七年级语文教研组个人工作计划范例.docx

七年级语文教研组个人工作计划范例七年级语文教研组个人工作规划范例1 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、奋斗目标 1、进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。 2、多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3、以纲要为指引提升“新根底教育”讨论水平，促教师更快更好进展。 4、着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。 5、工作作风：团结、合作、务实、创新。 6、教学讨论：营造气氛，不断深入，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 （一）进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实 全体语文教师应坚固树立向标准要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的标准，为深度推动新课程进一步实施打下良好的根底。 推动策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 （二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文教师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行教师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。 （三）以语文学科进展纲要为指引，提升“新根底教育”讨论水平，促教师更好更快进展。 1、科学制定教研组三年进展规划、教师三年进展规划，设计进展“路线图”。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内教师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。 2、改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。 新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（详细安排见后） 3、分层推动，强化日常讨论。 新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论力量，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“教师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反应“教师四大根本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资源作出敏锐的反响，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求教师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让学生经受学问、构造形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反应与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维敏捷、开放；学生学会记录；学生积极参加，自主沟通；学生具备倾听、思辨力量；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4、以课型讨论为抓手，促使讨论的深入化、日常化、系列化。 新学期，市联系学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新根底课型讨论”。教研组规划成立低、中、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进展细化讨论，将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将特殊加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论规划，精确把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和治理策略等，以此促进讨论的专题化、深入化、日常化。 （四）聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。 我校上学期以岗位建立促进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了教师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，连续做好、做深这项工作。 七年级语文教研组个人工作规划范例2 语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新奇，但作为一线教师却应当把这种创新与改革的意识深入骨髓。由于语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文教师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想预备，有决心让某某地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将连续以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题讨论为抓手，有规划、有步骤地进展评价改革；加大教学讨论和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的奉献。本学期依据教育处的工作安排制定如下规划： 一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 积极贯彻国家教育会议精神，仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的进展”为中心。 二、仔细抓好教学常规，确保教学任务的顺当完成。 1、抓好备课和集体备课。 集体备课要加强治理，做到开会准时，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参加并进展指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反应。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组常常安排听随堂课，定期安排听讨论课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。 3、写好导学案，统一进度，准时组内集体备课，注意创新空间的设计。 做到仔细完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内到达的效果。 4、抓好作业批改和补差工作。 要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。 5、加强对青年教师的培育。 今日的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更 大的进展空间。在本学期我们教研组打算组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与沟通的时机，为他们创设进展的平台。 三、新课改给教师供应了宽阔的教育教研天地，教师要充分发挥主动性和制造性积极参加，形成自己鲜亮的共性。 1、校本教研活动的深入开展。 针对教育处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学讨论。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的.讨论规划或是几人协同讨论，目的要解决教学中的实际问题，并且在讨论中要行动有规划，实施有记录，期末有成果。 2、积极开展课外小组活动。 要求活动有规划，实施有记录，完毕有感悟。并且每一次活动的规划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读沟通课，用好学生的现有阅读资源。 活动内容： 演讲竞赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。 七年级语文教研组个人工作规划范例3 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准。自今年秋季开头，语文教材进展了较大幅度的改版。我们要仔细研读教材，发觉其变化之处以及改版之目的，结合我省中考考纲，改良教学方法，提高学生学习成绩。 2、教研组每位成员要常常阅读语文报刊杂志，如语文教学通讯、语文教学讨论和中学语文教学参考等，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目标。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，提高课堂教学效率。坚决贯彻落实我校教学方面的特色，重视早读，根据学校要求，务必做到早读目标化；作业分层而适量，做、批有日期，除作文外，批阅不超过24小时；坚持课前诵读，诵读以当堂新课和古诗文为主。 2、全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，要坚固树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育，努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。以提高课堂教学的实效性。 3、加强常规调研，加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。积极开展听课、评课活动。请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，有效地提高教师的课堂教学水平。 4、充分整合教学资源，提高全组教师的教育教学水平。利用班班通的有利条件，利用网络资源帮助教学。让语文课堂活起来。年青教师在详细操作方面应积极主动地帮忙老教师。 5、要高度重视考试。任何出卷教师要结合学生实情进展出卷，根据中考要求出卷，要出高质量试卷，杜绝分值、形式、样式以及学问点的错误。 6、注意对青年教师的培育。做好年青教师的传、帮、带工作。老教师要帮忙新教师，新教师就教法、学问点等方面多请教老教师。抓住时机，尽力推举，为青年教师的成长搭建平台。 三、开展特色教育，拓宽学生视野。 积极开展语文特色教育，提升学生学习语文的学习兴趣：（1）课前诵读；（2）早读目标化；（3）写字练习；（4）文学社；（5）诵读社等。 百尺竿头，更进一步，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力提高教学质量，为董事长的“三个目标”发力！ 七年级语文教研组个人工作规划范例4 初一语文是小学和初中的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文根底差的学生更不堪重负，提升和进展学生的语文素养是语文组教师的教学任务。 依据学情，围绕课程标准动身，学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观，培育学生的语文综合力量，进展学生的听说读写力量。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，到达课标的要求。 课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品德善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，风光动身，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。 表达沟通的综合实践活动有六个板块，永葆童心，查找自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物朋友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。每个教师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展现沟通，学生有所收获。 教师要钻研教材，吃透教材，在备课上下工夫，学生才会有好的成绩。我们教研组的内容： 抓常规课堂的落实，教师钻研教材，标准的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，标准作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给学生。 教师的听课和评课活动，教师预备一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的教师要仔细的听，积极的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对教师的课堂成长有益，磨课规划要实行。加强教研气氛。三磨两备，出精品课，高效课。 加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领，要多学习，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、才智、灵气和深度。 实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作沟通，展现反应，穿插稳固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学习，探究适合学生的学习方法，力求高效。 深入开展课题的讨论，讨论性学习要成为常态，多思索，多讨论，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。 做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向，准时了解学生的现状。 培育青年教师，我组年轻教师较多，年轻教师要多磨课，多讲课，多听课，教师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。 我们教研组规划的活动有：写字竞赛，朗读竞赛，课本剧，写作竞赛等。 初一语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热忱，以专业化的水平为学生效劳，愿学生的学习更上一层楼。 七年级语文教研组个人工作规划范例5 一、指导思想与工作目标： 本学期连续走进新课程，实施新课程，连续探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： （一）加强学习，提高自身素养和业务水平。 充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力量。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1、常规教学工作。 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文教师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注意力量培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置要结合教学敏捷进展，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。 要探究作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织教师讨论、制定一套切实有效的作文教学（包括批改）方案，转变作文教学的随便性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要准时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉和培育学生中的语文尖子。 考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要仔细对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本年级的教学状况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2、 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学规划和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有争论，有记录。集体备课的内容包括：教材讨论；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课讨论（备课和评课）；业务学习等。 3、公开课和听评课 科组提倡、鼓舞并制造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课（可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的）。担当公开课的教师要仔细备课，吃透教材；要细心设计，出新出采；要提早预备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位教师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。进行公开课的教师课后要准时地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。 听课每位教师要自觉地完成学校规定的听课节数（12节），并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场。在听课之前，熟识听课内容；在听课之时，边听边记边思考；听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和缺乏。备课组长不仅要听本级组教师的课，而且还要组织好本级组教师相互听课。年轻教师除了要仔细听指导教师和本级组教师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地承受和邀请其他教师听课。 评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动（可以利用集体备课时间进展 ），科组预备组织两次校级公开课的评课活动（初高中各一次 ）。要讨论评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4、培育新教师培育新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的进展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学根本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导教师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组预备在期初和期中召开两次青年教师（包括新参与工作的教师和一些准青年教师）座谈会并制定一个提携新教师的规划。 5、教育科研 国家级课题新形势下的校园文学社团活动讨论，已正式批准立项，负责人：某某某某 学校级课题两个： 全组教师要提高科研意识，积极参与课题讨论和试验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。 科组要求教师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位教师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮忙教师学习撰写论文，科组预备安排有阅历的教师搞一次专题介绍。 要仔细讨论多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。 四、详细工作安排： 九月份： 1、科组成员订好语文教学规划。 2、制定与学习语文科组教研工作规划。 3、教学常规检查。 4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。 十月份： 1、 组织教师做高考和中考试题。 2、业务学习：语文课堂教学设计要求。 3、检查学生作业。 4、教学研讨：古诗文教学探讨 5、备课组长课例研讨。 6、教学常规检查。 十一月份： 1、备课组长课例研讨。 2、教学研讨：散文阅读教学探讨 3、检查学生作业。 4、高中、初中学生语文力量竞赛。 5、期中考试。 6、教学常规检查。 十二月份： 1、各年级学生钢笔或毛笔竞赛。 2、检查学生作业。 3、教师教案检查。 4、调整教学进度，订好复习规划。 5、教学常规检查。 一月份： 1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。 2、上交教案、课例、论文及总结。 五、科组成员名单（共37人） 附1： 新课程标准下语文课堂教学要求 1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 2、注意加强对学生的朗读训练。 3、要给学生的思索留有时间和空间。 4、巧设问题，激发学生争论。 5、注意对学习的反应评价