2023年三年级语文下册第二单元复习最全面精品最全面精品资料.pdf

第二单元复习 一、课文背诵：5 课、6 课、7 课。二、课后题 1、20 页：下面每组句子中的两个句子，哪个写得好，好在哪里？(1)翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。答：第二句写得好，因为：“鸣声”比“叫声”更准确，表达 了作者对翠鸟的喜爱之情。“贴着水面疾飞”生动地表现了翠鸟动作 轻盈、迅速的特点。(2)翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。答：第二句写得好，因为：“蹬开”把翠鸟离开苇秆时的 动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞过去”用比喻的写法说 明了翠鸟飞的速度很快。2、24 页：说说从带点的词语中体会到了什么？听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天 飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。答：“纷纷”，说明救燕子的人很多，行动快。“四处”说明寻 找燕子的范围广；“冒着、顶着、踏着”这三个动词，说明 当时的 气候、环境非常恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。这句话说明了人 们保护动物的博大的爱心、为拯救燕子付出了辛 苦劳动；3、27 页：体会“什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切，包括那 些锋利的斧头。”的含义，答：“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。“什么”是指随便的一个什么东西、物品。这句话的含义是：人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进 行残酷的惩罚。三、语文园地二 1、写比喻句。（31 页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想啃一口 运动员像离弦的箭一般向终点跑去，终于得到了冠军。银杏树的叶子像一把把小扇子，为我们带来了凉爽。2、反义词（背诵、默写）清对浊廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣善对恶 勤对懒 补充:是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无 拓展:清澈-浑浊 廉洁 贪污 端正一-歪斜 奖励一 惩罚 善良-邪恶 勤奋一 懒惰 宽阔-狭窄 弯曲 笔直 3、古诗名句（背诵、默写）万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹏。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹 溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻 蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔二四点，叶底黄鹏一两声。（晏殊）4、保护环境的宣传语：（1）给我一点爱,还你一片绿（2）我是一株小小草，请您注意您的脚。四、四字词语。（熟读意思，听写词语。)动不动湛蓝深远清新甜润各式各样 小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。成千上万：形容数量非常多。长途跋涉：长距离地爬山涉水，形容旅途艰苦。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。沉默不语：不说话。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。五、阅读理解 第 5 课 翠鸟（一）它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿 色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1、这段话是围绕哪句话写的？请用“-”画出来。2、“鲜艳”的意思是：（颜色多而明亮。）3、请在表示颜色的词语下面画“”。（橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤 褐色）4、这段话写翠鸟的颜色是按（头上一一背上一一腹部）的顺序写的。（二）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼 起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、用“一一”画出描写翠鸟捕鱼的句子。2、在描写翠鸟动作的词语下面画“”，从这些词语中体会到（翠鸟捕鱼的动作真快。）3、短文中写“小鱼很机灵”“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”的作用（是用对比的写法从侧面表现翠鸟很机灵、捕鱼动作快。）4、“锐利”的近义词是（敏锐）。5、用“尽管还是”写一句话。（尽管山路又硬又滑，人们还是四处寻找受伤的燕子。）第 6 课燕子专列（一）事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方 时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地 气温骤降，风雪不止，几乎所有昆 虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食 物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把 这些燕子送到温暖的地方。1、你从“成千上万”体会到什么?（燕子很多）2、燕子遇到了什么麻烦？找出相关句子画上“一”，找出相关词语标 上“”。3、“气温骤降”是指：气温突然下降很多。4、你从“气温骤降”、“风雪不止”体会到什么?（当时气候非常恶劣）5、政 府作出了什么决定？找出相关句子画上“”。为什么说政府 作出这个决定了不起?（因为他们居然决定为小小的燕子开专列，可见 政府爱护动物、注重环保）7 一个小村庄的故事 细读课文，领会和理解含义深刻的词句。（1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一 棵砍下来。”这里的“谁”是指任何一个人，表示没有例外，两个“谁”字 连用，表明（这里的 人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随 便，没有人管。）“拎”字，意思是（拿、带），说明（人们非常随意，根本没把砍树没当作一回事）。表达这种随意心态的还有（一棵一棵）,意思是（数目不确定），这就更突出了（人们没有将砍树当作一回事）。（2）“就这样，山坡上 出现了裸露的土地”。“出现”和“裸露”表明（小村庄周围的环境开始发生变化了，环境恶化已经开始了第一步。）（3）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断 扩大”。这句里的两个“不断”，表明了（人们对森林的破坏还在继续）。最后的省略号意思是（人们对森林的破坏仍在继续）。两个“不断”和一个省略号表明了（人们对森林的“过度”砍伐就是这样一步一步 形成的）。（4）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应 有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。这里连用了三个“变成”，构成了（排比句），它强烈地体现了（人们对森林的破坏）。（5）“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”。这个句子描述了（人们“利用”树木的一种方式一一用树木作柴烧），这是多么低效的利用方式，这是多么轻易的一种破坏，表达了（对人们的错误行为的一种遗憾和谴责）。（6）“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”“咆哮”本来指（野兽的吼声），这里用来形容（河流的波涛声），它生动地反映了（在失去树林的保护之后，洪水是多么的凶猛），突 出了（人们乱砍树木的严重后果。）（7）文末泡泡“我想对小村庄的人们说”：（可以谴责人们的错误行为）如：小村庄的人们啊，你们今天得到的 后果都是因为你们乱砍树木造成的啊！（可以对人们今后的生活提出建议）如：小村庄的人们啊，希望你们 记住这个教训，以后要 多植树，保护环境。（8）文中三处提到了“锋利的斧头”，它是有用意的。“锋利的斧 头”代表着（人们对树木森林的无情的、残酷的破坏、短视的利用，甚至可以说是那些无知的人们的一种象征）。“锋利的”，更突出地 表明了（破坏的残酷、无情）。（9）“大雨没喘气儿”意思是：大雨连续不断、几天没停。这是运 用了拟人的手法。七、熟读 1 页、13 页、16 页、17 页导语、资料袋、宽带网 八、习作：园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。小练笔：写一种自己喜欢的动物 九、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写）