河北省石家庄市实验中学2022-2023学年高二上学期期末语文试题带答案解析.docx

石家庄市实验中学2022-2023学年高二上学期期末语文试题一、选择题（共12分）1 .下列各句中成语使用不恰当的一项是（）A.老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。 B.从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成复活，托尔斯泰惨淡经营了整整12年之久。 C.央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。 D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断；形容规模或气势盛大。这里用的是第一种意思，故使用正确。B.惨淡经营：形容极端艰苦地从事诗文创作；形容苦心规划和开拓某项事业。这里用的是第一种意思，故使用正确。C.温文尔雅：态度温和，举止文雅。选项用来修饰节目，使用对象错误。D.冰山一角：比喻事物已经显露出来的一小部分。使用正确。故选C。2.下列各句中成语的使用，全部使用正确的一项是（）为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。 在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。 经过长达两个星期的廛战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。 这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十 年。光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。 五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。 A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。此处没有贬义，感情色彩不当。穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。此处用于形容“空话套话”， 使用正确。白云苍狗：比喻世事变幻无常。此处形容人世变迁，使用正确。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。此处指本届世界锦标赛结束，使用止确。敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。用于谦称自己的东西。原句是说珍藏别人的东西，该 词用在这里属谦敬错位。不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。此处指意见一致，使用正确。奔走呼号：一边奔跑，一边喊叫，形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。此处形容革命青年为了救国而奔波，使用正确。使用正确。故选Co“广义上讲的文学指所有印刷品（或书写品），包括图书馆里的所有藏书（以及已然笔录在案的口头文学）。”因为“文学”是 一个其含义处于不断变化中的名词，想要以一劳永逸的方式提供某种终极的定义注定是徒劳的。今日的网络文学甚至已经不是印 刷品，明天还会有什么更新的媒介作为文学平台更是超出我们的想象力。文学理论讨论的文学定义，主要是在确立研究对象的范 围以及特定的研究视角，期待从不同方面揭示被隐藏在文学背后的图景，从而在生活中对未来拥有更为多彩多姿的想象。所以， 我们必须结合章太炎定义中的下一句话“论其法式，谓之文学”来继续思考。能够成为我们研究对象的“文学”，不仅有作者要 表达者，还有如何表达。而“如何表达”在更多的场合下，是与特定的法式联系在一起的。这是两千多年来中国文学的“现 实“，即以作者的“文心”为研究“核心”。刘勰文心雕龙序志开宗明义：“夫文心者，言为文之用心也。“其精美复杂 如同雕龙，需要“割情析采，笼圈条贯”。所以，文学研究也就应该将重心放在“法式”上。这样理解章太炎的文学定义，即便 是最广义的含蕴，也仍然保持了文学的独特性。所以在今天看来，章太炎的文学定义具有两大“异彩”：第一是打破了狭隘的文学天地，其在当时的意义是有助于挣脱 “纯文学”观念的作茧自缚，而在今天的意义则是可以与近50年来欧美的文学概念对话；第二是将文学研究纳入文学范围，其 意义不仅结合了 “什么是文学”和“怎样研究文学”，而且引申出文学活动不是由作者和作品垄断，“研究”也不是“创作”的 附庸的意涵。在现代西方文学批评史上，越来越多的批评家以其理论著作加入到文学活动中，诺斯罗普弗莱就指出“这种把批 评家视为寄生虫或不成功的艺术家的观念”是错误的。这两大异彩也许可以看作是对章太炎文学定义的“激活”吧。（摘编自张伯伟重审中国的“文学”概念）18 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.章太炎结合汉民族语文特点等提出的“文学总略”说，既有对文学概念的界定，也有对汉语文学传统的总结。B.章太炎认为，文学的艺术性建立在“文字性”基础上，不论雅俗，都不能以辞害意，都应追求“文质彬彬”。 C.章太炎和孔帕尼翁都认为文学的范围不需要设限，因为给含义不断变化的文学下一个终极定义是无法实现的。 D.章太炎关于文学“法式”的观点给后来学者带来启发，文学既有表达什么的问题，还有如何表达的问题。19 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.章太炎对民族语文体系和书面文学体制进行了反思和批判，也引发了后世学者对中国现代文学理论价值的审视与思考。B.章太炎承继了传统句读学和韵文分类法，对文学的界定以文字为准，可见清代朴学和传统小学仍是现代汉语文学的基础。C.网络文学的发展，使得文学作品不再需要印刷；而文学平台不断的变换，导致文学的确立和存在的指标也在不断变化。 D.刘勰在文心雕龙中提出“言为文之用心也”，开“文学”概念研究之先河，为今人拓宽文学范畴奠定了理论基础。 20.结合材料内容，下列说法中最能支撑材料二观点的一项是（）A.章太炎先生可谓“全史在胸”，借助旧学新知的融会贯通，试图为现代中国建立牢靠的根基，为后来者开无数法门。B.章太炎论文之语，矫八股文、桐城派、新文体之流弊；提倡质朴的文学，只有从纠正一般人重文轻质的文学观入手。 C.被公认为最具影响力的英国的文艺理论家特里伊格尔顿指出，文学评论家们“在评论文学的过程中也生产文学”。 D.英国汉学家吴芳思认为，“在高雅文化的精神心理定势和非人化的诱惑之间，存在着怎样的尚不为人所知的纽带”。 21.材料一、材料二画横线处，同是引用章太炎的观点，但作者的意图不同，请简要分析。22.在特定的时代背景下，章太炎提出全新的文学概念，成就非凡，他的治学之道更值得当代青年学子借鉴。请结合材料，谈谈 章太炎在治学方面给我们的启示。【答案】18. C19. A 20. C21 .材料一引用的意图是点明论述的对象，以展开对章太炎“文学”概念的解说、分析和论证；材料二引用的意图是明确论 述的起点，从而引发对章太炎“文学”定义当代价值的阐述。22 .立足历史，对历史文化展开批判性反思；勇于创新，大胆突破固有学术观念的桎梏；针对现实，以解决现实问题为研 究目标；面向未来，站在时代的高度提出前瞻性的观点。【解析】【18题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C. “都认为文学的范围不需要设限”错，原文材料二”章太炎才首次为文学下一定义” “他的这种极为宽泛的文学定义，看似一 种没有定义的定义，竟然合上了最近50年欧美文学界对文学范围的理解。仅举一例，法国的孔帕尼翁在反思何谓文学时 说”可知，章太炎和孔帕尼翁都给文学下了宽泛的定义，并不是认为文学的范围不需要设限。故选Co【19题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B. “章太炎承继了传统句读学和韵文分类法可见清代朴学和传统小学仍是现代汉语文学的基础”于文无据，由材料一 “章氏 的这种界说继承清代朴学实事求是的精神，并将传统小学发挥到现代'语言文字之学的高度”不能得出选项的推论。C. “网络文学的发展，使得文学作品不再需要印刷”错，由材料二“今日的网络文学甚至已经不是印刷品，明天还会有什么更新 的媒介作为文学平台更是超出我们的想象力”不能得出“文学作品不再需要印刷”。D. "开'文学概念研究之先河”错，材料二“刘勰文心雕龙序志开宗明义：'夫文心者，言为文之用心也。'”是说写 文章一开始就阐发“文心”这一主旨，没有对文学概念“开先河”之意。故选A。【20题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是：章太炎的文学定义，即便是最广义的含蕴，也仍然保持了文学的独特性；打破了狭隘的文学天地；将文学研究 纳入文学范围。A.是说章太炎在历史方面的作用，与材料二研究的“文学”概念无关。B.是说章太炎的文学观，提倡质朴的文学，与材料二观点不符。C.是说文学评论对文学的作用，符合材料二的观点。D.是说有责任感的学者对精神力量的探索，与材料二观点不符。故选C。【22题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意和作用的能力。由材料一“章太炎结合汉民族语文的基本特点和历史流变，循名责实，制名指实，推出文学总略'说。1906年他在文学论 略中提出文学者，以有文字著于竹帛，故谓之文；论其法式，谓之文学'”可知，画线句出自章太炎文学论略，这里直 接引用章太炎的论著，提出“文学”的概念，意图是点明论述的对象，从而为下文进一步阐释“文学总略”做铺垫，以展开对章 太炎“文学”概念的解说、分析和论证。由材料二“中国文学史上直到1906年，章太炎才首次为文学下一定义：'文学者，以有文字著于竹帛，故谓之文；论其法式， 谓之文学。'这一文学定义包括了文学文本和文学研究”可知，引用章太炎关于“文学”的定义，亮明观点，用于开篇有总说的 作用，下文“他的这种极为宽泛的文学定义，看似一种没有定义的定义，竟然合上了最近50年欧美文学界对文学范围的理解” 西方学者观点进行比较。可见引用的意图是明确论述的起点，从而引发对章太炎“文学”定义当代价值的阐述。【22题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。由“章太炎从民族语文现代化的高度，对民族语文体系和书面文学体制展开了批判性反思，推动了清末民初文学的近代变革和现 代转型”“在当时一切价值有待重估的历史情况下，章太炎力排众议，独出机杼，推出了自成统系的文学雅俗论'”得出立 足历史，对历史文化展开批判性反思。由“文学理论讨论的文学定义，主要是在确立研究对象的范围以及特定的研究视角，期待从不同方面揭示被隐藏在文学背后的图 景，从而在生活中对未来拥有更为多彩多姿的想象。所以，我们必须结合章太炎定义中的下一句话'论其法式，谓之文学来继 续思考。能够成为我们研究对象的文学'，不仅有作者要表达者，还有如何表达。而'如何表达'在更多的场合下，是与特定 的法式联系在一起的。这是两千多年来中国文学的现实'”得出答案针对现实，以解决现实问题为研究目标。结合材料二”在当时一切价值有待重估的历史情况下，章太炎力排众议，独出机杼，推出了自成统系的文学雅俗论'” “打破 了狭隘的文学天地，其在当时的意义是有助于挣脱'纯文学'观念的作茧自缚”概括出答案勇于创新，大胆突破国有学术观念 的桎梏。由“中国文学史上直到1906年，章太炎才首次为文学下一定义：'文学者，以有文字著于竹帛，故谓之文；论其法式，谓之文 学。这一文学定义包括了文学文本和文学研究。他的这种极为宽泛的文学定义，看似一种没有定义的定义，竟然合上了最 近50年欧美文学界对文学范围的理解。因为'文学'是一个其含义处于不断变化中的名词，想要以一劳永逸的方式提供某 种终极的定义注定是徒劳的。今日的网络文学甚至已经不是印刷品，明天还会有什么更新的媒介作为文学平台更是超出我们的想 象力”得出面向未来，站在时代的高度提出前瞻性的观点。七、情景默写(共4分)23 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)老子四章中，劝诫人不要固执己见、自以为是的两句是“，"。(2)在论语十二章中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一赛和持之以恒的深刻道理，其中功亏一赛是因为“"，而能够持之以恒则是因为“”。(3)过秦论中写陈涉起义影响巨大，表现农民起义的星星之火顷刻间燃成燎原之势的两句是：“，(4)在屈原列传中，司马迁认为屈原离骚文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很 深远的两句是“, ”。(5)春江花月夜中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是：a， O(6)高适燕歌行", "，通过写士兵与敌人短兵相接，浴血奋战，视死如归，来歌颂士兵 的质朴、善良、勇敢！【答案】 (1).自见者不明 (2).自是者不彰 (3).吾止也 (4).吾往也 (5).天下云集响应 (6).赢粮而 景从 (7).其称文小而其指极大 (8).举类迩而见义远 (9).鸿雁长飞光不度 (10).鱼龙潜跃水成文 (11). 相看白刃血纷纷 (12).死节从来岂顾勋【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“彰” “赢” “景” “迩” “雁” “潜” “刃” “顾”“勋”。八、材料作文(共4分)24.阅读下面的材料，根据要求写作。作为现实的人，你就有使命，就有任务，这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。马克思、恩格斯“生逢盛世、共享机遇” “素质过硬、全面发展” “勇挑重担、堪当大任” “胸怀世界、展现担当”二。二二年四 月，国务院新闻办公室发表的新时代的中国青年白皮书，用这三十二个字概括当代青年。读了以上材料，你有怎样的思考和感受？二十大召开之际，学校团委以“奋进新征程，建功新时代”为主题组织演讲活动。请结 合材料，准备一篇演讲稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：青年应奋起担当 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“青年应奋起担当”。身处可为新时代，无人愿自甘沉沦平庸，无人愿在茫茫沙漠中无所归依。青年们，当在青春光华中，勇披战衣，秉承担当 之责任心，书写高昂之战歌。故此，我想说，青年人就应奋起担当。青年人奋起担当，是坚守，是勇气，是果敢。在这个海晏河清，时和岁丰的和平年代，青年人似乎早已安逸于舒适圈，而 不愿意背负重任。但是，你曾见过茫茫风沙，大漠敦煌的瑰丽吗？是学者樊锦诗从未名湖到莫高窟，“一心归处，尽是敦煌”的 半世纪坚守的家国责任；你曾见过青藏的高寒辽阔，宏伟壮丽吗？是学者陈金水自青年起“祖国气象高于一切”之崇高担当；你 曾见过午夜实验室的灯火通明，窗外繁星点点吗？是今H苍苍白发的屠呦呦自青年便献身于祖国科研的热爱与无私担纲。纵有疾 风起，人生不言弃。正如习总书记所言“不避难者则成"。青年人，无私奉献，勇于担纲，坚守时光岁月，总会迎来春光明艳， 万象更新。青年人应奋起担当，是使命，是大爱，是深情。万籁俱静的城市，掩盖不住一颗颗跳动的心脏。樱花树之下，没有陌路 人，但你曾见过凌晨灯火通明的武汉吗？是奔鄂路上，逆行者们用心构建起生命桥梁最美的身影。当疫情如同菟丝子一般疯狂榨 取城市中的养分，肆无忌惮地在世界中穿梭时，是无数白衣战士，秉承“岂曰无衣，与子同袍”之精神，共同挥桨面对疾风破 浪。是使命，是青年人的责任，促使青年逆行者们用南丁格尔精神和毅力双向奔赴，战胜疫情。谭铁牛和妻子在辞职书上签下名 字的时候，一定未加犹豫吧！是大爱，是对家国深深的热爱，让他们在华夏大地上埋下一颗报效祖国的无悔的种子。所以“中国 青年五四奖章”是对他们报效祖国之担当的褒奖。青年桑梓情，报效家国梦。是深情，对助力家乡发展的沉甸甸的爱，让我永远 不敢忘记她闪烁光芒的眼眸。所以年纪轻轻的黄文秀在风雨中黯淡生命之光的一刹那，世界都为之流泪。也许，是青年人的实干劲头，和为祖国农业奉献的热情与担当精神，让梁军那高大伟岸的身影，在北大荒的田野熠熠闪 光；是振兴国家体育的使命感，让女排姑娘们汗洒运动场，为青春画上浓墨重彩的一笔；是心怀的浩然之气，让四川森林里的消 防员战士们，将自己的使命摆在生命前位。而当年轻生命陨落的那一刻，或许热血早已将他们倾注圆满，于是一瞬变成了永恒。青年人，勇敢向前走。风雨多经志弥坚，关山初度路尤长。为了自己的梦想，我们应该勇于担起使命的纲，担起未来的 纲。而作为新一代的青年们，我们更应该用担当之精神报效家国，成就中国梦。我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。第一则材料从哲学高度上阐述了每个人都有自己的使命和担当。而使命担当的来源，一方面是由于“你的需要”，即我们自己的 理想与志愿；另一方面是由于“与现存世界的联系”，即我们为人子女及身为学生、公民、国民等的社会责任。第二则材料则以 国务院新闻办公室发表的新时代的中国青年白皮书为切入点，指出了当代中国青年应该具备的时代使命与责任。“生逢盛 世、共享机遇”是我们享有的权利，这也说明我们在享受成果的同时，也应担负起自己的责任，所以，我们才要“勇挑重担、堪 当大任”“胸怀世界、展现担当"。而如何肩负起自己的使命担当，“素质过硬、全面发展”或许就是国家给予我们的指导和方 法。由此可见，材料和主题语“奋进新征程，建功新时代”都在引导学生考量对自己、对他人、对社会的责任担当。围绕“奋进新征程，建功新时代”的主题展开对于担当与奋斗的写作思考，考生可以先从历史角度出发谈谈“担当”的意义，可 列举古代肩负社会、国家责任的孔孟圣人和烛之武或者近现代林觉民及屠呦呦为国为民的事例证明论点；然后阐发新时代的中国 青年应该有怎样的抱负，承担怎样的使命；最后联系自我发展、祖国建设和时代使命谈谈作为新时代中国青年应该怎么做。立意：1 .不负时代，做担当有为之青年。2 .以我之青春托举时代之中国。3 .勇担大国时代责任，建设美好新中华。3.有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹。”下面哪一个选项不是上面这句歌词的逻辑推论（）A.只有经历风雨，才能看见彩虹。B.如果经历风雨，就能看见彩虹。C.除非经历风雨，否则不能看见彩虹。D.凡看见彩虹的都应该是经历过风雨的。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。“不经历风雨，怎能见彩虹”等值于“不经历风雨，不能看见彩虹”B.通过否定前件得到否定的后件，是错误的推理，因此不能推出。故选B。二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川以窥周室，而寡人死不朽乎？ ”甘茂对曰：“请之魏，约伐韩。”王令向寿辅行。甘 茂至魏，谓向寿曰：“子归告王曰：'魏听臣矣，然愿王勿攻也。'事成，尽以为子功。”向寿归以告王，王迎甘茂于息壤。甘 茂至，王问其故。对曰：“宜阳，大县也，上党、南阳积之久矣，名为县，其实郡也。今王倍数险，行千里而攻之，难矣。今臣 羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，王必听之。昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母日：* '曾参杀人。'曾子之母曰：'吾子不杀人。'织自若。有顷焉，人又曰：'曾参杀人。'其母尚织自若也。顷之，一人又告之 曰：'曾参杀人。'其母惧，投杼.逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。今臣贤不及曾子而 王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与王盟于息壤。果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之，召甘茂而告之。甘茂对日：“息壤在彼。”王 日：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之。宜阳未得，秦死伤者众，甘发欲息兵。左成谓甘茂曰：“公内攻于樗里疾、公孙衍， 而外与韩伽为怨，今公用兵无功，公必穷矣。”攻宜阳，三鼓之而卒不上。向寿对日：“公不论兵，必大困。"甘茂曰：“我羁 旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，公孙衍、樗里疾挫我于内，而公中【注】以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可 下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。（节选自战国策秦策二）【注】公中：即韩例，任韩国相国。4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之投杼也B.今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王/为臣之投杼也C.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王/为臣之投杼也D.今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王为臣之投杼也5 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “羁旅”，意为长期寄居他乡，在文中指甘茂离开家乡来到秦国做官。B. “曾参杀人” “三告投杼”现已成为成语，指流言可畏，与“三人成虎”的意思相仿。C. “公必穷矣”的“穷”与屈原列传中“人穷则反本”的“穷”含义不同。D. “三鼓”，文中指三次击鼓命令军队出击，起鼓舞士气的作用，是春秋战国时的军礼。6 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦武王野心勃勃，想出兵向东进攻三川，觊觎周王室，与过秦论中所说惠文、武、昭襄“君臣固守以窥周室”相互印证。B.甘茂认为宜阳虽然名义上是县，实际上相当一个郡，实力雄厚，何况秦王要跋涉千里去进攻，要攻占宜阳实属不易。C.宜阳久攻不下，樗里疾、公孙衍在武王面前争论，反对继续攻打宜阳。导致武王对战争胜利信心不足，准备停止进攻。D.进攻宜阳时，秦国士兵士气低落，左成劝告甘茂要振作精神建立功绩，向寿则建议甘茂研究军事和兵法，避免陷入困境。7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与王盟于息壤。（2）请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。8 .文章中哪些地方体现了甘茂虑事深远，请简要说明。【答案】4. D5. C 6. A7. (1)大王说：“我不听信别人的议论，请允许我和您订立盟约吧。”于是甘茂和武王在息壤订立盟约。(2)明天让我再击鼓进军，如果还攻不下来，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧！8. (1)甘茂预料樗里疾和公孙衍以韩国国力强为理由争议攻韩的得失，武王一定会听从他们的意见。(挟韩而议，王必听之) (2)甘茂担心武王会像曾参的母亲不信任曾参一样，不信任他。(臣恐王为臣之投杼也)(3)甘茂和武王在息壤订立盟约，以防武王反悔。(于是与王盟于息壤)【解析】【4题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在我不如曾参贤能，大王相信我又不如曾子的母亲相信曾参那样，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是会像曾参的母 亲那样扔掉梭子逃跑的。“王之信臣”是一个短语，“信臣”是谓宾结构，中间不能断开，排除AC；“疑臣者”作“不适三人”的主语，不应断开；“王为臣之投杼也”作“恐”的宾语,“王为”之间不能断开,排除B。故选Do【5题详解】本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。B. “曾参杀人”，指谣言反复传播，就会使人相信。比喻流言可畏。“三告投杼”，比喻流言数传能使人信而转疑。“三人成 虎”，比喻谣言或讹传一再重复，就会使人把谣言当成事实。C. “含义不同”错误。两个“穷”含义相同，都指“困境”，多指身处逆境，处境艰难。句意：你一定会陷入困境，走投无 路” /人处于困境就会追念本源。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A. ”与过秦论中所说惠文、武、昭襄'君臣固守以窥周室相互印证”错误。过秦论中“君臣固守以窥周室”的是秦孝 公。故选A。【7题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“听”，听从，听信；“盟”，订立盟约；“于是与王盟于息壤”，状语后置句，于是甘茂和武王在息壤订立盟约。(2) “鼓”，击鼓；“以为”，把作为；“郭”，城郭，城郊。【8题详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。由原文“今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，王必听之”可知，如今我是个寄居此地的臣僚。樗里疾和公孙衍 二人会以韩国国力强为理由来同我争议攻韩的得失，大王一定会听从他们的意见。由此可知，甘茂预料樗里疾和公孙衍以韩国国 力强为理由争议攻韩的得失，武王一定会听从他们的意见。由原文“夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。今臣贤不及曾子，而王之信臣乂未若曾子之母也，疑臣者 不适三人，臣恐王为臣之投杼也”可知，像曾参这样贤德的人，而曾参的母亲又对他那样信任，可是三个人猜疑他，就使曾参的 母亲不能信任他。现在我不如曾参贤能，大王相信我又不如曾子的母亲相信曾参那样，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是会 像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑的。由此可知，甘茂认为他不如曾参贤能，他担心武王会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑，暗示他担心武王会不信任他。由原文“王 曰：'寡人不听也，请与子盟。'于是与王盟于息壤”可知，武王说：“我不听信别人的议论，让我们约誓吧。”于是武王和甘 茂在息壤约誓。由此可知，甘茂和武王在息壤订立盟约，来防备武王反悔。参考译文：秦武王对甘茂说：“我想用战车进攻三川，取周室而代之，你如果能为我实现这一夙愿，我将至死不忘。”甘茂说：“我要 求出使魏国，与他们相约共同攻打韩国。”于是，武王派亲信向寿做甘茂的副使出使魏国。甘茂来到魏国，便对向寿说：“您回 去告诉武王，说：'魏王已同意我的约定，但希望大王暂时不要进攻韩国。'事成之后，把一切功劳全归于您。”向寿回到秦 国，把这话告诉了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。甘茂到了息壤，武王问他为什么暂时不进攻韩国？甘茂回答说：“宜阳是 韩国的大县，上党和南阳两郡间的财富都聚积在这里，它名义上是县，实际上相当一个郡。现在大王穿越重重险阻，要跋涉千里 去进攻韩国，实在太难了啊！如今我是个寄居此地的臣僚。樗里疾和公孙衍二人会以韩国国力强为理由来同我争议攻韩的得失， 大王一定会听从他们的意见。从前，曾子在费地，费地有个与曾子同姓同名的人杀了人。有人告诉曾子的母亲，说：'曾子杀了 人。'曾子的母亲说：'我的儿子不会杀人。'她照样织布。过了一会儿，又有人来说：'曾子杀了人。'曾子的母亲仍然照样 织布。又过了一会儿，一个人跑来说：'曾子杀了人。'曾子的母亲便惊恐万状，扔掉梭子，翻过垣墙，仓皇逃跑了。像曾参这 样贤德的人，而曾参的母亲又对他那样信任，可是三个人猜疑他，就使曾参的母亲不能信任他。现在我不如曾参贤能，大王相信 我又不如曾子的母亲相信曾参那样，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑的。”大王说： “我不听信别人的议论，请允许我和您订立盟约吧。”于是甘茂和武王在息壤订立盟约。后来甘茂攻打宜阳，五个月还不能攻下，于是樗里疾和公孙衍二人就在武王面前议论进攻宜阳不恰当，武王打算听信他们 的意见了，因而特别召回甘茂，把情况告诉他。甘茂对武王说：“息壤的盟誓就摆在那里！ ”武王也说：“是啊！ ”于是调动全部 兵力，支持甘茂继续进攻。宜阳没有攻下，秦兵已死伤甚众，甘茂准备停战。楚人左成对甘茂说：“您在国内受到樗里疾、公孙 衍二人的攻击，在国外又与韩伽结怨，如果您不能建立战功，就会走投无路了。“甘茂攻打宜阳，连续三次擂鼓进军，但士兵仍 然不前进。秦国右将军向寿说：“您如果不研究军事和兵法，就会陷入绝大的困境。”甘茂说：“我是一个寄居在秦国而现在当 上了秦国左丞相的人。现在宜阳攻不下，在国内又有公孙衍、樗里疾百般阻挠，国外有韩相国大力抵抗，陷我于困境。这是我的 末日到了！明天让我再击鼓进军，如果还攻不下来，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧！”于是，甘茂拿出自己的钱来加在公家 的赏金里。第二天击鼓进军，宜阳便被攻下了。（节选自战国策秦策二）三、古代诗歌阅读（共8分）阅读下面诗歌，完成下面小题。凉州馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。【注释】凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。凉州河西节度使幕府中，诗人有许多 老朋友，常欢聚夜饮。9.下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是（）A.第四、五句两次写到琵琶声，但表达的内容并不相同，第四句写满城琵琶声，边民能歌善舞；第五句则重在表现琵琶声的动 人。B.诗歌前六句主要写环境背景，诗人吸取了民歌的艺术因素，运用双关的艺术手法，句句用韵，两句一转，形成轻快、咏唱的情 调。C. "风萧萧兮夜漫漫”，是空旷而又多风的西北地区夜晚所给人的感受，用了一个“兮”字和叠词“萧萧”“漫漫”，使节奏舒 缓。D.七、八句重复“故人”二字，见出情谊深厚。因为“多”，与各人离别的时间自然不同，所以说“三五春”，下语是经过斟酌 的。10.在盛唐时代，岑参的边塞诗成就突出。你从他这首边塞诗中读出了怎样的“盛唐气象”？请简要概括，并结合具体诗句分 析。【答案】9.B10.凉州城人烟阜盛，繁华气派。“凉州七里十万家”写这座西北重镇人口密集，非常气派风光，表现了盛唐气象。边民生活安定悠闲、一派和乐。“胡人半解弹琵琶"，月光下的凉州城荡漾着一片琵琶声，写出了凉州城的歌舞繁华、和平安 定，正是盛唐气象。士人渴望建功立业、奋发有为。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表现诗人想要建功立业、掌握自己命运的豪迈之情。 士人对前途充满信心、豪迈乐观。“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”中的“笑”，表现出对生活、对前途的信心，“醉 倒”是豪迈乐观的醉，让人感受到了盛唐的时代脉搏。【解析】【9题详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术手法的能力。B. “运用双关的艺术手法”错误，应是顶针的手法。 故选Bo【10题详解】本题考查学生赏析诗歌意境的能力。“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”的意思是：凉州方圆七里住着数十万人家，这里的胡人半数懂得弹琵琶。这是随着月光的 照耀，更清晰地呈现了凉州的全貌。“七里十万家”，写这里人口密集，大笔淋漓地勾画出这座西北重镇的气派和风光；“胡人 半解弹琵琶”则指出在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”的意思是：如今在花门楼前又见到秋草，哪能互相看着在贫贱中老下去呢？诗人使用了反 问的句式，表达了要赶快建立功业、掌握自己命运的豪迈之情。“一生大笑能儿回，斗酒相逢须醉倒”的意思是：人生一世能有几回开怀大笑，今日相逢斗酒人人必须痛饮醉倒。“一生大笑能 几回”的“笑”是爽朗健康的笑。它来源于对前途、对生活的信心。同样，末句“须醉倒”，也不是借酒浇愁，而是以酒助兴， 是豪迈乐观的醉。以酒助兴，兴浓欢悦，笑声爽朗，豪迈乐观，读者从人物的神态中，能感受到盛唐的时代脉搏。四、语言表达(共12分)n.请在文中横线处填入恰当的成语。甲骨文大家都听说过，但是能认会写的人无疑是；表情包大家也见得多了，但是像甲骨文表情包这么有文化味儿的“古风表情包”，确实很少见。从故宫文创的各种奇思妙想，到甲骨文表情包的爆红，其充满创意的设计带来了高附加值。此 外，创意还体现在表达方式的创新上。把文化传承的话语体系切换到公众，尤其是年轻人喜闻乐见的“频道”开公众号或官 方微博、开发微信表情包等。但创意并不是随随便便卖萌，也不是 开脑洞，尤其是在传统文化领域。一个优秀的文创产品必然是文化与创意的深度结合。如果有创意而没文化，甚至输出了错误的文化，那么这样的创意也还是有害的。比如有的古装 影视剧和网游，不顾真实历史，怎么吸引眼球怎么来，这样 的“创意”必然遭到质疑。【答案】(1).凤毛麟角(2).天马行空(3).舍本逐末【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，前文“但是”的转折说明了 “能认会写的人”很少，应填写“凤毛麟角”。“凤毛麟角”，比喻珍贵而稀少的人或物。 第二空，与空格后的“开脑洞”相契合，应填写“天马行空”。“天马行空”，天马，神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞 行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。第三空，从语境看，“文创”中的文化很重要，“没文化，甚至输出了错误的文化”就是“舍本”，只追求创意就是“逐末”， 应填写“舍本逐末”。“舍本逐末”比喻轻重主次颠倒，做事不从根本的、主要的问题着手，而只在细枝末节上用力气。 12.阅读下面的文字，回答问题。著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东 西，你们不担心变成资本主义吗？ ” 如果你是冯骥才，请用归谬法巧妙地反驳，不超过40个字。【答案】冯骥才说：“你们西方人喝了牛奶后，难道都变成奶牛了吗？ ”【解析】【详解】 本题考查学生语言表达得体及逻辑推理的能力。解答此题，首先要理解什么是“归谬法”，归谬法是间接反驳方法之一，为了反驳某论题（或某论据），首先假定它为真，然后由 它推出荒谬的结论，最后根据假言推理的否定后件式，确定它是假的。这位记者显然犯了一个逻辑错误，“学习西方资本主义国 家的东西”就“一定会”受其影响“变成资本主义”，因而冯骥才先生可以按照这个逻辑来反驳他，假设这位记者的结论是真 的，然后联系生活实际推出荒谬的结论，从而来反驳他，如“喝了牛奶会变成奶牛”，当然反驳时根据主语场合和对象，采用第 二人称和反问句表达效果更佳。13 .下面是记者采访法国某喜剧导演的部分内容，请根据该导演的回答，补写出记者的提问内容。记者：（1）（不超过20个字）导演：我的想法一直以来都是一样的，就是要娱乐观众，让他们度过一段美好的时光，让他们走出影院时能有个好心情工记者：（2） （不超过40个字）导演：我完全同意这个观点，我也不是每次都能做到。这很神奇，因为总是有意外。我发现有时一个“一般般”的笑点效果特别 好，而有些我认为“非常搞笑”的笑点，观众却反响平平。所以，我完全同意中国导演所说的，观众能否对笑点产生共鸣，是个 神秘的未知。【答案】（1）.导演先生，您拍摄喜剧的初衷是什么？（2）. 一些中国导演常说，逗观众发笑是最难的，请问您是否认同这个观点？【解析】【分析】【详解】本题考查学生情境补写的能力。处，根据导演回答的“要娱乐观众”“让他们度过一段美好的时光”“让他们走出影院时能有个好心情”，可以推断出记者提 问的问题是问导演为什么要拍喜剧，或者说导演拍喜剧的目的是什么。处，根据导演的回答“我完