小学二年级心理健康教育教案《14A习惯-我永远的伙伴》教学设计.docx

习惯-我永远的伙伴一、教学内容：鄂科版小学心理健康教育二年级全一册（2014年7月第1版）第十四课二、教学目标1,认识习惯,对生活中的行为习惯会判断。2,通过案例,教学生要养成好的习惯。3,小游戏,体会培养习惯的重要性。三、学情分析二年级学生对于“习惯” 一词比较陌生，然而，他们对在学校的一些行为习惯 的“好坏”有些基本的判断，对于他们来说，目前正是教育学生会判断的大好 时机,也是学生容易学到的好机会,对于不好的习惯,也是能及时纠正的最好 时机。出于这个目的，老师有意识的把生活中好的行为习惯和不好的行为习惯 的资料收集一部分供学生去判断,产生共鸣。四、重点难点重点:会判断和初步认识习惯的好与不好;体会培养好习惯的重要性。难点：如何养成学生的一些好习惯五、教学过程欢迎同学们一起进入我们的心理课堂,今天我们的主题是：习惯-我永远的伙 伴。好习惯对于我们同学来说非常受用，不好的习惯对于我们来说会影响我们 的一生,所以同学们我们从小要养成好习惯。活动设计一 认识好习惯今天,老师给大家带来一组图片,请大家看看，在看图片的过程当中，你看看哪 些习惯是好习惯？哪些习惯是不好的习惯？好习惯，请你举起右手。不好的 习惯，请你举起左手。准备好了吗？图1同学们每天早晨起来都锻炼身体（师：同学们每天早晨起来都锻炼身体，你觉得这个习惯好吗？请你做出判 断？说说你的理由好吗？）锻炼身体有利于人体骨骼的生长，有利于人体的生长发育，提高抗病能力。有利于我们健康成长。（那也就是说，我们从小锻炼身体，身体就会非常的健壮，对不对。）图2小 涛书桌上的东西经常乱放,想拿东西总得东翻西找你觉得这个习惯好吗？ 请你做出判断？书桌上东西乱放，有什么不好？当你想要那样拿东西时你就会东翻西找，这 样就会影响你学习时间，也会影响你听课。（我们应该养成从哪拿的东西就放到哪里，把自己东西放整齐，这样对我们 的生活和学习都是非常有利的。）图3小梅特别爱观察，经常动脑筋，总爱问为什么你觉得这个习惯怎么样？喔，都举起了右手，说明这是一个好习惯，谁来说 说你的理由？她爱问为什么，那么她的问题就会 解决，如果她不问的话，那么他这个问 题就永远都解决不了。（解答完问题，她就会学到新知识，她学习就会越来越优秀。） 图4小鹏 和小英是个有礼貌的学生,见到老师主动打招呼你们看小鹏和小英多热情呀！你们来判断一下这个习惯是好是坏呢？ 你们 觉得小鹏和小英是一个什么样的学生？有礼貌的小学生。（所以我们从小 要养成有礼貌，讲文明。） 图5小夏的手和衣服总是脏脏的图片上有一双脏兮兮的小手，小夏的手和衣服总是脏脏的，你觉得这个习惯 好吗？请你做出判断？他没有讲卫生的好习惯。（讲卫生，大家都会欢迎他，喜欢他，同时对自己的健康是非常有用的。）图 6小王在学习上一遇到难题就喜欢放弃你觉得这个习惯好不好？请你做出判断？请你说说你的理由？遇到难题选择逃避，这样他会学到新知识吗？我们遇到难题的时候应该怎么 办呀！（遇到难题我们应该问老师、同学、家长和你身边的人，解决它。） 图7小 明上课睡觉，早上还老迟到请你做出选择，呢，举起了左手，坏习惯。请你说说你的理由？ 别人上课 听讲了，早上进行了早读（而他上课睡觉，迟到，这样就会影响学习，同时对我们的身体也不好） 图 8小青总是做完家庭作业再出去玩这个习惯怎么样呢？请你们做出判断？喔好习惯？请你说说你的理由？ 他 做完了作业再玩，他把最重要的事做完了再玩（学习对于我们学生来说是最重要的，先把最重要的事做好了，然后才能踏 踏实实快快乐乐的去玩了。就像有同学们所说的：学要学好，玩要玩好。） 图9小杰放学后会帮助爸爸妈妈做家务 你觉得这个习惯好吗？请你做出判 断？大家都说是好习惯，谁来说说好在哪里？帮助爸爸妈妈做家务，你觉得小杰 身上有什么好习惯？（爱劳动的好习惯。）同学们刚才说的特别好，习惯是我们经过不断地重复和练习而形成的一种行 为,一个好习惯,对于我们一生都是受用的,一个不好的习惯对于我们人生来 说将会影响一辈子。接下来，老师给大家带来一个情景剧，叫做贝贝的一天，我们来看看什么是 好习惯，贝贝的身上又有哪些好习惯呢？准备好了吗？ 活动设计二养成好习惯情景剧：贝贝的一天贝贝每天早上6点半起床，自己会穿好衣服,然后刷牙洗脸,并自己梳头;来到 餐桌前,看到自己的妈妈给她准备好的丰富的早餐,她只是吃一点她爱吃的， 比如蛋糕,不爱吃的蔬菜就放在一边了；贝贝七点半之前就会来到学校,见到 同学和老师她都会主动打招呼，亲切地问候“大家早上好”；上课时间到了，她 总是认真听讲,连窗外最喜欢的小鸟叫的声音她都不顾,全神贯注地注视着老 师讲课;下课时间到了，贝贝不爱运动,每次同学叫她出去玩,她都不去,而是 一个人看书,她觉得看书会让自己长知识，同学有不会的题请教她,她总是耐 心地讲解,直到同学满意;放学后，贝贝回到家的第一件事就是集中精神做好 作业,然后再看电视,十点前，贝贝就上床睡觉了。这就是她一天的生活,我们的小组同学一起来讨论讨论，贝贝有哪些好习惯呢? 开始吧！小组讨论时间3分钟讨论结束，谁来说说贝贝有哪些好习惯？预设这些答案：1、自己的事情自己做2、爱帮助同学3、上课认真听讲4、先写作业后玩耍,5、 主动问好其实在贝贝的身上也有些不好的习惯？比方说：像她挑食的习惯，不爱吃的蔬 菜放在一边；不爱运动的习惯，同学叫她去做运动她就不去预设答案：挑食，不爱运动所以，在我们人的身上，会有些好习惯，也会有一些不好的习惯，老师希望大家把好的习惯继续发扬，把自己不好的习惯改正过来；现在大家再想一想：贝贝身上除了他的这些习惯，在你的生活当中，还应养成哪些好习惯？（包括在学校,在生活中,在家中）。想到一条,写在纸条上：时间2分钟，开始：哪位同学来说说你们讨论的结果？ 预设答案：学习的好习惯：1、按时完成作业、作业干净整洁。2、养成正确的读书写字姿势。3、上课要认真听讲。4、每天预习。安全好习惯：1、遵守交通规则、2、不玩火3、不做危险动作4、右行礼让5、离家离校要 向家长或老师打招呼饮食的好习惯：1、少吃零食2、吃饭时不说话、不出声3、不吃不合格的零食4、爱惜粮食5、按时吃饭卫生好习惯：1、饭前便后洗手2、早晚刷牙3、每晚洗脚洗袜子4、常洗衣服洗澡5、不随地吐痰6、不乱扔垃圾其他：1、在楼道里不能打闹，要做到靠右走2、写作业时坐姿要端正：头离书本一尺远，胸离桌沿一拳远，手离笔尖一寸远。3、爱学习的好习惯：要先做作业，上课认真听讲等等4、要关心家 人、要有爱心5、写作业的时候不能写得太久，也就是不拖拉看来习惯在我们当中还是相 当重要的。接下来我们来做一个小游戏，好吗？活动设计三小游戏一心二用规则：同学们拿出2只笔和一张纸，请你用左手画O,右手画口，同时进行完成。 师：这个题目真是有意思，很特别。师：现在每个同学手里都有一张纸，每个同学拿两支笔。准备好了吗？ 师： 请你的左手来画一个圆圈，请你的右手来画一个方块，但是这两个画画要同 时进行，你看你完成的怎么样，试一试。（要同时进行，要画大点，还要快点， 不能停喔）师：时间到，停下来！师：我们来找一个同学的作品。（找一个稍微画的不好的学生） 师：你来说 说自己画的怎么样？生：师：我要求你一心二用来画这个画，你觉得容易吗？ 生：师：还有谁来说说自己刚才画画的感受？ 生：师：你们觉得自己画出来的作品好看吗？ 生：师：不好看，你们知道为什么吗？ 生：师：因为我们的手、心、脑是合一的，所以两只手不能一起做不同的事情， 刚才我们两只手在做不同事情，那么我们平时做事情的时候，能够“一心二 用”吗？ 生: 师：那应该怎么做呀？ 生：师：我们做事情就应该“一心一用、一心一意”，绝不能三心二意。同学们说, 对吗？生：总结:我们做事要一心一意,专心致志,千万别三心二意。结束课:我们今天这节课了解很多好习惯,也知道要避免一些坏习惯,这个好 习惯和坏习惯在我们身上会产生不同的效果,今后,我们要有意识的多培养好 习惯。板书设计：习惯-我永远的伙伴好习惯：坏习惯：