 家 还 可 以 举 出 一 些 例 子 吗？学 生 回 答。为 什 么“蜻 蜓 低 飞”就 预 示 将 要 下 雨 呢？学 生 讨 论，教 师 引 导 学 生 分 析，认 识 这 是 蜻 蜓 是 对 天 气 变 化 的 适 应。天 气 谚 语 是 以 成 语 或 歌 谣 形 式 在 民 间 流 传 的 有 关 天 气 变 化 的 经 验。我 国 天 气 谚 语 历 史 悠 久、地 域 广 阔、内 容 丰 富，其 中 很 多 可 以 用 来 制 做 长、中、短 期 天 气 预 报。大 家 还 知 道 那 些 天 气 谚 语 呢？教 师 举 例，并 简 单 解 释。学 生 回 忆。你 还 知 道 那 些 天 气 谚 语 中 所 包 含 的 科 学 道 理 呢？有 兴 趣 可 以 课 后 研 究。三、拓 展 活 动 收 集 天 气 谚 语。教 学 随 笔 教 后 记课 时 计 划 课 题 刮 风 了 第 课 时 总 课 时 教 学 目 标 知 识 与 技 能：能 了 解 八 个 风 向，知 道 风 有 力 量，能 估 测 风 力 的 大 小。知 道 风 形 成 的 原 因。过 程 与 方 法：进 行 研 究 活 动，经 历“实 验 观 察 一 记 录 现 象-分 析 结 果-发 现 规 律（得 出 结 论）的 活 动 过 程。情 感、态 度、价 值 观：在 实 验 和 交 流 讨 论 过 程 中 体 验 探 究 的 方 法、乐 趣 和 价 值。重 工 1难 点 认 识 风 有 方 向、风 有 力 量，知 道 风 的 成 因。有 效 监 控 组 织 课 堂 和 引 导 学 生 思 维 教 具 师 生 活 动 过 程 一、创 设 活 动 情 景，引 出 探 究 活 动 的 问 题 师：在 实 物 投 影 播 放“贝 贝 杯”帆 船 模 型 大 赛 的 场 景。问：猜 一 猜，图 中 哪 位 小 朋 友 的 帆 船 会 获 胜？为 什 么？学 生 充 分 发 言。师：怎 样 才 能 知 道 风 的 方 向 和 强 弱 呢？通 过 这 节 课 的 学 习，希 望 同 学 们 能 给 这 些 小 朋 友 提 出 一 些 好 的 建 议？板 书 课 题：刮 风 了 二、指 导 实 验 方 法，引 领 学 生 进 行 实 验 探 究 师：风 是 什 么 样 子 的？我 们 怎 么 知 道 起 风 了？你 会 判 断 风 的 方 向 和 强 弱 吗？你 认 为 风 是 怎 样 形 成 的？学 生 根 据 生 活 经 验 回 答。教 学 随 笔师 生 活 动 过 程 活 动 一：刮 风 的 现 象 1、谈 话：风 是 看 不 到 的，自 然 界 中 哪 些 物 体 或 现 象 可 以 帮 助 我 们 观 测 风 呢？师：和 老 师 一 起 去 操 场 寻 找 风 好 吗？师：先 别 急！到 室 外 去 探 究，大 家 要 注 意 什 么？2、学 生 到 操 场 寻 找 风 的 踪 迹，并 作 好 记 录（将 观 察 到 刮 风 的 现 象 画 下 来）。3、学 生 交 流 观 察 的 结 果，其 他 学 生 补 充、质 疑。教 师 对 学 生 的 发 现 进 行 梳 理。教 学 随 笔 教 后 记课 时 计 划 课 题 刮 风 了 第 课 时 总 课 时 教 学 目 标 知 识 与 技 能：能 了 解 八 个 风 向，知 道 风 有 力 量，能 估 测 风 力 的 大 小。知 道 风 形 成 的 原 因。过 程 与 方 法：进 行 研 究 活 动，经 历“实 验 观 察 一 记 录 现 象-分 析 结 果-发 现 规 律（得 出 结 论）的 活 动 过 程。情 感、态 度、价 值 观：在 实 验 和 交 流 讨 论 过 程 中 体 验 探 究 的 方 法、乐 趣 和 价 值。重 工 1难 点 认 识 风 有 方 向、风 有 力 量，知 道 风 的 成 因。有 效 监 控 组 织 课 堂 和 引 导 学 生 思 维 教 具 师 生 活 动 过 程 活 动 二：观 测 风 刚 才 大 家 都 寻 找 到 了 风 的 踪 迹，并 作 好 了 记 录。你 有 办 法 知 道 现 在 吹 的 风 是 什 么 风 向 吗？1、学 生 介 绍 测 风 向 的 方 法，教 师 给 予 指 导。（2 分 钟 内 出 现 次 数 最 多 的 风 向 是 当 时 风 向）2、学 生 用 自 制 的 风 向 标 测 定 风 向。师：在 测 定 风 向 的 过 程 中 有 什 么 问 题 吗？怎 样 解 决 呢？3、学 生 提 出 问 题、一 起 讨 论 交 流、师 生 共 同 解 决。4、学 生 分 小 组 分 别 用 教 师 提 供 的 风 向 标 和 自 制 的 风 向 标 再 测 一 次 风 向。师：用 两 个 的 风 向 标 测 的 风 向 是 否 一 致？你 认 为 是 什 么 原 因 引 起？测 风 向 要 注 意 什 么？教 学 随 笔师 生 活 动 过 程 学 生 讨 论 交 流。讨 论：旗 帜、烟 飘 去 的 方 向 和 风 向 有 联 系 吗？请 说 一 说。5、风 有 力 量 和 大 小：师：同 学 们，我 们 能 测 风 向 了，那 么 同 风 向 的 风 一 样 吗？你 有 办 法 知 道 风 的 大 小 吗？(1)学 生 思 考 后 回 答。(举 例 说 明 风 是 有 力 量 的，力 量 是 有 大 有 小 的。)师：现 在，我 们 知 道 风 是 有 力 量 的，有 风 向 的。谁 能 说 一-下 电 视、广 播 里 是 怎 样 报 风 的 情 况 的？(2)、学 生 回 忆 后 发 言。师：那 么，你 知 道 今 天 的 风 是 儿 级 吗？依 据 是 什 么？一 起 来 看 看 书 上 是 怎 么 规 定 的。(3)学 生 仔 细 对 照 书 中 的 风 力 等 级 表，对 观 察 记 录 的 结 果 进 行 比 较。教 学 随 笔 教 后 记课 时 计 划 课 题 刮 风 了 第 课 时 总 课 时 教 学 目 标 知 识 与 技 能：能 了 解 八 个 风 向，知 道 风 有 力 量，能 估 测 风 力 的 大 小。知 道 风 形 成 的 原 因。过 程 与 方 法：进 行 研 究 活 动，经 历“实 验 观 察 一 记 录 现 象-分 析 结 果-发 现 规 律（得 出 结 论）的 活 动 过 程。情 感、态 度、价 值 观：在 实 验 和 交 流 讨 论 过 程 中 体 验 探 究 的 方 法、乐 趣 和 价 值。重 工 1难 点 认 识 风 有 方 向、风 有 力 量，知 道 风 的 成 因。有 效 监 控 组 织 课 堂 和 引 导 学 生 思 维 教 具 师 生 活 动 过 程 活 动 三：风 是 怎 样 形 成 的 师：我 们 已 知 道 风 是 有 风 向 的，有 力 量 的。那 么，风 又 是 怎 样 形 成 的 呢？大 家 能 用 科 学 实 验 去 揭 开 这 个 奥 秘 吗？1、学 生 讨 论 并 选 择 实 验 方 窠。实 验 方 法 1:在 无 风 的 室 外，将 一 个 底 部 有 洞 的 黑 色 纸 筒 放 在 阳 光 下 晒 一 段 时 间，再 把 小 风 车 放 在 纸 筒 上 方，观 察 小 风 车 的 转 动 情 况，用 温 度 计 测 量 纸 筒 内 外 空 气 的 温 度，并 分 析 原 因。实 验 方 法 2：在 室 内，在 一 个 底 部 有 洞 的 纸 筒 里 面 点 燃 一 支 蜡 烛，洞 口 处 放 燃 烧 着 的 蚊 香，再 把 小 风 车 放 在 纸 筒 上 方，观 察 蚊 香 烟 的 去 向 和 小 风 车 的 转 动 情 况，用 温 度 计 测 量 纸 筒 内 外 空 气 的 温 度，并 分 析 原 因。师：今 天 的 天 气 情 况，选 择 哪-种 实 验 方 法 比 较 好 呢？实 验 中 要 注 意 哪 些 可 能 影 响 实 验 结 果 的 因 素？2、学 生 分 小 组 进 行 实 验 探 究。3、引 导 学 生 分 析 实 验 现 象。4、教 师 巡 视 指 导 梳 理。教 学 随 笔师 生 活 动 过 程 二、回 到 教 室 汇 报、交 流、分 享 实 验 的 发 现 和 探 究 的 结 果。师：刚 才 大 家 进 行 了 三 个 活 动 的 探 究，下 面 请 各 组 汇 报、交 流、分 享 你 们 的 实 验 发 现 和 探 究 的 结 果。师：当 小 组 汇 报、交 流 时，其 他 小 组 的 同 学 应 怎 样 做？1、组 从 下 面 的 三 个 问 题 进 行 汇 报、交 流。(1)我 们 怎 么 知 道 起 风 了？(2)你 是 怎 样 判 断 风 的 方 向 和 强 弱 的？(3)你 发 现 风 是 怎 样 形 成 的？2、学 生 思 考、质 疑，教 师 梳 理。3、板 书：风 向 是 指 风 吹 来 的 方 向。空 气 流 动 就 形 成 了 风。三、拓 展 延 伸 师：播 放 一 幅 有 海、沙 滩 和 陆 地 的 风 景 图。问：根 据 前 面 的 实 验 现 象，想 一 想，图 中 所 表 现 的 场 景 会 有 风 形 成 吗？如 果 有 风，风 应 该 从 哪 边 吹 来？1、学 生 分 组 猜 测 讨 论。2、教 师 播 放“海 陆 风 的 成 因”课 件。3、教 师 梳 理 小 结。四、提 出 新 问 题 台 风 又 是 怎 样 形 成 的？要 对 风 有 更 多 的 了 解，课 后 请 登 录“小 学 科 学”网 站。教 学 随 笔 教 后 记课 时 计 划 课 题 小 小 气 象 员 第 课 时 总 课 时 教 学 目 标 知 识 与 技 能：了 解 得 到 天 气 预 报 的 途 径，知 道 气 象 符 号 表 示 的 意 义 过 程 与 方 法：学 会 记 录 天 气 信 息，流 利 描 述 天 气，能 将 课 本 知 识 拓 展 到 生 活 当 中。情 感、态 度、价 值 观：体 会 动 手 制 作 的 快 乐 重 工 工 难 点 了 解 获 得 天 气 预 报 的 途 径，知 道 天 气 符 号 的 意 思 学 会 坚 持 做 天 气 记 录 教 具师 生 活 动 过 程 师 生 活 一、创 设 情 境，营 造 氛 围 利 用 补 充 故 事 的 方 法 将 任 务 驱 动 页 的 内 容 通 过 PFT的 方 式 呈 现，创 造 教 学 情 境，引 发 学 生 的 思 考。师：同 学 们，今 天 的 天 气 好 不 好，你 们 喜 欢 不 喜 欢 这 样 的 天 气。生：喜 欢（不 喜 欢）师：有 的 同 学 说 喜 欢，有 的 同 学 说 不 喜 欢。老 师 很 喜 欢 这 样 的 天 气，这 样 的 天 气 不 冷 也 不 热。可 是 有 人 却 很 奇 怪，这 么 好 的 天 气 却 带 了 一 件 很 厚 的 毛 衣 过 来，这 就 是 屏 幕 上 的 妍 妍，这 是 为 什 么 呢？我 们 一 起 来 看 看 究 竟 发 生 了 什 么（播 放 幻 灯 片，老 师 对 图 片 进 行 解 说。解 说 词：这 天 早 上，天 气 很 好，琪 琪、妍 妍 和 波 波 高 高 兴 兴 来 到 学 校，波 波 看 到 妍 妍 手 里 提 着 一 件 厚 厚 的 毛 衣，非 常 奇 怪 的 问 道，妍 妍 自 豪 的 说，听 了 妍 妍 的 话 琪 琪 感 觉 很 奇 怪 说）师：是 啊，真 的 很 奇 怪 哦！为 什 么 妍 妍 就 知 道 下 午 有 冷 空 气。谁 能 告 诉 老 师 妍 妍 是 怎 样 知 道 的。生：看 了 天 气 预 报 师：哦，是 啊！看 来 你 们 比 琪 琪 聪 明 多 了。是 啊，天 气 预 报 让 我 们 知 道 了 明 天 的 天 气。那 现 在 我 们 就 来 看 一 段 天 气 预 报（播 放 没 有 声 音 天 气 预 报 视 频，）生：没 有 声 音 师：同 学 们 真 是 细 心，的 确 在 这 里 没 有 声 音，那 你 能 不 能 给 给 我 们 的 天 气 预 报 陪 会 音，当 一 回 小 小 气 象 员。生：愿 意 师：好，就 请 我 们 的 同 学 当 回 小 小 气 象 员，向 大 家 播 报 此 时 此 刻 的 天 气。老 师 看 看 哪 个 同 学 播 报 最 好。活 动 一：请 同 学 播 报 今 天 的 天 气（3-4人）二、得 到 天 气 预 报 信 息 的 途 径 师：刚 刚 我 们 儿 位 同 学 播 报 的 都 非 常 好，说 明 我 们 的 同 学 以 后 都 有 可 能 成 为 气 象 员。大 家 愿 不 愿 意 成 为 为 大 家 服 务 而 且 又 经 常 出 现 在 电 视 上 的 气 象 播 报 员。生：愿 意 师：很 好，那 气 象 员 可 是 要 从 小 做 起，从 小 就 要 开 始 锻 炼 的。现 在 我 们 就 从 收 集 天 气 预 报 信 息 做 起。同 学 们，如 果 我 们 要 知 道 明 天 的 天 气，要 为 大 家 播 报 明 天 的 天 气，我 们 是 不 是 要 先 得 到 天 气 预 报 的 信 息，了 解 天 气。生：是。师：很 好，那 现 在 就 和 你 的 小 伙 伴 商 量 一 下，看 看 我 们 可 以 从 哪 些 地 方 得 到 天 气 预 报 的 信 息。把 你 们 商 量 的 结 果 写 在 那 张 记 教 学 随 笔 教 学 随 笔动 过 程 录 纸 上。我 看 看 哪 个 组 的 同 学 能 最 想 到 最 多 的 地 方 得 到 天 气 预 报。小 组 讨 论：得 到 天 气 预 报 的 途 径 师：讨 论 结 束。现 在 有 哪 个 小 组 愿 意 把 你 们 讨 论 的 结 果 跟 大 家 汇 报 汇 报 小 组 汇 报 结 果（23 汇 报）师：我 们 几 个 小 组 的 同 学 都 分 享 了 自 己 的 成 果，的 确 我 们 可 以 从 这 些 方 面 得 到 天 气 预 报 信 息。而 且 老 师 抄 了 其 中 的 三 种 过 来，放 在 了 大 屏 幕 上。其 中 有 报 纸 也 有 网 络 的。现 在 每 个 同 学 可 以 选 择 其 中 一 种 途 径，把 这 个 天 气 预 报 的 信 息 记 在 自 己 记 录 纸 上。等 下 老 师 要 请 请 几 个 小 小 气 象 员 来 播 报 你 记 录 的 天 气 教 后 记课 时 计 划 课 题 小 小 气 象 员 第 课 时 总 课 时 教 学 II标 知 识 与 技 能：了 解 得 到 天 气 预 报 的 途 径，知 道 气 象 符 号 表 示 的 意 义 过 程 与 方 法：学 会 记 录 天 气 信 息，流 利 描 述 天 气，能 将 课 本 知 识