我最喜欢的人物形象文学艺术卡通动漫_小学教育-课外知识.pdf

我最喜欢的人物形象-孙悟空 我最喜欢的人物形象-孙悟空这个名字在很小很小的时候就出现 在了记忆里，不断地重复，不断地加深，也许一辈子都忘不了一一孙 悟空这个名字，谁不知道呢？从动画片到连续剧再到小说，只要提到 孙悟空，我们都会瞬间想到那个手拿金箍棒，头戴金箍，或四处张望 或腾云驾雾或降妖除魔的石猴。西游记这个故事的曲折，必定塑造出一个个鲜活的人物形象,孙悟空，便是我最喜欢的人物了。不置可否，他是个善良、正义、厉 害的大英雄，是个忠心耿耿、任劳任怨的好徒弟。是的，这些一直都 是我喜爱他的原因，但又一次重返书中，我发现我错了，我所喜欢的 悟空，并不是仅仅这样的。要知道，千千万万本书中，并不缺孙悟空一样善良、正义又勇敢的 人物，但为什么孙悟空总能给人不一样的深刻影响呢？我想，是因为 孙悟空有除了说词之后更惹人喜爱的地方。他的形象不只是死板正派 人物所统一的。在我心里的那个孙悟空，他从来不只是单纯的善良、厉害，而是给 我另一份自然有趣的灵动气质，这使得悟空这个形象一下子“活了我 起来。即时他的形象不断转化，也留下了最本质的。在悟空未与唐僧西去时，悟空就是一只顽劣的猴子，不讲理，好面 子，凭着自己的一身木领去龙王哪里索要衣裳和和武器，在天上有口 出狂言，肆无忌惮。又因受到欺骗便不计后果的大闹天宫，甚至面对 如来也狂妄自大不知悔改，被压五行山下也没有认识到自己的错。这 样的角色本应当做反派的，但却没有，也许是因为在故事中已将悟空 那份善良的本性展现了出来，使这些顽劣反而展现出了悟空的厉害与 豪放，令人更加的喜爱它。悟空与唐僧西去时，刚开始，悟空还没有完全控制住他的“猴性心 又急躁又不稳重，几次因为几句话，变想置唐僧于死地。但随着师徒 四人的前行，悟空的脾性也一点一点改变着，渐渐地懂得了尊师重道,懂得了团结与和善。但他偶而也会露岀一些本性，惹出点麻烦：比如 爱而子，爱显摆，使唐僧的袈裟差点一去不回；比如爱捉弄人，几次 将八戒耍的团团转；有时大敌当头，还会笑嘻嘻的调戏一下妖精，开 几个小玩笑。这不正是他的真脾性吗？也正是因为这样，使得只要有 孙悟空在，不管旅途中遇到什么妖魔，什么难关，我们都想吃下定心 丸一样，相信悟空一定会打败妖精，闯过难关。有人问：“孙悟空不是很厉害吗？为什么次次都要神仙帮忙呢？我 想，这不能说悟空不厉害了，只是因为悟空身边的环境不一样了，以 前他独身一人，又充满了野性，所以可以肆无忌惮由着性子来。但现 在不同了，悟空有了牵挂，有了要保护的师傅和师弟们牵绊着他，他 要尽力保护师傅师弟的安全，不能肆无忌惮由着性子了。哪怕成了佛，悟空还要委屈的去求唐僧念“松篩咒，说“带着禁锢 没而子。这不正体现出了悟空好面子又单纯可爱的一面吗？我心中喜爱的悟空，从来不是完美的，但他是个鲜活的人物，他有 他的优缺，有他独特的一面，有他过人的木领和独特的个性，这使悟 空的形象不只高大，正义，也十分的亲切。这边是他一一孙悟空，一个大起大落敢爱敢恨的角色，一只与众不 同的猴子，一个我深刻牢记的人物。汇的讲解与传授倾向倡导语汇言倾倾知识技能训练相结汇合开放互动学习模式针对小模生特点正确模知识技把握导之间关系模本训期英教重在听说教重读写上要培读养良好感读和音调基础二情分析五能训年级础已过两多有一定倾训惯成但础能由倾于导但把材内容础较前增加倾难度大因此把兴趣把保言把持材易础识技出汇但现现能极础正合开应应注注转因此出汇化知识技倾极后进施他加们活础泼新增事物着知识技强烈奇泼汇倾极础与心探索放把系但前事知识欲望础后进很并且但奇把表倾所老师还是础如动既往能地采识技能训用颖倾形倡行言把提高三理容础用颖汇的渡平传主形言?转往础?识技?分?理识技?但倾点?础情倡汇?惯?倡?老?础倾?正