大班科学活动：自然科学《水》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班科学活动:自然科学水课程标准幼儿园活动整合课程指导幼儿园工作规程教学内容 分析让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣教学目标1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。学习目标通过幼儿对周围的事物、接触体验等一系列活动，让幼儿 了解水的重要性。学情分析和幼儿做实验，知道水的特征。重点、难点重点如何通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。教与学的媒体选择使用一体机播放水的视频课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。（音乐）2（播放雷电声一雨声）利用多媒体等道具营造夏天雷电雨 时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。3教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么？（引导 幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音）4教师提问：你听过的雨声是怎样的呢？（霹雳啪啦、滴答滴 答）你们知道，雨水是怎么来的吗？想知道吗？5水的形成-观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小 朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。6请个别小朋友体验。教学活动详情教学活动1：活动目标通过幼儿对周围的事物、接触体验等一系列活动，让幼儿 了解水的重要性。解决问题雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成 了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水 滴，水滴聚集在起变成我们看见的云朵，当云朵里的小 水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！技术资源我们通过一体机的播放，让幼儿更好的了解水的产生常规资源海绵若干、水桶、透明器皿、冰块活动概述研究水的浮力。为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢？还有什么是能浮在水上的呢？教与学的策略通过实验，让幼儿知道水是怎么形成的。反馈评价本次活动，幼儿参与实验的兴趣很高。利用吹涨的气球，在水里放 气发出的声音，知道放屁的形成原因。评价量规其它参考书引用36岁幼儿学习与发展指南备注