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病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程看微雕需要放大镜看微雕需要放大镜只有只有4 4厘米哟！厘米哟！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程真的很小呀！真的很小呀！你看得清吗？你看得清吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程作者简介作者简介 魏学洢魏学洢（1596162515961625），），字字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选有茅檐集。核舟记选自自清朝清朝人人张潮张潮编辑的虞初新编辑的虞初新志。志。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 明代果核微雕品繁多，有桃核、橄榄核、杏核、樱明代果核微雕品繁多，有桃核、橄榄核、杏核、樱桃核、杨梅核等果核雕刻，为何唯有桃核舟倍受珍视，桃核、杨梅核等果核雕刻，为何唯有桃核舟倍受珍视，这一直是个谜。专家们研究发现，由于桃核有不规则麻这一直是个谜。专家们研究发现，由于桃核有不规则麻纹，无数小孔深入核心，雕刻核舟设计布局极为艰难，纹，无数小孔深入核心，雕刻核舟设计布局极为艰难，工艺要求极高，仅选料往往要万中挑一，因而桃核舟被工艺要求极高，仅选料往往要万中挑一，因而桃核舟被视为果核雕刻之禁区。在明代仅王叔远一人，在清代亦视为果核雕刻之禁区。在明代仅王叔远一人，在清代亦为数寥寥。其次，自古以来民间一直把桃木奉为压邪扶为数寥寥。其次，自古以来民间一直把桃木奉为压邪扶正、避凶趋吉的物品，如桃符、桃梗等，因而古玩指正、避凶趋吉的物品，如桃符、桃梗等，因而古玩指南一书将桃核舟列为宫廷秘藏，达官显贵奉为宝中之南一书将桃核舟列为宫廷秘藏，达官显贵奉为宝中之奇，贵于金银。奇，贵于金银。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程器器皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 尝尝贻贻 八分八分有有 奇奇二二黍黍许许 箬箬篷篷 髯髯 石青石青糁糁之之不不属属 诎诎 椎椎 髻髻 舟舟楫楫 篆篆mnwngy jyushrurn snshqqzhu jjzhun壬戌壬戌rn xzh褶褶虞虞y字词注音字词注音：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。奇巧人：奇巧人：径寸之木：径寸之木：为：为：木：木：罔不罔不：因因：象：象：贻：贻：盖：盖：云：云：树木树木句尾语助词句尾语助词表示推测的句首语气词表示推测的句首语气词重点词语 译文译文 明朝有个手艺特别精巧的明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫作王叔远，（他）能够在人，名字叫作王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹没有一件不是就着木头原来的样子摹拟那些东西的形状的，各有各的神情拟那些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情雕成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情景。景。指手艺奇妙精指手艺奇妙精巧的人巧的人直径一寸直径一寸的木头的木头做。这里指雕刻做。这里指雕刻无不、全都无不、全都顺着，就着顺着，就着模仿，这里指雕刻模仿，这里指雕刻赠赠病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 舟首尾长约八分有奇，高可舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八之。旁开小窗，左右各四，共八扇。扇。有：有：奇：奇：可：可：许：许：轩敞：轩敞：箬篷：箬篷：之：之：同同“又又”。用来。用来连接整数和零数连接整数和零数零数零数大约大约上下上下高起而宽敞高起而宽敞它，代指船舱它，代指船舱重点词语 译文译文 小船从船头到船尾长小船从船头到船尾长度八分多一点，大约有两个黄米度八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，（刻着）用箬竹叶做分是船舱，（刻着）用箬竹叶做的船篷覆盖着它。（船舱）旁边的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。扇。用箬竹叶做的船篷用箬竹叶做的船篷病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重点词语启窗而观，雕栏相望焉。闭之，启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不清风徐来，水波不兴兴”，石青糁之。，石青糁之。启：启：雕栏相望：雕栏相望：徐：徐：兴：兴：石青糁之：石青糁之：开，打开开，打开 雕刻着花纹雕刻着花纹的栏杆左右相对的栏杆左右相对 意思是用石青意思是用石青涂在刻着字的凹处涂在刻着字的凹处 译文译文 推开窗户来看，雕刻着花推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着见右边刻着“山高月小，水落石山高月小，水落石出出”，左边刻着，左边刻着“清风徐来，水清风徐来，水波不兴波不兴”，用石青涂在刻着字的，用石青涂在刻着字的凹处。凹处。缓缓地缓缓地起起病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重点词语 船头坐三人，中峨冠而多船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。居左。苏、黄共阅一手卷。峨冠：峨冠：髯：髯：者：者：居：居：手卷：手卷：的人的人位于位于高高的帽子高高的帽子 译文译文 船头坐着三个人：船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画卷子。看着一幅书画卷子。两腮的胡子，也泛两腮的胡子，也泛指胡须指胡须横幅的书画卷子横幅的书画卷子病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程东坡右手执卷端，左手抚鲁直东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。相比者，各隐卷底衣褶中。卷端：卷端：卷末：卷末：如有所语：如有所语：微侧：微侧：其两膝相比者：其两膝相比者：各隐卷底衣褶中：各隐卷底衣褶中：好像在说好像在说什么似的。语，说话什么似的。语，说话 略微侧转（身子）略微侧转（身子）重点词语 译文译文 东坡的右手拿着手卷的东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐藏在手卷下边着的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。的衣褶里。指画幅的右端指画幅的右端指画幅的左端指画幅的左端 他们的他们的互相靠近的两膝。比，互相靠近的两膝。比，靠近靠近 各自各自隐藏在卷子下边的衣褶隐藏在卷子下边的衣褶里。意思是从衣褶上可里。意思是从衣褶上可以看出相并的两膝以看出相并的两膝病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之左膝，左臂挂念珠倚之珠珠可历历数也。可历历数也。绝：绝：类：类：矫首昂视：矫首昂视：不属：不属：诎：诎：倚之：倚之：极，很极，很像像 抬头仰望。抬头仰望。矫，举矫，举同同“屈屈”，弯曲，弯曲不相类似不相类似（左臂）靠在左膝（左臂）靠在左膝上上重点词语 译文译文 佛印极像弥勒佛，袒胸露佛印极像弥勒佛，袒胸露腹，抬头仰望，神情跟苏、黄不腹，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。（他）平放着右膝，弯相类似。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠靠左膝，左臂挂着（一串）念珠靠在左膝上在左膝上念珠可以清清楚楚念珠可以清清楚楚地数出来。地数出来。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。若听茶声然。楫：楫：舟子：舟子：椎椎髻：髻：衡：衡：若啸呼状：若啸呼状：视端容寂：视端容寂：若听茶声然：若听茶声然：船桨船桨 撑船的人撑船的人 椎形发椎形发髻髻同同“横横”，横着，横着 好像大声呼好像大声呼叫的样子叫的样子 眼睛正视着眼睛正视着（茶炉），神色平静（茶炉），神色平静 好像在听茶好像在听茶水烧开了没有的样子。水烧开了没有的样子。“若若然然”，相当于，相当于“好像好像的样子的样子”重点词语 译文译文 船尾横摆着一支船桨。船尾横摆着一支船桨。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。在左趾，好像在大声喊叫的样子。在左边的人右手握着蒲葵扇，左手抚着边的人右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。在听茶水烧开了没有的样子。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 其船背稍夷，则题名其上，其船背稍夷，则题名其上，文曰：文曰：“天启壬戌秋日，虞山王天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文了了，其色墨。又用篆章一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。夷：夷：甫：甫：了了：了了：墨：墨：用：用：篆章：篆章：平平清楚明白清楚明白这里指这里指“刻刻”译文译文 那只船的顶部较平，那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，就在上面刻着作者的题款名字，文字是文字是“天启壬戌秋日，虞山王天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着一个篆它的颜色是黑的。还刻着一个篆书图章，文字是书图章，文字是“初平山人初平山人”，它的颜色是红的。它的颜色是红的。重点词语通通“父父”，男子美称。，男子美称。多附于字之后多附于字之后这里的意思是黑这里的意思是黑篆字图章篆字图章病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 通计一舟，为人五；为窗八；通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！为之。嘻，技亦灵怪矣哉！为：为：而：而：曾不盈寸：曾不盈寸：简：简：修狭：修狭：刻刻然而，可是然而，可是竟然不满一寸。竟然不满一寸。盈，满盈，满挑选挑选长而窄长而窄重点词语 译文译文 总计（在）一条船总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技挑选狭长的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊艺也真神奇啊!病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程诎诎右臂之船右臂之船:手倚一手倚一衡衡木木:盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之:舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇:通通“屈屈”，弯曲，弯曲通通“横横”，横着，横着通通“又又”，用来连接，用来连接整数和零数整数和零数通通“拣拣”，挑选。，挑选。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程明有明有奇奇巧人曰王叔远：巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇：高高可可二黍许：二黍许：珠珠可可历历数也：历历数也：奇异的，不寻常的奇异的，不寻常的零数，名词零数，名词大约大约可以可以明明有有奇巧人曰王叔远奇巧人曰王叔远有有舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇通通“又又”病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程为为宫室：宫室：中轩敞者中轩敞者为为舱：舱：做，雕刻，动词做，雕刻，动词是，动词是，动词东坡右手执卷东坡右手执卷端端：其人视其人视端端容寂：容寂：正，端正，形容词正，端正，形容词一头，一方，名词一头，一方，名词其其两膝相比者两膝相比者他们的他们的 其其船背稍夷船背稍夷那那病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程文文曰曰“出平山人出平山人”写的是写的是 明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远王叔远名叫名叫佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒极，非常极，非常率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境（桃花源记）（桃花源记）与世隔绝与世隔绝病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者其其人视端容寂人视端容寂 表并列，表并列，并且、而且并且、而且表承接，不译表承接，不译表转折，却、但是表转折，却、但是而而助词，的助词，的代词，这代词，这之之其其他们的他们的那那病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.中轩敞者为舱中轩敞者为舱,箬蓬箬蓬覆之。覆之。用箬蓬。用箬蓬。2.石青石青糁之。糁之。用石青。用石青。u名词作状语名词作状语u名词作动词名词作动词1.中中峨冠峨冠而多髯者而多髯者2.椎髻椎髻仰面仰面3.石青石青糁糁之之（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思作动词，涂染的意思病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程数量词的用法。数量词的用法。古代省略量词应补出。古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。词的前面。一（一（）手卷）手卷 一（一（）人）人篆章一（篆章一（）一（一（）舟）舟为人五（为人五（）为窗八（为窗八（）幅幅个个枚枚个个扇扇条条病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程本文的作者要给本文的作者要给我们介绍的是什我们介绍的是什么？么？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程说明顺序说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻逻辑辑顺顺序序空空间间顺顺序序主主 次次船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程概述王叔远精湛的雕刻技艺概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明点明雕刻品雕刻品“核舟核舟”的主题及其来历的主题及其来历.核舟记总总详写核舟的大小、结构、舟上详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。的人物和题名。分分总总小结总计全核舟的人、物、文字的小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1 1段）段）（2525段）段）用事实说明雕用事实说明雕刻者技艺精湛刻者技艺精湛（6 6段）段）请你细读课文、掌握结构请你细读课文、掌握结构病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程研读第一段：研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程说明对象：说明对象的特征：体积上：小构思上：巧容量上：大奇巧奇巧研读第研读第2-52-5段，思考讨论：段，思考讨论：核舟核舟刀法上：细病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色如何具如何具体说明奇巧体说明奇巧:游览者的外貌;姿态;神情;衣褶;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程中峨冠而多髯者为中峨冠而多髯者为东坡东坡鲁直鲁直居左居左佛印佛印居右居右病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 苏、黄共阅一苏、黄共阅一手卷。手卷。东坡东坡右手执右手执卷端，左手抚鲁直卷端，左手抚鲁直背。背。鲁直鲁直左手执卷左手执卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所语。有所语。东坡现右东坡现右足，鲁直现左足，足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣比者，各隐卷底衣褶中。褶中。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 佛印佛印绝类弥绝类弥勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情矫首昂视，神情与苏、黄不属。与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂卧右膝，诎右臂支船，而竖其左支船，而竖其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历倚之，珠可历历数也。数也。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程舟尾横卧一楫。楫左右舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟子各一人。各一人。左右舟子各具怎样的情态？左右舟子各具怎样的情态？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 居左者居左者右手右手执蒲葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人其人视端容视端容寂，若听茶寂，若听茶声声然。然。16病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程描述描述“舟子舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？神情动作渲染了一种什么氛围？一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得，显得悠悠然自得然自得；另一舟子；另一舟子“视端容寂，若视端容寂，若听茶声然听茶声然”，显得，显得从容自若从容自若。两舟子共同营造了一种两舟子共同营造了一种愉悦、愉悦、轻松、自由自在轻松、自由自在的气氛。加上舟尾的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种横卧的舟楫，更加暗示了一种放任放任自流的悠闲境界自流的悠闲境界。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 写正面用了三段文字，写船背面为写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？什么只用一小段文字呢？这是为了突出这是为了突出“核舟核舟”的的主题，同时也表现作者主次主题，同时也表现作者主次分明的技巧。分明的技巧。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 研读末段，作者为什么要统计研读末段，作者为什么要统计“核核舟舟”上的物品、文字的数目？上的物品、文字的数目？使读者得出使读者得出核舟容量大、所刻景物核舟容量大、所刻景物甚多甚多的结论。再用的结论。再用“而计其长曾不盈寸而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。然引出下句的赞叹语句。与第一自然段与第一自然段相照应相照应,突出中心突出中心。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 本文题目有本文题目有“记记”字，是否意味着是记叙字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？文？它与桃花源记是不是同一种文体？从对象看从对象看，桃花源记记的是，桃花源记记的是事事，是，是记叙文记叙文；而核舟记记的是而核舟记记的是工艺品工艺品，是，是说明文说明文。从语言看从语言看，桃花源记多用桃花源记多用描写描写；而核舟记；而核舟记则多用则多用说明说明。这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记记”在这里是在这里是描述、摹写描述、摹写的意思。文章全面而如实的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。人能领会神奇的雕刻技巧。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。示。