2023年中学教师听课学习个人心得体会.docx

X月13日，我们来到了沂南双语学校，亲临临沂市小学 语文优质课评选的现场，听取了来自于市直和各县区8位教 师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高 效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材，用新的教育教学 理念，再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学 生的积极性和主动性，让每一个生命的自主性在参与中得到 充分的体现，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。 教师教得轻松，学生学得快乐，三维目标有效达成。那里更 多的是心灵和心灵间的对话，智慧和智慧的碰撞。课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命 体，是作为完整的人格而成长的，单纯地着眼于认知活动与 智力发展，人格是不能获得健全成长的。教师任何时候都不 应忘记，他的工作对象是完整的儿童（学生）。课堂是教学的 主阵地，学生不仅要学会学习、学会生活，而且要学会做人, 学会创造；教师在发展学生的同时自身也得到一定发展，课 堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学 的过程，又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教， 学生以富有情感的方式学，这样的教学才是教师与学生真正 需要的，这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升 学率或就业率，更要关注学生职业生涯的前景，是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间，这样，才能真正激发生命 的热情，让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、 发展更多。课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特 性，骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。 舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。天生 我材必有用，人的智力因素不仅仅只有一种，学生的个人情 况也千差万别，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩。教 师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣， 为每个学生提供发展的机会，让每个学生都有属于自己的成 长体验，让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有 的学生性格活泼、口齿伶俐，就让他们痛快地说尽情地讲； 有的学生性格沉稳，做事细致，可让他们在动手操作方面大 展身手；有的同学善于沟通，人际关系良好，让他们在合作 性的学习方式中充分体验快乐这也正是苏霍姆林斯基所说 的：教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童（学 生）的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成 功的乐趣。