2023年最新大班美术教案大班美术教案扑蝴蝶(篇).docx

2023年最新大班美术教案大班美术教案扑蝴蝶(篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇一 最近上课有的小挚友拿着卡通书来看，有时也喜爱自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的新奇心，好多小挚友围拢过来，非常艳羡的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。 1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。 2、初步尝试改变图形组合的方法表现动物的.外部特征。 3、在想象创建各种图像中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 1、能简洁运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。 2、会用简洁的图形拼成小动物的造型。 1、教具：背景图 2、 画纸、彩笔 3、幼儿作画工具、五角星 一、猜一猜导入活动： 老师边在纸的中心画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿揣测） 二、探讨演示： 1、小熊的头上还缺什么？（老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等） 启发幼儿探讨：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆滚滚的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴） 2、（逐一演示小熊的动态，引导想象） 一天，小熊在草地上漫步，它一转身，抬头望见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就欢乐地唱起了歌） 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？ 小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？ 3、森林里的挚友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做挚友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做挚友呢？ 今日请小挚友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好挚友。 三、幼儿创作： 四、粘贴星星： “这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们来装扮你们的小动物。” 老师将事先打算好的小星星交给幼儿粘贴。 美术活动须要老师的讲解与示范，激发孩子的爱好，但也须要幼儿主动的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得好玩，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充溢想象，从中也渗透了礼貌教化。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参与到活动中来。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇二 1、细致视察七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品 七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、学问打算熟识儿歌大老虎照相 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有挚友让它照相，可他找到了吗?(没有)今日，有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗? 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、观赏图片，相识七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起细致视察，七星瓢虫是什么样子?(老师引导幼儿有序视察，并用语言描述) 1、头是什么形态?头上有什么? 2、身体是什么形态?身体上有些什么? 3、细致视察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形态? 老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么打算?(穿好看的衣服、)七星瓢虫也想有一件美丽的外衣，我们一起帮帮它好吗? 1、老师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚) 2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述; 提问：你想给它设计什么图案的外衣? 3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述; 提问;你想给它设计什么样的舞台? 4、老师出示范画，幼儿细致视察老师作品：(艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。 四、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们起先给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤： 1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台; 2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹; 3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(留意勾线要流畅); 4、绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的'坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧! 五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 师：孩子们，我发觉我们大二班的孩子特殊能干，都设计出了漂亮的作品，请孩子们观赏一下同伴的作品，谈谈你最喜爱谁的作品，为什么? 1、幼儿用观赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法; 2、请有特性的幼儿自评或介绍自己的作品; 3、老师评价。 六、结束活动。 师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多漂亮的外衣和舞台，它肯定很兴奋，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜爱的外衣穿着去给老虎当模特，好吗? 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇三 青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。之前幼儿对青花瓷盘的设计已经让幼儿对青花瓷有了肯定的相识，在此基础上，本次课堂采纳不同的形式，请幼儿将青花花纹画在白纸上，再通过折、剪、贴的方式制成一个立体的青花花灯，使幼儿进一步感受青花瓷的纹饰具有连续性和重复性的特点，让幼儿更深的感受中华民族的博大精深，提升幼儿的审美情趣。 1.引导观赏青花瓷，发觉青花花纹的连贯性和重复性，并学习制作青花花灯。 2.大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验创建美的乐趣。 白纸、蓝色记号笔、老师自制花灯、教学ppt、剪刀。 引导观赏青花瓷及用青花装饰的物品，发觉青花花纹的连贯性和重复性，并学习制作青花花灯。 大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验创建美的乐趣。 1 出示第一张ppt，师：你们看到图片上有什么？（碗、杯子、盘子、瓶子）并请幼儿视察它们在颜色上有什么共同的特点。（蓝白相间） 2 老师小节：它们都有一个共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是蓝色也就是青色和白色组成的。青花瓷是我们中国的珍宝，中国的古代人喜爱用笔在瓷器上画各种各样的好看的青花纹，特别美丽。 3 那我们也来画一画这些好看的青花纹吧。 1 出示青花瓷瓶，请幼儿视察瓶上画了哪些花纹？ 2 老师示范画出幼儿发觉的花纹，并引导幼儿发觉瓶子上的青花纹是重复的，有规律的。 3 引导幼儿想一想除了瓶子上展示的花纹外，你还想画什么样的花纹？请个别幼儿上来画一画。 4 老师出示已经画好花纹的纸，引导幼儿发觉可以在白纸上画各种各样的花纹。激发幼儿想出更多青花花纹。 5 出示下一张ppt，这些好看的青花花纹还可以画在钢琴上、伞上、衣服上。 6 那我们今日要把它画在哪，做成什么呢？ 7 师：今日我们来做一盏青花花灯。老师出示已经做好的花灯供幼儿观赏，并讲解做花灯的方法。 1 人手一张白纸，请幼儿在白纸上设计出各种花纹。 2 通过折、剪、黏的步骤制作青花花灯。 老师展示幼儿作品并评价幼儿作品。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇四 1、引导幼儿在观赏、相识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4、培育幼儿的观赏实力。 菊花图片，棉签若干，各色颜料，轻音乐。 用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 一、通过课件，引入活动1、师：小挚友，现在是什么季节？ 2、你知道秋天什么花开吗？ 二、观赏漂亮的菊花。 1、幼儿欣赏形态各异的菊花的图片，视察比较其颜色、形态等特点。 2、学习棉签画菊花。 （1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿视察。 老师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的？（引出工具：棉签） （2）老师示范棉签画菊花。 老师：拿一根棉签，蘸满自己喜爱的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画 ，最终用彩色笔添画上菊花的叶子。 3、幼儿用棉签绘画菊花，老师巡回视察并指导。 （1）交待要求：今日我们就要用棉签和颜料来画自己喜爱的菊花，留意不同的颜料不要混在一起。 （2）幼儿操作，提示幼儿正确运用桌上的抹布，留意保持桌面卫生。 （3）幼儿作画，老师巡回指导。 提示幼儿绘画花朵有大有小，画一朵换一种颜色，最近再用彩笔添画。 4、幼儿作品展示。 老师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿相互观赏。 三、活动结束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包秋天除了有漂亮的菊花外，还有很多其他的景色，让我们去外面找一找。 在本次活动中，我选择了用棉签的作画的方式画菊花，通过棉签画的形式来提高幼儿对多种表现形式的相识。让幼儿能用自己喜爱的方式表现菊花的漂亮， 让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜爱的颜色画自己喜爱的花，敬重幼儿的意愿。但是在活动中我没有充分发挥发展了幼儿的想象力、思维实力和创建力，在实力较强的幼儿画完了花，假如能引导幼儿思索："花开在哪儿呢？还能再画些什么？让幼儿自由想象，并依据自己的意愿添画上自己喜爱的事物，那样效果会更好。在以后的美术活动中，我将针对这方面的问题加以指导。更好的激发幼儿的创作灵感，促进幼儿的思维，为孩子的长远目标打下基础。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇五 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本视察方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色调上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培育对写生的爱好，体验对静物写生的乐趣。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 1、幼儿打算：有画过水果的阅历，了解水果的基本特征。 2、老师打算：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色调与外形特征明显的水果，ppt水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在老师这里打算了许多不同大小形态的花瓶图片，想请小挚友上来摆放。（请你来）好，这个小挚友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。 2、幼儿观赏水果写生画ppt幻灯图，表述感受。 师：小挚友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？ 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小挚友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今日老师要请小挚友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小挚友，你觉得这个小挚友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应当怎么摆会简单看呢？（你来）摆的很好（老师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！ 4、引导幼儿视察一组水果静物和构图。 （1）老师：小挚友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系） （2）探讨水果写生的步骤和方法。 我们要怎样起先画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。 师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，视察的角度也不同，看到的水果静物自然会有改变，被遮挡的部分也不一样。） （3）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候，细致视察，眼睛看到什么样的形态就画成什么形态。先画外轮廓，再画轮廓里的细微环节，比如，菠萝表现的纹。） 5、引导幼儿画衬布。 小挚友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最终才把衬布背景画上去。 6、引导幼儿如何简洁的调颜色。 师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样。你们要仔细的视察，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。 7、老师交代作画要求。 （1）在作画时，要宁静仔细的视察。 （2）我们在用水粉颜料换颜色时，肯定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。 8、幼儿操作，老师巡回指导。 （1）老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详细的指导。 （2）对于写生实力强的幼儿，老师应要求他们能画出更多的细微环节来。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇六 影子每天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教化价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受实力和创建实力。 1通过观赏和表演影子造型，感知影子造型改变的美与趣。 2能大胆运用颜料，创建性地表现各种影子的造型。 3充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。 4依据色调进行大胆合理的想象。 5激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 1布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上； 2黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干； 3音乐梁祝。 1赏析影子造型舞。 (1)激趣导人。 师：小挚友，老师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗? 幼：想。 师：让我们一起来观赏吧! (2)观看影子造型舞。(老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前) (3)组织幼儿沟通。(此时，白布上的影子造型定格不动) 师：你们刚才看到的表演和平常看到的表演有什么不一样? 幼1：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛 幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞 师：今日我们观赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的改变) 2表演影子造型舞。 (1)第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好) 师：你们想表演吗? 幼：想。 师：我们分成两组，一组小挚友做小演员，一组小挚友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要细致观赏，看一看哪些造型美丽?你最喜爱哪个影子造型?第一排的小挚友先上台，好吗? (2)组织沟通。 师：你最喜爱哪个造型，为什么? 幼1：我喜爱这个造型，因为我觉得这个造型很美。 幼2：我喜爱这个像奥特曼的造型，因为我喜爱奥特曼。 幼3：我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽 (3)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 (4)其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。 (5)组织幼儿沟通，并问幼儿：你们喜爱哪个造型? (6)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 3创作影子造型画。 (1)老师示范作画。 师：小挚友表演得真好!你们都有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。 老师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，留意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。 (2)幼儿作画。 师：小挚友!你们想把自己喜爱的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿起先自由作画) 4评价影子造型画。 师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧!你最喜爱画中的哪个影子造型?为什么? 幼1：我喜爱这个影子造型画，因为我觉得画得很美： 幼2：我喜爱这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的 师：小挚友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来观赏吧! 该活动来源于幼儿的生活，体现了幼儿园教化指导纲要(试行)中提倡的“审美感受与创建并重”的艺术教化观。活动一起先，老师就用美丽、独特的影子造型舞伴随着好听的'音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师满意了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、观赏，使幼儿沉醉于自我表现、自我感受、自我沉醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着美丽的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、好玩、富有创建性的作品。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受也体验了美术活动带来的乐趣。老师运用激趣性的语言引出了独特、漂亮的影子舞，伴随着美丽的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的观赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参加表演的热忱和爱好。幼儿间的分组表演，满意了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参加活动的主动性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型改变的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。老师的快速作画不仅激发了幼儿剧烈的作画愿望，还为幼儿供应了恰当的作画方法。这是一幅长长的、特别不同于以往的作品。评价中，老师充分敬重幼儿个人的想法让幼儿在自由、轻松的评价中感受到胜利的欢乐。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇七 1.了解石头在生活中的作用。 2.能利用石头进行艺术创作。 3.体验创作的乐趣。 4.感受作品的美感。 5.感受色调对比。 重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。 难点：利用石头的造型进行艺术创作。 1.收集的不同形态的石头若干。 2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。 3.石痛意电子稿图片若干张。 4.我是一颗小小的石头cd曲。 一、引起爱好，沟通探讨师：小挚友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小挚友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢? 二、示范观赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。 2.老师示范，提出要求。 师：有些石头画是依据石头形态来想像绘画图案、有些石头画的制作是依据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的颜色，换颜色时肯定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有颜色遇到手上要用湿毛巾刚好擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。 3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。 师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。 三、启发引导，拓展想象1.沟通、想象。 师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜爱的石头造型，说给同伴听一听。 2.老师赐予适当指导。 四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石痛意展"须要很多奇妙的石头画作品，小挚友们都是小小艺术家，快来显身手吧。 (一)本次活动的胜利之处 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，多数孩子的作品能够不受老师俘的影响，有自己的创新之处，并能胆、合理的运用各种协助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。 (二)本次活动的不足之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的思，我认为存在着以下几点不足之处： 1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。 2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前打算活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的打算活动也是非常重要的，这里所说的打算既包括学问方面的打算，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际须要，是否便于幼儿操作等等。 3、刚起先的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织实力外，还能具备较好的口语表达实力，假如把你的.语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。 4、老师的俘过小，不利于幼儿的视察。我的俘在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于俘过小，就造成了幼儿视察的不便。原来俘在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方法的作用，可数想细想，我本未能很好的来体现俘的这一特征，俘在活动中就象走场一样，并无其他用处了。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及创建力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一屠丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型视察的非常细致，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我梦目相看。 总之，作为一名刚刚转岗的年轻老师来说，我还存在着很多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知蚀充溢自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇八 1、在熟识沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2、发展想象力和创建力，表达对大自然的宠爱。 方盒、作画沙、画纸等 一、谈话导入，引起幼儿做沙画的.爱好。 师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平常怎么玩的呢？” 老师：有位大师也喜爱用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？” 二、看视频，相识沙画的基本方法。 1、探讨大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？ 2、引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓、老师示范，幼儿学习基本方法。 3、幼儿尝试用沙学习基本方法。 三、示范画，巩固沙画的基本方法 1、师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？ 2、幼儿找一找，说一说。 3、老师小结：这幅图上的隐私都被小挚友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四、激发爱好，幼儿练习做沙画 1、学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告知你旁边的好挚友吧！（同伴沟通） 2、幼儿作画 五、幼儿合作作画 六、评价幼儿作品 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇九 泥工活动是大班幼儿特殊喜爱的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也渐渐增加。 南瓜是幼儿常常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色始终受到幼儿的宠爱。通过泥工活动，使幼儿全方面相识南瓜，培育幼儿对物品视察的方法和习惯。增加幼儿的手眼协调实力。 1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用协助工具塑造南瓜的基本形象。 2、情愿尝试看图谱进行学习，培育独立塑造实力。 3、体验捏泥过程中的胜利感。 活动重点：能借助协助工具完成作品体验胜利。 活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接。 物质打算：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。 阅历打算：知道南瓜的生长过程及南瓜的形态。 一、起先部分展示动画ppt，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生爱好。 二、基本部分提问：南瓜长的是什么形态?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形态呢?出自:大;考.吧"(依据幼儿的.回答，老师制作出其形态)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花纹呢? 刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方? 你们有什么好的方法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上? 三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小挚友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。 四、评价作品分别请4名小挚友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么? 预想问题与解决策略： 1、当幼儿对于南瓜的比例把握不精确时，可提示幼儿视察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细微环节。 2、当幼儿在连接用力状况时，可提示视察南瓜的形态，不要将南瓜压的过扁。 3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴阅历。 五、活动延长视察其他植物的生长及果实，分别进行绘画和手工制作。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇十 1、通过观赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。 2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的实力。 3、探究、发觉生活中扇子的多样性及特征。 4、发展幼儿的视察、动手实力。 引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。 扇子实物和扇子ppt、各种形态扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例；与家长共同收集各种扇子 一、回忆阅历 1、 说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的方法，老师小结并赐予确定。 2、 小结：你们说得真好，燥热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉快。 二、观赏ppt，相识各种扇子： 1、 提问：你见过什么样的扇子？ 2、 老师收集了许多的扇子图片，一起来观赏不同形态、花纹的扇子的图片 ·（幻灯12）：说说扇子的形态和颜色。（半圆形、圆形） ·（幻灯3-4-5）：说说扇子的制作材料。（纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料） ·幻灯6-7：说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的） 三、制作扇子 1、 我们刚才看了这么多的美丽的扇子，我们也来做一把扇子。 2、 制作扇子：探讨：你有什么方法把扇子装扮美丽？怎样把画好的两个扇面做成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴） 3、 幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形态的扇面，重点视察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形态装饰扇面。 四、扇子展览会 1、 将幼儿的作品展示出来。 2、 观赏扇子，说说讲讲自己喜爱的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。 学前教化指南中指出：老师应有课程开发的意识，擅长利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟识，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动老师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的爱好，生成了小扇子真凉快这一活动。纲要中指出，幼儿园应创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿视察扇 子的不同形态、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。为了进一步满意幼儿的欲望，老师供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。激励幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。幼儿都能依据自己想象进行制作自己喜爱的扇子，图案各种各样，色调艳丽，一把一把的扇子很漂亮，幼儿扇动着扇子心情好快乐。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿运用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：老师应多给幼儿供应丰富、好玩的材料，就能调动幼儿的主动性、主动性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且也使幼儿的创建性得到了开发。 小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲密关系。 大班美术教案 大班美术教案扑蝴蝶篇十一 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 1.学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2.激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。 3.引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。 2.利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。 1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3.场景布置 张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 一、激发爱好，导入活动 1.带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐） 2.老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子） 二、引导构思，联想组合 1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。 三、提要求 1.运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。 2. 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。 3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。 四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐） 五、展示幼儿作品 1.请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。 2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。 六、结束