2023年最新大班美术教案大班美术教案《花篮》(十四篇).docx

2023年最新大班美术教案大班美术教案花篮(十四篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇一 1、通过视察、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。 2、再简洁分析造型和色调的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。 3、能用心、有爱好地倾听他人的讲话，并主动参加探讨。 1、教学挂图：小鸟天堂。 2、音乐磁带、录音机。 1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品小鸟天堂。 老师：看了这幅画你有什么感觉?会想到什么? 2、引导幼儿分层观赏。 老师：细致看看画上画了什么?和你身边的小挚友说一说。 引导幼儿视察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。 引导幼儿视察、表现树的不同造型，老师简洁分析画家的主要表现方法。 3、再次整体观赏画面并进行学问拓展。 播放美丽好听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。 给作品起名，并进行学问拓展。 出示齐白石作品群虾引导幼儿回忆并比较。 在鸟的天堂这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生主动参加、合作学习的一堂语文课。 首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是愉快的'”、“天堂是美妙”、“天堂是华蜜的”等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很华蜜很欢乐吧!”同时我板书了课题鸟的天堂。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题?”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的? 在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作探讨，全面、合理地解答问题。问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题起先阅读课文。在阅读过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生独自阅读、独立思索，有些同学阅读课文再探讨沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是静默思索;有的学生在书上相互指引，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争辩着 时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、探讨问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇二 1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色调入手，培育孩子绘画的表现力。 2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受色调的改变美，培育幼儿初步的审美实力。 3、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。 、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。 、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮驾临、万物宁静的特定环境中，提问： 请小挚友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上） 夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和色调两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。 、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色调的理解和相识。 红色背景，颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。 黄色背景，温煦，光明，艳丽夺目。 绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景，冷、安静、宁静。 、我们来画一幅漂亮的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方，并且让名幼儿试试： 、绘画嬉戏，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的'卫生习惯。 、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小挚友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室） 、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性 在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完备的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿创建了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美实力。 在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学任务。 、在教学过程中打破传统的教学模式： 不完整示范的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和须要留意的地方，而对教学中的精彩部分“喷刷的效果”采纳设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊羡声，把整个教学推向了高潮。 在冷暖色调的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热情，使人兴奋和激烈，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的相识。 在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。 在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇三 孩子们喜爱小动物，通过孩子们感爱好的方式熬炼孩子们的构图作画实力，感知中国传统水粉画的技艺。 1、了解中国画的特点，感受其独特的美。 2、练习用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 重点：能用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象 难点：驾驭毛笔握笔姿态，感知水墨画。 1、各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。 2、宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，每桌一份。 3、歌曲我是小金鱼，音乐水族馆。 (一)起先环节 1、老师放音乐水族馆，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，老师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。 (二)基本环节 1、播放各种金鱼图片，幼儿细致视察水墨金鱼的特点，老师播放各种实物金鱼图片，幼儿细致视察，与此同时老师不断用语言和提问引发幼儿留意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细微环节，巩固幼儿记忆。 2、老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小挚友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思索回答(水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿态不一样，画画的方法也不一样) 3、老师示范画金鱼，介绍水粉画基本学问和正确的握笔姿态，老师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和运用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。 4、请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据老师讲解并描述的技巧作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。老师播放音乐我是小金鱼作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更漂亮的金鱼。强调作画时的握笔姿态和绘画方法，先画什么，后画什么，最终激励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水水纹等背景，给金鱼一个漂亮的家。 (三)结束环节 1、展示孩子们的'水粉画作品，赐予他们激励和认可。 2、激励幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会观赏和评价他人的作品。 3、幼儿听音乐我是小金鱼仿照自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。 4、幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。 让孩子视察金鱼图片的时候孩子们的爱好都在金鱼亮丽的颜色上，应多注意引导孩子视察近于造型和动态。平常应多注意幼儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更漂亮的水墨画来。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇四 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，发展对色调的感受潜力。 活动打算模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 1、导入语：这二天，天气非常的热，每一天小挚友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小挚友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），但是原委哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小挚友帮她一齐选择。 2、先来试试兰色洗衣机 老师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？” 好，我们一齐来学学。洗衣机起先启动（幼儿模拟洗衣机的声音） “滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。 “哎呀！怎样回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。” （引导幼儿视察画面上有很多白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） 3、再用同样方法试绿色洗衣机 老师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。 老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。 引导幼儿视察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？ 你们说说该怎样办呢？” 1、我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。 2、老师：“请小挚友一齐来涂色。”师生一齐涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说： “洗衣房的阿姨非常满足，就确定买这台红色洗衣机。 老师：红色洗衣机非常好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？ 好，我要看看你们洗衣服的本事了。 四、嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 大班美术教案 大班美术教案花篮篇五 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。 3、提高视察智力、仿照智力、构思与想象智力。 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 1、放电脑动画，引起幼儿爱好。指导语：今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友，你们快乐吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。 2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的'？（请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。 3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小挚友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小挚友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提示：手脏了，用毛巾擦一下。 4、观赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？ 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2、接着培育幼儿的理解智力、发觉慧力等。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇六 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，发展幼儿的动手实力。 3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚丽文化的酷爱。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等 1、导入活动，引起幼儿爱好 老师：小挚友们今日老师打算了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？ （出示黄泥并分泥）请小挚友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的.过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较简单成形。 2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法 泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。（观赏图片） 老师这里也打算了一些泥工作品，小挚友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小挚友们细致视察它是怎么做成的？然后请小挚友讲解视察到的制作过程，老师加以补充。（然后出示其次组作品）这里是动物之家，请小挚友们探讨一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，老师补充。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 小挚友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小挚友选择自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急，简单扎到同伴。像：竹签，等，小挚友们用时要留意平安。幼儿操作，老师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。 4、观赏作品 老师请幼儿评价，谁的作品最美丽。 这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常静默无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真烂漫的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创建设计的空间，活动中孩子们勤于思索，乐于动手，敢于创建，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。 小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴实、自然、温馨的建筑材料。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇七 向日葵是法国伟的画家-梵高的作品。在向日葵这幅作品中，值得幼儿观赏和学习的是：画面中显明亮丽的色调和极富特色的线条，以及画面传达出来的剧烈、炙热的感情。通过让幼儿观赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了肯定的了解;但是梵高的油画的画法，离班幼儿绘画水平还有肯定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。 线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条改变所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培育孩子的想象力和创建力，视察力、表现力很有助，还可以更好地驾驭造型实力，熟识线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜爱的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。 1、通过观赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。 2、合理驾驭作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能胆、开心的创作及表现。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 ppt课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。 重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。 难点:合理布局画面，留意花盘和花瓣的小关系。活动过程： 一、ppt播放音频，引出主题“向日葵”。 1.师：小挚友们，今日老师要带你们去一个神奇的地方，你们想和老师一起去看看吗? 2、请先闭上你的眼睛，(播放ppt及音频)。 师：小挚友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是“漂亮的向日葵”的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀! 二、老师介绍向日葵名称及外形特征。 师:小挚友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿回答) 老师小结：因为向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。 三、老师提问：出示ppt中4张不同形态的图片。 师：小挚友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小挚友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。(请个别幼儿上台演示向日葵形态)老师小结：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了! 四、老师出示梵高作品向日葵，请幼儿观赏作品并提问： 小挚友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答) 师：这幅向日葵是法国画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充溢阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，充溢了生命力。 五、老师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。 师：刚才我们观赏了“漂亮的向日葵”，看了绘画师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅别出心裁的向日葵?今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小挚友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说，画一画) 1、刚才小挚友们说了在线描画中运用的线条，老师也为家打算了一些线条，当有些小挚友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(老师边示范画边说名称) 2、接下来就要请小挚友们来画一画线描画向日葵了，画前请家留意。(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特殊一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵、一朵小;假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有有小。每个花瓣和叶子都要一点才能在里面进行装饰。 (2)画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小挚友们可以依据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。 (3)老师给你们打算了不同粗细的两支笔，请小挚友在画向日葵轮廓线条时运用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以运用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。 六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导。 师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“漂亮的向日葵”。(幼儿起先分组操作绘画，过程中老师适当提示添画、看整体布局等等) 七、作品展示，师幼相互观赏、评价沟通。 1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿观赏。 2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。 师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜爱哪一幅向日葵?(幼儿相互评价) 3、老师小结： 师：今日你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉醉在了向日葵的世界里，可真华蜜啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美妙的事物。接下来，让章老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢? 本次活动老师并没有运用范画，而是让幼儿观赏梵高的作品向日葵让幼儿视察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够依据老师的引导发觉向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很闻名的画家，他能够细致视察四周的景物，老师也引导幼儿依据自己视察到的景物来表现自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇八 1、通过观赏作品，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。 2、在音乐与环境的艺术氛围中专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。 3、能对盲女的境况产生深切的怜悯，情愿赐予生活中的盲人关切与帮助。 1、 优美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。 2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：盲女 1、引导幼儿视察整体画面。 师：老师请小挚友观赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄） 2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？ 3、引导幼儿探讨画中人物的关系。 师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？ 4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。 请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？ 5、引导幼儿视察人物的表情，体验盲女的专心感受。 师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些漂亮的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听） 6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？ 1、师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等） 2、师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲解并描述画面中漂亮的自然风光吧！（播放优美的背景音乐） 3、师：敬爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌颂了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美（老师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵） 1、师：闭上眼睛以后你有什么感觉？ 2、师：盲人须要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？ 1、打算好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。 2、幼儿自由写生，老师巡回指导。 师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？ 大班美术教案 大班美术教案花篮篇九 1、看懂图示，学习依据图示的步骤剪贴阿福。 2、在发觉问题、解决问题、驾驭方法的过程中，发展自我探究的实力，体验自主学习的欢乐。 3、初步了解民俗文化，萌发酷爱民俗文化的情感。 4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，胆表现它们各不相同的特征。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们胆创新实力。 1、多媒体课件阿福。2、背景音乐采茶舞曲。 3、剪贴画阿福步骤图。 4、幼儿操作材料：每人一张长方形红彩纸、一张白色底板纸、剪刀，胶水等。 一、观看俘剪贴画阿福激发幼儿爱好。 "今日老师给你们带来了一张用剪纸的方法做成的阿福，你们看，胖乎乎，圆嘟嘟的样子很可爱吧!你们想不想来试试剪一剪?知道怎么做的吗? 二、看懂图示，激励发觉，解决问题。 1、今日老师可要考考你们，我不教你们怎么做，但我带来了一张图，上面画有剪出"阿福"的步骤，你们一起来看看，我等会儿要请眼睛厉害的小挚友来告知我图上一共有几个步骤，再想想有没有哪里看不懂的地方，假如有的话请说出来，我们家一起来解决。 2、老师提出重点问题"步骤一中我们该剪哪条边上的角?(两条边能打开的角)，我们怎样才能找准步骤图三和四中这两个点的位置?(在中缝线的上半部分和下半部分分别折出个记号)步骤五是用那一片剪下来的纸剪? 3、小结：驾驭好步骤剪好以后，将阿福的身体和头粘贴好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的纽扣，辫子是步骤二中剪下的两个角，嘴巴步骤一上剪下的小角，把这些都黏贴好，阿福就做好了。 三、幼儿创作，胆表现祝愿。 阿福是人们相互祝愿时送的礼物，假如你把自己亲自制作的阿福送给亲人或者好挚友，他们肯定会特别快乐、肯定会觉得自己收到了最好的礼物，今日我想把阿福送给小挚友，我画上很多棒棒糖，希望你们能像棒棒糖一样每天甜甜蜜蜜，快欢乐乐!你想送给谁呢?画上什么能表达你的祝愿?(幼儿个别回答)那我们一起来动手制作吧!记住先剪再贴最终画四、播放采茶舞曲幼儿创作。 激励幼儿展示自己的作品，并胆讲解并描述自己的祝愿。 幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的基础上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜爱参与艺术活动，并能胆地创作。 1、环境打算：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、俘：老师的名字设计的名字画作品。 2、阅历打算：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“问调查表”进行记录。 3、学具打算：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。 观赏过程中老师引导幼儿视察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇妙的画都是用人的名字画成的。 1、小挚友，你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩奇妙、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下奇妙的画展呢?(老师带领幼儿视察画展作品。)在这些画里都藏着隐私呢，你能找到它吗? 2、哦，这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些漂亮的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦! 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 幼儿相互沟通自己名字的“问调查表”，能在集风光前胆、清晰地讲解并描述名字的意义。 1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，人为什么给我们起这个名字?和你的好挚友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互沟通) 3、刚才，你们已经和好挚友沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们家呢。(请个别幼儿在集体中回答) 4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀!(老师点出名字的含义) 三、介绍名字画，及其创作要求。 出示俘作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进行装饰设计。 1、小挚友，你们知道我的名字吗?(老师进行自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示老师的俘作品，幼儿自由讲解并描述) 2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我漂亮可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。我是依据名字的形态和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(老师结合俘讲解创作要求) 3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个挚友去说一说吧(幼儿探讨沟通，并知道名字要写得些才显得画面饱满生动。) 四、幼儿创作，老师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进行创作。(播放百家姓音乐) 3、老师指导：依据名字的字型和含义，胆、夸张地进行装饰。 五、展示作品、幼儿沟通。 我们的作品也参与画展啦，你最喜爱那幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。) 六、活动延长，幼儿为家长、伙伴创作名字画。 今日我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活四周还有许多关切爱惜我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅好玩的画呢。 我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生特性的形成和发展。虽然依据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最终只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最终展示评价过程中采纳自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中特别活跃，对美术课很感爱好，自主学习的实力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教化目的。 活动中也存在一些须要改进的地方： 1、内容相对有些多，幼儿最终的作企多没有完成涂色部分，可以分两个课时进行开展效果会更好; 2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演化过来的，只要幼儿能。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十一 1、了解二方连续图案的相关学问。 2、驾驭二方连续图案的创作技能,培育幼儿的设计意识和创新实力。 3、培育幼儿酷爱生活、宠爱美术的情感与仔细细致的好习惯。 教学打算： 多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸 教学过程： 老师运用小嬉戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一起先就有一种竞争的欲望。 1、竞赛第一关"看一看" 老师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后老师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。 2、竞赛其次关"想一想" 在了解了二方连续图案的特点后，老师接用课件出示六幅图案，让各小组进行推断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。 3、竞赛第三关"画一画" 老师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。 1、老师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学学问与现实生活相联系。 2、老师运用课件，展示观赏图片，使幼儿在温柔的'音乐中观赏漂亮的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画爱好。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十二 1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简洁的动态。 2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现实力。 3、引导幼儿大胆选用色调，渲染节日气氛。 4、感受到节日的欢乐。 5、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简洁的动态。 引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现实力。 节日活动照片、示范画 一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。老师展示“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，启发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什