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2023年幼儿园园教研制度9篇 书目 第1篇培智幼儿园教研活动制度 第2篇幼儿园教研制度（2） 第3篇幼儿园教研活动制度 第4篇幼儿园教研制度-6 第5篇x幼儿园教研活动制度 第6篇幼儿园教研管理制度 第7篇幼儿园教研制度（7） 第8篇镇中心幼儿园教研制度 第9篇a幼儿园教研活动制度 幼儿园教研制度（7） 幼儿园教研制度(七) 1、在园长统一领导下,各教研组由教研组组长组织本组老师按安排进行教研活动。 2、每学期初,教研组长依据园长统一部署和本组实际状况,定好本学期安排(包括落实本组每个老师的探讨专题和必需学习的教学理论着作,排出每个老师上教学实践课的详细时间)。 3、老师应准时参与教研活动,不无辜缺席,因故不能参与活动,向组长请假。在活动时,老师应主动发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。 4、教研活动应遵循“确定专题,学习理论,独立实践,集体讲评,总结提高”的原则,教研组长要有安排地分步实施,留意环环紧扣教研活动的原则,不断提高教研活动的质量。 5、教研组长要有安排地在本组内开展相互听课、看嬉戏、相互评课、评嬉戏的活动,通过听课看嬉戏,和以教化理论为依据的严格评课、评嬉戏促使本组老师不断改革,不断提高组织教学、领导嬉戏的质量。 6、每一次教研活动时作好书面记录,记录要规范化,有时间,有地点,有议程。 7、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园长室,教研组还应提倡和支持老师刚好总结自己在教学活动中的点滴阅历。 8、要有目的的开展教化科研活动,做到有安排、有专题、有阅历、有总结、有记录。 9、每学期末进行一次专题阅历沟通总结。 a幼儿园教研活动制度 幼儿园是孩子的起跑点,所以幼儿园对于孩子们来说是特别重要的,下面我给大家带来幼儿园教研活动制度,欢迎阅读! 幼儿园教研活动制度 为了切实履行教化教学的先进理念,围绕教改进行教学实践探讨,特制订以下教研活动制度。 1、教研组要依据幼儿园老师的教学实际状况,比照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动安排, 2、根据安排开展教研活动,关注安排执行过程中的问题生成,并视详细探讨状况作小范围调整。 3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。 4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。 5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预报,活动中有记录,活动后有评价,并刚好对相关资料进行收集与整理。 6、教研活动一般由教研组长主持,也可由阅历丰富的组员轮番主持。 7、学期结束时,需比照教研安排进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结阅历,整理文本,确定可持续探讨的方向。 8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研阅历上,要加强沟通,共同实践。 教研组长工作职责 1、 制定教研组安排,组织组员学习 2、指导组员制定安排 3、确定教研组及个人的探讨课题 4、有安排的开展观摩、评析活动,促进青年骨 干老师成长 5、组织、策划本组大型活动 6、总结汇报 教研组长应具备的基本实力 1、 组织引领实力 2、 教研现场追问和焦点捕获实力 3、 教研阅历的的梳理与提升实力 4、教研效果分析与后期调整实力 组员对自己的定位分析 1、增加“主动说、主动研”的意识 2、做好教研前的充分打算 3、敢于提出质疑和不同观点 4、 阶段性梳理、提炼、共享阅历 培智幼儿园教研活动制度 为了切实履行教化教学的先进理念，围绕教改进行教学实践探讨，特制订以下教研活动制度。 1、教研组要依据幼儿园老师的教学实际状况，比照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动安排， 2、根据安排开展教研活动，关注安排执行过程中的问题生成，并视详细探讨状况作小范围调整。 3、教研活动定期开展，两周一次(或一周一次)，每次90-120分钟。 4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。 5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预报，活动中有记录，活动后有评价，并刚好对相关资料进行收集与整理。 6、教研活动一般由教研组长主持，也可由阅历丰富的组员轮番主持。 7、学期结束时，需比照教研安排进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结阅历，整理文本，确定可持续探讨的方向。 8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研阅历上，要加强沟通，共同实践。 教研组长工作职责 1、 制定教研组安排，组织组员学习 2、指导组员制定安排 3、确定教研组及个人的探讨课题 4、有安排的开展观摩、评析活动，促进青年骨 干老师成长 5、组织、策划本组大型活动 6、总结汇报 教研组长应具备的基本实力 1、 组织引领实力 2、 教研现场追问和焦点捕获实力 3、 教研阅历的的梳理与提升实力 4、教研效果分析与后期调整实力 组员对自己的定位分析 1、增加主动说、主动研的意识 2、做好教研前的充分打算 3、敢于提出质疑和不同观点 4、 阶段性梳理、提炼、共享阅历 x幼儿园教研活动制度 为了切实履行教化教学的先进理念,围绕教改进行教学实践探讨,特制订以下教研活动制度。 1、教研组要依据幼儿园老师的教学实际状况,比照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动安排, 2、根据安排开展教研活动,关注安排执行过程中的问题生成,并视详细探讨状况作小范围调整。 3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。 4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。 5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预报,活动中有记录,活动后有评价,并刚好对相关资料进行收集与整理。 6、教研活动一般由教研组长主持,也可由阅历丰富的组员轮番主持。 7、学期结束时,需比照教研安排进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结阅历,整理文本,确定可持续探讨的方向。 8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研阅历上,要加强沟通,共同实践。 教研组长工作职责 1、 制定教研组安排,组织组员学习 2、指导组员制定安排 3、确定教研组及个人的探讨课题 4、有安排的开展观摩、评析活动,促进青年骨 干老师成长 5、组织、策划本组大型活动 6、总结汇报 教研组长应具备的基本实力 1、 组织引领实力 2、 教研现场追问和焦点捕获实力 3、 教研阅历的的梳理与提升实力 4、教研效果分析与后期调整实力 组员对自己的定位分析 1、增加“主动说、主动研”的意识 2、做好教研前的充分打算 3、敢于提出质疑和不同观点 4、 阶段性梳理、提炼、共享阅历 镇中心幼儿园教研制度 镇中心幼儿园教研制度 1、在园长统一领导下,各班成立教研组,班主任任教研组组长,由组长组织本组老师按教化主管部门的安排进行教研活动。 2、每学期初,教研组长依据主管部门和园长统一部署结合本组实际状况,定好本学期安排。 3、老师应准时参与教研活动,不无故缺席。在活动时,老师应主动发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。 4、教研活动应遵循“确定专题,学习理论,独立实践,集体讲评,总结提高”的原则,教研组长要有安排地分步实施,留意环环紧扣教研活动的原则,不断提高教研活动的质量。 5、教研组长要有安排地在本组内开展相互听课、看嬉戏、相互评课、评嬉戏的活动,通过听课看嬉戏,和以教化理论为依据的严格评课、评嬉戏促使本组老师不断改革,不断提高组织教学、领导嬉戏的质量。 6、每一次教研活动时作好具体的书面记录,记录要规范化,有时间、有地点、有议程、真实记录活动过程。 7、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园长室,教研组还应提倡和支持老师刚好总结自己在教学活动中的阅历。 8、要有目的的开展教化科研活动,做到有安排、有专题、有阅历、有总结、有记录。 9、每学期末进行一次专题阅历沟通总结。 幼儿园教研制度（2） 幼儿园教研制度(2) 1、由保教主任抓教研,并保证时间;做到有指导、有沟通。 2、由园长聘任有肯定实力的教研组长,帮助领导组织落实教研工作。 3、依据教化工作中存在的问题,依据老师的实际困难,针对薄弱环节,确定教研专题,有针对性的提高老师的水平和实力。 4、实行学习、研讨、沟通、观摩、专题讲座、请进来、走出去等方法,做到理论与实践相结合。 5、将教研工作纳入工作考核,并作为老师业务实力综合评定和晋升职称的依据。 幼儿园教研制度-6 幼儿园教研制度6 一、成立教研组,教研组长订好科研安排,根据安排定期开展教学探讨活动。 二、每学期组织教学观摩和教学探讨活动,激励创新,观摩后,组织探讨、评议、评分,并作为老师业务考核内容存档。 三、定期进行业务学习,常常开展学术探讨讲座,定期组织老师、进行业务学习和培训。 四、每学期初各班要依据班上工作实际,写出教学科研安排及实施方案,期末写出专题总结或阅历论文等,在园内进行沟通、评比。 五、每学期期末,对各班进行教化质量检查和班级工作评估。 六、主动参与各级教化领导部门组织的各种教研活动。 七、对生及市级、国家级刊物上发展或参与市以上沟通的阅历论文、试验报告等,赐予建立嘉奖。 八、每年组织人员到其他幼儿园参观学习一次,开阔视野、取长补短。 幼儿园教研管理制度 1、依据纲要及我园发展目标,制定教研规划,提交老师探讨通过后实施; 2、设立教学园长,保教主任,教研组长三级管理模式,确保教研渠道畅通; 3、每周五中午集中教研,由专人负责记录每次教研活动的实况; 4、教研活动实行签到,要求参加人员仔细遵守时间,不迟到不早退,不做与教研无关的事项; 5、营造愉悦,开放的教研气氛,吸引老师主动参加教研; 6、老师按要求格式记录教研内容,并刚好做好反思小结,记录全面,字迹工整; 7、在活动中大胆表述自己的看法观点,形成有效互动; 8、依据议题敏捷采纳多种教研模式,如小组集中探讨,同领域老师弧形听课等; 9、每位老师每学期至少供应两个教研议题,举荐一片好文章及读书心得; 10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划; 11、每学期组织老师进行教化实践观摩,沟通等案例教研; 12、每学期老师需供应一篇与幼儿园科研课题有关的教化教学论文或总结、课件等。 幼儿园教研活动制度 幼儿园教研活动制度 教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度： （一）学习研讨制度 1.每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习； 2每周一12:40进行业务学习，组织全园老师定期学习教化理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。 3每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教化安排，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。 4每月每阶段开展一次课题会议，探讨课题探讨进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。 5每周1次集体备课，研讨主题及日安排的制定，促进班级之间的沟通。 6准时参与业务学习，不迟到、早退 （会议起先后进入场的作对待学习的看法问题纳入考核），学习时间有事要请假 （作为学习考核）。 7学习、会议前按通知要求做好打算，学习时带好学习材料，做好学习笔记。 8学习、会议时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。 9会议 （或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特别状况不打电话，不接电话。 （二）教学观摩制度 1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。 2常态课由阶段组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。 3每月执行园长听、评课制度及老师听评课制度。 4园内的公开课活动，老师主动参与，有特别缘由执行请假制度。 5听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特别状况不打或接听电话。 6听课时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不窃窃私语，不看与学习内容无关的报刊杂志。 （三）青年老师培育制度 1.开展新老师'五课活动' 2主动实施'一二三'培育工程 3主动参与市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评比。 （四）沟通、汇报制度 1.每月上交两篇教化教学随笔，每月上交教研课题记录。 2每学期上交一份案例分析等，进行沟通、汇报。 3每位老师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或阅历材料的老师赐予肯定嘉奖。 （五）检查考核制度 1.阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并赐予指导。 2每月进行一次'六仔细'考核。