中考语文基础知识的积累与运用.DOC

中考语文基础知识的积累与运用一、读下面语段，按要求答题孙悟空得（ ）把好不容易得（ ）到的芭蕉扇（ ）拿得（ ）紧些，去扇（ ）灭大火，拯救当地百姓。、给句中加点的字注音：、上述语段是一部作品的相关情节，请制作一个“名著推荐卡”，向同学推荐这部作品。名著推荐卡书名： 作者： 推荐语： 。 二、给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。   故障、失误、病症、缺点、错误A、天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。 （ ）B、洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？ （ ）   C、你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。 （ ）   D、如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。 （ ）三、用名言警句填空生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正气；生命就是龚自珍“ ， ”的献身精神。四、开放的泉州，吸引了海内外无数宾朋。请根据下面三则材料，用一句话介绍泉州。   材料一：享有“海峡西岸名城”美誉的泉州，位于晋江之畔、东海之滨，与我国宝岛台湾隔海相望，襟带东南亚各国，航运发达，并拥有航线密集的机场以及四通八达的高速公路。   材料二：明朝大思想家李贽是泉州永远的骄傲。他把他睿智的目光和先进的思想留给了泉州人民。施琅、郑成功等都是泉州人的杰出代表。   材料三：泉州人民用勤劳的双手把家乡建设成了“世界园林城市”、“全国综合实力百强县（市）”。介绍泉州： 五、下面是四副顺序混乱的对联，请连线左右两边，为每副上联配合适的下联。A两袖清风存正气 a琴棋书画自陶情B竹菊梅兰可养性 b莫愁两鬓霜雪寒C且喜满园桃李艳 c雪压难摧涧底松D风吹不动天边月 d一间陋室透书香 六、读下面的故事，按要求答题故事：据说，明末著名画家徐渭家穷，常跑到亲戚朋友家寄食。有一次，适逢春雨绵绵，那户人家十分厌烦他。于是，委婉地下了逐客令： “下雨天留客天留我不留” 徐渭看到，自然心中明白，但是他不仅不走，还提起笔来，给这行字作了圈点。这一来，意义完全变了。 请规范使用标点符号给“下雨天留客天留我不留”这句话标点，分别将徐渭和逐客令的意图表达出来徐 渭：下雨天留客天留我不留逐客令：下雨天留客天留我不留七、请你根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，语言要符合人物的身份。几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨。足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人怎么说?请你代他们回答：小孩说： 病人说： 八、综合实践活动：班上组织“毕业晚会”活动，你经历了下面些事情，你是怎么解决的?（1）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么?（2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。（3）即将毕业，面对不久后的离别，你的思绪定然如潮水般涌动！请你在班级留言簿上留言：（任选其中两者。要求有真情实感，杜绝套话、空话、人云亦云！）、给竞争对手： 、给班主任： 、给后进同学： （4）晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上；邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。参考答案一、di dé shàn de shn二、A、 B、 C、 D、三、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 落红不是无情物，化作春泥更护花四、泉州是一个交通便利、文化底蕴深厚、环境优美、经济繁荣的城市。五、A( d )； B( a )； C( b )； D( c )六、徐 渭：下雨天，留客天。留我不?留。逐客令：下雨，天留客。天留我不留。（下雨天，留客？天留我不留。）七、小孩说：“最宝贵的东西是五彩缤纷的糖果。”病人说：“最宝贵的东西是健康活力的身体。”八、（1）示例：良师恩 花季情 同窗的你我 友谊地久天长 (答案不限于此。但要扣住“毕业”或“同学情”“师生情”等；语言简洁、形象)（2）示例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) (答案不限于此。内容要求能承上启下；语言简洁；感情饱满) （3）示例：、给竞争对手：感谢三年来你对我的促进，希望在下一个起点能再次与你相遇！、给班主任：感谢您对我们无私的付出，相信多年后您一定以我们为荣！、给后进同学：别彷徨，相信你的努力最终必将带给你丰硕的收获！(答案不限于此；要求感情饱满)（4）示例：你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。你说的也有道理，不过我觉得有一个好的心态更重要。复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。(答话不能顶撞对方、语气不能过于生硬；答话内容要求表达“活动有收获”的意思)命题说明命题思路: 、内容：课内知识点与社会生活实践运用相结合，注重对学生运用知识的信心鼓励。、目的：力求全面考查学生的语文基础知识及运用能力，在一定程度上衡量学生的语文综合素质。考查要点：1.字音、词的具体语境意义：如（一）、（二）、2.名言警句的积累和运用：如（三）3.语言的概括能力：如（四）4.语文常识的积累：如（五）对修辞（对偶）的考查5.语义的感知与辨析：如（六）利用标点符号把对语义的感知表现出来。6.名著相关知识积累：如（一）7.语言实践运用的综合考查：如（七）、（八）题型设计：1.以主观题为主，适当安排客观试题，考核学生的语言表达能力。2.题目安排顺序由易到难。符合学生应试作答的思维习惯！试卷难度： 本试卷难易程度安排在8：1：1