语文-2023年高考押题预测卷02（新高考Ⅰ卷）（含答案）.docx

语文-2023年高考押题预测卷02 （新高考I卷）学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读材料，完成小题。材料一古籍历久弥新，靠的是一代代研究者、守护者薪火相传。无数人将生命的能量注入 薄薄的纸页间，从而让文化传承更有厚度。输入网址、轻点鼠标，飘逸俊秀的汉隶代表作曹全碑书法跃然眼前，经典目录 学著作校蹄通义可逐页在线阅览，一批未经整理出版的日记、书礼稿抄本首次公 之于世不久前，国家图书馆等收藏单位第七次联合发布古籍数字资源，6700多部（件） 古 籍在云端与读者见面。近年来，一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享， 让更多人有机会具象化地了解“典籍里的中国”。越来越多的古籍向公众开放，得益于古籍数字化的不断推进。对古籍进行数字化转 换，不仅方便学者研究，也能降低普通读者接触古籍的门槛。在数字技术条件下，开放 共享的资源规模更庞大，渠道也更便捷。比如，在“中华古籍资源库”平台，公众无需 注册，就可以直接登录阅览敦煌遗书等珍贵资料。不只是国内的古籍，那些流布海外、 国内缺藏的珍贵汉籍，其数字化回归也令人期待。扩大古籍资源的开放共享，只是第一步，让古籍里的知识、故事、思想被深刻地理 解并传承下去，是更艰巨的任务。我国古籍浩如烟海，无论是保护修复，还是整理研究， 都需要巨大投入。要善于发挥数字化技术的长处，在保护的基础上做好系统性研究，提 高利用效率。比如，运用人工智能技术进行文字识别和数据分析，不仅能以很高的准确 度给古籍加标点，对人名、地名、官职等进行标记，还能对古籍内容进行深度处理和知 识提取。这有助于提升研究效率，为后续利用、传播创造条件。更好挖掘古籍的时代价值，还要找准它们与当今时代的结合点，让书写在古籍里的 文字都活起来。从各地图书馆依托古籍资源推出文创产品，到典籍里的中国等节目 热播，从通过古籍考证还原古代服饰，到依据古籍版刻设计艺术字，近年来有许多成功 的尝试，让古籍走进更多人的视野。不过，要想让古籍与当下生活产生更大的共振效应， 还需要培养更多专业人才。进入数字化时代，古籍的保护修复、活化利用、普及传播，都产生了新的变化，但 古籍中蕴含的思想观念、生活情感，能穿过岁月长河，与当代人产生心灵共振。顺应时 代发展趋势，发挥数字化技术的优势，深入挖掘古籍的当代价值，就能把祖国宝贵的文20.下列各句中的引号和文中“下里巴人”的引号作用相同的一项是（）A.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些葛苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得 的佳肴。B.船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊出“二老，二老，你真能干工C.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了，只不见一些流水的影子，是不行 的。D. 1966年5月下旬，红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大包 袱。七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题如何解锁数字教学和学习潜能，使数字学习更加普及，成为全面提升教育体验的有 力支柱？一、;必须通过数字学习平台，向所有学习者、教师及其他有 需要者提供高质量与课程相关的数字教学和学习内容。二、提升数字技能：必须加强使 用数字技术改进学习的能力，以确保教师、学习者和其他教育利益相关者拥有利用数字 工具进行学习所需要的技能和知识。在全世界范围内，是使用互联 网进行教育和实现其他目标的最常见障碍之一。据统计，有1/3的人甚至缺乏最基本的 数字技能，,与男性相比，女性知道如何利用数字技术实现基本目 标的可能性要低25%。这就需要发展相关数字能力，以实现有效的基于证据的数字学习， 而这将带来远远超过学业成果的益处。三、确保互联网连接：数字化连通有助于确保所 有学校和个人都能受益于优质互联网连接带来的教育优势。数字学习方面的投资和行动应以以最边缘化学习者为中心，开发免费、高质量的数 字教育内容和平台，促进教学创新和变革为原则。“数字空间”是一个更大、更有价值的 路至"可以培养新的、有效的教学方氏 培养学习者的创造力，扩展获取知识和技能的21 .请在划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑紧密, 不超过10个字。22 .请以“数字空间”为主语，将文中画波浪线句子改成一个长单句。可以改变语序，少 量增删词语，但不得改变原意。八、材料作文23 .阅读下面的漫画材料，完成作文。生活在不同的高度，看到的世界也不一样请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案：1. c 2. D 3. A 4.利用数字技术，将更多的古籍向公众开放共享。利用数 字化手段实现流布海外、国内缺藏的珍贵典籍的回归。发挥数字化技术的长处，在保护的 基础上做好系统性研究，提高利用效率。找准古籍与当今时代的结合点，利用数字化手段 更好挖掘古籍的时代价值。5 .“这个将毁灭那个”体现的是新旧技术间的更新与替代。古籍数字化是信息承载介质演进的一个表现，是历史发展的必然。古籍是一代代研究者、 守护者薪火相传保留下来的文化精华，彰显了文化传承的厚度；数字技术的运用只代表信息 承载介质的变化，不能取代古籍。【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“数字化技术.也使其所蕴含的思想、情感与人的心灵发生共振”“所以我们应该深入挖 掘古籍的时代价值”错，不存在这种逻辑关系；同时，因果关系不成立，挖掘古籍的时代价 值与数字化技术没有必然的因果联系。故选Co2 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“使流布海外典籍回归成为可能”无中生有，原文只是说“数字化回归”成为可能。 故选D。3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.体现的是古籍数字化中出现的重复性建设的问题，在材料一中并未提到。故选Ao4 .本题考查学生筛选概括信息，提出自己的见解的能力。结合“一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享，让更多人有机会具象化地了解典籍 里的中国越来越多的古籍向公众开放，得益于古籍数字化的不断推进”“在数字技术条件 下，开放共享的资源规模更庞大，渠道也更便捷”可知，利用数字技术，将更多的古籍向公 众开放共享。结合“那些流布海外、国内缺藏的珍贵汉籍，其数字化回归也令人期待”可知，利用数字化手 段实现流布海外、国内缺藏的珍贵典籍的回归。结合“要善于发挥数字化技术的长处，在保护的基础上做好系统性研究，提高利用效率。比 如，运用人工智能技术进行文字识别和数据分析，不仅能以很高的准确度给古籍加标点，对 人名、地名、官职等进行标记，还能对古籍内容进行深度处理和知识提取”可知，发挥数字化技术的长处，在保护的基础上做好系统性研究，提高利用效率。结合“更好挖掘古籍的时代价值，还要找准它们与当今时代的结合点，让书写在古籍里的文 字都活起来“可知。找准古籍与当今时代的结合点，利用数字化手段更好挖掘古籍的时代价 值。5 .本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。题干"这个将毁灭那个。他指的是印刷术将使建筑彻底丧失作为文化载体的功能“中雨果 这句话指的是，印刷术改变建筑文化载体的功能，“这个将毁灭那个”体现的是新旧技术间的 更新与替代。结合材料一“进入数字化时代，古籍的保护修复、活化利用、普及传播，都产 生了新的变化”“顺应时代发展趋势，发挥数字化技术的优势”可知，古籍数字化是信息承载 介质演进的一个表现，是历史发展的必然。结合材料一“古籍历久弥新，靠的是一代代研究者、守护者薪火相传。无数人将生命的能 量注入薄薄的纸页间，从而让文化传承更有厚度”可知，古籍是一代代研究者、守护者薪火 相传保留下来的文化精华，彰显了文化传承的厚度；结合材料一“数字化古籍的确具有显著 优点，但无论信息承载介质如何变化，古籍本身的意义和价值都无法取代“可知，数字技术 的运用只代表信息承载介质的变化，不能取代古籍。6 . B 7. C8.放走林任儿，于私是完成老奶奶的嘱托；于公，则是公然违犯纪律，这体现了人性纠葛，突出复杂和极端境遇。奶奶原先对爷爷是理解和体谅的，可是后来她 因爷爷放走林仁儿而感到特别愤怒和不可理解，个人的情感产生冲突。爷爷放走林仁儿, 全了他的手足之情；但对于极其痛恨林任儿的奶奶来说，是不顾两人的夫妻之情；难以简单 判断对错。 9.忠于职守、大公无私的革命品质。爷爷掌管着经济大权，但即使是自 己或是家人生病，都舍不得拿出一星半点来治病；即使拿出来一点，也说是“借”的。舍家 为国、忘我工作的奉献精神。爷爷有家，但为了革命，神出鬼没，只能趁深夜回家看上一眼， 到后来是寄居在各处窝棚里。理想至上、心有大爱的精神坐标。爷爷以自己的实际行动感 染了奶奶，奶奶到后来也理解了爷爷，并用行动完成爷爷的嘱托。【解析】6.本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“奶奶最初深明大义，积极支持革命工作”理解错误，文中没有相关内容，属于过度解读文 本。C.“爷爷觉得林仁儿是有苦衷的，他对林任儿还抱有一点同情”理解错误，根据原文内容“不 管怎么说,这个让他也咬牙切齿的土匪头目是他的亲兄弟，老奶奶临终前反复可嘱过我爷爷, 答案第2页，共10页要看护好他，千万要看护好他”可知，爷爷放走林任儿的原因是因为亲情。D.“使她成长为一名战士”无中生有，原文没有爷爷使奶奶成长为一名战士的内容。故选Bo7 .本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。C.“由此可见爷爷干革命工作的游刃有余，卓有成效，仿佛生来就是干革命的”理解错误，根 据原文“在奶奶的描述中，爷爷在这个家的存在就像是淡淡的影子，有一种似有似无的飘忽 感，他的心在别处，身在别处，尤其是后来，日本人占领了之后，尤其是紧张起来'之后” 可知，强调爷爷像影子，是为了凸显干革命工作的艰辛和不容易。故选C。8 .本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。根据原文“不管怎么说，这个让他也咬牙切齿的土匪头目是他的亲兄弟，老奶奶临终前反 复可嘱过我爷爷，要看护好他，千万要看护好他”可知，爷爷放走林仁儿，于私是完成老奶 奶的嘱托；根据原文“爷爷受到了审查。据说，爷爷在第二天上午就向组织坦白了自己的所 做“可知，爷爷放走林生儿，于公，则是公然违犯纪律，在这件事的处理上，在于私和于公 两方面做出抉择是艰难的，体现了人性纠葛，突出复杂和极端境遇。根据原文“在奶奶的描述中，爷爷在这个家的存在就像是淡淡的影子，有一种似有似无的 飘忽感，他的心在别处，身在别处”可知，奶奶原先对爷爷是理解和体谅的，根据原文“我奶 奶不止一次地提到爷爷的，换命"这是她对爷爷耿耿于怀的另一个缘由，每次说起她都会咬 到自己的牙，这个死鬼！自己的孩子都不管不顾！”“大约，我爷爷也没有想到奶奶的坚 决，平日里她可不是这样。她被林生儿脱逃这件事儿伤透了”可知，奶奶后来因爷爷放走林 仁儿而感到特别愤怒和不可理解，当时在让爷爷是否进家门的选择上个人情感产生了冲突。 根据原文“据说，同样是据说，我爷爷在牢房里，就和三爷爷商量了把三爷爷救下来的计 划，不管怎么说，这个让他也咬牙切齿的土匪头目是他的亲兄弟”可知，爷爷放走林任儿， 全了他的手足之情；根据“'你干吗要放他？你要想放他，别抓他啊，让他继续杀人放火多风 光啊！这么多年，我真没想到你会是这样的人！ “大约，我爷爷也没有想到奶奶的坚决， 平日里她可不是这样。她被林彳三儿脱逃这件事儿伤透了”可知，对于极其痛恨林彳三儿的奶奶 来说，是不顾两人的夫妻之情；爷爷放走林仁儿，奶奶在这件事后不原谅爷爷，他们的做法 让人难以简单判断对错。9 .本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。根据原文“母亲说，我爷爷的肺结核没有传给奶奶、我父亲和四叔，却传给了三姑”“奶奶 答案第3页，共10页求他，拿出几块银元来给女儿抓药，就算是借他的也行一一好说歹说，一脸难色的爷爷终于 从一棵槐树的下面扒出了一枚银元：这不是咱的。你记得，咱得还。咱得还上。可知， 当时爷爷掌管着经济大权，但即使是自己或是家人生病，都舍不得拿出一星半点来治病；即 使拿出来一点，也说是“借”的。据此可知，这里“其他”的内涵是指爷爷忠于职守、大公无私 的革命品质。根据原文“这并不好找，我爷爷居住的地方常换，十里八村废弃的窝棚都被他睡遍了”“在 奶奶的描述中，爷爷在这个家的存在就像是淡淡的影子，有一种似有似无的飘忽感，他的心 在别处，身在别处，尤其是后来，日本人占领了之后，尤其是紧张起来'之后'里里外外， 都得我一个人。你找他？不着家的可不能让你找到。他忙着呢，瘦兔子似的。”可知，爷爷 有家，但为了革命，神出鬼没，只能趁深夜回家看上一眼，到后来是寄居在各处窝棚里。据 此可知，这里“其他”的内涵是指爷爷舍家为国、忘我工作的奉献精神。根据原文“我爷爷在不到两个月的时间里突然病情恶化，他开始咳血，大口大口地咳，大 口大口。奶奶被人叫去，她和我爷爷在窝棚里说了很久，然后，我父亲和四叔也被叫进了窝 棚，爷爷就在荒郊的窝棚里咽了气”“他们在果树下，生有三棵白蜡树的艾草地里，桥墩的缝 里，以及河边老槐树生着虫子的树洞里，先后找到了二十几枚银元，和一小包被蓝布包裹着 的东西。它们，被交到了梁朝河的手上”“他没动过一分一厘。你清点一下。奶奶认认真真 地对梁朝河说着他说，等胜利了，就再也没有穷苦人了，就都能有饭吃了是这样吗？ 可知，爷爷以自己的实际行动感染了奶奶，奶奶到后来也理解了爷爷的做法，并用行动完成 爷爷的嘱托，把爷爷保管的经费一分一厘不差的交给了组织，并转达爷爷的理想，希望抗战 胜利，再也没有穷苦人了，百姓都能有饭吃了。据此可知，这里“其他”的内涵是指爷爷理想 至上、心有大爱的精神坐标。10 . D 11. D 12. B 13.这时山东遭受黄河水灾，接连几年没有收成，灾区方 圆一二千里。凡是上供京师的货物，都可以从贵处转到贱处购买，用近处货物替换远处的货物。14.第一问：卜式认为桑弘羊的改革是在与民争利，违背天理。第二问：与司马光“征利”的责难相似。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：到当今皇上即位几年后，汉朝建立以来这七十多年之间，国家太平无事，如果没有水 灾旱灾，百姓就可以人给家足，各郡县的粮仓都装满，府库中贮存了很多财物。京师积存的 答案第4页，共10页钱累积到了亿万，穿钱的绳子腐烂，无法数清。“至今上即位数岁”,“数罗'是补充“即位”的时间,不能断开，排除BC；“汉兴七十馀年之间”是时间状语，可单独断开；“国家”是“无事”的主语，其前断开，排除A。故选Do11.本题考查学生了解文言一词多义的能力。A.正确，“胜，字含义相同，都是尽、完。句意：多得数不清。/惩罚人惟恐不能用尽酷刑。B.正确，“怜”字含义不同。怜惜；可爱。句意：天子很怜惜他们。/姿态可爱无比。C.正确，“乃”字含义不相同。才；竟然。句意：天才会下雨。/如今他们的智慧竟然反而比 不上巫医乐师和各种工匠。D.“含义相同”错误，"敛，字含义不同。制造；征敛。句意：制造怨恨祸乱。/成名不敢向自己 管辖的村民征敛。故选Do12 .本题考查学生理解文章内容的能力。A.“奢侈攀比直接导致西汉再次陷入立国之初财用匮乏的困境，错误。原因除了奢侈攀比外, 还有和匈奴的年年战争。C.“增设大农部丞负责调剂物资运输，平抑物价”错误。平抑物价的官职是“平准工D.”成效显著，百姓不但不用增交赋税，而且财富得以充盈''错，原文是“庶几国用可足，民 财不匮”，"庶几”表明是期待能够实现，并非已经实现。故选Bo13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“被。遭受；“登”，庄稼丰收；“方”，方圆。“徙贵就贱”，从贵处转到贱处购买；"近”"远' 形容词用作名词，近处、远处；“易”，替 换。14 .本题考查学生筛选概括信息要点的能力。第一问：结合“县官当食租衣税而已，今弘羊令吏坐市列肆，贩物求利”可知，卜式认为桑弘 羊的改革是在与民争利，违背天理。第二问：结合答司马谏议书中“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以 致天下怨谤也为天下理财，不为征利”可知，与司马光“征利”的责难相似。参考译文：文本':汉朝兴起，承接了秦朝的衰敝，战争越频繁而财用越匮乏。到当今皇上即位几年后，汉 朝建立以来这七十多年之间，国家太平无事，如果没有水灾旱灾，百姓就可以人给家足，各 郡县的粮仓都装满，府库中贮存了很多财物。京师积存的钱累积到了亿万，穿钱的绳子腐烂， 无法数清。在这时，受有封邑土地的宗室及公卿大夫以下的人，都竞相奢侈，没有限度。等 到匈奴断绝了和亲，战争接连不断，没有止息，天下百姓苦于繁重的劳役，而战事却与日俱 增，官府财物匮乏不足。从建元以来，由于财用少，政府常常就近到产铜多的山铸钱，百姓 们也有偷铸钱的，多得数不清。于是给所有的郡国下禁令，不许铸钱，专令上林三官铸钱。 下令天下不是三官钱不能使用，各郡国以前铸的钱都作废销毁。而百姓铸钱的更少了，因为 计算一下盗铸的费用超过钱的价值，只有那些技术高超的大奸商才盗铸。这时山东遭受黄河 水灾，接连几年没有收成，灾区方圆一二千里，天子很怜惜他们，运来巴、蜀的粮食来赈济 他们。元封元年，桑弘羊兼任大农。桑弘羊因为各官府都作买卖，互相争利，所以物价上涨， 于是奏请设置大农部丞数十人，分部主管各郡国，各郡县一般都设置均输盐铁官。在京师设 置平准官，总管收受各地运来的货物。大农所属各官完全掌握天下的货物，贵时卖出，贱时 买进。这样一来，富商大贾无法牟取大利，于是返本务农，而物价不会上涨。因为抑制了天 下的物价，所以称为“平准”。天子认为桑弘羊说的对，准许他实行。一年之内，太仓都装 满了。百姓不用增加赋税而国家财用充足。这一年小旱，皇上命百官求雨。卜式进言说：“政 府只应当靠租税来维持用度，现在桑弘羊让官吏们置身于市井商贾之中，做买卖赚钱。烹杀 桑弘羊，天才会下雨。”文本二：青苗、均输、市易、方田诸役等法，相继被制定出来，号称新法，被颁发推行于天下。 立淮南、两浙六路均输法。条例司说：“现在浙、淮发运使实际总管六路的赋税收入，凡是 上供京师的货物，都可以从贵处转到贱处购买，用近处货物替换远处的货物。或许国家费用 可以充足，百姓的财物不至于匮乏。“诏令以发运使薛向主管均输、平准，范纯仁上言说: “现今效法桑弘羊实行均输法，而使小人搜刮百姓，制造怨恨祸乱。事情重大不可以速成， 倘使想要急于成就事功，必定会被谄媚的奸邪之徒钻空子。”神宗留下奏章而不下达。15 . B16.“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲”两句体现了诗歌的“气吞云梦,笔扫虹霓”的风格特点。“捶碎黄鹤楼”“倒却鹦鹉洲”运用夸张手法，大胆新奇，感情激烈， 气势如虹；同时借用仙人乘鹤的传说和祢衡被杀的典故表达诗人被流放、韦冰遭贬谪，两人 受到不公正待遇的悲愤之情。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.”表现了诗人面对人生打击时通过饮酒来消解苦闷的乐观与豁达”错误。此句意为“别是一 番贤主人的风流倜傥之举”，是赞美山简的风流倜傥的。故选Bo16 .本题考查学生赏析诗歌风格特点的能力。“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲”，是本篇感情最激烈的诗句，也是历来传诵的 名句。“黄鹤楼”因神仙骑鹤上天而闻名，“鹦鹉洲，因东汉末年作过鹦鹉赋的祢衡被黄祖 杀于此洲而得名。一个是令人向往神仙，一个是触发不遇的感慨，虽然是传说和历史，却寄 托了韦冰和李白的情怀遭际。此句运用浪漫主义手法，运用夸张修辞，想象奇特，大胆。李 白以知己的情怀，对彼此的遭际表示极大的激愤，因而要“捶碎黄鹤楼”“倒却鹦鹉洲”，不再 怀有梦想，不再自寻苦闷。然而黄鹤楼捶不碎，鹦鹉洲倒不了，诗人极大的愤怒中包含着无 可奈何的悲伤。17 .覆压三百余里 隔离天日 杜郎俊赏 算而今重到须惊 涉江采芙蓉 兰泽多芳草（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/清水出芙蓉，天然去雕饰/芙蓉如面 柳如眉，对此如何不泪垂）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：覆，涉，芙，蓉，雕，饰。18 .清新流畅/清新悠扬/悠扬婉转和风淡荡/惠风和畅/百花齐放曲高和寡 19.原句运用了排比的修辞手法，节奏鲜明，句式整齐优美；原句突出强调 了随着歌曲越高雅、越复杂，能唱和的人越来越少。20. D【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空：依据“表现的是冬去春来，大地复苏，万物欣欣向荣的初春美景”推断旋律是优美流 畅的，故可填写“清新流畅”或“清新悠扬、悠扬婉转”等之类的成语。“清新流畅”：乐曲典雅 而顺畅。“清新悠扬”：形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。“悠扬婉 转”：委婉曲折，也指声音悠扬动听。第二空：依据“阳春取万物知春”推断应该填写关于春天的成语，故可填写“和风淡荡”或 “惠风和畅、百花齐放:“和风淡荡”：很柔和的微风，渐渐的消逝。“惠风和畅指柔和的 答案第7页，共10页化遗产保护好、传承好、发展好，让它们被更多人看见、被更多人喜欢，以蓬勃的生命 力活在当下、走向未来。数字化古籍的确具有显著优点，但无论信息承载介质如何变化，古籍本身的意义和 价值都无法取代。（摘编自智春丽让古籍与数字化时代共振）材料二2013年8月，柏克利加州大学东亚图书馆藏稿钞校本由上海古籍出版社正式出 版。在这些藏书中，有一套清末文人王韬的瀛蠕杂志。在瀛蠕杂志中，王韬以 体验式 的姿态记录了上海的城市变迁与文化转型，该书也因此被称为“缩本上海志”。 1989年，上海古籍出版社出版了这一作品，但他的手稿初稿，却直到东亚图书馆这套 书出版才被人们得知，原来藏在伯克利。8年后，“汉典重光”项目使伯克利收藏的中文古籍以数字化的方式“回归”中国 加州大学伯克利分校东亚图书馆馆长周欣平亲手挑选的首批善本里，就有这套瀛蠕杂 志。“汉典重光”海外古籍数字化回归与研究整理平台由四川大学、阿里巴巴集团公益 基金会、美国加州大学伯克利分校联合发起，将藏于伯克利的20万页古籍善本数字化， 并在平台免费共享，其中包括40余种珍贵宋元刻本、写本，明清至民国时期知名学者 的抄本、稿本，以及著名藏书楼嘉业堂、密韵楼的抄本等。“我在伯克利，每年都要接待来自世界各地的学者，他们不远万里坐飞机来到这里, 舟车劳顿、费时费力，就是要在东亚图书馆查阅古籍善本和特藏资源。如果我们把这些 古籍放在网上公开了，任何人在任何时间都可以免费使用，24小时不关门。这将方便 读者，大大提高学术研究的效率。”周欣平谈到这次数字化古籍项目时表示。在他看来，通过古籍的数字化和公开化，让古籍在世界范围内免费流通，可以产生 高效的新型学术研究环境。同时，通过对古籍图像做文字识别和文字化，也可以建立 起庞大的古代文献全文数据库，揭示历史和文明发展的脉络，“比如，要知道历史上土 豆是什么时候被引进中国的，以往需要从浩如烟海的古籍中寻找相关证据，现在通过对 海量数据文本的检索，利用机器助力，很快就能找到明确答案，拿出有力证据，开阔视 野。“（摘编自乐艳娜瀛懦杂志：数字化助力古籍回归与再造） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作为文化传承的重要手段，在一代代研究者和守护者的薪火相传中，古籍历久弥新 其承载的思想观念和生活情感也随时代变化而传承发展。风，使人感到温暖、舒适。“百花齐放”：形容百花盛开，丰富多彩。第三空：依据“能唱和的人自然越来越少''和"即”可知，后面内容是前文内容的意思总结，故 可填写“曲高和寡:“曲高和寡原意是曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得；现 比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。19 .本题考查学生语言表达之变换句式的能力。原文连用三个“当，国中和者”构成排比句，使得原文节奏鲜明，句式整齐优美； 叙事的排比句的优势是可使描述层次清楚、描写细腻、形象生动。“国中和者有数千人”“国 中和者只有数百人”“国中和者不过数十人''突出强调了随着歌曲越高雅、越复杂，能唱和的 人越来越少。20 .本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“下里巴人，的引号作用是特定称谓。A.引号作用是表示讽刺和否定。B.引号作用是表示引用。C.引号作用是表示引用。D.引号作用是特定称谓。故选Do21.提供数字化学习内容缺乏数字技能这方面性别差距很大 22.数字空间 是培养学习者的创造力、扩展获取知识和技能的途径、提高教育公平性、从而培养出负责任 的数字公民的路径。【解析】21.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据后面的“提升数字技能”“确保互联网连接”可知，应填动宾短语、结合“通过数字学习 平台，向所有学习者、教师及其他有需要者提供高质量与课程相关的数字教学和学习内容”， 可填“提供数字化学习内容”。第二点是说“提升数字技能”，结合“有1/3的人甚至缺乏最基本的数字技能”可知，此处是 说“缺乏数字技能”。根据“与男性相比，女性知道如何利用数字技术实现基本目标的可能性要低25%”可知，此 处要说到性别差距，陈述对象仍是数字技能，可填“这方面性别差距很大工 22.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先确定主干：根据“'数字空间'是一个更大、更有价值的路径”可知，"数字空间”为主语,“是” 答案第8页，共10页为谓语，“路径”为宾语。然后将剩下语句“培养.提高教育公平性”改为“路径”的定语，变为“的”句式，即“培 养学习者的创造力、扩展获取知识和技能的途径、提高教育公平性、从而培养出负责任的数 字公民的最后根据逻辑关系，调整语序，改为：数字空间是培养学习者的创造力、扩展获取知识和技 能的途径、提高教育公平性、从而培养出负责任的数字公民的路径。23.例文：视野决定高度大鹏俯视万物翱翔云端，才有了鹏程万里的寓意；青蛙环视井底洋洋自得，才有了井底 之蛙的笑语。人也一样，你的视野决定了你的人生高度。楚王丢了心爱的弓，这一国之君抬起头来，看到了广阔的疆域，“楚人失之，楚人得之二 推崇“仁'的儒家大师孔子抬头，看到了天地间叫“人”的群体，“人失之，人得之道家尊重 自然天理，老子放眼，得出“得之，失之”的天理。楚王失弓的故事流传了千年，人们不难从中领悟：同样一件事，不同的人却看出了不同 的豁达，不同的视野决定了未来他们人生的高度。宏伟的教堂里，端坐的教皇俯视围绕他的教徒：“地球是宇宙的中心”。无需认证，无需 解释，一句话便成了真理。一群有志之士细心研究，潜心钻研，发现了不同，却被至高无上 的教皇迫害，年轻的哥白尼更是付出了生命。如今，“日心说”已是妇孺皆知的事实。不是当时无人发现，而是无知的教皇不知道，世 界上有比他的教堂更庄严的东西真理。从未试着走出教堂的教皇可笑地俯视地球，殊不 知，在哥白尼看来，“万物中心”的地球不过是行星之一。眼光越过地球的哥白尼放眼宇宙, 发现了真理，受到了后人敬仰。钱塘江大桥看似是不可能建成的桥，茅以升以全新的管理方式和创新的造桥方法完成了 这一创举。然而，大战爆发，大桥必须炸毁来拖延日军，茅以升毫无怨言，“抗日必胜，此 桥必复“，刚劲有力的八个大字跃然纸上，大桥带着希望轰然倒塌。大桥是茅以升也是当时中国的伟大创举，茅以升更是为之倾注了毕生心血。然而，国难 当头，智者放眼望去，看到的是民族的生死存亡，他自动忽略了桥对自己的重要意义，他的 眼光已越过了个人利益，上升到了民族的高度。茅以升被尊称为中国造桥大师，“最美奋斗 者”。还有那些为国奋战的将军与士兵，为民请命的清官与诗人。杜甫心系天下民生，“安得 广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”；李白放眼自然，远离尘世，“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜”。小人只顾眼前私利，庸庸碌碌终生，埋没于尘世。伟人放眼大局，才有了发现真理的视 野，指点江山的豪气，从而成就了自己光辉的一生。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。这道漫画材料作文，充满了哲理思辨。漫画中一名女子站在高处，手指向远方，看到大海波 光粼粼，阳光明媚，鸥鸟飞翔，称“那儿很美呀”。一位男子站在低处，因被眼前的大山阻挡 了视线，看不到女子所见的美景，说“我看不见”。在漫画的下面，有一行小字：生活在不同 的高度，看到的世界也不一样。远处的美景是客观存在的，看到与看不到原因主要在于站位 高低不同。登高自然可以望远。人生也是如此，思想境界高，自然胸怀宽广，见识远博。次 要原因是眼前是否有高山阻挡，所谓“一叶障目，不见泰山”，因为被眼前事物蒙蔽，就看不 到事物的真面目。行文时最好先简洁描述漫画内容，据此提炼出中心论点，然后围绕中心论点展开论述。本题 适合写成议论文，论述站位高度对见识的影响，可以从为什么的角度分析为什么站位影响见 识，也可以从怎么办的角度思考如何提高站位，才能让自己见识远博。立意：1 .站得高，才能看得远。2 .提高境界，远博见识。3 .去除蒙蔽，才能看到真世界。B.数字技术化的应用，不仅为学者的研究提供了方便，也可以使公众更加便捷地共享 珍贵的典籍资料，有机会具象化地了解“典籍里的中国C.数字化技术使古籍的保护、传播方式发生变化，也使其所蕴含的思想、情感与人的 心灵发生共振，所以我们应该深入挖掘古籍的时代价值D. “汉典重光”是一个公开共享的古籍数字化平台，这样一个开放性平台为世界各地学 者提供了便利条件，可以提高学术研究的效率。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了古籍数字化的问题，但二者论述的重心并不相同。B.古籍数字化降低了普通读者接触古籍的门槛，这样有利于古籍的传承发展。C.数字技术使古籍走入人们视野，但耍真正走进人们生活还需要更多专业人才的努力。D.王韬瀛懦杂志重见天日且实现数字化回归，使流布海外典籍回归成为可能。3 .下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A. 一些热门古籍被重复性数字加工，多个古籍数据库收录了四库全书二十五史。B. 2022年10月，古籍数字化平台“识典古籍”上线，向公众免费开放685部经典古籍。C.网络上，很多古籍爱好者出于热爱和自觉，建立古籍数据库，如“书格”“殆知阁”等。 D.爱如生公司“中国基本古籍库”收书一万种，既可提供检索的全文，又可提供原版图 像。4 .我国应该如何利用数字化技术解决古籍保护传承和整理研究方面的问题？结合材料 一谈谈你的看法。5 .雨果曾提出一个深刻的命题：“这个将毁灭那个。”他指的是印刷术将使建筑彻底丧 失作为文化载体的功能。如今，人类又发明了数字技术，让人再次想到这一命题。结合 材料谈谈你对这一命题的看法。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。像是影子，像是其他李浩偶尔，奶奶会只言片语地提到我的爷爷。在我的感觉中，奶奶嘴里的爷爷像是一道 影子，或者别的什么反正，是一种稀薄的、抓不住也摸不到的“飘泊之物”，一种似乎不那么真实的存在。在奶奶的只言片语中，爷爷有太多的名字，譬如“你爷爷”。譬如，“他”。譬如，“不着家的” “特窝棚的”。譬如，“死鬼” “跨病鬼” “胜儿他爹” “瘦兔子” “疯子”。那个癌病鬼。一天天就是咳，就是咳。他藏着钱呢。我早知道，他藏着呢。可就是 不肯抓药。那个涝病鬼。什么也没给家里留下。他还给小花传上了病。我母亲说，这才是我奶奶心里的“症结”所在，奶奶对爷爷的怨气和愤恨皆是由此 而起。母亲说，我爷爷的肺结核没有传给奶奶、我父亲和四叔，却传给了三姑。在三姑 咳了几天的时候奶奶到村外的窝棚里去找我爷爷这并不好找，我爷爷居住的地方常 换，十里八村废弃的窝棚都被他睡遍了。奶奶求他，拿出几块银元来给女儿抓药，就算 是借他的也行好说歹说，一脸难色的爷爷终于从一棵槐树的下面扒出了一枚银元： “这不是咱的。你记得，咱得还。咱得还上。”“其实他有。你爷爷吧，这个人当年那些人，都这样。也不是他一个。”爷爷是地下党。1996年出版的滨州市志上有他的名字，职务是中共地下党滨 州区委副书记。他负责整个滨州区地下党的活动经费滨州市志曾专门地提到一 笔，他在负责这部分“党的资产”的时候，没丢过一分钱，也没把一分钱用在自己的身 上。在奶奶的描述中，爷爷在这个家的存在就像是淡淡的影子，有一种似有似无的飘忽 感，他的心在别处，身在别处，尤其是后来，日本人占领了之后，尤其是“紧张起来” 之后“里里外外，都得我一个人。你找他？不着家的可不能让你找到。他忙着呢， 瘦兔子似的。“奶奶一边纳着鞋底一边自言自语，油灯的细火苗一蹿一蹿，油烟中弥散 着混杂了蒐麻油的灯油气味，它早已把整个屋子充满了。“受的那个罪哟。“奶奶说的 这句没头没尾也没有主语，我不知道她是在说我爷爷还是说自己。他在家的时候很少。即使回来，也都是夜间，甚至都是后半夜，那时候我的父亲、 三姑和年幼的四叔都已睡去，只有纺线的或者纳鞋底的奶奶还在油灯前醒着，墙上跳动 的影子比她更瘦偶尔，被自己的身体压麻了手臂的父亲翻身，睁一睁眼，他看到爷 爷坐在炕沿上的影子根本来不及说句什么就被自己沉重的眼皮压进了梦乡。我奶奶不止一次地提到爷爷的“换命”，这是她对爷爷耿耿于怀的另一个缘由，每 次说起她都会咬到自己的牙“这个死鬼！自己的孩子都不管不顾！”把那些只言片语以及我父亲、母亲和四叔的讲述事连起来于是，我在自己的大 脑里搭建了有关爷爷的那个故事。故事是这样的：我爷爷有四个兄弟两个妹妹，然而在 兵荒马乱、缺衣少食的年代，到我爷爷十三岁那年家里就剩下了爷爷和三爷爷兄弟两个, 他们相依为命。后来我爷爷去天津上学，而三爷爷则不知道为何离家出走，当起了土匪 我们当地管土匪叫“仁儿”。三爷爷变成了 “林任儿”。“这个林仁儿罪大恶极，不杀不足以平民愤“区委书记梁朝河当着我爷爷的面儿签署了召开公判大会、会后将林仁儿一伙儿六名土匪枪决的命令，他命令我爷爷负责看押和枪决等事宜。据说，我爷爷找到梁书记，建议用活埋替代枪毙毕竟，子弹要 省着点儿用；活埋会比枪毙更有震慑效果，也更能让那些受害人的家属出口恶气梁 书记想都没想就答应了下来，好，就这么办吧！你组织咱们的民兵去挖坑！傍晚，爷爷回家了一趟，他拿走了家里最好用的那把铁锹。如果不是他取走铁锹, 奶奶也许不会把后来发生的事那么顺畅而迅速地和爷爷联系在一起第二天早上，有 人发现，埋下林仁儿的那个土丘被人挖开了，里面那么招人恨的、应当挨千刀的林任儿 已经不知去向。爷爷受到了审查。据说，爷爷在第二天上午就向组织坦白了自己的所做；据说，同 样是据说，我爷爷在牢房里，就和三爷爷商量了把三爷爷救下来的计划，不管怎么说, 这个让他也咬牙切齿的土匪头目是他的亲兄弟，老奶奶临终前反复可嘱过我爷爷，要看 护好他，千万要看护好他。“你干吗要放他？你要想放他，另I抓他啊，让他继续杀人放火多风光啊！这么多年， 我真没想到你会是这样的人！”大约，我爷爷也没有想到奶奶的坚决，平日里她可不是这样。她被林仁儿脱逃这件 事儿伤透了。再加上我花儿姑姑的死。爷爷在房子外面徘徊了几日，最后，在门口放下 了一堆破破烂烂的东西和三斤小米，又退回到树园子的窝棚里。这一去，便是与家的永 别。在讲述爷爷被拒之门外的片段时，奶奶的语气中怨愤的成分似乎会变得更多，可我 母亲却觉得，“你奶奶应是后悔了。”母亲给出的理由是，