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2023年学校科研工作总结学校教科研工作总结(八篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇一 小班幼儿的理解实力有限，所以他们喜爱听的故事就是短小、浅显、易懂的。在这学期中，我就选用不少叙事的歌曲（如：小马、蚂蚁等），依据幼儿的特点，在学歌前，用讲故事的方式帮助他们理解歌词。在讲故事的过程中，我又不断地提出问题让他们自己想方法解决，这不仅加深了他们对唱词的印象；同时也发挥了他们的小脑筋的创建力。 这些叙事歌曲大多有两段，两段歌词对于小班幼儿来说，无疑是一个难题。所以我通过舞蹈、节奏乐、体育嬉戏等方式来加深他们的印象；并在半日活动的各个环节中加入音乐的伴奏。 1、律动激趣 体态律动是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意留意占优势。我依据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简洁的律动。如让幼儿通过仿照小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感知、理解韵律动作所表现的内容，情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体，培育小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应实力和手脚协调实力，激发他们学习音乐的爱好。 2、故事激趣 小班幼儿对老师有着很强的信任感和依靠感。听老师讲故事是他们最感爱好的事情。我就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事，讲给幼儿听，让他们从小故事中理解音乐 活动内容，这样，他们就能够在剧烈爱好的支配下，主动参加音乐活动，我在教幼儿唱小鸡小鸡在哪里小马歌以及观赏小老鼠上灯台谁会这样等音乐时，将讲故事这个环节支配在课的导入部分，收到了较好的效果。它不但培育了幼儿的思维实力、想象力和创建力，而且陶冶了幼儿的情操。 3、嬉戏激趣 嬉戏是适应幼儿的内部的须要产生的，是幼儿主动自愿进行的活动。我在开展音乐活动时留意将歌、舞、乐三者相结合，集创建、表演、观赏于一体，使幼儿产生长久投入音乐活动的热忱。如拔萝卜、小手爬、丢手绢等音乐嬉戏，幼儿连续玩上若干遍，仍旧爱好盎然。 4、图画激趣 小班幼儿生活阅历贫乏，其思维以直观形象思维为主。幼儿音乐活动中的内容形象详细，颇具美感（如闪耀的小星、大皮球等等），幼儿较简单接受。假如我们挖掘音乐中美的因素，制作一些充溢诗意的精致的挂图，幼儿便会很快地被那些奇妙直观的画面所吸引，增加学习歌曲的爱好。在教学中若让幼儿用自己的语言来进行肯定的描述，抒发他们心中对美的情感，训练他们的语言表达实力，培育他们表现音乐美的实力，更能收到事半功倍的效果。 5、表演激趣 幼儿新奇心强，表现欲旺盛。音乐活动能充分满意幼儿这方面的要求。通过表演，幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。在感受音乐的过程中，幼儿能作出较主动的外部反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的欢乐。在音乐活动中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创建性表现，发挥幼儿创编的主动性，在开展音乐活动中尽量接受幼儿的看法和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中熬炼了自己，增加自信念，获得了胜利感，这有利于幼儿健康人格的培育。 师幼互动是每个活动中不行缺少的。在这学期的实践过程中，我运用了语言的提示来加强和幼儿互动。充分利用身边的资源调动幼儿的心情、激发幼儿的爱好，让他们兴奋的把自己的嘴巴、脚、手，甚至身体的每一个部位都变成乐器。 另外，在活动过程中，我还留意视察幼儿表现。假如有别出心裁的，就刚好提炼阅历，便于幼儿间的相互学习和启发。 我和孩子一起在努力、一起在成长，感谢老师们在我成长道路上赐予我的支持和帮助。今后的路还很长，我将一步一个脚印走好我教化路程！ 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇二 时间飞逝，不知不觉，一个学期又过去了。回顾这三个多月的教学生活，可谓惊慌而劳碌。这一学期，我校全体老师仔细根据学校制定的教化教学工作，有序进行教学工作，开展校本培训。我们结合温州市下发的新教学常规， 本学期，我校老师仔细学习实践各科课标，力图更接近最新的教学理念。同时，组织老师学习温州市的新教学常规，以新的常规要求老师们备课，上课，使课堂更加有效，使学生更加轻松地学习，有效减轻学生的课业负担。 本学期，我校各教研组仔细主动地开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。公开课是大家相互取长补短的很好途径。该学期我们共开展了6次语文研讨课，6次数学研讨课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。 有付出就有收获，我校邵*老师在骨干班培训中，一堂平均数的相识深受好评；讲座角的初步相识更是得到研训员南*老师的高度赞扬。 本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。该学期我校共开展了11次组内集体备课。通过老师们课前的主动探讨，深化探讨，对文本进行了更加深化的解读，课堂教学效益大大提高。 本学期，我们根据新常规开展了2次常规检查，做到狠抓、落实，不走过场，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯。本学期，我校全部老师的教学常规明显好转。其中，本学年新进的老师金晓静尤为优秀。更为一提的是，我校两位老老师陈福荣和陈美英老师，虽在教学岗位上二十余年，但对于教学常规丝毫不懈怠，值得全部的青年老师学习。 该学期我们教研组在教育的带领下，更加关注老师的自身基本素养，从读到写，以写为重，该学期我们开展了老师写字活动，经过书写优秀的老师的指导，示范，各老师学习，仿照，练习，进一步提高了自身素养修养。 总之，在本学期里，我校老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。 我校戴*老师被评为县工会先进工作者，戴*和郑*被评为学区先进老师，汤*老师在县美术老师基本功竞赛中获得三等奖。 在20xx年1月的教化教学论文中，我校老师主动参加，获得了较好的成果。朱*老师的取教材之源，优化复习之课获得县一等奖；戴*、叶*、邵*、沙*老师获二等奖，郑*、沙*荣获三等奖。 此外，我校陈*老师共发表了6篇文章，20xx年1月行孝吟童谣评奖教学中荣获省三等奖。陈老师以身作则，引领着我校老师在习作这条路上笔耕不辍。 在提升自身的同时，我校老师不忘学生，努力指导学生并取得肯定成果。 陈*老师指导多数学生作文在语文周报、冰心少年文学、少年素养报上发表，让身处于农村的孩子可以带着想象的翅膀飞出大山，广博见识。 在学区班主任基本功竞赛中，朱*老师凭借自己的实力获得一等奖，戴*老师获得三等奖。 在学区艺术节竞赛中，我校也小有成果。摄影竞赛中，三年级的邹*和陈尔*获二等奖和三等奖；书法竞赛中，侯*、敬*获得三等奖，班级书法三等奖；同时，在纂刻竞赛中获得三等奖；季*老师指导我校足球队在县足球赛中获得第五名的好成果。 取得成果的同时，当然我们也看到了困难和不足。如一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高；对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼等。但是我信任，功夫不负有心人，只要全校上下一心，在全体老师的共同努力下，我们学校的教学成果，肯定会蒸蒸日上！ 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇三 本学期科研室在区科研室的指导和校长室的干脆领导下，接着仔细领悟第三轮杨浦基础创新试验区的系列工作要点，以学校工作安排为依据，根据教化局义教科和区科研室的要求和学校整体工作的支配，完成了以下工作： （1）做好了20xx年度杨浦区教化科研规划课题新课程背景下语文学科校本作业设计的探讨的开题工作。 （2）做好区教化学院区级重点课题初小教化连接可持续发展的实践探讨子课题、我校一般课题初探真实生活中的化学问题拓展课程开发探讨、指向提升初中生综合素养的“和美课程”群重构与学习方式变革探讨的推动工作，做好了进程性管理和过程性资料的收集整理工作。 （3）在专家指导下，主动推动学校作为上海市公办初中强校工程试验校的建设工作，完成市区级强校工程经费表的网上及纸质申报填写工作； （4）完成了校刊“新语”20xx年其次期的编制工作，共收录35篇论文，完成了相关印制工作。 （5）主动为老师创建科研学习机会，参加区科研室组织的各种学习活动，指导老师撰写教化教学论文，陈老师论文媒体在初中物理教学中的作用及运用初探在“20xx年上海物理教学论坛论文评比”活动中获二等奖。徐老师论文“快速回答”在初中英语教学中的应用20xx年8月发表于试题与探讨，论文初中少先队的团体一体读少先队学后感发表于正青春 享智汇 20xx-20xx初中少先队辅导员专题培训班学员读书共享集一书，雷婧薿老师论文让每个学生在课堂活动中探究，在自主评价中成长20xx年7月发表于中国教工。变更作业的构成形式 调动学生学习自主性20xx年9月发表于新教化时代。“我国地形地势的主要特点”教学案例于20xx年7月入选上海教化出版社出版的地理教学参考资料（七年级第一学期）。忻、叶老师的两篇表现样例20xx年4月入选于杨浦区思想品德学科“创智课堂”实践案例（中华地图学社）一书。 作为区老师发展校，本学期接着结合学校作为“上海市加强公办初中建设试验校”要求，强化日常管理及制度保障，仔细组织好学校校本培训的课程设计及相关组织工作，做好新学期老师十三五平台个人信息管理审核和“十三五”老师市区级培训课程报名的宣扬工作，组织全校老师仔细参与市区校各类培训工作，主动搭建平台，举荐区骨干老师主动参加第四期“上海市普教系统名校长名师培育工程”“攻关安排”名校长后备、名老师后备学习，参加市课程领导力项目“提升作业有效性的实践探讨”、区“中考改革背景下学校教学改进”攻关安排，推动校内青年老师发展共同体建设，督促全员老师思索撰写年度发展规划，刚好跟踪完成状况。 作为“区域老师教化方式创新”项目核心校，接着主动推动针对职初老师专业发展、实力提升的微课课程设计，加强在网络环境下的数字化教研活动，开发以“企业微信”app为载体，新平台、新手段在日常教化教学中的应用探讨。 本学期学校作为培训学校，担当3位本校和11位外校见习老师的“20xx-20xx杨浦区中小学见习老师”规范化培训工作。围绕职业感悟与师德修养、课堂经验与教学实践、班级工作与育德体验、教学探讨与专业发展等四个方面的18个要点及学校“翰墨流芳”特色课程，通过专家及骨干老师开设讲座、教研组组内研修、学科班主任导师团队阅历共享、教化教学实践指导等形式开展课程的研修。 此外，督促导师日常管理、各类见习老师作业的收缴及汇报课支配、期末测评工作等，都一一仔细完成。11月接受区见习老师规范化培训工作巡检，专家反馈良好。 完成区教化局和区科研室、区教化学院、学校各层面下发的其他项目相关的科研类工作。 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇四 本学期，我校教化科研工作仍接着坚持“科研兴校”思想，围绕“主动创设育人环境，让学生欢乐成长”的教化主题，以新课程改革为重点，以课题试验探讨为切入点，以校本培训为依托，以现代教化技术为平台，扎实推动新课改，提升老师的教科研实力，促进学生全面发展，提高我校教化教学质量。同时，依据我区开展的科研立校三年规划的通知，进行了相关的一系列探讨活动。现把本学期在教化科研方面的详细工作总结如下。 为全面更新老师的教学观念，提升老师的学习品位，做“科研”的先行者，学校组织全体老师进行了教化科研方面的一系列理论学习活动。 1、先后十余次针对学校的探讨课题内容、老师的心理健康教化、老师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习，每名老师都有相关的学习笔记。 2、自我研读，做好笔记。每位老师在本学期中均自学了多本课改方面的理论书籍，每一天都有了自己的科研记录。经过检查，老师们在自己的科研日记上，不仅写出了自己所学的内容，而且能够依据教学实践写出自己的心得，为进一步探讨课题打好了理论基础。 3、接着深化开展教研组学术沙龙活动，在每一次活动中，每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改进课堂教学，提高课堂教学实效性起到了推动作用。 4、借助现代教化技术手段，提倡老师网上学习和主动沟通。本学期老师们都在太平教化信息网站上建立了自己的博客，为实现老师理论的共享学习与自我提高供应了新的途径。 5、仔细做好骨干老师帮带工作，明确帮带职责，通过帮带，导育人、导教学、导科研，促使所带老师教学水平不断提高。 为了进一步完善教化科研课题的探讨工作，我校组织开展了各项课题探讨活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例等的评比工作。我们还重点抓好课题探讨实施安排的制定和落实。 1、定期进行课题探讨沟通例会，注意课题探讨的安排性、实效性。课题探讨例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。 2、课题组与教研组相结合主动开展试验工作，定期实行课题探讨专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次详细活动）；组织老师按安排主动开展试验探讨工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题探讨与教研活动进行有机地结合。 3、抓好课题探讨的过程管理，留意落实探讨安排，搜集、整理课题试验有关原始资料；加强课题试验工作的阶段总结。 4、人人参加探讨，以科研课题促课改发展。为响应我区“科研立校”三年规划的号召，我校于10月24日召开了“我与教化科研共成长”暨东山小学三年立项课题开题大会，确立了我校的试验课题，即“激发学生爱好与提高课堂教学实效性探讨”。会后，全体老师依据学校的总课题均已拟订了自己的子课题，现在全校共有科研课题9个，并且都已制定出了相应的实施方案，每个课题组都有详细负责人，“人人有课题，每天有记录”已不再是一句口头语。老师们都在主动结合学科教学开展探讨，以网络资源为平台，以课题试验为途径，以课堂为试验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“探讨型”老师转变。 为增加教化科研工作的实效性，我校围绕科研课题开展了一系列的活动，努力把课题探讨与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培育老师相结合，努力做到了课题探讨的常常化、专题化和系列化，促使课题组建设提升一个新的水平。 1、开展“英雄中队”的评比工作，努力打造优秀集体。通过这一活动的开展，强化了班级管理，为建立良好班集体的对策探讨供应了新路。 2、利用多种途径培育学生习作爱好，本学年在全体学生中开展了“迎奥运”“我做中国人”等几项作文大赛活动，学生在活动中不仅提高了写作实力，而且对人格的培育起到了潜移默化的作用。 3、开展学科组互听互评课活动，培育骨干老师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教化教学质量，为课题探讨在实践上供应保证。 4、开展好科研案例、论文评比活动，促进老师科研阅历的总结与积累。 5、接着开展校本培训。挖掘有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，实现专业水平的提升。全体任课老师充分利用校内外的教学资源进行有效的实施，各个老师为校本课程的编排书写了文章。 6、为确保课题探讨具有针对性、科学性、实效性，学校课题组对全校306名学生绽开了有关学科爱好的调查，查找并分析了有关现有课堂教学中所出现的不能够激发学生爱好的因素。为一步对课题的实施方案进行整改供应了有力的依据和保证。 全体任课老师在教学实践中注意教学阅历的积累与总结，克服困难，做到“三个一”。即：每月上交“一个精彩的教学片断，一个典型的案例材料，一个独到的探讨问题”。教育处在学期末进行评比，并把优秀作品编辑成册，部分好的作品还上传到课程网和我校课改简报中，供老师们学习与参考。我们的每位老师每学期都至少上一堂足以反映自身水平的教学展示课，并仔细撰写出一篇胜利的教学论文。在积累与实践中，老师的课改意识增加了，课改实力有了较大幅度提高，课题探讨的信念增加了。 回顾所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成果只是昨天的句号，明天的发展才是永恒的主题，课程改革是永无止境的，教化科研工作的有效发展对我们来说更是一个质的飞跃，我们虽然取得了肯定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，努力实现“科研兴校，科研立校”的目标，我们则是任重道远，有待于在实践中努力探究、勇于实践，不断提高我们的水平，为我区的这一远大雄伟的目标而奋力前进。 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇五 本学期，我校以全面深化素养教化为主题，以促进学生发展、“科研兴校”、老师专业化成长为目的，根据点面结合、规范管理的思路仔细抓好了我校的教化科研工作，以“五个一”学习活动、“与书为友”老师读书活动、科研“手拉手”活动、小课题探讨等为抓手，大力推动教化科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教化科研成效，主动推动课程改革，取得了较好的效果。现总结如下： 一、深化推动读书活动。 我校主动响应市教科室提出的“阅读经典、丰富人生”的号召，我校依据市局供应的举荐书目， 我们号召全体老师人人过一个充溢而有书香味的日子，激励老师向图书室借书读书， 广泛而深化的阅读让老师们受益匪浅，不但理论水平提高了，视野开阔了，而且思维变得灵敏了，经过书籍阅读的陶冶，教学素养，人文素养均得到了提高。广阔老师仔细撰写读书笔记， 韦 老师、 翟 老师等六位老师撰写的征文发表在盐城教化上，分别获得2个二等奖，4个三等奖。 二、主动开展课题探讨与申报工作。 我们主动引导老师关注自身教化教学中有意义的事务，关注日常教化教学中有价值的困惑，在看似无问题的“教学惯性”中发觉问题。以行动为引领，以经验为载体，以表达为须要，为发展而探讨。本学期我们以教研组为单位确立了3个小课题。涉及语文、数学、英语、3门学科。在11月初进行了市级立项，12月份进行了重点探讨，明年6月份进行资料的整理工作。 届时对有价值的小课题成果进行 阅历推广。 我们主动申报县市的“十一五”课题。3、4月份，我校以教研组为单位，进行了深化的调查探讨论证，于5月11日召开了课题申报研讨会，并对有价值的课题进行了论证。6月1日申报了县教研室课题2个。6月23日打算申报徐州市教科所课题2个，市教化学会课题2个。 本学期获奖论文7篇，其中市级发表6篇。王校长等六人获市级三等奖和二等奖，z获东台特教论文三等奖。zz等三位老师的论文发表在老师学习报上。 三、加快建设科研组织，创建合格教科室。 学校建构了以教育处、教研组、备课组、组织为纵横相连的教化科研工作网络。规范了教科研管理规章制度。如教科研工作职责、教化理论学习制度、科研手拉手制度、教科研工作嘉奖制度。 四、存在问题。 1、教科研活动不够深化。 2、部分老师的学习笔记质量不高。 本学期的教科研工作是惊慌、充溢的。我们有过欣喜，有过困惑，有过欢乐，有过泪水。万事开头难，我们信任，通过我们全体老师的共同努力，我们的教科研水平肯定会迎来绚丽辉煌的明天！ 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇六 回顾本学期工作，现将教化科研工作总结如下： 本学期，我严格根据学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程安排授课；刚好写好教学反思；正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。 每个班级都存在一部分学习接受实力比较差的学生。在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，要多一点爱心、耐性和关切，并利用师生互动进行沟通，帮助他们建立自信念。课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。此外，我每上完一节课都要刚好的反思，把本节课的状况作一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。 老师假如不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。为了加强自身的修养，提高内在素养，我把教化理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思索，多动笔的好习惯。 为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题探讨，通过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。同时把提升自己素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。 本学期，我一如既往地以教学为中心，采纳多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法。 挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而接着努力。 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇七 20xx年一年来的学校教化科研工作，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题探讨、教学模式构建、课标教材解读为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学探讨，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 1、服务意识：为教化决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。一句话，教化科研是为学校、老师、学生的发展服务的。 2、主体意识：教化科研植根于学校教化教学之中，广阔老师应当成为教化科研的主力军，从事教科研工作，既是教化事业的须要，也是老师自身不断发展的须要。 3、实效意识。经过这几年，我校的教化科研氛围逐步形成，中青年老师自愿报名，主动参加课题探讨。为了避开只重结果不重过程，保持我校旺盛的科研生命力，本学期的教科研要求回来常态和真实，抓过程，重实效，出成果。 教育处、教科室、教研室组织教研组长、备课组进步行探讨，结合学习的阅历和体会，依据上级要求和学校实际，确定了本学年校本教研的主攻方向：完善“四精四激”课堂教学模式和稳步推动课标教材解读工作，以集体备课和课堂教学擂台赛为载体，切实提高课堂教学效率三、为主攻方向有所突破而实行的措施、开展的活动： 1、培训备课组长、教研组长，使他们增长实力、提高素养。 为了搞好校本教研工作，提高教研组长、备课组长的业务水平和管理实力，提高校本教研的效率，教育处加强对教研组长、备课组长管理，坚持每两周召开一次教研组长、备课组长会议。通过例会，教研组长备课组长的详细职责、任务得到了明确；通过例会，教研组长、备课组长统一了思想，提高了相识，鼓足了 干劲；通过例会，针对校本教研中存在的问题，组织开展专题探讨，探讨详细的解决方法。激励老师参与教科研，重视课题管理，对课题立项结项学校大力支持。 2、推动教学模式、完善教学环节，进行三轮教学擂台赛。 为完善教学模式，在教学实践中探讨学生自主学习的详细操作方法，探讨如何有效的利用课堂评价激励机制，教育处依据校本教研安排，有步骤开展新一轮课堂教学擂台赛。把擂台赛分为备课组级、教研组级、学校级三个层面，要求全员参加，人人做课听课评课，建立完善听评课档案。听课中有校领导参加听课，在评课中刚好指导。努力提高老师教学实力，把教科研成果落到实处。在擂台赛中，各备课组围绕教学模式推动科研工作，依据自己在教学中发觉的问题，申报课题立项，把问题当课题，把实践过程当探讨过程。 在教育处的统一支配下，本学期接着开展三轮赛课活动，赛课活动把推行我校的“四精四激教学模式”作为重点，把学生的自主学习作为探讨主攻的方向。在各教研组长主动组织下，赛课活动顺当开展，并取得了显著的成效。各学科组在敏捷运用“四精四激”教学模式的基础上，对学生的自主学习作了大量的有益的探究。不少老师能够注意效果，不流于形式，能够使学生有足够的时间自学思索，让学生主动质疑，使老师的点拨有针对性。在赛课中，大多数老师能够恰当运用激励评价机制。他们有的侧重对学生个人评价，刚好激励表扬；有的侧重以小组为单位，通过小组计分，激发学生的团队意识，调动学生为小组争光主动参加课堂学习活动的主动性。 3、探寻课标教材解读模式并有了雏形 一年来，我校课标教材解读大致经过了三个阶段。 第一阶段是学习摸索阶段，形成“五环四看三想两对比一展示”解读模式，这个阶段初步以“路标”形式呈现个人解读成果，以问题式呈现集体成果。“五环”即个人研读；同伴互助；专家引领；实践反思； 成果展示等五个环节。“四看”即看课标，看教材，看教参，看相关资料；“三想”即想教学目标与教材内容之间的联系，想编者意图和学生实际联系，想教学方法及实施策略联系；“两对比”即对比新旧教材，对比同一教材的不同版本，一展示是个人和集体研读成果以文本形式展评。 其次阶段是推动课堂教学模式和课标解读模式有机融合阶段。这一阶段，我们以赛课形式检验课标。 教材解读成果，能否落实到“四精四激”教学模式的课堂中，首席和abc四个等级来评价老师的“双模”融合度。 第三阶段是课堂教学落实课标教材解读成果阶段。 第四阶段把课标解读模式修订为“三步三环表格式”解读模式。分为教学目标的细化、教学策略设 计和评价设计三个环节。我们在前三个阶段的实践基础上，将“五环四看三想两对比一展示”的课标解读模式修订为“三步三环表格式”解读模式。“三步”为个体研读同伴互助（集体汇报和专家引领）实践反思（课堂实践）。这是我们课标教材解读的基本流程。“三环”为目标细化、策略设计、评价设计，这是我们课标教材解读的个人研读。新模式可操作性强，个人与学校两个层面解读成果呈现明晰，便于指导课堂教学。 第五阶段“四步四环”解读模式，分为教学目标细化、评价方案设计、教学过程设计、评价样题的 设计四个环节，新模式可操作性强，个人与学校两个层面解读成果呈现明晰，便于指导课堂教学。 学校以教化科研作为学校可持续发展的增长点和提高素养教化的着力点，深化教学教研常规管理、教学质量管理和教化科研管理。 1、围绕提高课堂效率，搭建老师专业成长的平台， 以“课堂质量工程”为依托，通过在全体老师中开展课堂教学擂台赛、集体备课、教材课标解读、课题探讨、教化教学专著学习、每学期一次教化理论测试活动，促进老师专业成长、更新教化教学理念，从关注老师的教转变为关注学生的学，改善了课堂气氛，提高了教学效果。 2、完善和落实老师理论学习制度 在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广阔老师的理论学习工作，以老师自学、小组探讨和集体沟通为主要形式，提倡自我反思，自我提高。其次，采纳“请进来，走出去”的方法，学校一方面组织老师主动参与上级教化部门接着教化培训、班主任培训、现代教化技术培训、学历达标和学历提高培训、业务培训外，还组织老师集体外出学习。 与此同时，学校建立了每位老师开展读一本教化理论书籍，弄懂一个教学原理，写一个优秀教案，上一节课题探讨示范课，写一篇学术论文或学习心得的制度。 3、有效实施同伴互助制度： 通过老师之间对话、合作、互动，开展集体备课，防止老师各自为战和孤立无援，使老师群体得到发展。学校开展了“老带青，青帮新的结对子”活动，在校内认师傅，对青年老师实行专人指导，尽快提高青年老师教学实力和科研实力。尤其是课表教材解读工作开展以来，备课组有效利用同伴互助研讨会，选定备课组长和学科带头人，名优骨干老师、首席老师作为学科专家，借助我校每年一届的课堂教学擂台赛为平台，从初赛、复赛、决赛三轮赛课，从设计课、作课、议课各个环节，有步骤、有秩序进行师徒帮带活动大大提高了我校中青年老师的课堂教学实力。 4、主动实施自我反思制度： 老师教化实力的提升，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径，每周三下午第四节，组织以专业为基础的集体教研活动、以教法、学法为专题的研讨活动，在反思中提高，在反思中成长。 学校科研工作总结 学校教科研工作总结篇八 各位领导、同事们： 20xx年，在所党委和院科研处的正确领导下，在兄弟科室的关怀和支持下，经科室人员努力，倾心服务于全所科研工作，完成了工作任务，取得了新的成果。组织科技攻关、项目申报、项目管理、成果鉴定等方面都取得了大的突破。现将20xx年履职状况，报告如下。 在所领导的全力支持下， 20xx年全所担当各级项目18项，新争取项目6项，项目经费突破100万元。另外通过主动运作，就黑龙江蓝莓产业化发展、红果越桔资源探讨、树莓新品种审定、猕猴桃野生资源考察等方面与相关单位达成了合作意向。 在相关科室的主动协作下，科室圆满的完成了成果申报、成果鉴定等工作任务。全所各项课题都按安排顺当完成了任务，并取得了一大批新的科研成果。今年共获各类成果6项，登记果树新品种1个，参加审定农作物新品种4个，鉴定成果1项，公告成果2项。 在所党委的领导下，20xx年开展所青年基金答辩、院级项目申报预答辩等学术活动3次。学术活动的。开展使全所青年科技人员快速成长，在院级课题申报中脱颖而出，学术氛围深厚，科研管理水平大有提高。 为适应新时代科学的发展，刚好了解驾驭本学科的学术前沿和探讨动态，主动组织科技人员参与国内外学术会议。今年先后选派科技人员去美国考察食品加工项目，参与“世界农科院长高层论坛”、“全国草莓会议”、“全国李杏会议”、“全国小浆果会议”、“全国沙棘会议”、“全国果树资源会议”等国际、国内学术会议40余人次。探望国内同行业知名专家10余人次，问经取策、寻求合作。接待国内外闻名专家10余人次。通过对外沟通，不仅使科技人员开拓了视野、增长见识，而且在对外交往中找寻到了合作的机会、熬炼实力。 20xx年共出台落实科研管理条例（制度）10余个，实现了科研管理的制度化，科研管理工作更加科学、规范、有序、高效。年中田检、课题总结好于往年。根据统一登记、分类归档、编排有序、书目清晰、装订整齐的原则，使档案达到完整、真实、精练、好用。 科研管理工作是能人不乐干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我们都是兼职、年轻人工作阅历少，以致在工作中有很多服务不周的地方，希望各位领导和老师给与谅解，同时也希望你们多提珍贵看法。 1、围绕我所发展战略目标，做好科研规划和布局，重点强化科研管理和创新。 2、巩固现有项目来源渠道，开拓新的项目申报途径，重点强化 纵向课题的申报和管理工作。 3、强化成果申报。要提高成果申报工作重要性的相识，使其真正达到宣扬展示单位形象，科技人员劳动得到认可的效果，实现服务社会的同时，科技人员得到实惠。 4、加强人才培育，努力提高科研管理人员的思想素养、心理素养和文化素养。 科研工作的终极目标就是产出成果，而科研成果的获得往往体现在科研人员身上，所以须要培育科研管理人员的奉献意识、剧烈的责任心和不妒贤忌能、不计个人得失的工作作风。培育高尚的道德品质，加强与科技人员和各级科研管理部门的沟通沟通，提高个人人际关系的协调实力，增进情感沟通，加强学习，使自己更好地为科研管理工作服务，提高科研管理质量。 5、利用政策激励、科学引导，主动广泛的调动全所职工的科研主动性和创建性，为我所多出成果、出大成果作出贡献。 一年来我本人工作做的不够，在此向领导、同事表示歉意。同时考虑本人身体缘由等因素，现在是激情犹在，精力不足，恳请所党委同意本人辞去科研科工作。否则会贻误工作，乃至影响所整体发展。 述职人：xxx