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2023年最新高三语文总结高三语文学结论精选 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 高三语文总结 高三语文学结论篇一 高晋，男，2023年毕业于甘肃白云公司二中，高考语文121分，现在就读于清华高校.中学语文学习体会： 一点一点地抠.语文我始终学得不是很好，从高一到高三始终都是60多分，当时我语文是一个弱点，作文不太好。 因为我学理科没激情，平常嘴笨一点，写出来的文字也很枯燥，很涩的感觉，这是我的一个弱点。主要是字、词、 句，平常很少看课外书，有时间都玩了。所以字、词、句始终都不是很好。还有成语，你平常看的书多一些，自然 会讲出很多来。这些东西是你急不得的，这都是日积月累的，没事就翻字典。一起先我不太 爱 翻语文字典，但我为 了培育对语文的爱好，就强迫自己去翻。拿一套卷子，错了就一个字一个词地去查，查时间长了，我发觉我特殊爱 翻字典了。我现在似乎有怪癖，一望见书就想翻字典。像成语词典、汉语词典，查一些词我都把它们当作一件欢乐 的事去做。 反正我是一点一点地抠，平常放学路上也想学习上还有哪些漏洞？怎么补？先补哪个？再补哪个？有些漏洞要 长期抓，有些漏洞要猛补？还是要温补？就这样渐渐地、一点一点搭配，就好多了。 代媛媛，女，2023年毕业于成都试验外国语学校，高考语文124分，现被北京高校预录，她的名言：“生 命遭受挫折的时候，叩问灵魂最须要的是 什么 ，是志向是追求，而不是表面短暂的光辉。”中学语文学习体会： 调整好心态根据自己的节奏学习起来.最大的“秘诀”就是做好考后分析。“每次考完后都要对错题具体分析，查 漏补缺。从错题中学到的比课本上学到的多！”此外，充分自信也是她取得好 成果 的主要缘由。“高二中期考试， 我的语文才考了98分，当时真的觉得很苦痛。但人要学会绝境求生，不能放弃，高考语文肯定要上120分！”遭 遇这个拐点的代媛媛内心不服输的劲头爆发，片刻的消沉甚至都来不及露个脸，代媛媛已调整好心态根据自己的节 奏学习起来。“从那以后，每次考试都保持在班里的前几名。” 曹姗，女，2023年毕业于安徽合肥一中，高考语文134分，现被北京高校预录，她的格言：“遭受失利不 轻易放弃、坚持究竟！”中学语文学习体会：明确目标制定安排。 她能取得今日的好成果，跟她遭受失利不轻易放弃、坚持究竟，有很大关系。 “我的目标就是上北大。”曹姗始终明确自己奋斗的方向。 曹姗学习目标明确，很有安排，擅长总结，并且贵在坚持。“刻苦是必需的，方法也很重要！”曹姗在高一的时候，成果并不突出，直到高二进入文科班，考试才起先领 先，除了刻苦努力外，还得益于擅长与 同学 沟通，“她对同学很大方，别人问她问题，她从不怕耽搁时间，总是 耐性细致地回答，其实，她帮别人解答问题的过程，也是她自己深化思索、理清思路的过程。 黄晓敏，女，2023年广东省语文单科状元，138分，毕业于东莞市东莞中学。中学语文学习体会：厚积薄发。 她从小就喜爱文学，初中起先便阅读大量的名著。四五岁时，由于嫌妈妈讲故事太慢，我常常自己找故事书看。 每个月妈妈给350元零花钱，她大部分都花在买书上，自己买的书已经有500多本。谈到语文科的胜利，她认为， 高考最重要的是积累。在高三最终一年里，尽量多做高考题，而少做模拟题。作文要讲究技巧，平常多积累点簇新 素材。“另外要留意具备广东特色的东西，比如我在打算高考作文时，就找出广东10个名人。 扩展阅读： 高考语文学习方法(高三教学总结) （把握时机，寻求突进；工欲善其事，必先利其器；） 假如说把语文分一下类，可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是 生活 化的语文。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这就是其次种语文。作为其次种语文，生活就是语文，每天每时都在学习语文，可以说这时我们就是为了提高自己的生活质量而去学习语文。它的覆盖范围很广，包括平常的阅读，对自己表达实力的提高，甚至一些很日常化的东西比如说记日记或者写一些自己感爱好的内容，这些都是在学习语文。要想真正提高我们的语文水平，我认为主要还在于日常生活中的学习和积累。 这里重点说说应试语文。高三这个学年甚至是高三最终一个学期，对学习应试语文具有很大的意义，把握好了，可以使我们的应试语文成果大幅提高。每个老师都会介绍怎么应对试卷，如何系统地提高自己语文水平的系列复习，这个阶段对最终提高语文成果会有很大的帮助。这个时候，就是中学阶段语文学习的关键时机了，同学们肯定要把握好，才能决胜高考语文。这个阶段的复习必需要特别细致，在老师的帮助下系统地逐个落实各学问点，而且由于某些学问点（如语音、字形等）简单遗忘，应当定期回顾。回答：2023-03-2315:高考语文状元学习方法：宝剑锋从磨砺出今年高考，我获得了广西文科考生综合分第一名。许多人问我是靠什么取得好成果的。我想，这首先离不开学校老师的辛勤培育和家庭的支持。就我个人方面而言，则是多年努力和正常发挥水平的结果。常言道，“宝剑锋从磨砺出”。应试技巧当然须要，但关键还是靠平常的磨炼和积累。我的心得主要有： 一、坚固驾驭基础学问 万丈高楼从地起，扎实的基础是进一步提高实力、取得好成果的前提，我主要是从以下四个方面打好基础的： 一是仔细预习和听课，通过预习可以“有的放矢”地去听课，而仔细听课则是获得学问的基本途径。抓好这一方面，才能使自己对学问初步形成正确的理解。 二是加强练习。这是学问转化为实力的一个重要途径。只有通过肯定数量的练习，才能加深对基础学问的理解，从而娴熟驾驭解题的基本方法和技巧。一起先不能好高务远，先从最基本的题做起，待比较娴熟后再由浅入深，依据大纲和考试说明的要求和自身特点有针对性地加强训练；做题过程中还要留意比较和分析，才能提高成果。三是细致分析错误，避开重犯。对于做练习或者各种测验中出现的一些错误，不能只简洁更正一下就完了，而要仔细地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们驾驭得不够好的某些薄弱环节，因而要刚好地查缺补漏。我习惯于每次都把它们登记来，到下一次考试前翻出来看看以避开重犯，这样就能够进一步巩固基础学问。 四是擅长归纳和总结。这是使学问条理化、网络化和立体化的关键一环。有时这项工作已由老师代劳，但要变成自己的东西，更多地还是要亲自去反复实践，平常，遇到一些重要问题或独特的解题方法，我总是顺手记在笔记本上，随后加以整理。对哪一条原理可以说明哪一领域的政治、历史事务，哪一种解题思路可适用于哪一类数学题目，以及哪一些学问点能够解决哪几类语文或 英语 问题，都作了必要的归纳和总结。因而，对学问的驾驭更为坚固，考试起来也就得心应手了。 二、加强思维实力的培育 当今考试改革的方向侧重于对实力的考查，是死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、推断和推理实力，才能适应时代的要求。而要培育这些实力，主要是靠汲取老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思索。 中学阶段，老师讲课的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性。他们所讲的许多东西，实是多年教学实践的心血所得，是课本上找不到的，对培育我们的分析、推断和推理实力具有很大帮助。所以我在课堂上总是紧跟老师的思路，集中留意力听取他们一些独特的见解，驾驭他们的思维方式及其相识规律，并仔细作好笔记。正所谓“积腋成裘”，将这些有价值的东西汇合起来，就是一笔财宝，可以使自己免于事事从头摸起，从而较好地增加思维实力。 培育思维实力的另一个途径，就是常常自己运用逻辑思维进行独立思索，使自己的思维实力不断得到熬炼和提高。如在课堂上提问时，不管是否提问到我，我都先仔细进行思索，然后将老师的讲解与自己的思路加以对比分析，以 找寻 问题的关键。又如数学课上作练习时，我牢记数学老师给我们传授的阅历，留意逆向思维的训练，力图找寻出最简捷的解题方法，常有惊喜的发觉，这样，既熬炼了自己的思维实力，又提高了学习效率。到了课余，我还用逻辑思维去解决课堂上没有涉及的问题。比如在学习中国人失掉自信力了吗？这篇课文时，老师向我们介绍了逻辑学中假言推断和选言推断的学问，使我对逻辑学产生了深厚的爱好，于是借来一些书了解逻辑学中对概念、推断和推理的分类，并试着以此分析 其他一些课文的论证思路，从而使自己的分析、推断和推理实力提高到一个新水平。三、努力提高表达实力 高考要想取得好成果，必需具备良好的表达实力，特殊对于文科学生更是如此，努力提高这种实力，不仅对于历史、政治等科目至为重要，而且对精确、清楚、简洁地表达数学逻辑关系，提高解题速度也很有帮助。平常我主要是通过多读、多练、多想这三种方法来提高表达实力的。 多读，就是广泛地阅读各类文章。俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。通过阅读细致体会作者的语言特色63努力吸取其优点为己所用。比如“鲁迅杂文”就是我最爱读的书，经常反复地看某一篇文章，某一个段落，为作者幽默而又犀利、简洁明快而又一语道破的争论叫好。所以在自己的行文中也努力学习鲁迅的这种风格，力求以最简短的语句说清问题。多练，就是通过练笔、演讲等各种途径在实践上熬炼自己的表达实力。在老师的引导下，我每周都要写一篇东西，或散文，或争论文，或说明文，还有诗词什么的，每种文体都练一练。给我感受最深的是作诗填词，为一个字费尽心机，最终虽不见得做得好，但从中得到了熬炼。正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”；长期坚持演讲，也是熬炼语言组织实力和口头表达实力的一种好方法。 再有就是多想。复习阶段比较惊慌，练笔的时间终归有限，但利用零碎时间多动动脑，也能提高表达实力，比如在读书看报的过程中遇到某个问题，可以先想一想：假如由我来阐述这个问题，我会怎么写？然后再看看作者是怎么写的，写得好不好，好在哪里。或是遇到一件很有感受的事，没有时间写成文章，可以在脑子里考虑文章的立意、结构等等，对增加表达实力也有所帮助。 四、细心制订好学习安排 “凡事预则立，不预则废”。中学的课程许多，手头上的学习资料也不少，只有细心制订好学习安排，才能保证预定目标的实现。我除了对平常作息时间作合理的支配外，主要是在大考前制订比较周密的复习安排，特殊留意对平常较薄弱的或是复习内容较多的科目和环节在时间上加以倾斜。例如在制订高考前最终一轮的24天复习安排时，我先依据考试说明的要求确定各科的复习内容，然后将周一至周五在家的复习时间定为早上6:156：45，中午1:302:00，晚上7:0011:00，加上在校时间和周未时间，共有208个小时，再合理安排到各科去。零碎时间用于复习数学和英语，整块时间用于复习语文、历史和政治。历史复习的内容较多，就多安排给它8小时。数学的各部分学问中我对数列题解得还不够熟识，所以在数学的复习时间中这项内容占的比重就最大。接下来定出完成每一项内容所需的时间，着眼于提高单位时间的效率。比如政治就规定复习课本每半小时看完17页，复习各省市模拟题每小时看完一套，而且强制自己按时完成任务。到了最终一周，我又依照老师的建议，对安排作了调整，适当削减复习内容，加强心理素养的训练，以便以更好的精神状态迎接考试。通过这样的“集约化”复习方式，既可以使复习工作有条不紊的进行，提高了学习效率，保证了有张有弛，又有利于各科全面发展，增加整体实力。 五、开扩视野，拓宽学问面 高考对实力的要求是多方面的，例如英语试题中就经常包优异成果创建了条件。以上就是我个人学习的一些心得。事实上，要取得好成果，方法许多，不能生搬硬套。我深深地体会到，“宝剑锋从磨砺出”，学习上的捷径是没有的。成果的取得，关键是靠自己的艰苦劳动和在学习实践中的不断摸索与总结。只要走出一条适合自己的道路，就能通向胜利的颠峰 高三语文学结 篇2 三年级三班语文教学工作总结 时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经接近尾声，回顾这一学期以来，我们三（3）班的学习状况，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，要求老师注意培育学生的自主学习，创新实力，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。语文实力不是某一方面的实力，而三年级三班语文教学工作总结 时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经接近尾声，回顾这一学期以来，我们三（3）班的学习状况，现将详细工作总结如下：  一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养  语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，要求老师注意培育学生的自主学习，创新实力，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。语文实力不是某一方面的实力，而是多方面实力的综合。而且在不同的发展阶段，学生实力训练的重点是有差异的，因此面对新课改要求，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，并激励学生多质疑，从而发展学生的语文素养。  （一）、留意新课导入新奇。  “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。  （二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。  在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。  二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。  小学 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在教学时采纳在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在李时珍的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的闻名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。  三、注意课内外结合。  美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。  其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习春天后，组织学生去郊外走一走，找寻大自然的踪迹，领会大自然的风采，探究大自然的奇妙。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。  本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！  高三语文学结 篇3 一、数学 中学数学，特殊是对于文科班而言，是很重要的一个科目。一般来说，文科班的学生偏于感性，理科班的学生则偏于理性，而数学是理性思维较强的一个科目，所以数学是文科班学生拉分的关键。可以说学好数学，你就胜利了一半。如何学好中学数学，下面是我的几点建议： 1、 养成良好的学习数学习惯。良好的学习数学习惯包括课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 2、 刚好了解、驾驭常用的数学思想和方法。中学数学学习要重点驾驭的的数学思想有以下几个：分类探讨思想，数形结合思想，化归思想，转化思想等等。有了数学思想以后，还要驾驭详细的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。 3、 逐步形成“以我为主”的学习模式。数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获得的。学习数学肯定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本学问既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找寻最佳学习方法。我的阅历是平常的题目要留意积累，遇到类似的题目时要学会迁移运用，最好还要能找出它们的不同，加以比较，能登记来最好。 4、 针对自己的学习状况，实行一些详细的措施。 笔记记什么？ 我认为它应当包括啊课堂上无法立即理解的概念、规律、思想方法、经典例题以及一些常用结论等。 笔记的整理。 建议大家采纳活页笔记这样便利以后同一类型题目的归类。 建立数学纠错本 。把平常简单出现错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。 无论是作业还是测验，都应力求精确无误，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。 5、 留意考场答题的技巧。对选择题和填空题而言，要敏捷运用各种解题方法，大胆采纳解除法。记住，有时候老醇厚实的做题反而是在奢侈时间。而对于大题，要熟识每一种题型大致的解题思路，力求把每一种题型都弄懂，这时平常所做的笔记就派上用场了，所以平常做好笔记真的很重要。当然，笔记不须要很工整，很美丽，只要自己看得懂就行。 6、 克服对数学的恐惊心理。许多同学对数学好像有一种天生的恐惊感，一看到数学，心里就自然而然的产生一种抗拒心情，从而影响自己正常的思维。事实上这完全没必要。我们可以也许算一下，一张数学试卷，真正有难度的也许也就是选择、填空的最终一题，大题倒数二题的其次步或第三步，即便这些你都不会做，那么你至少也可以拿个120分，而这些只须要做好平常的工作就行。至于如何突破，我想就须要同学们对那些难题多下功夫探讨，但前提是钱面得基础与中等题都能驾驭否则只会得不偿失。 7、 最终建议大家平常有时间可以多跟老师或者学习较好的同学沟通沟通，这也是一种轻松的学习方式。 二、英语 对于英语的学习，我想首先须要明确这样一个观点:英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满意于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不须要懂为什么，记住能用就行。在运用过程中，就会发觉自己的语感有所提高。 英语学习中要留意的几点（dos and donts）： 1、要点滴积累，不要急于求成。 记住： rome is not made in one day! 急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己渐渐失去信念，失去爱好。 记住： ten minutes every day is better than ten hours in oneday! 敬重记忆规律，反复是关键。 记住： always keep an english book at hand! 要学会利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时间。早读要有疯狂英语的气概。 2要树立信念，不要自暴自弃。 “即使是天才，他诞生时的第一声啼哭也不是好听的音乐。”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信念的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。 3要做到博闻强识，不要只认课本 很多语言教化专家指出：语言实力的强弱与驾驭语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言实力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不行缺少的语言学习环节。背诵要背确定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。 留意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的好玩的东西。 4要主动出击，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。 5要学会总结。学习中要揣摩规律，擅长仿照，了解背景学问，辨别语言应用环境。 6主动参与各种有关英语学习的课外活动。这样的活动对于英语各方面实力的提高时非常有益的。 （以上几点是我从网上找到的，觉得说得很有道理，附上与大家共享。） 以下是我的一些阅历之谈： 1、 听力。要选择适合自己的听力材料，最好是与高考听力读音相近的。要充分利用好年段的听力练习时间，其他时间有条件的话可以自己找些材料练练，保持听力的感觉。材料在精不在多。 2、 选择题。最好打算一本笔记，记录下自己的错题以及相关学问，平常有空多翻看，不懂得要敢于问，学会查，学会记，真正弄懂。 3、 完型与阅读。建议大家仔细对待老师发下的材料，不要急着做完或者抱以做完就好的心态。平常的练习最好细致阅读每一篇文章，把不会的，不太明白的题目真正弄懂。可以自己组织一个小组，用以平常的探讨。平常也可以选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长，可以快速读完，使自己常常有胜利感，保持阅读的爱好。精泛结合，动脑思索，揣测词义，必要时运用字典，摘记警句和重要词语。 4、 写作。留意平常一些重要词语和的积累，了解它们的用法。英语作文不外乎是把一篇一般的中文转换成一篇通顺的英文，然后再用几个高级句型加以修饰，如此而已。所以，写好一篇英语作文，你不仅须要具备基本的英语表达实力，还要能敏捷运用所积累的句型。还有就是要熟识每一种作文题型，明确写作要求，分清行文段落。 高三语文学结 篇4 高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人朝气遇.如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的事情.因此，作为高三老师，对学生学法的指导是高三老师必需做的事情。本文就数年来，本人在教高三的教学过程中，对学生英语学习的一些方法指导做个总结。 一、学生需打算的学习工具 1、袖珍型词汇本 (随时记忆、随时复习、随时扩充 ) 2、作文档案(美丽的 范文 、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的美丽表达集中起来 ) 3、错题档案(错误集中,整理归纳 ,复习反思 ) 4、英汉词典(规范发音,熟识用法,扩充词汇量 )  二、明确高考方向和命题原则 1、明确英语学科特点，不走错路，英语学习首先是一种“仿照”，因此精确、大量的记忆是学好英语的基础和前提.过度学习，刚好复习. 2、明确命题原则，“不走弯路:  高考中语言学问的命题原则为：保证学问覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必需放在实际的、且尽可能不同的情景中运用；语言必需适合详细的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了须要语言实力外，还须要一些其他的实力. 三、全面训练,熟能生巧 1、多朗读、多背诵、多复述，培育良好的语感:背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一,可以加深学生对语言学问的理解和记忆. 2、听、说、读、写、译统筹兼顾:在实践中不断提高语言实力,以阅读为“核心”带动其他实力的提高，不断扩大词汇量和学问面. 3、明确考点、抓住重点、攻克难点、歼灭易错点，提高复习效率. 4、多反思、多总结、多归纳、多对比，使学问系统化、网络化，融会贯穿. 四、熟识题型特点，提高应试实力 1、听力测试: 听前快速阅读试题. 2、语法填空 语境为主，兼顾语法。敏捷运用解除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率. 3、完形填空: 该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的实力。应首先看懂文章的第一句，接下来阅读全文,然后边研读边依据上下文、逻辑、常识、词法学问等进行初步推想,最终应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑.在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、瞻前顾后、首尾一贯.在日常学习中要做到：留意重点词组、习语和常用句型的积累和应用；留意词汇的运用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义；常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空实力的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯.在现在的阶段，最好每天做两篇，两个月下来，肯定会有所提高的. 4、阅读理解: 高考中该题型题材丰富，体裁多样，以考察深层次理解为主.如主旨大意；揣测词义或句意；推断推理；理解作者的写作意图和基本看法；文章题目等.在平常备考时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能依据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于2篇短文的阅读量,训练中要以限时阅读为主，把握好速度和精确度的关系。在做题过程中要渐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅简单获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响.所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把a、b、c、d四个选项逐个与原文比照，仔细分析，通过解除或对比来获得答案.这样既能削减阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信念和效率.十堰网，十堰人的网上 5、书面表达（作文）: 该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学学问以特定文体（书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟识各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和美丽的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整齐美丽，大小写和标点符号运用正确.十堰网社区 七步写作法: 一审（审定人称、主体时态、格式）、二定（确定主题和结构）、三列（列出简明要点）、四连（连词成句，连句成文）、五美（综合运用过渡语的运用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的运用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一挥而就的效果）、六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一样）、七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）. 高三语文学结 篇5 从小到大，英语始终是我的薄弱学科，对我的三门总分有着很大影响。针对这一现状，我非常苦恼，勤奋刻苦自然是少不了的，但是似乎效果不明显。 记得当时是高二的 暑假 ，学校组织了补课，我也就参与了，但是现在想想懊悔了。因为我发觉学校老师的英语教学方法并不能解决我的英语问题，从高三上学期我的英语成果就可见一斑。 最终到了高三的寒假，承受着身心巨大的压力。我感觉到了希望：一个英语机构声称“高考英语100分小菜一碟”，我当时略有怀疑，但可能出于病急乱投医的状况吧，我就到三乐高考补习班来看一下，结果沈老师的分析真是直到要害，我当时就非常激烈。 接下来的一个寒假我都在三乐辅导班狂补我的英语，以至于开学后的第一次百校联考我英语就考了101分。由于数学好的原因，三门总分一跃 班级 第一，年级23名，这一次的成果让我品尝到了胜利的喜悦。 但是，由于后来学校的课程支配以及学校的教学模式(特指英语)。让我再也没有取得如此辉煌的成果，最终在2023年高考中，英语73分，也是意料之中吧！ 假如再让我读一次高三，我会这样学习英语： 听力：严格根据沈老师的方法，听写新概念英语。保证错误在5个以内，每天坚持听写。 单选：主要就是语法，根据沈老师的方法，划分句子结构，搞清主谓宾.主系表，结构一分，答案也就自然而然出来了。 阅读：沈老师始终坚持“得阅读者得天下”的策略，我觉得是非常正确的。但是可悲的是作为学生的我们不能理解他的苦心，吃不了读原著的苦。读原著有许多好处，可以扩宽词汇量，提高阅读速度，增加语境语感，运气好的话还可以遇到原题。从2023年的高考中就可以看出来高考对于阅读是越来越重视：篇幅之长，词汇量之大，都是不容小觑的！ 所以作为过来人，我剧烈建议学弟学妹肯定要重视英文原著的阅读。要想学好英必需大量阅读原著。 4作文:娴熟分解句子之后，就可以运用困难句。这是非常吸引阅卷老师眼球的，还有要留意练字，可以说，字好看和不好看在高考成果上的差距就是5-10分。所以希望学弟学妹引以为戒。 前车可鉴，后事之师！ s("content_relate");