J2技术支持的家园共育活动 ”微能力测评（幼儿行为观察与分析的信息采集工具）.docx

幼儿行为观察与分析的信息采集工具一、工具名称：手机相机、美图秀秀、word应用软件二、基本功能及特点：手机:手机是生活中不可缺少的工具，携带方便，操作便捷。可采用拍照或者录制视频随时记录幼儿的行为，在图库中查看拍照日期、时间及地点，便于进行整理与分析。美图秀秀:在幼儿园的教育教学 活动中，教师经常通过拍摄图像照片，真实记录幼儿在园中的日常活动状况。对 于这些图像照片，教师需要借助现代教育技术手段进行编辑、修饰、保存。其中， 图像照片处理软件是幼儿教师完成教育教学工作不可或缺的重要工具。“美图秀 秀”软件具有通俗易懂、操作简单，功能齐全、即学即用的特点。利用这个软 件，幼儿教师可以解决有关图像照片编辑修饰的大部分问题。Word应用软件:用 word制作-一个“幼儿个案行为观察记录表”，可以通过文字、图片等形式对幼 儿的行为进行详细地描述、分析、反思。三、应用情景：1、运用手机相机与录像功能，记录幼儿在一日生活活动中的活动表现。了解幼 儿在活动中的参与度，从而达到及时了解幼儿,感兴趣的事物和关注到幼儿的个 别差异，才能制定适合本班级幼儿的学习方法及管理方法。2、通过照片观察孩子的成长中的细小行为，汇总整理在一起，就是幼儿的成长 记录册，生动有趣。3、在拍摄素材.上，我们可以拍摄孩子一日生活的某个环节，让家长了解孩子的 各方面发展水平;也可以结合节日活动拍摄祝福语或手势舞，营造节日氛围;还可 以通过视频的方式呈现有意义的瞬间。四、使用方法：1、要确保日期和具体拍照时间的准确性，调整好相机或手机的时间状态，重要 的是反映出幼儿行为、语言、情绪情感的发展的线索和脉络。2、注意一定的拍照技巧。对幼儿进行拍照，-般是有目的和有计划进行的。但 是幼儿自身的行为不会计划，教师要做好随机抓拍的准备工作。3、拍照尽量显示幼儿的面貌。拍摄的重点是关注某个幼儿或是幼儿团体中多个 幼儿行为表现及行为细节，因此必须拍出幼儿的面貌表情、动作方向等以便日后 整理分析。4、拍照记录要根据观察目的的不同而调整。如果是想了解某个幼儿在某方面的 操作情况或是细节动作，就可以跟踪拍摄他进行活动的行为情况。如果是想了解 集体活动中幼儿之间的合作、分享交流的情况，则需要不断转换角度。5、拍摄记录后应及时整理、归类、分析。照片经过整理和分析才是有意义和价 值的。