统编版二年级上语文24《风娃娃》第1课时优质课课堂教学课件.pptx

第第1 1课时课时2424 风娃娃风娃娃统编版语文二年级上册统编版语文二年级上册助学资料助学资料风风风风就是空气的水平运动。当空气从气压高就是空气的水平运动。当空气从气压高的一边流向气压低的一边的一边流向气压低的一边,风就产生了。风对风就产生了。风对人们的贡献很大人们的贡献很大:古时候古时候,人们利用风车磨面人们利用风车磨面,利利用风吹动船帆来给船提供动力用风吹动船帆来给船提供动力,风也可以帮助风也可以帮助花儿传播花粉花儿传播花粉,现在人们还利用风来发电现在人们还利用风来发电。但是但是风也能给人们带来危害风也能给人们带来危害,比如暴比如暴风、台风、龙卷风等风、台风、龙卷风等,会让树木折断、会让树木折断、交通受阻、房屋倒塌等。交通受阻、房屋倒塌等。我会读我会读字词乐园字词乐园帮助帮助 抽打抽打 使劲使劲 用劲用劲 继续继续稻秧稻秧 仍然仍然 表格表格 示例示例 摆手摆手翻身翻身 栽树栽树 负责负责bngbng zhzhchuchushshjnjnx xynyng gbibirngrng biobioshshfnfn zizizz帮助帮助抽抽使使劲劲续续秧秧仍仍表表示示摆摆翻翻栽栽责责（dede）觉得）觉得 跑得快跑得快（didi）真得）真得 得亏得亏（dd）得到）得到 取得取得多音字多音字得得辨辨析析用在动词之后多读用在动词之后多读dede；表示；表示“需要需要”“”“推测推测”时读时读didi；表示；表示“得到、适合、得意得到、适合、得意”等时读等时读dd。例例句句看谁做得（看谁做得（dede）好，得（）好，得（didi）亏训练好，）亏训练好，得（得（dd）奖不容易，得（）奖不容易，得（dd）意别太早。）意别太早。助助示示识字方法识字方法组词：帮助组词：帮助 助力助力 助手助手组词组词：示范示范 表示表示 示例示例巧记：且用力。巧记：且用力。巧记巧记：小二。：小二。劲劲表表组词：手表组词：手表 表现表现 表示表示字谜字谜：大王出头好威风，下面只着：大王出头好威风，下面只着半截衣。半截衣。巧记：经右边，加左边，合一起巧记：经右边，加左边，合一起力气添。力气添。组词组词：用劲：用劲 使劲使劲 劲道劲道抽抽翻翻扌扌由由加一加加一加番番羽羽吏吏亻亻使使助助且且力力扔扔扌扌亻亻换一换换一换仍仍秧秧禾禾日日映映甲骨文的甲骨文的“车车”,就像就像两个车轮两个车轮加上轭加上轭()具具,表示依靠畜力拉动表示依靠畜力拉动。趣识字趣识字车车甲骨文甲骨文篆书篆书楷书楷书简简化化简简化化车车风娃娃来了风娃娃来了摆摆示示责责表表仍仍秧秧翻翻抽抽栽栽劲劲使使帮帮助助续续我我会写会写被被得得秧秧 苗苗汗汗场场（被子被子）（觉得）（觉得）（稻秧）（稻秧）（出场）（出场）（麦苗）（麦苗）（汗水）（汗水）伤伤（伤心）（伤心）路路（路过）（路过）急急（急忙急忙）上下上下结构结构苗苗左右左右结构结构得得 秧秧汗汗场场 伤伤 路路急急被被场场 路路苗苗 秧秧红红框部分不框部分不要写错哦要写错哦结构：左右结构结构：左右结构组词：得到组词：得到取得取得造句：我在这次比赛中取得了造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。很好的名次。d0d0部首：部首：彳彳书写指导：双人旁的竖笔不宜写得太长；右边多书写指导：双人旁的竖笔不宜写得太长；右边多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。点点击击播播放放重点字讲解重点字讲解结构：左右结构结构：左右结构组词：插秧组词：插秧秧苗秧苗造句：昨天下了一场大雨造句：昨天下了一场大雨，田，田里里的秧苗喝足了水。的秧苗喝足了水。y1ngy1ng部首：部首：禾禾书写指导：书写指导：“禾禾”的最后一笔捺变点。的最后一笔捺变点。“央央”的的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。点点击击播播放放结构：上下结构结构：上下结构组词：禾苗组词：禾苗花苗花苗造句：我把这棵花苗种到了花造句：我把这棵花苗种到了花盆里。盆里。miomio部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：“田田”字稍扁，横折的横写字稍扁，横折的横写在横在横中线中线上，中间的竖写在上，中间的竖写在竖中线竖中线上。上。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：汗水组词：汗水流汗流汗造句：天太热了，我没跑几步造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。就开始流汗了。hnhn部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：右边的右边的“干干”第一横短，第二横长，第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。最后一竖要写得竖直有力。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：赛场组词：赛场场地场地造句：这个场地很大，适合踢造句：这个场地很大，适合踢足球。足球。chngchng部首：部首：土土书写指导：书写指导：右边第一笔为横折折折钩，第一撇略右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行。短，第二撇稍长，两撇基本平行。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：伤心组词：伤心工伤工伤造句：妹妹把心爱的电话手表造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。弄丢了，伤心地哭了起来。sh1ngsh1ng部首：部首：亻亻书写指导：右下部书写指导：右下部“力力”中的横折钩起笔在横中中的横折钩起笔在横中线下侧，竖撇应当写得舒展平稳。线下侧，竖撇应当写得舒展平稳。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：组词：道路道路马路马路造句：大风吹断了路边新栽的造句：大风吹断了路边新栽的小树苗。小树苗。l*l*部首：部首：足足书写指导：左边最后一书写指导：左边最后一笔是提笔是提。右边横撇和捺交。右边横撇和捺交叉在横中线上。叉在横中线上。点点击击播播放放 断断续续：断断续续：时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续的说话声。造句：屋里传来断断续续的说话声。无影无踪：无影无踪：没有一点儿踪影。本文指风筝被没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。风吹得找不到了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。责怪：责怪：责备，埋怨。责备，埋怨。造句：她一点儿责怪我的意思也没有。造句：她一点儿责怪我的意思也没有。1.1.快速通读快速通读课文课文，给自然段标出序号，划分，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读段落，总结段意。注意：读准字音，读通准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。句子，并圈出文中出现的角色。2.2.边读边想：风娃娃做了哪些事？边读边想：风娃娃做了哪些事？初初读感知读感知1 12 23 34 45 56 67 7 风娃娃做了（风娃娃做了（）、（）、（）、）、（）、（）、（）、（）、（）这些事。这些事。吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹断小树吹断小树第一部分（第一部分（1 1）：写）：写风娃娃的美好心愿风娃娃的美好心愿,以以及风妈妈对他的指点和及风妈妈对他的指点和鼓励。鼓励。第二部分（第二部分（2-32-3）：写风：写风娃娃做娃娃做的两件好事的两件好事,即转动风车和吹动大船即转动风车和吹动大船,并因此得到大家的并因此得到大家的喜爱。喜爱。段落大意段落大意第三部分（第三部分（4-64-6）：写风娃娃好心办了坏事，）：写风娃娃好心办了坏事，被人们责怪。被人们责怪。第四部分第四部分(7):(7):写了风娃娃内心的委屈写了风娃娃内心的委屈,以及风以及风妈妈对他的提醒和点拨。妈妈对他的提醒和点拨。你在文中圈出了哪些你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？角色？核心角色是谁？船工船工放风筝的孩子放风筝的孩子 风妈妈风妈妈 风娃娃风娃娃风娃娃风娃娃课文写了这样一件事：课文写了这样一件事：风娃娃帮人们做事，有时得到风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。怪的事。这节课你有什么收获这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结把握文章的主要内容，可先把握文章的主要内容，可先弄清楚弄清楚文章主文章主要写要写了哪些角色，这些角色了哪些角色，这些角色之间是什么关系之间是什么关系，这样就明白了课文的主要内容。这样就明白了课文的主要内容。课堂练习课堂练习1.1.在画线字正确的读音后面打在画线字正确的读音后面打“”“”。秧秧苗（苗（ynyngynyng）广广场场（chngchng cngcng）伤伤心（心（shngshng sngsng）责责怪（怪（zz zz）2.2.照样子，写词语。照样子，写词语。断断续续断断续续 _哗啦哗啦哗啦哗啦 _无影无踪无影无踪 _高高兴兴高高兴兴 明明白白明明白白 清清楚楚清清楚楚咕咚咕咚咕咚咕咚 呼噜呼噜呼噜呼噜 滴答滴答滴答滴答无忧无虑无忧无虑 无穷无尽无穷无尽 无边无际无边无际3.3.课文课文写写了风娃娃做了哪些好事？了风娃娃做了哪些好事？吹风车吹风车吹帆船吹帆船1.1.读一读，记一记本课的生字词。读一读，记一记本课的生字词。2.2.你希望风娃娃给我们做些什么好你希望风娃娃给我们做些什么好事呢？写出来吧。事呢？写出来吧。课后作业课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容