《5.有趣的磁铁》教学设计(吉林省县级优课)x-三年级科学教案.docx

有趣的磁铁教学目标：1、能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用。2、意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识 应用于生活的意识。3、知道磁铁的性质。重难点：能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用。知道 磁铁的性质。学生准备：铁钉曲别针铁质、塑料文具盒橡皮铅笔纸教师准备：各种磁铁、大头针、曲别针、整理与磁铁有关的文字、图片资 料和磁铁在生活中的应用。教学过程：一、 谈话导入：1、大家看老师手中拿的是什么呀？有谁认识？（生回答）好！ 我看到大家也带来了不同形状的磁铁，这节课我们就从认识磁铁 的形状开始吧。谁先介绍自己的来的磁铁？2、各组展示、交流各种形状的磁铁。3、教师适时补充相关资料和实物。（幻灯出示）看了同学们的磁 铁，现在也来看一看老师带来的磁铁吧。（幻灯出示）交代每种磁铁的名 称。3、这些磁铁，虽然形状不同，但它们也有相同之处，看一看哪组 同学是火眼金睛，能够发现它们的相同之处。二、探究活动1、我们认识了各种不同形状的磁铁，下面我们要给磁铁找朋友， 看谁为磁铁找到的朋友多。（完成表格）在动手实验之前，老师对大 家有一个小小的温馨提示，谁能大声地读给大家听。大家开始做实验 吧！（1）小组汇报交流（2）教师点拨：磁铁可以吸起铁质品。2、学以致用：刚刚我们为磁铁找到了朋友，下面老师要检验一下 大家对磁铁性质的掌握情况，根据你刚才的实验收获快速判断一下下面哪 些材料能被磁铁吸住。（进一步说明磁铁具有磁性，能吸起铁质品）。3、小组实验：同学们都喜欢做科学实验，接下来我们用一个磁铁 的两端分别去靠近另一个磁铁的一端，会有什么发现？（把表格填写完 整）（1）小组汇报交流。（2）教师点拨：同级排斥，异级吸引。4、看得出来，我们同学个个都是小科学家，喜欢做实验，下面我们 用磁铁的两端与中间分别去吸引大头针，发现了什么？（两端吸引的 数量多，中间少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱）。5、做游戏：同学们表现得太棒了，下面的游戏想必大家更是兴趣大增，那就是隔纸吸引铁质品。组内同学完成，你会有什么发现?6、课堂小结。我们把前面所学习的关于磁铁的有趣之处做了如下 概括总结，大家一起来看。（幻灯出示）三、说一说：电磁铁具有磁性，能吸起铁质品，磁铁在生活中得到了 广泛的应用，谁能说一下生活中哪里用到了磁铁？1、 学生交流。2、 介绍磁悬浮列车。（幻灯片出示）四、说一说这节课你有哪些收获？五、作业（幻灯出示）1、妈妈有很多做针线活用的针，但是针太细小了，很容易弄丢， 一旦丢了还容易伤害到家人，你有什么好办法来管理这些针 吗？2、如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉 又不能用手直接取你有什么好办法取出曲别针吗？