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团结就是力量团体心理辅导方案班级：六年级二班班主任：王吉团体领导者：孙国华团体观察者：一、活动背景（团体情况）：本班学生共48人，其中19名女生，29名男生。本班女生较为活跃，在各 方面发展中女生比男生更加突出，其中还有一名特需儿童。在男生女生发展不 平衡不协调的状态下，同时还存在个体发展差异大的情况，在面对集体情况时, 特别是集体挫折时，比如集体比赛失利（四年级校足球比赛失利），学生间相 互埋怨的情况明显，冲突发生几率大。这都凸显了提高学生对于集体的认知和 对集体的接受性的必要性，特别是提高学生对在集体中该如何自处与他处的认 识。团结是一个集体凝聚力的直接体现，提高集体凝聚力就要求学生提高对于 团结的认识。二、活动目的.提高学生对于集体凝聚力的认识，更加悦纳集体1 .培养学生的团结精神，引导学生更好地在集体中自处，悦纳他人三、活动对象：班全体学生Ui、活动时间：60分钟五、活动准备1 .材料：A4纸6张，6只笔，大白纸一张2 .分组：8人为一小组 六、活动过程.热身活动：情解千千结活动规则：8人为一小组，手牵手组成一个圆圈，听领导者指令“记住左手边 的团队成员是谁”“记住右边的团队成员是谁”。放手后，随音乐 在圆圈范围内随意变换位置，音乐声停后停留在原地。在保持原地 不动的状态下，左手牵你左手之前牵着的团队成员，右手牵你右手 之前牵着的团队成员，形成一个纠缠在一起的结。团队全体成员在 双手不松开的前提下，通过集体努力解开这个结，恢复到原来手牵 手的大圆圈。1 .头脑风暴时刻.团体领导者：刚刚的活动成功（或失败）的原因是什么？每个小组讨论 后，由一名成员记录本组讨论成果。1 .学生讨论，总结记录本组成果，并选出一名成员作为代表发言2 .小组代表发言，团体领导者总结无论多么复杂的结，只要团队成员手牵手，同心协力总会有解开的时候， 这就是团队的力量。刚刚的活动中，大家表现出的团结是解结成功的关键。我 们的团队只要大家像石榴籽一样紧紧的凝结在一起，总会收获花开的芬芳时,刻。3 .同舟共济领导者导语：我们作为一个团队，每个人都不同，团队会面对不同的突发情况, 比如说新成员的加入，团体活动的失败，在面对这些突发情况时 我们会怎样做呢？下面请各组成员邀请一位在后排听课的老师加 入自己的团队，进行下面的活动。活动规则：1 .每个小组发一张大报纸，报纸平铺在地面上，所有成员在领导者发出口令后, 集体站到报纸上，任何一个团队成员的脚不能在报纸以外的区域，否则算作 失败。2 .第一轮成功的小组，把报纸对折（或撕掉一半）后铺在地面上，所有成员在 领导者发出口令后，集体站到报纸上，任何一个团队成员的脚不能在报纸以 外的区域，否则算作失败。3 .第三轮重复第二轮的规则。4 .活动几轮后，成功到最后的小组作为胜利组。团体领导者：在这一次的活动中，团队在面对突发情况新成员的加入时，仍然 团结在一起，努力完成挑战，又一次印证了 “团结就是力量”。5 .挑战：传球挑战团体领导者导语：我们班是一个集体，48位同学组成了七色花的美丽色彩， 每一个同学都是这个团队中不可缺少的一部分。作为一个集 体我们每天在一起学习交流，团结就显得尤为重要，接纳每 一位同学也是我们应该拥有的胸怀。为了考验班这个集体， 我邀请你们参加一个挑战，看看大家能不能挑战极限，给我 们展现“团结就是力量”的真理。挑战规则：所有同学围成一个大圆圈，由团体领导者任选一个同学作为起点， 该同学左边的同学作为终点，自左往右计时传球，传到终点挑战结 束。（注：挑战开始前，请同学们预估完成48人一圈传球挑战需 要多长时间）.团体告别1 .请每个小组总结一句话来形容本次活动的收获，写在纸上，请代表分享.告别时刻，小组把自己的名字签在小组记录纸上，派代表将本组的记录纸贴 到黑板前的大白纸上2 .领导者总结：团结是一个集体凝聚力的体现，集体成员间相互信任、相互帮 助是团结力的表现，希望我们班在以后的学习生活中拧成一股 绳，让班这个集体闪闪发光。七、团体领导者与团体观察者反思