部编版小学语文五年级下册21《杨氏之子》ppt课件.pptx

21 杨氏之子司司马马光光砸砸缸缸王戎不取道旁李曹冲称象21 杨氏之子 我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！21 杨氏之子 语文 五年级 下册21 21 杨氏之子杨氏之子第一课时第二课时21 杨氏之子刘义庆刘义庆 （403年年-444年）汉族，彭城年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字（今江苏徐州）人。字季伯季伯，南，南朝宋政权文学家。他自幼才华出朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除众，爱好文学。除世说新语世说新语外，还著有志怪小说外，还著有志怪小说幽明录幽明录。第一课时21 杨氏之子 （又名（又名世说世说），内容），内容主要是记录魏晋名士的逸闻主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故这是一部记录魏晋风流的故事集。事集。世说新语世说新语21 杨氏之子禽禽造造yyqnqn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍诣诣家家我会认我会认我会认我会认象形字，本义：走兽象形字，本义：走兽总名。总名。“擒擒”的本字。的本字。甲骨文甲骨文 像一把捕捉鸟像一把捕捉鸟类的长柄网具类的长柄网具 金文金文 加上了声旁加上了声旁“今今”21 杨氏之子我我我我会写会写会写会写linglingqnqn梁梁诣诣禽禽左右结构左右结构上下结构上下结构yy21 杨氏之子梁ling巧记：办撇不出头，前面有水流。如果要承重，立木在下头。（字谜）重难点字书写指导重难点字书写指导注意这里有一点注意这里有一点21 杨氏之子诣y巧记：言（讠）传圣“旨”。第三笔是一撇第三笔是一撇禽qn巧记：“离”不开“人”。第十一笔是撇折第十一笔是撇折21 杨氏之子读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？杨杨 氏氏 之之 子子的的整体感知整体感知儿子儿子姓杨人家的姓杨人家的试试像课文题目这样介绍自己或同桌。21 杨氏之子 梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁，甚/聪惠。聪惠。孔君平孔君平/诣诣/其其父，父父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。为呼儿出。为/设果，果设果，果/有有杨杨梅梅。孔。孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是是/君家果。君家果。”儿儿/应声答应声答/曰：曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家禽。是夫子家禽。”再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。wiwiyngyng难难为为(wiwi)情情应应(yngyng)该该为为应应 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。小贴士21 杨氏之子根据原文填空。故事中的主人公是故事中的主人公是_，_到他到他家去做客，家去做客，_摆出水果招待客人，摆出水果招待客人，_指着杨梅说指着杨梅说:“_”_回答：回答：“_。”杨氏之子杨氏之子孙君平孙君平杨氏之子杨氏之子杨氏之子杨氏之子孙君平孙君平此是君家果。此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽21 杨氏之子故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。21 杨氏之子梁（梁（）惠（惠（）诣（诣（）粱（粱（）慧（慧（）指（指（）一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。桥梁桥梁恩惠恩惠造诣造诣高粱高粱智慧智慧手指手指课堂演练课堂演练21 杨氏之子字词听写字词听写本文的作者本文的作者_，南朝宋文学家。，南朝宋文学家。撰有撰有_，记述汉末、魏、晋士，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。大夫的言行。二、填空。二、填空。刘义庆刘义庆世说新语世说新语21 杨氏之子 杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时21 杨氏之子 每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）（课后第一题）互动课堂互动课堂21 杨氏之子惠：同惠：同“慧慧”，智慧。，智慧。甚：非常。甚：非常。句意：句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。人物人物特点作用总起总起全文全文21 杨氏之子孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：诣：拜访。拜访。乃：就；于是。乃：就；于是。句意：句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。亲不在，于是便叫杨氏子出来。两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。21 杨氏之子为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。为：替、给。为：替、给。设：摆放，摆设。设：摆放，摆设。句意：句意：孩子为孔君平端来水果，水果中孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。有杨梅。21 杨氏之子孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”示：给示：给看看曰：说。曰：说。此：这。此：这。句意：句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”21 杨氏之子孔君平为什么要这样说？孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的姓，他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：就故意逗孩子：“这是你家的水果。这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。话，很幽默，也很有趣。21 杨氏之子儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着应声：随着声音，马上。声音，马上。未闻：没有听说。未闻：没有听说。家禽：您家的鸟。家禽：您家的鸟。句意：句意：孩子马上回答说：孩子马上回答说：“没听说孔雀没听说孔雀是先生您家的鸟。是先生您家的鸟。”21 杨氏之子u孔孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：/“此是此是/君家君家/果。果。”u未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）（课后第一题）朗读指导 21 杨氏之子 在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”杨氏子马上回答杨氏子马上回答说：说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文21 杨氏之子再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？（课后第二题）（课后第二题）主要表现在他回答孔君平的话语上。主要表现在他回答孔君平的话语上。21 杨氏之子都都在在姓姓氏氏上上做做文文章章杨杨梅梅杨杨氏之子氏之子孔孔雀雀孔孔君平君平21 杨氏之子否定孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。婉转对答，表现了应有的礼貌，婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，使孔君平无语可答了。的机智幽默，使孔君平无语可答了。21 杨氏之子“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。此是君家果。”机智与幽默再读这段对话，体会本文风趣的语言。再读这段对话，体会本文风趣的语言。21 杨氏之子 听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。孩子，你真厉害！孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。老夫甘拜下风。“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”21 杨氏之子我也会说李李指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 。”石石指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 。”龙龙指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 。”李子是夫子家果李子是夫子家果石榴是夫子家果石榴是夫子家果龙眼是夫子家果龙眼是夫子家果李子石榴龙眼21 杨氏之子杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。21 杨氏之子待客热情待客热情“为设果为设果”反应敏捷反应敏捷聪明机智聪明机智幽默风趣幽默风趣 应应声声答答曰曰：“未未闻闻孔孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。”有礼貌有礼貌“夫子夫子”21 杨氏之子能说会道能说会道 伶牙俐齿伶牙俐齿能言善辩能言善辩 对答如流对答如流词语积累（夸一夸杨氏之子）（夸一夸杨氏之子）21 杨氏之子 梁国梁国_，甚，甚_。孔君平。孔君平_，父，父_ _，乃，乃_。为设果，果。为设果，果_ _。孔指以示儿曰：。孔指以示儿曰：“_。”儿儿应声答曰：应声答曰：“_。”根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。小贴士杨氏子九岁杨氏子九岁聪惠聪惠诣其父诣其父不在不在呼儿出呼儿出有杨梅有杨梅此是君家果此是君家果未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽背诵指导21 杨氏之子如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。21 杨氏之子杨杨氏氏之之子子孔君平：孔君平：“此是君家果。此是君家果。”儿曰：儿曰：“未闻孔雀是父子家禽未闻孔雀是父子家禽”总述总述杨氏之子聪明杨氏之子聪明聪聪明明机机智智绝绝妙妙回回答答结构梳理结构梳理分述分述21 杨氏之子主题概括主题概括 课文通过讲述课文通过讲述_的故事，赞扬了孩子的的故事，赞扬了孩子的_。梁国姓杨的一家中的梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客九岁男孩妙答来客思维敏捷、机智幽默思维敏捷、机智幽默21 杨氏之子拓展延伸拓展延伸推荐阅读 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤而雪骤,公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄兄子胡儿曰：子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪咏雪21 杨氏之子 在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”?”他哥哥的长子说：他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：大哥的女儿说：“不不如比作柳絮随风飞舞。如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。译文有兴趣的同学课下可以读一读有兴趣的同学课下可以读一读世说新语世说新语这本书。这本书。21 杨氏之子1.杨氏之子。杨氏之子。_ 2.甚聪慧。甚聪慧。_ 3.孔君平诣其父。孔君平诣其父。_ 4.乃呼儿出。乃呼儿出。_一、解释加点的字。一、解释加点的字。课堂演练课堂演练的。的。同同“慧慧”，智慧。，智慧。拜访。拜访。就，于是。就，于是。21 杨氏之子1.为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。_ 2.未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。_二、写出句子的意思。二、写出句子的意思。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。21 杨氏之子1.故事中的主要人物有故事中的主要人物有 _，其中其中_给我留下深刻的印象，给我留下深刻的印象，因为他因为他_。三、根据课文，回答问题。三、根据课文，回答问题。孔君平和杨氏子孔君平和杨氏子杨氏子杨氏子 聪明机智聪明机智21 杨氏之子2.写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？在哪里？“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”妙在杨氏子没有生硬地直接说妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子孔雀是夫子家禽家禽”，而是采用了否定的方式说，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果家的果”这个意思使孔君平无言以对。这个意思使孔君平无言以对。